Inglês IV FATEC UA03 v2017

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gestão empresarial
Inglês IV
Discussing strategies
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ObjetivOs da Unidade de aprendizagem 
Desenvolver habilidade de leitura em língua estrangeira 
e desenvolver e ampliar vocabulário relacionado a situa-
ções específicas da área, entender e utilizar itens grama-
ticais que são necessários para atividades comunicativas.
COmpetênCias 
Conhecer e usar a língua inglesa como instrumento de 
acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais.
 Habilidades 
Escolher o registro adequado à situação em que se pro-
cessa a comunicação e o vocábulo que melhor reflita a 
ideia que pretende comunicar.
inglês iv
discussing strategies
ApresentAção
Nesta Unidade vamos trabalhar com o advérbio, que é 
uma categoria gramatical invariável que modifica ver-
bo, adjetivo ou outro advérbio, atribuindo-lhes uma cir-
cunstância de tempo, modo, lugar, afirmação, negação, 
dúvida ou intensidade. Vamos estudar agora o advérbio 
de modo, que são palavras que caracterizam um esta-
do, uma situação, um modo de agir, uma maneira de fa-
zer algo. 
pArA ComeçAr
Todos nós temos que ter estratégias de trabalho. 
FundAmentos
adverbs Of manner
IntroductIon
Adverbs describe the time when something happens, 
the place where something happens or how something 
happens. 
Let’s work on adverbs of manner!
Read this example:
Bob drove carefully along the avenue.
How did Bob drive? Carefully! 
In what way did Bob drive? Carefully!
Compare:
Bob is a careful driver.
Here, careful is an adjective and gives more information 
about what kind of driver Bob is. 
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Adjectives usually follow the verb “to be” and come before a noun.
How can we make adverbs?
Usually, we make adverbs by adding “ly” to the end of an adjective. 
Examples: 
adjective adverb
anxious anxiously
bad badly
beautiful beautifully
capable capably
lucky luckily
quick quickly
weak weakly
There are sometimes changes in spelling when an adverb is formed from 
an adjective.
adjectives adverbs
‘-le’ changes to ‘-ly’: gentle gently
‘-y’ changes to ‘-ily’: easy easily
‘-ic’ changes to ‘-ically’: automatic automatically
‘-ue’ changes to ‘-uly’: true truly
‘-ll’ changes to ‘-lly’: full fully
Note that ‘public’ changes to ‘publicly’, not ‘publically’.
Atenção
Be careful! Some adjectives end in “ly” and are not adverbs.
Examples: 
She is a lovely woman.
They are very friendly, aren’t they?
Be careful! There are some very common exceptions!!
 → “Good” is an adjective.
Your pronunciation is very good.
Tabela 1. Exemplos 
de adjetivos e os 
advérbios associados.
Tabela 2. Regras 
de transformação 
de adjetivos em 
advérbios.
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 → “Well” is an adverb.
You speak very well.
He can’t play tennis well.
The words “fast,” “late,” and “hard” are adjectives and adverbs.
adjective adverb
Mary was a fast runner in high school. Mary could run very fast. (not fastly)
The bus was late. The bus arrived late today. (not lately*)
John is a hard worker. John works hard every day. (not hardly**)
Atenção
*Lately is an adverb, but it means “recently”.
I have been feeling tired lately.
**Hardly is an adverb, but it means “almost not at all.”
She hardly ate anything today.
Tabela 3. Exemplos 
de usos das palavras 
“fast”, “late”, and 
“hard” como adjetivos 
e advérbios.
antena 
pArAbóliCA
estratégias de estUdO
A Educação está presente em toda a nossa vida. Para 
saber, para fazer, para mudar, para conviver, todos os 
dias estamos mergulhados na Educação e ela está den-
tro de nós.
O objeto da Educação é o Conhecimento. Partimos da 
concepção de que o conhecimento implica em uma ela-
boração individual, construída num dado contexto social. 
O conhecimento não pode ser simplesmente transmiti-
do ou adquirido. O que se transmite são informações.
Hoje em dia, o volume de informações à nossa volta 
é imenso, e elas fluem em uma velocidade vertiginosa, 
chegando a nós pelas mais variadas fontes: livros, jornais 
e revistas, imagens, meios audiovisuais e muitos outros.
Que tal conhecer algumas estratégias para você me-
lhorar sua forma de estudar e seu desempenho?
Visite o site Estratégias de Estudo, cujo link está na se-
ção Navegando por aí, e aproveite as dicas de estratégias 
de estudo ali apresentadas.
e AgorA, José?
Nesta Unidade estudamos um texto falando de estraté-
gias de marketing e o uso dos advérbios de modo. Na 
próxima Unidade o nosso foco será formas de receber 
visitantes, fazendo perguntas e respondendo-as.
Até mais!
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reFerênCiAs
DUCKWORTH, MiCHael. �Essential Business 
Grammar & Practice - English level: 
Elementary to Pre-Intermediate. New 
Edition. Oxford, UK: Oxford University 
Press, 2007.
GODOY, SOnia M. BaCCaRi; GOnTOW, CRiS; MaR-
CelinO, MaRCellO. �English Pronunciation 
for Brazilians. São Paulo: Disal, 2006.  
lOnGMan. �Dicionário Longman Escolar para 
Estudantes Brasileiros. Português-In-
glês/Inglês-Português com CD-Rom. 2ª 
Edição: Atualizado com as novas regras de 
Ortografia. São Paulo: Pearson Education do 
Brasil, 2008.
lOnGMan. �Longman Gramática Escolar da 
Língua Inglesa com CD-Rom. São Paulo: 
Pearson Education do Brasil, 2007.
MiCHaeliS. �Moderno Dicionário Inglês-Por-
tuguês, Português-Inglês. São Paulo: Me-
lhoramentos, 2007.
MURPHY, RaYMOnD. �Essential Grammar in 
Use CD-Rom with answers. Third Edition. 
Cambridge, 2007.