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Adg1 1) "O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana; mas, os animais não esperaram que os homens os iniciassem na vida lúdica. É possível afirmar com segurança que a civilização humana não acrescentou característica essencial alguma à ideia geral de jogo. Os animais brincam tal como os homens". De acordo com seu conhecimento, analise se as afirmações abaixo com verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) Na Grécia, os jogos eram usados, exclusivamente, para o preparo físico. ( ) Em Roma, os jogos eram usados para estimular a aprendizagem da escrita. ( ) No renascimento, os jogos foram integrados à diferentes níveis de ensino. ( ) Na idade média os jogos foram considerados atividades inúteis. O texto acima afirma que o jogo é um fato presente desde os primórdios da humanidade. Em seguida assinale a alternativa correspondente a sequência de verdadeiras (V) ou falsas (F) . Alternativas: a) V - V - V - V. b) V - F -F -V c) F - V - F -V. d) F - V - V -V. e) F - F - F - F. 2) Os jogos podem se manifestar de diferentes maneiras, dependendo do contexto social em que estão inseridos. Dessa forma o jogo assume a imagem ou o sentido que cada sociedade lhe oferece. Assim um arco e flecha pode representar um brinquedo em certas sociedades, porém em outras não. A definição de jogo é um processo complexo e pode ser visto por algumas características. Dentre elas, qual característica o texto aponta? Alternativas: a) O resultado de um sistema linguístico que funciona dentro de um contexto social. b) Um objeto. c) Um fenômeno simples. d) Um sistema de regras. e) Uma atividade obrigatória. 3) “Só quem permite ser possuído pelo senhor do jogo pode saber do prazer que isso dá” essa é uma pertinente metáfora utilizada por João Batista Freire apontando que há uma espécie de suspensão momentânea da realidade quando se joga. No jogo simbólico, essa fuga da realidade é uma característica muito marcante. ( ) O jogo simbólico ocorre na fase pré-operatória. ( ) O jogo simbólico ocorre na fase de operações concretas. ( ) No jogo simbólico não existe o faz-de-conta. Com relação ao jogo simbólico, avalia as afirmações em V para verdadeira e F para Falsa. Alternativas: a) V, V e V b) V, F e F c) V, F e V d) F, F e V e) F, V e V 4) Os jogos, brinquedos e brincadeira são muitas vezes confundidos. No entanto já existem definições, mesmo que difíceis e parecidas, para esses verbetes. Sabe-se que o é jogo um fenômeno complexo e o brinquedo pode se um objeto para jogar e brincar. Analise as afirmativas: I. A brincadeira é ação que concretizada pelas regras do jogo. II. A brincadeira não depende do jogo. III. O jogo não é divertido, portanto não existe brincadeira. Avalie as afirmações e assinale a alternativa correta. Alternativas: a) I, apenas b) II, apenas c) III, apenas d) I e II, apenas e) II e III, apenas Aap1 1) A falta de espaço para brincar é um problema muito comum nos grandes centros urbanos. As brincadeiras são importantes para o crescimento e desenvolvimento das crianças, pois desenvolvem tanto habilidades perceptivo-motoras quanto habilidades sociais. No aspecto motor, qual é a importância de se ter espaço e tempo para jogar? Alternativas: a) Permite a aquisição de novas habilidades motoras, sem a necessidade de repetir essa habilidade. b) Permite a exclusão de uma habilidade e aquisição de outra. c) Permite aquisição de habilidades, desde que tenha estímulos para isso. d) Não é possível a aquisição de habilidades por meio do jogo e da brincadeira. e) No jogo, a participação da criança está vinculada a uma especialização precoce. 2) “Os termos jogo, brinquedo e brincadeira ainda são empregados de forma indistinta, demonstrando um nível baixo de conceituação deste campo”. Essa afirmação aponta a dificuldade que envolve essas terminologias. Analise as afirmativas com V verdadeiro e F falso: ( ) A brincadeira é ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica. ( ) O brinquedo tem uma relação intima com a criança e não possui regras quanto ao uso. ( ) O jogo não é influenciado pelo contexto cultural que está inserido Sobre o jogo brinquedo e brincadeira, assinale alternativa com a sequência correta de verdadeiro ou falso: Alternativas: a) V, V e F. b) V, V e V. c) F, V e V. d) V, F e F. e) F, F e F. 3) Dentro do seu jogo simbólico, a criança, além de aprender e apreender o mundo, inconscientemente brincava de “Deus”, pois, ao passo de seu egocentrismo, deformava o mundo para entendê-lo, ou seja, ela jogava com o real e o fazia adaptar-se a ela. . Na concepção de Piaget sobre o jogo simbólico é correto afirmar que: Alternativas: a) O jogo simbólico acontece no período sensório-motor. b) O jogo simbólico ocorre na fase de operações concretas, onde a criança consegue realizar jogos coletivos. c) O jogo simbólico está relacionado com o abandono do sentimento egocêntrico. d) O jogo simbólico ocorre na fase pré-operatória. e) O jogo simbólico ocorre na fase de operações formais. 4) No jogo de regras as crianças levam em consideração a presença dos outros participantes e jogam para uma mesma finalidade. A regra é, inicialmente, um elemento categórico para o jogo. Com a evolução da descentração e da capacidade de coordenação entre os sujeitos, a regra passa a ser vista como produto de negociação e o contexto do jogo é levado em conta. O jogo de regras aparece na estrutura de pensamento operatório. Analise as afirmativas: I Os jogos de regras acontecem na fase de operações formais atingindo o auge aos 2 anos. II Os jogos de regras acontecem na fase de operações formais a partir dos 7 aos11 anos. III Os jogos de regras acontecem na fase de operações concretas dos 7 aos11 anos. De acordo com o texto acima, avalie as afirmações assinalando alternativa correta: Alternativas: a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) II, apenas. d) I, II e III. e) III, apenas. Av1 1) Por causa das transformações do ambiente urbano, esses tipos de jogos estão desaparecendo, mas tem seu valor. São manifestações livres e espontâneas da cultura popular e têm a função de perpetuar a cultura infantil e aprimorar formas de convivência social, além de permitir o prazer de brincar, pois é uma herança transmitida através de gerações pelos valores a eles agregados, e cabe a nós, profissionais de educação física resgatá-los. A qual tipo de jogos está relacionado essas características? Alternativas: a) Jogos motores b) Jogos sensoriais c) Jogos populares d) Jogos cooperativos e) Jogos intelectuais 2) Uma das maneiras que a criança tem para se comunicar é a expressão corporal.Este é o processo em que cada indivíduo busca sua maneira de demonstrar e de manifestar suas tristezas, alegrias, conhecimentos, dúvidas, razões e emoções. O jogo, de maneira geral, é um instrumento poderoso e fomentador da comunicação do ser humano com o outro por meio da expressão corporal. Sendo assim, qual jogo como forma de comunicação fica muito mais evidente nessas características? Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Jogo Criativo; b) Jogo Motor; c) Brincadeira cantada; d) Jogo Pré-desportivo; e) Jogo Teatral. 3) Uma professora de Educação Física que ministra aulas na faixa etária de 04 anos deve priorizar que tipo de jogos seguindo a classificação de Piaget, já que o mesmo classifica os jogos de acordo com as fases de desenvolvimento cognitivo da criança? Alternativas: a) Jogos criativos b) Jogos de regras c) Jogos de exercício d) Jogos de construção e) Jogos simbólicos 4)Compreendemos que desde a Antiguidade os seres humanos jogavam e brincavam entre si. De fato, brincar e jogar são da natureza do ser humano, e não exclusivamente dacriança. No entanto, nós adultos, em convivência em sociedade, temos direitos e deveres. Assim, é direito da criança brincar e jogar, o que justifica a famosa premissa: "para, criança brincar é coisa séria". Fundamentado nesses pressupostos citados acima, marque "V" para as afirmativas verdadeiras ou "F" para as afirmativas falsas, com relação à visão do jogo no decorrer dos tempos: ( Alternativas: a) V - F - F - V - V b) F - V - V - F - V c) F - F - V - V - F d) V - F - F - F – F e) V – V- V- V- V 5) Considerado quando o binômio tempo e atitude relaciona mutuamente. É considerado aquele momento em que o indivíduo não está cumprindo nenhuma obrigação, seja no trabalho, com a família ou em alguma atividade imposta. Deste modo, a atitude se caracteriza pelo tipo de relação entre o indivíduo e a experiência vivida, basicamente a satisfação provocada pela atitude. Estamos nos referindo há: Alternativas: a) Brincadeira b) Lazer c) Atividades Lúdicas d) Jogo e) Ludicidade Adg2 1) Os jogos e brincadeiras tradicionais são atividades lúdicas e se apresentam como manifestações culturais ligadas à transmissão oral, folclore e cultura popular. Tais brincadeiras são poderosas ferramentas para o desenvolvimento infantil. Assinale abaixo a alternativa que justifica a necessidade de utilizar tal modalidade de jogo na educação. Alternativas: a) A utilização do jogo tradicional reforça a importância da cultura popular para a educação b) O jogo tradicional está fora do universo infantil, sendo preciso vinculá-lo ao reforço escolar c) Os encontros intergeracionais só atrapalham a organização escolar d) O jogo tradicional não deve ser anônimo, é preciso ter autoria e) O jogo tradicional é esquecido durante as gerações, por isso não deve ser resgatado na escola. 2) Todas as pessoas deveriam ter o mesmo direito de ouvir Beethoven, Mozart ou Bach, ou de assistir a uma ópera, apreciar uma exposição de arte e até de degustar um bom vinho francês. No entanto isso só ocorre: se formos às salas de concertos, aos museus ou aos bons restaurantes, verificaremos que apenas algumas pessoas possuem esse privilégio. Analise as afirmativas: I. Os jogos sensoriais desenvolvem os sentidos. II. Os sentidos são adquiridos no momento em que nascemos e umas pessoas apresentam sensações mais apuradas devido a fatores genéticos. III. O desenvolvimento dos sentidos depende exclusivamente da natureza. O texto acima aponta algumas de nossas percepções sensoriais. Em relação à educação dos sentidos, analise as afirmações e assinale a alternativa correta. Alternativas: a) I, apenas b) II, apenas c) III, apenas d) I e II, apenas e) I e III, apenas 3) As brincadeiras e rodas cantadas são manifestações coletivas elaboradas a partir da cultura popular. Tais ações vieram contextualizar a ruptura das danças realizadas no período das cortes, onde se buscava a padronização e geometrização do movimento. Analise as afirmativas: I. A amarelinha é uma brincadeira cantada. II. O escravo de jó é uma brincadeira cantada. III. Pega-pega é uma brincadeira cantada. O texto acima se refere às brincadeiras cantadas ou cirandas. De acordo com seu conhecimento assinale a alternativa correta. Alternativas: a) I e II, apenas b) II e III, apenas c) II, apenas d) III, apenas e) I, II e III 4) Os jogos e brincadeiras fazem parte dos conteúdos a serem ensinados na disciplina de Educação Física Escolar, inserida em toda a Educação Básica. Entre os diversos tipos de jogos que podem ser ensinados, existem os jogos e brincadeiras tradicionais. Analise as afirmativas com V de verdadeiro e F de falso. ( ) O jogo tradicional é considerado componente integrante da cultura popular, que marca a produção de um povo em um determinado tempo histórico. ( ) Muitos jogos tradicionais não foram registrados, sendo então passados dos mais idosos para as crianças de forma oral. ( ) As atividades eram realizadas em espaços amplos entre diversos praticantes que não utilizavam nenhum tipo de tecnologia para fabricar os brinquedos ou no ato de brincar. Em relação aos jogos tradicionais, assinale a alternativa com a sequência correta de F para falso e V para verdadeiro. Alternativas: a) V, F e F b) F, F e F c) V, V e V d) F, V e F e) F, F e V Aap2 1) Brincadeiras antigas podem ser mais fascinantes para as crianças do que as atuais, afinal são novidades para a geração dos brinquedos industrializados e dos jogos eletrônicos. Ademais, brincadeiras e jogos tradicionais auxiliam no desenvolvimento motor da criança Quais das alternativas abaixo estão fora do contexto de jogos e brincadeiras tradicionais? Alternativas: a) Bola de gude. b) Empinar pipa. c) Cantigas de roda. d) Peteca. e) Futebol. 2) Os jogos motores permitem a participação efetiva do corpo da criança em sua totalidade. Um exemplo de jogo motor é o pega-pega que possibilita trabalhar recursos físicos como agilidade, velocidade, reflexos, visão e outros. Analise as afirmativas: ( ) Os jogos motores auxiliam no desenvolvimento das habilidades de locomoção, manipulação, mas não de manutenção da postura. ( ) Os jogos motores não auxiliam no desenvolvimento das habilidades de locomoção, manipulação e de manutenção da postura. ( ) Os jogos motores auxiliam no desenvolvimento das habilidades de locomoção, manipulação e de manutenção da postura Análise as afirmações sobre os jogos motores e assinale V para verdadeiro e F para Falso. Alternativas: a) V, V e F. b) F, V e F. c) F, F e V. d) F, F e F. e) V, V e V. 3) Paulo, Professor de Educação Física da 5ª série, resolveu fazer uma aula diferente, por isso convidou os pais e avós. Dessa maneira os alunos poderiam vivenciar os jogos e brincadeiras que seus pais e avós realizavam nas suas respectivas épocas de infância. Ao realizar essa atividade o professor proporcionou aos alunos um resgate de diversos jogos e brincadeiras. Assinale a alternativa que corresponde aos jogos realizados. Alternativas: a) Jogos regionais. b) Jogos tradicionais. c) Jogos pré-desportivos. d) Ginástica. e) Jogos sensoriais. 4) Os nomes podem até variar de um lugar para outro, mas as brincadeiras populares estão presentes em todo o país. De tão importantes, elas são estudadas por diversos pesquisadores e reunidas em dezenas de livros. Mais comuns no passado ou nas cidades menores, essas brincadeiras ensinam as crianças a aceitar derrotas e, claro, a vibrar com as vitórias. Há opções para alunos a partir dos 4 anos, que já são capazes de seguir regras fáceis. Por volta de 6 ou 7 anos, jogos mais complicados, como a amarelinha, são sucesso garantido. O texto acima aponta uma característica dos jogos tradicionais. Assinale a alternativa que corresponde a essa característica. Alternativas: a) Transmissão oral. b) Imparcialidade. c) Autotelismo. d) Obrigatório. e) Competitivo. Av2 1) Uma das maneiras que a criança tem para se comunicar é a expressão corporal.Este é o processo em que cada indivíduo busca sua maneira de demonstrar e de manifestar suas tristezas, alegrias, conhecimentos, dúvidas, razões e emoções. iO jogo, de maneira geral, é um instrumento poderoso e fomentador da comunicação do ser humano com o outro por meio da expressão corporal. Sendo assim, qual jogo como forma de comunicação fica muito mais evidente nessas características? Alternativas: a) Jogo Criativo; b) Jogo Motor; c) Brincadeira cantada; d) Jogo Pré-desportivo; e) Jogo Teatral 2) Esta ferramenta se caracteriza por ser considerada necessária na aula como tarefa didática para o trabalho do professor, além de acompanhar os caminhos do professor ao longo do processo de ensino-vivência-aprendizagem. E ainda, por ser por meio dela que são obtidos os resultados, e possibilitam a comparação entre eles. Diante dessas características,estamos nos referindo há: Alternativas: a) Objetivo b) Avaliação c) Conteúdo d) Metodologia e) Recursos 3) O Planejamento de Ensino não se restringe ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, mas sim de capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia, exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada. Sendo assim, é importante ter em mente que o planejamento de ensino são etapas e terão os pilares sustentadores da elaboração de um plano de aula. Alternativas: a) Seleção de conteúdos – elaboração de conteúdos – estratégias metodológicas – processo avaliativo b) Elaboração de objetivos – elaboração de conteúdos – materiais – avaliação c) Elaboração de objetivo – estratégias metodológicas – lugar – processo avaliativo d) Seleção de conteúdos – métodos – materiais – processo avaliativo e) Elaboração de objetivos – métodos – raça/gênero – inclusão 4) O circo absorveu e ainda absorve inúmeras expressões artísticas, técnicas de dança, diferentes instrumentos musicais e diferentes técnicas teatrais que conquistaram espaço desde a criação do circo moderno. Sendo assim, onde algumas manifestações de expressão corporal no circo podem ser enxergadas? Alternativas: a) Pantomima e coordenação b) Mímica e força. c) Pantomima e mímica d) Mímica e lateralidade. e) Pantomima e teatralidade. 5) Para a organização de qualquer evento é imprescindível a elaboração de um planejamento eficaz e confeccionado na forma de um projeto. Diante disso, qual evento têm como objetivo a realização de atividades direcionadas para o lazer e não para a competição propriamente dita? Alternativas: a) Eventos esportivos b) Eventos religiosos c) Eventos multifuncionais d) Eventos recreativos e) Eventos não esportivos Adg3 1) Os blocos de conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para Educação Física no ensino fundamental são categorizados como: i) esporte, jogos, lutas e ginástica; ii) atividades rítmicas e expressivas ; iii) conhecimento sobre o corpo. Analise as afirmativas. I. Vivenciar diferentes tipos de brincadeiras e jogos. II. Fazer com que a criança aprenda as habilidades motoras. III. Construir noções de certo e errado por meio de jogos de regras. Sobre a finalidade do bloco “esporte, jogos, lutas e ginástica”, assinale alternativa correta. Alternativas: a) Apenas I. b) I e II. c) I e III. d) Apenas II. e) I, II e III. 2) No cenário acadêmico é possível recorrer aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o planejamento das aulas, pois trazem princípios provocativos e norteadores para as aulas de Educação Física no ensino fundamental e médio. Assinale a alternativa que aponta o principio da diversificação. Alternativas: a) Busca reverter o quadro de classificação dos alunos em aptos e inaptos, procurando evidenciar mudanças nas formas do planejamento educacional b) Está relacionado à ampliação das formas de interações que ocorrem entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem c) Apresenta conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais d) Busca impor princípios dentro das aulas da Educação Física, a fim de homogeneizar o grupo de alunos e) Está relacionado às diferentes raças e etnias 3) Os meios e métodos são fundamentais para a direção das aulas de Educação Física, afinal se estes forem motivadores farão com que o aluno sinta interesse pela aula. Caso contrário, fará com que o aluno não queira participar da aula. De acordo com seu conhecimento, avalie as afirmações abaixo. I. Métodos são os caminhos escolhidos pelo professor para atingir um objetivo. II. Existe apenas um método para atingir os objetivos propostos pelo professor. III. Os métodos são formas de desmotivar uma aula de Educação Física. De acordo com o texto acima, é correto apenas o que se afirma em: Alternativas: a) Apenas I. b) Apenas II. c) I e II d) I e III e) Apenas III. 4) A interação entre o sujeito e o objeto da aprendizagem deve ser consciente e ativa, para que haja uma atribuição de significado, por parte do aprendiz, ao objeto de aprendizagem. Os fatores que influenciam o processo de construção do conhecimento são a maturação, a experiência, a transmissão cultural e a equilibração. Analise as afirmações. I. Pode ser entendida como uma indicação das possibilidades de ação motora do sujeito de acordo com suas estruturas cognitivas. II. Caracteriza-se pela oportunidade do sujeito com o objeto de aprendizagem. III. É um processo de autorregulação que se verifica na coordenação dos fatores citados, possibilitando a interação entre o sujeito, seu meio físico e social. Quanto à maturação, julgue as afirmações e assinale apenas a alternativa que apresenta as verdadeiras. Alternativas: a) I e II. b) II e III c) I e III d) Apenas I. e) Apenas III. Aap3 1) Os PCNs foram criados pelo MEC para colaborar com os professores na ampliação dos horizontes de seus alunos. O PCN de Educação Física valoriza o ensino das atividades físicas, sem restringi-lo ao universo das habilidades motoras e dos fundamentos dos esportes, ou seja, tenta desvincular a ótica biológica que está ligada à matéria de Educação Física. Na área da Educação Física, assinale a alternativa que aponta um dos conteúdos a ser abordado. Alternativas: a) O Jogo. b) A corrida. c) Saltar. d) Nadar. e) Correr. 2) As aulas de Educação Física devem ser parecidas com uma boa história, ou seja, é necessário ter começo, meio e fim. Nessa direção, sugerimos que as aulas sejam organizadas de acordo com uma estrutura composta por três partes, vinculadas entre si. De acordo com seu conhecimento, a primeira parte da aula é destinada a qual objetivo? Alternativas: a) Conversar com os alunos sobre as atividades que serão realizadas. b) Serve somente para o aquecimento. c) Uma aula não precisa ter parte inicial. d) É o momento que o professor realiza a atividade principal. e) É o momento de relaxamento dos alunos. 3) Segundo Freire e Scaglia (2007), ao apresentar seu planejamento de ensino um professor ou até mesmo uma escola, seja ela particular ou pública, precisa declarar seu compromisso educacional. Nesse sentido, é importante ter em mente que o planejamento de ensino contribui para que o processo educativo seja realizado de forma intencional e que está alicerçado em quatro pilares fundamentais. De acordo com seus estudos e seus conhecimentos, assinale a alternativa que cita esses quatro pilares. Alternativas: a) Elaboração de objetivos, seleção de conteúdos, estratégias metodológicas e processo avaliativo. b) Plano de Ensino, PCNs, Processo avaliativo e Elaboração de objetivos. c) Processo avaliativo, Estratégias metodológicas, PCNs e Conteúdos educacionais. d) Conteúdos educacionais, implicações pedagógicas, elaboração de objetivos e processo avaliativo. e) PCNs, Plano de ensino, Seleção de atividades e elaboração de objetivos. 4) A Educação Física sempre esteve presente na vida do homem, desde o período pré-histórico com corridas e escaladas e nos períodos a.C. com danças e exercícios com finalidades terapêuticas e higiênicas. Posteriormente, vieram os Gregos com os Jogos Olímpicos Os movimentos corporais propiciados pela Educação Física são motivados de alguma forma. Quais são as manifestações da motivação? Alternativas: a) Somente motivação intrínseca. b) Somente motivação extrínseca. c) Motivação espontânea. d) Motivação extrínseca e intrínseca. e) Motivação esporádica. Adg4 1) “pode ser entendida como expressão integral e harmônica do corpo, compreendido como um todo, sem fragmentações... pode ser compreendida como sentimentos e emoções do ser humano traduzidas por meio de seus estados de animo” (GARCIA E HAAS, 2002, P.11-12). O texto acima está se referindoa qual expressão utilizada nos jogos teatrais? Alternativas: a) Expressão oral b) Expressão comunicativa c) Expressão corporal d) Expressão cognitiva e) Expressão verbal 2) “Inúmeros são os autores (muitos deles presentes neste trabalho) que se dedicaram ou dedicam à pesquisa de registros históricos e que procuraram ou procuram registrar a importância e os efeitos da prática do teatro sob diversas óticas (cognitiva, pedagógica, sociológica, biológica...).” O texto aponta que diversos autores se dedicaram à estudar o teatro. Assinale a alternativa que aponta um desses autores. Alternativas: a) Olga Reverbal b) Aristóteles. c) Inezil Pena Marinho d) Rui Barbosa e) Nelson Carvalho Marcellino 3) Na antiguidade denominada clássica, principalmente na Grécia antiga, as apresentações eram feitas em recinto fechado e, em outras ocasiões feitas em ruas e praças. Essas apresentações continham números que consistiam em paradas de mão, os números de força (erguer objetos e pessoas) e o contorcionismo. As paradas de mão podem ser classificadas como: Alternativas: a) Acrobacias. b) Equilíbrio c) Encenação d) Manipulação e) Objetos. 4) Evento pode ser definido de maneira bem simples por algo que acontece em algum lugar e em alguma data. No âmbito da Educação Física, os eventos são acontecimentos que giram em torno de atividades relacionadas à área. Assinale a alternativa que corresponde a um evento na área de educação física. Alternativas: a) Palestra b) Seminário c) Discurso. d) Gincana e) Ópera. Aap4 1) O teatro é uma das formas de expressão mais antigas da humanidade. Boschi (1999) relata que o teatro, desde a Grécia Antiga, tem sido instrumento de poder. Da mesma forma que, na Grécia, se desenvolviam os festivais de teatro, em Roma haviam os espetáculos das corridas, as lutas dos gladiadores, os espetáculos dos cristãos aos leões ou mesmo as comédias em suas formas primárias. Com base no texto acima, é possível afirmar que o teatro, nas civilizações antigas, era usado como: Alternativas: a) Uma maneira de escravizar a civilização. b) Uma luta entre gladiadores. c) Uma forma de poder. d) Uma ferramenta das corridas. e) Um instrumento sem significado. 2) Concebido como uma produção cultural e histórica tipicamente humana, o teatro é visto como uma prática passível de, a partir da imaginação dramática, capacitar a pessoa a estabelecer relações entre as ideias e sua interação, se reconhecer na obra e sintetizar todo esse processo na busca de compreensão e apreensão de seu mundo. Leia atentamente e assinale a alternativa correspondente ao texto acima. Alternativas: a) O jogo teatral faz com que o indivíduo compreenda a si mesmo e ao mundo que o cerca. b) O jogo teatral não possibilita a compreensão do indivíduo com o mundo. c) O jogo teatral é uma produção cultural que não utiliza o faz-de-conta e, por isso, é passível de capacitar as pessoas. d) O jogo teatral, concebido como uma produção cultural e histórica, não estabelece relações entre as ideias. e) O jogo teatral não é uma produção cultural e histórica, por isso é utilizado como uma ferramenta pedagógica na compreensão do mundo. 3) Os jogos teatrais apresentam um vasto repertório, indo desde jogos de observação até jogos de relacionamento grupal. São eles: jogos de relacionamento grupal (que favorecem o autoconhecimento e o conhecimento do outro), jogos de espontaneidade, jogos de imaginação, jogos de observação e jogos de percepção. Assinale a alternativa que corresponde a uma vertente do jogo teatral que tem como objetivos preparar e relaxar o individuo. Alternativas: a) Jogos de imaginação. b) Jogos de aquecimento. c) Jogos de espontaneidade. d) Jogos de observação. e) Jogos de relacionamento grupal. 4) A educação física escolar fica responsável pelo espaço de “vivência”, tendo como objetivo central colocar os alunos em contato com a cultura corporal. O interesse pedagógico não está centralizado no domínio técnico dos conteúdos, mas sim no domínio conceitual deles, dentro de um espaço humano de convivência no qual possam ser vivenciados aqueles valores humanos que aumentem os graus de confiança e de respeito entre os integrantes do grupo. Analise as afirmativas. I. A grande variedade e possibilidades da arte circense e o fascínio que ela exerce são fatores positivos para sua inserção nas aulas de Educação Física. II. O circo é uma atividade antiga e não sofreu modificações ao longo do seu processo histórico, por isso não pode ser inserido nas aulas de Educação Física. III. O circo pode ser inserido nas aulas, pois tanto ele quanto a Educação Física são áreas iguais, apresentando as mesmas histórias e particularidades, já que em ambos os casos o movimento corporal é o objetivo principal. Leia as afirmações sobre o circo e julgue a resposta correta. Alternativas: a) I. b) I e III. c) II. d) III. e) I, II e III.