Pré projeto p

Prévia do material em texto

�PAGE �
�
introdução
Temos como proposta neste trabalho mostrar a importância da música, pontuando a necessidade da musicalização nas escolas. A era da tecnologia veio para auxiliar na educação, e criou grupos extremamente informados, porém, muitas vezes se detém a poucos conteúdos, sem capacidade de discutir, conhecer e aprofundar-se no conhecimento. A música é só um conhecimento a mais, mas que desenvolve, e amplia os campos a frente de um aluno. A musicalização é um processo de desenvolvimento para um aluno, na construção do conhecimento musical com o objetivo de despertar o gosto musical da criança, contribuindo para o crescimento da sua capacidade de expressão. Pode ser utilizada em vários momentos do processo de ensino-aprendizagem, sendo de grande importância na busca do conhecimento, permitindo avanços no desenvolvimento lúdico, criativo, emotivo e cognitivo. As entidades escolares devem incentivar a interdisciplinaridade e suas várias possibilidades, pois a música auxilia em todas as etapas do ensino.
Finalmente, a música também tem como benefício a exploração de um lado mais criativo dos alunos. Independentemente das áreas acadêmica e profissional pelas quais esses estudantes venham a se interessar, é sempre importante que a inovação e a imaginação façam parte do raciocínio e da prática cotidiana desses indivíduos em formação.
Este projeto terá como objetivo debater a importância da música nas escolas, evidenciando a importância de se repensar a expressão musical e artística, respeitando o desenvolvimento da criança, reconhecendo-a como agente da sua aprendizagem.
JUSTIFICATIVA
Segundo Teca Brito (2003, p.17):
A música é uma linguagem universal. Tudo o que o ouvido percebe sob a forma de movimentos vibratórios. Os sons que nos cercam são expressões da vida, da energia, do universo em movimento e indicam situações, ambientes, paisagens sonoras: a natureza, os animais, os seres humanos traduzem sua presença, integrando-se ao todo orgânico e vivo deste planeta.
A música é um elemento que está sempre presente nas nossas vidas. Ela já existia desde antigamente, no entanto, não da forma como a conhecemos hoje. Ela era sentida através dos sons da natureza, como a água caindo, os sons dos pássaros, dos animais, dos galhos e das folhas das árvores e, até mesmo, os sons que os próprios seres humanos transmitem. Tornando-a imprescindível na formação da criança, para que ela aprenda a exercer a capacidade de pensar, explorar, criar, e até lidar melhor com as situações que enfrentará quando adulta, tendo mais paciência.
A presente proposta servirá para desenvolver a autoestima, valorizar os dons apresentados para a musicalização e contribuirá fortemente para melhoria da disciplina de nossas crianças e adolescentes. Ao analisar o uso de projetos sobre musicalização nas escolas, sabe-se que a prática da música torna os alunos mais disciplinados, concentrados, motivados e responsáveis em sala de aula e, também, fora da Escola.
Segundo SCAGNOLATO, 2006:
A música não substitui o restante da educação, ela tem como função atingir o ser humano em sua totalidade. A educação tem como meta desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que é capaz. Porém, sem a utilização da música não é possível atingir a esta meta, pois nenhuma outra atividade consegue levar o indivíduo a agir. A música atinge a motricidade e a sensorialidade por meio do ritmo e do som, e por meio da melodia, atinge a afetividade.
Para o autor a música é um complemento na educação, pois o aprendizado conduz a criança a pensar, e a música a leva movimentar-se. Em parceria as duas formas de ensino colocam a criança em fases de desenvolvimento mais abrangente. Ela passa a entender os conhecimentos que recebe e como utilizá-los. De encontro com mais essa parcela de conhecimento sobre a música torna-se mais forte o desejo de aprender que a música está presente de forma significativa no âmbito escolar tornando-se um aliado na formação psicológica e cognitiva da criança.
PROBLEMA
Visto que a maioria dos alunos, que estuda em rede pública, possui renda baixa, alguns pais não tiveram acesso a educação, outros não concluíram. Foi constatado que eles não possuem acesso à cultura como: teatro, cinema, revista, jornal etc,
É notável que diante desses fatos cada dia está mais difícil de fixar a atenção dos alunos nas atividades escolares e extracurriculares, possuindo baixa autoestima, apresentando grandes dificuldades na aprendizagem e consequentemente desistem facilmente da escola. 
Acredita-se que a educação é um fato primordial para a sociedade, pois através da mesma, os alunos são preparados para o exercício da cidadania. Por essa razão o trabalho de musicalização serve para ajudar a preencher lacunas importantes na vida desses alunos como a sensibilidade, o desenvolvimento da afetividade e respeito entre eles e, principalmente, a elevação de sua autoestima, buscando eliminar atitudes que não colaboram para o crescimento dos mesmos.
Observa-se então, a importância de trabalhar a música em sala de aula de forma consciente, proporcionando as crianças a oportunidade de interagir com os mais diversos estilos musicais a fim de desenvolver suas habilidades.
O processo de musicalização deve alcançar a todos, buscando desenvolver esquemas de absorção da linguagem musical, não podendo esquecer de que as crianças, quando brincam, usam sons espontaneamente, criam músicas, e se não é incentivada, essa atitude tende a desaparecer com o tempo. A música deve ser trabalhada de maneira lúdica. Portanto, não pode-se dizer que a musicalização serve para transformar as crianças em seres musicais, apenas precisamos incentiva-las a continuar usando e criando sons.
Para BRÉSCIA (2003): 
A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo desenvolver e despertar o gosto musical, cooperando para o desenvolvimento da sensibilidade, senso rítmico, criatividade, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, autodisciplina, atenção, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação.
REFERÊNCIAS
BRITO, Teca Alencar. Música na educação Infantil. São Paulo: Petrópolis, 2003. Páginas 17.
FUNDAÇÃO CARLOS GOMES.. 2009. Projeto Música na Escola. Disponível em http://www.fcg.pa.gov.br/musica_escola.php . Acesso em: 15/09/18
GOMES, SANDRO. 2008. Projeto Música na Escola. Disponível em: http://www.flogao.com.br/coralnaescola/foto/217/122086407. Acesso em: 12/09/18.
MARIA, ALÍCIA ALMEIDA LOUREIRO, 2001. Projeto “Música na Escola” Belo. Disponível em:http://www.flogao.com.br/coralnaescola/foto/217/122086407Horizonte. 
Acesso em 16/09/18.
Uriarte, Mônica Zewe, 2005. O PAPEL E A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MUSICALNA ESCOLA REGULAR BRASILEIRA. Disponível em: http://www.embap.pr.gov.br/arquivos/File/anais3/monica_uriarte.pdf Acesso em 21/09/18.
http://www.cbvweb.com.br/blog/qual-e-importancia-da-musica-na-escola-no-processo-de-aprendizagem/ Acesso em: 10/09/2018.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-musica-no-processo-ensinoaprendizagem.htm Acesso em 13/09/18. https://www.youtube.com/watch?v=T2HSJX39Hdk Acesso em 13/09/18. https://musicanaescolaportal.wordpress.com/sugestoes-de-aulas/ Acesso em 30/09/18.
http://www.amusicanaescola.com.br/ Acesso em 24/09/18
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE Pedagogia
PROJETO INTEGRADOR i
NOME
RA
A Musicalização
A importância da musicalização nas escolas
CIDADE
ANO
A Musicalização
A importância da musicalização nas escolas.
Projetode Pesquisa apresentado à Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina Projeto Integrador I da 6ª série do Curso de Pedagogia.
Tutor a Distância: Claudia Macharete Bezerra de Araujo