critérios de avaliação NP1

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Voleibol Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos – Prof.a Luciana Perez Bojikian
Instrumentos e CritÉrios de Avaliação no 1º bimestre – NP1
Prática de ensino como componente curricular (nota total de 0 a 2,0 pontos): 
Trabalho em grupo, onde os alunos realizarão uma transposição didática, aplicando os conhecimentos desenvolvidos em aula, na forma de aulas direcionadas aos colegas. 
Plano de aula: entregar por escrito no dia da apresentação. (nota do grupo - 1,0 ponto)
Composição do trabalho impresso: introdução, plano de aula, conclusão, bibliografia.
Descrição da forma de execução do(s) fundamento(s) a serem trabalhados.
Descrever o grupo de alunos ao qual a aula se refere (idade, série, fase de desenvolvimento).
Objetivos da aula.
Material a ser utilizado.
Aquecimento (relacionado ao tema da aula). Descrever as atividades de aquecimento e materiais utilizados.
Parte principal ou desenvolvimento da aula (exercícios baseados no método estudado). 
Encerramento / avaliação (falar e ouvir dos alunos comentários sobre a aula).
Os conteúdos deverão ser trabalhados nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal.
O trabalho deve conter a bibliografia consultada.
Os exercícios propostos deverão ser diferentes daqueles apresentados em aula pela professora.
Obs.: As aulas deverão ser planejadas para uma duração de 45 minutos, mas na apresentação do trabalho a duração será de 25 a 30 minutos.
Atuação ao ministrar a aula (nota individual - 0,5 ponto)
Saber explicar as técnicas que estão sendo ensinadas.
Saber corrigir e orientar os alunos.
Todos os elementos do grupo devem participar comandando pelo menos uma parte da aula.
Todos os elementos do grupo devem orientar e estimular os alunos.
Todos os elementos do grupo devem ser responsáveis pela organização da aula.
Obs.: o material necessário para a aula na quadra deverá ser solicitado com uma semana de antecedência na chefia de campus.
 
Atuação conjunta do grupo: organização, colaboração, postura (nota do grupo - 0,5 ponto). 
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Composição do trabalho impresso a ser entregue: introdução, plano de aula, conclusão, bibliografia.
1. Introdução
 - sobre o que será o trabalho?
 - qual a idade dos alunos?
 - descrever o fundamento que será ensinado e seu uso no jogo de voleibol.
 - objetivo do trabalho (proporcionar a prática como componente curricular, a vivência como professor)
Plano de aula (acima)
3. Conclusão
- Comentários sobre a construção do trabalho sua validade para a formação do professor.
4. Bibliografia 
 - relacionar as obras consultadas.
Importante: O trabalho deverá ser entregue digitado, com nomes e RAs de todos os integrantes do grupo, antes da apresentação. Os trabalhos serão apresentados na ordem estabelecida (G1, G2....), tendo início no horário da 1ª aula.
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II. Avaliação Teórica Individual: de 0 a 8,0 pontos. 
 Questões em forma de testes e dissertativas. Conteúdos:
O valor educativo do voleibol. 
O sucesso do voleibol brasileiro.
A idade adequada para a aprendizagem das técnicas corretas do voleibol.
A metodologia de aprendizagem do voleibol.
Execução correta dos fundamentos, erros mais comuns e exercícios.
Aspectos relativos à montagem e aplicação do plano de aula.
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Bibliografia recomendada:
BOJIKIAN, João Crisóstomo Marcondes; BOJIKIAN, Luciana Perez. Ensinando Voleibol. 5ed. São Paulo: Phorte, 2012.
BOJIKIAN, João Crisóstomo Marcondes. Volei vs volei. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, ano 1, n.1, p.117-124, 2002.
BIZZOCCHI, C. O Voleibol de Alto Nível: da iniciação à competição. São Paulo: Manole, 2004.
Carvalho, O.M. Voleibol: 1000 exercícios. 5ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2005.
KRÖGER, C.; ROTH, K. Escola da bola. Um ABC para iniciantes nos jogos esportivos. São Paulo: Phorte, 2002.
LOPES, M.B.S.; GOUVÊA, F.L. Pedagogia do Voleibol. São Paulo: Plêiade, 2009.