Provas variadas Pós TGD São Luis

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A avaliação de desempenho dos alunos do Ensino Médio é uma das estratégias para a ___________, com o objetivo de definir prioridades por parte da União e dos Estados, que possam ser necessárias para a definição ou redirecionamento dos rumos das séries que o antecedem.
a ) contratação de professores.
 
b ) avaliação do sistema educacional.
c ) reforma nas escolas.
d ) envio de verbas para a educação.
QUESTÃO 2
O regimento escolar é um documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, fundamentado na ___________, estabelece a organização e o funcionamento da escola e regulamenta as relações entre os participantes do processo educativo.
a ) organização dos professores.
b  demanda de alunos.
 
c ) proposta pedagógica.
d ) opinião dos pais.
QUESTÃO 3
A Lei Federal 11.114/2005 instituiu o início da obrigatoriedade do Ensino Fundamental aos____________ anos de idade.
Preencha a lacuna que completa a informação corretamente.
a )5
b ) 4
c )2
 
d ) 6
QUESTÃO 4
Elaborar a proposta pedagógica é uma oportunidade para a escola escolher o____________ e organizar o espaço e o tempo de acordo com as necessidades de ensino.
 
a ) currículo.
b ) gabarito de atividades.
c  meio ideal.
d ) aluno.
QUESTÃO 5
No ensino dos conhecimentos matemáticos hoje, é preciso dar prioridade à__________ do processo e não à______________de conteúdos a serem trabalhados.
a ) execução, quantidade.
b ) elaboração, correção.
c ) atividades, realidade.
 
d ) qualidade, quantidade.
QUESTÃO 6
A meta 9 objetiva elevar a taxa de______________ com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.
a ) evasão escolar.
b  mortalidade infantil.
 
c ) alfabetização da população.
d ) matrículas.
QUESTÃO 7
Sobre o currículo escolar, a parte______________ precisa complementar a base comum para oportunizar a formação integral dos estudantes, nos diversos contextos em que se inserem as_______________ brasileiras.
Preencha a lacuna corretamente.
a )nacional, empresas.
 
b )diversificada, escolas.
c ) teórica, escolas.
d )integral, diversidades.
QUESTÃO 8
O regimento escolar é um instrumento que visa garantir o processo educativo e a observância de
a ) organização das aulas.
 
b )regras de convivência no ambiente escolar.
c )planejamento de professores.
d )determinado grupo de alunos.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que corresponde aos itens que fazem parte da formação do currículo de Múltiplas Linguagens.
a  Inglês - Números Fracionários - Multiplicação.
b )Literatura - Línguas Estrangeiras - Arte.
 
c )Arte - Matemática - Biologia.
d  Espanhol - Frações - Números Decimais.
QUESTÃO 10
A meta 10 do Plano Nacional da Educação visa oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de Educação de Jovens e Adultos, nos Ensinos Fundamental e Médio, na forma integrada
a ) a instituições privadas.
 
b ) à educação profissional.
c )à educação superior.
d )ao ensino extracurricular.
Disciplina: 100009 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Acerca das modalidades de educação e ensino na atualidade, julgue os itens que se seguem.
a ) A educação profissional deve ser integrada ao ensino médio.
b ) Entende-se por educação especial aquela oferecida exclusivamente nos serviços de apoio a crianças deficientes.
c ) De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensino médio jovens maiores de 15 anos de idade.
d )As escolas técnicas e profissionais oferecem, exclusivamente, cursos regulares de capacitação, de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.
e )Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos e técnicas específicos para atender às suas necessidades.
QUESTÃO 2
"A Educação Integral, que por sua vez, pode ser vista sob dois aspectos: como concepção e como processo pedagógico. Como concepção, visa à formação humana em suas múltiplas dimensões. Em outras palavras, não é possível educar sem reconhecer que os sujeitos se constituem a partir de sua integralidade afetiva, cognitiva, física, social, histórica, ética, estética, que, pela complexidade das relações que se estabelecem entre todos os elementos que coabitam o planeta, dialoga amplamente com as dimensões ambientais e planetárias, em um novo desenho das relações humanas e sociais. Vista dessa forma, a Educação requer que estejam integrados e sejam ampliados, de forma qualitativa, espaços, tempos, saberes e conteúdos. "
http://www.jornalagora.com.br/site/content/noticias/detalhe.php?e=5&n=51765
A partir destas informações, marque V para as asserções verdadeiras e F para as falsas.
( ) Como processo pedagógico, a Educação Integral prevê práticas não dicotomizadas, que reconhecem a importância dos saberes formais e não formais, a construção de relações democráticas entre pessoas e grupos, imprescindíveis à formação humana, valorizam os saberes prévios, as múltiplas diferenças e semelhanças e fazem de todos nós sujeitos históricos e sociais. 
( ) Educação de Tempo Integral pode ser resumida na ampliação do tempo de permanência do estudante na escola. Apesar de esse fator não ser importante para a melhoria na qualidade da educação, não é só isso que dará conta de tal papel. 
( ) Uma proposta de Educação em Tempo Integral precisa ser bem estruturada e organizada, caso contrário, corre o risco de representar mais uma sobrecarga de trabalho para os profissionais da escola e também uma atividade cansativa para os alunos. 
( ) Ofertar Educação Integral em tempo integral exige o envolvimento de todo o corpo escolar, e também da comunidade e do governo em suas diversas frentes, visando organização e preparação para enfrentar os desafios apresentados
a )V - F - V - F.
b ) V - V - V - F.
c )F - V - V - V.
 
d ) V - F - V - V.
e ) V - V - F - V.
QUESTÃO 3
O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é excludente, por natureza. Os professores têm muitas dificuldades no sentido de concatenar processos educativos includentes com os que vigoram ainda nas escolas e que implicam em categorizar e hierarquizar alunos e as próprias escolas, pelo desempenho de ambos, diante das exigências do sistema de ensino, das "cobranças", entre outras.
Com relação à superação dessas barreiras avalie as afirmações a seguir:
I. Existe compreensão do que é a inclusão e de seus propósitos de transformar a escola, no sentido de fazer dela um ambiente colaborativo, onde os alunos aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão de suas ideias, não sendo meros repetidores de conhecimentos que lhes são transmitidos. 
II. Os professores precisam atualizar suas práticas e estarem convencidos de que o ensino que ministram não dá conta das diferenças de todos os alunos que frequentam suas turmas. 
III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus membros se sintam estimulados a fazer uma revisão e uma reorganização pedagógica do que é propiciado aos alunos e do valor do ensino para que estes, de fato, se beneficiem do processo educacional formal.
a ) I, II e III.
b II, apenas.
c ) I, apenas.
d ) I e II apenas.
 
e ) II e III, apenas.
QUESTÃO 4
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) são oferecidas nas escolas públicas e privadas de ensino básico; em salas de recursos multifuncionais, que deve ser atendida por um professor regente com formação continuada em Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade eequipamentos específicos para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/ superdotação.
Quais os tipos de atendimento que a AEE oferece?
a )Ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, Ensino do uso da comunicação alternativa e aumentativa - CAA, Ensino de higienie básica.
b )Ensino do uso do Soroban, Técnicas de orientação e mobilidade, Ensino de artes marciais.
c ) Estratégias para enriquecimento curricular, Estratégias para o desenvolvimento de processos mentais, Ensino de línguas estrangeiras.
d ) Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível, Ensino da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Ensino de artes culinárias.
 
e )Ensino do Sistema Braille, Estratégias para autonomia no ambiente escolar, Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
QUESTÃO 5
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) ainda é vista por muitos como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. Felizmente, o conceito vem mudando e, entre os grandes desafios desse tipo de ensino, agora se inclui também a preparação dos alunos para o mercado de trabalho - o que ganha destaque nestes tempos de crise econômica.
Em relação à EJA marque a alternativa que está correta:
a )A alfabetização é uma parte fundamental é a única da EJA.
b ) No Brasil, a EJA tem sido associada à escolaridade compensatória para pessoas que não conseguiram ir para a escola quando crianças, que é o correto
c )A Unesco trabalha com o conceito dos quatro pilares, surgido do desafio apresentado por um mundo em rápida transformação: precisamos aprender a ser, a viver juntos, a fazer e a conhecer.
d )O Brasil tem segmentos com características bem definidas, como os povos indígenas, as comunidades quilombolas, as pessoas mais velhas. Nem todos têm direito à Educação. 
 
e )a EJA tem de ser vista numa perspectiva mais ampla, dentro do conceito de Educação e aprendizagem que ocorre na escola. 
QUESTÃO 6
A avaliação da aprendizagem ganhou um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma "pedagogia do exame".
PORQUE: No processo de avaliação do ensino e da aprendizagem da maioria das escolas brasileiras, predomina a utilização da avaliação diagnóstica em detrimento da classificatória.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a )Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
b ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c )A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 
d )As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e )As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
QUESTÃO 7
ENADE 2014 - Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, partir do século XX. Com o advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das pessoas, em seus padrões culturais, valores e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou, tanto na zona urbana quanto na rural, problemas como explosão demográfica, prejuízo nas atividades agrícolas e violência. Iniciaram-se inúmeras transformações na natureza, criando-se técnicas para objetos até então sem utilidade para o homem. Isso só foi possível em decorrência dos recursos naturais existentes, que propiciaram estrutura de crescimento e busca de prosperidade, o que faz da experimentação um método de transformar os recursos em benefício próprio.
Santos, M. Metamorfoses do espaço habitado. São Paulo: Hucitec, 1988 (adaptado).
A partir das ideias expressas no texto acima, conclui-se que, no Brasil do século XX:
a ) Homens e mulheres advindos do campo deixaram sua cultura e se adaptaram a outra, citadina, totalmente diferente e oposta aos seus valores.
b )A industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos recursos naturais disponíveis.
c )Os migrantes chegaram às grandes cidades trazendo consigo valores e tradições, que lhes possibilitam manter intacta sua cultura, tal como se manifestava nas pequenas cidades e no meio rural. 
 
d ) Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações decorrentes da aplicação de novas tecnologias às atividades industriais e agrícolas.
e ) O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas nem o meio rural porque novas tecnologias haviam sido introduzidas no campo.
QUESTÃO 8
Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional.
Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve:
a )Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
b ) Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
c )Condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
d )
 Modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
e )Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
QUESTÃO 9
Leio o que segue:
( ) Currículo Oficial - expressa o que deve acontecer dentro das escolas, ele deve estar relacionado com o Projeto Político Pedagógico de cada escola e seus Planos de Ensino.
( ) Currículo Real - ele é estabelecido pelo sistema de ensino oficial que determina diretrizes curriculares, objetivos e conteúdos a serem trabalhados em determinadas etapas do ensino
( ) Currículo Oculto - é o que realmente acontece nas salas de aulas e que vai além do planejado.
a V - V - V
b )F - V - F
c )V - V - F
d ) V - F - V
 
e ) F - F - V
QUESTÃO 10
ENADE 2014 - O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a Natureza, que leva à criação do indivíduo e da sociedade. Esta atividade do homem, em sua apropriação e transformação do mundo, é, ao mesmo tempo, processo histórico e processo de humanização, desencadeados pela dupla relação dos homens com a Natureza e entre si.
Tendo em vista o que se afirma no trecho acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - O homem é mais que sua individualidade, é ator da mudança nas interações sociais.
PORQUE 
II - A transformação permanente do homem, em seu contato com a Natureza e com outros homens, gera a constante mudança da sociedade. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
 
a ) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I. 
Disciplina: 1228 - LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394 de 20 de dezembro de 1996, é correto afirmar:
a )
 Não reconhece as necessidades educacionais especiais, nem assegura o direito da adaptação curricular ou metodologia e recursos específicos.
b )
 Reconhece as necessidades educacionais especiais, mas não assegura o direito da adaptação curricular.
 
c )
 Reconhece as necessidades educacionais especiais, assegura o direito da adaptação curricular, metodologia e recursos específicos para esses alunos. Fazem-se necessários os serviços de apoio especializado para garantir o seu ensino e aprendizagem.
d )
 Reconhece as necessidades educacionais especiais, assegura o direito da adaptação curricular e metodologia e recursos específicos para esses alunos, mas não se faz necessário serviços de apoio especializado.
QUESTÃO 2
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 afirma que a educação escolar para os povos indígenas deve ser intercultural e bilíngue para a reafirmação de suas identidades étnicas. As línguas são:
a )
 indígena e brasileira.
 
b )
 indígena e portuguesa.
c )
 indígena,portuguesa e brasileira.
d )
 portuguesa e brasileira.
QUESTÃO 3
O currículo deve ser
 
a )
 focado no conteúdo, exclusivamente.
b )
 rígido.
 
c )
 articulado e flexível.
d )
 homogêneo.
QUESTÃO 4
O que surgiu como resultado da Lei 5.692/71?
 
a )
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
b )
 O Plano Nacional da Educação (PNE).
 
c )
 O Centro Nacional de Educação Especial (CENESP).
d )
 O Estatudo da Criança e do Adolescente (ECA).
QUESTÃO 5
O sistema de ensino no Brasil reformulou-se após a Constituição Nacional de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996. Em relação à educação indígena pode-se afirmar que
a )
 não houve grandes conquistas nas últimas décadas em relação à educação do índios.
 
b )
 não foi a legislação que transformou o ensino, mas sim os movimentos sociais e lideranças indígenas, com o apoio de intelectuais e religiosos ao longo dos tempos.
c )
 as conquistas das últimas décadas não são frutos de um processo histórico-cultural longo, intenso e conflituoso de reivindicação dos indígenas e seus apoiadores.
d )
 as leis é que determinam o que os movimentos sociais devem apoiar ao longo dos tempos.
QUESTÃO 6
O Projeto Político-Pedagógico de cada escola serve para refletir a realidade e para tal é necessário realizar um diagnóstico que possa desvelar as reais necessidades da comunidade. Há, por trás de todo esse processo, o entendimento da educação como
a )
 uma prática social na construção da individualidade intelectual.
b )
 uma prática social na construção voltada somente para o conhecimento elaborado.
c )
 uma prática social na construção de cidadãos capitalistas.
 
d )
 uma prática social na construção da cidadania.
QUESTÃO 7
Qual foi a primeira legislação a contemplar o atendimento educacional às pessoas com deficiência?
a )
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 9.394/61.
 
b )
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 9.394/96.
c )
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 4.024/71.
d )
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? LDBEN, Lei 4.024/61.
QUESTÃO 8
É evidente o papel dos órgãos governamentais envolvidos à educação na constituição de políticas públicas para garantir o direito a uma educação de qualidade. Porém, somente esses órgãos e a escola não são suficientes para abarcar a todas essas exigências. O que mais seria necessário?
a )
 Um debate político que instigue vereadores, senadores e o presidente da República.
b )
 Um debate regional que instigue gestores, professores, estudantes, pais, comunidades e outros profissionais da segurança pública.
c )
 Uma imposição legal sob gestores, professores, estudantes e pais dos alunos.
 
d )
 Um debate nacional que instigue gestores, professores, estudantes, pais, comunidades, profissionais de outras áreas e universidades para a composição de novos fazeres em relação à educação em tempo integral.
QUESTÃO 9
Analise as afirmações a seguir.
I. A educação deve ser vista como algo pronto e acabado.
II. As confluências dos interesses escolares são organizadas pelo Projeto Político-Pedagógico de cada escola.
III. O PPP é um processo democrático e permanente de reflexão e de discussão dos problemas escolares.
a )
 Somente as afirmações I e II estão corretas.
b )
 Somente a afirmação I está correta.
c )
 Todas as afirmações estão corretas.
 
d )
 Somente as afirmações II e III estão corretas.
QUESTÃO 10
Para a integração e inclusão de alunos com necessidades especiais na classe regular é imperativo adaptações que atendam às mais variadas diversidades. Dessa forma
 
a )
 a flexibilização do currículo é uma delas.
b )
 a flexibilização da legislação é uma delas.
c )
 a adaptação do currículo não é necessária.
d )
 a adaptação da legislação é necessária.
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