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Psicologia Sóciointeracionista Unidade II

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Psicologia Sóciointeracionista Questionário Unidade II
 
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A partir das informações abaixo, assinale a alternativa correta: 
Vítor, dois anos e dois meses, é chamado para assistir o DVD de aniversário de sua amiguinha, Gabrielly, um ano. Vítor pergunta: – “É aniversário, Gabrielly?”- Sua mãe diz: – “É o aniversário da Gabrielly, você lembra que nós fomos? Olha lá, quem é aquele menino?” – Vítor responde- “O Vítor. Quero ir lá”. – Sua mãe ri e explica que ele já foi à festa e reafirma “olha, você está lá”. Ele insiste indignado e já esboçando choro: “Vítor quer ir”. Coloca a mão e olha em direção a seu peito, dizendo: “Vitor tá aqui, quero cantar parabéns Gabrielly”. Corre em direção à televisão dizendo: “Tira ela (Gabrielly), tira.”.
De acordo com a fala de Vítor, pode-se afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
indiferenciação do eu psíquico.
	Respostas:
	a. 
indiferenciação do eu corporal.
	
	b. 
indiferenciação do eu psíquico.
	
	c. 
consciência de si está acabada.
	
	d. 
indiferenciação do eu corporal e do eu psíquico.
	
	e. 
animismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b
Comentário: Para Wallon, Vítor encontra-se na fase sensório motor e projetiva (1 a 3 anos), caracterizada pela predominância funcional cognitiva e fatores dinamogênicos exógenos. A principal característica, na situação acima, é a indiferenciação do eu psíquico (Vitor utiliza a 3ª pessoa para indicar a si mesmo). Há diferenciação do eu corporal, Vitor consegue perceber seu corpo e a si mesmo fora do filme.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962) é fundamental para compreender a dimensão afetiva do processo ensino-aprendizagem, explicitada nas seguintes questões:
I- O desenvolvimento da pessoa pressupõe processo constante de transformações durante toda a vida.
II- A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os fatores orgânicos e socioculturais.
III- A afetividade é elemento secundário do processo ensino-aprendizagem na teoria de Wallon.
IV- O estudo da criança independe da compreensão do meio em que ela se desenvolve.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e II.
	Respostas:
	a. 
II e III.
	
	b. 
II e IV.
	
	c. 
I e II.
	
	d. 
I, III e IV.
	
	e. 
I e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c
Comentário: Está correto o que se afirma em I e II porque, segundo Wallon, o desenvolvimento da pessoa pressupõe um processo constante de transformações durante toda a vida, por isso, este processo é dinâmico, flexível, repleto de idas e vindas, reviravoltas. Da mesma forma, a teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança como meio, a relação entre os fatores orgânicos (biológicos) e socioculturais (meio cultural onde o sujeito está inserido). As afirmativas III e IV estão erradas porque a afetividade é uma dimensão primeira no processo ensino-aprendizagem e o estudo da criança depende da compreensão do contexto sócio-histórico em que ela está inserida.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a frase a seguir e responda a questão:
A teoria de Wallon ficou conhecida por ____________________________ pois entende o homem como um ser constituído por dimensões que se completam, se entrelaçam, são interdependendentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
“psicogênese da pessoa completa”;
	Respostas:
	a. 
“psicogênese da pessoa completa”;
	
	b. 
“sociointeracionismo”;
	
	c. 
“cognitivismo”;
	
	d. 
“interacionismo”;
	
	e. 
“pensamento e linguagem”.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a
Comentário: Henri Wallon denominou ‘psicogênese da pessoa completa’ a teoria que, ao longo de décadas, construiu a respeito do desenvolvimento psicológico. Assim denominada porque compreende cada instante desse processo como tendo uma pessoa em sua totalidade, um conjunto resultante da integração dos conjuntos motor, afetivo e cognitivo. A pessoa só pode ser pensada como essa integração. Portanto, é de uma rede de relações entre os conjuntos – motor, afetivo, cognitivo – e os determinantes orgânicos e sociais que emerge a pessoa.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a situação abaixo e responda a questão:
Ana está brincando com uma boneca junto com sua irmã mais velha que brinca com uma casinha. Num determinado momento, Ana diz que quer brincar com a casinha. Sua irmã aceita e, então, troca o brinquedo com ela. Logo em seguida, Ana quer a boneca de volta e começa a chorar. 
Podemos afirmar que, segundo Wallon:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Ana está no estágio do Personalismo.
	Respostas:
	a. 
Ana está no estágio do Personalismo.
	
	b. 
Ana tem dificuldade para lidar com frustração.
	
	c. 
Ana, provavelmente, é mimada pelos pais.
	
	d. 
Ana está na fase pré-operacional, marcada pelo egocentrismo.
	
	e. 
Ana está na fase anterior ao Personalismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a
Comentário: Ana encontra-se no estágio do Personalismo (3 a 6 anos), fase em que ocorre a construção da personalidade, com movimentos de oposição, sedução, imitação. Além disso, a possessividade e o ciúme são exemplificados na situação da questão como expressão do sentimento de posse, que possibilita a diferenciação do outro para constituir-se como sujeito único.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a situação abaixo e responda a questão:
Aninha brinca com um baralho colorido, com figuras impressas. Separa as cartas, agrupando figuras de casas, de bichos e de pessoas. Aparentemente insatisfeita, embaralha os cartões e recomeça, agrupando-os por cores.
A descrição acima refere-se a qual estágio do desenvolvimento segundo Wallon e, respectivamente, a qual predominância funcional:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Categorial/Cognitiva.
	Respostas:
	a. 
Personalismo/Cognitiva.
	
	b. 
Categorial/Afetiva.
	
	c. 
Personalismo/Afetiva.
	
	d. 
Categorial/Cognitiva.
	
	e. 
Sensório motor e Projetivo/Cognitiva.
	Feedback da resposta:
	Resposta: d
Comentário: Aninha apresenta as características do estágio Categorial: exploração mental do mundo físico mediante atividades de agrupamento, seriação, classificação e ordenação, indicadores de categorias de pensamento. Ao separar o baralho, utiliza diferentes categorias de pensamento.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão:
Bruno brinca com miniaturas de super-heróis. "Agora o Bruno vai pegar o Homem Aranha. O Bruno vai colocar o Homem Aranha em cima da torre. O Bruno vai pegar o Batman e o Super Homem para ajudar o Homem Aranha, eles são amigos". A avó, que assiste à brincadeira do neto, pergunta-lhe: "Você gosta de brincar com esses bonequinhos?" Ao que o neto responde-lhe: "Sim vovó, Bruno gosta, Bruno gosta muito. Você compra mais pro Bruno de aniversário?”.
Segundo Wallon, esse menino encontra-se em que estágio do desenvolvimento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Sensório motor e projetivo.
	Respostas:
	a. 
Impulsivo emocional.
	
	b. 
Sensório motor e projetivo.
	
	c. 
Personalismo.
	
	d. 
Categorial.
	
	e. 
Puberdade e adolescência.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b
Comentário: Bruno refere-se a si mesmo na 3ª pessoa, característica do estágio sensório motor e projetivo (1 a 3 anos) em que há predominância funcional cognitiva, fatores dinamogênicos exógenos, indicando a indiferenciação do eu psíquico.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Uma criança (quatro anos) está gritando porque quer o sorvete de seu irmão maior (sete anos), que é de morango.
A mãe pede para o irmão maior trocar de sorvete com o menor, deixando o de morango com ele. Depois de uns minutos, o menor volta a chorar, querendo de volta o seu sorvete.
Esta cena comum entre irmãos revela, segundo conceitos de Wallon:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Revela que o menor, provavelmente, encontra-se em uma fase do desenvolvimento em que a autoafirmação tem o papel central, pois a personalidade está em formação.
	Respostas:
	a.
Revela que, provavelmente, o irmão menor não consegue ainda discriminar e respeitar a vontade do outro, encontrando-se fortemente egocêntrico.
	
	b.
Revela que o menor, provavelmente, encontra-se em uma fase do desenvolvimento em que a autoafirmação tem o papel central, pois a personalidade está em formação.
	
	c. 
Revela que o irmão menor tem um pensamento sincrético com o irmão maior
	
	d. 
Revela que, provavelmente, o irmão menor está na idade da graça, buscando a atenção de todos.
	
	e. 
Revela que o irmão menor quer chamar a atenção, sempre solicitando uma intervenção da mãe.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b
Comentário: A criança de 4 anos encontra-se no estágio do personalismo, o ciúme e a possessividade são as marcas deste período como um dos indicadores para a diferenciação e para a construção de si mesmo.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o excerto a seguir e responda a questão: “Nasceu em 1879 e faleceu em 1962, cursou medicina, atuou como médico em instituições psiquiátricas onde se dedicou ao atendimento de crianças com deficiências neurológicas e distúrbios de comportamento. Participou das duas grandes guerras mundiais, uma delas como médico do exército. Paralelamente à atuação como médico e psiquiatra, demonstrou interesse pela psicologia da criança”.
A qual teórico corresponde essa biografia?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Wallon.
	Respostas:
	a. 
Piaget.
	
	b. 
Vygotsky.
	
	c. 
Wallon.
	
	d. 
Rogers.
	
	e. 
Freud.
	Feedback da resposta:
	Reposta: c
Comentário: O fragmento apresenta informações sobre a vida e a obra de Henri Wallon. Piaget, Rogers e Freud não participaram das guerras mundiais como médicos do exército.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o fragmento e responda a questão:
A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desafio ainda está presente na educação. Nos planejamentos desenvolvidos pelo sistema de ensino, a ênfase ainda recai sobre os aspectos cognitivos, a didática do professor, a metodologia utilizada, as avaliações etc. Ignora-se que a afetividade está presente em todas as discussões sobre os mais variados temas levados para a escola. Falar da afetividade pressupõe falar sobre as relações na sala de aula.
A qual autor corresponde o fragmento acima?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Wallon.
	Respostas:
	a. 
Piaget.
	
	b. 
Vygotsky.
	
	c. 
Wallon.
	
	d. 
Skinner.
	
	e. 
Emilia Ferreiro.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c
Comentário: O fragmento corresponde às ideias de Henri Wallon sobre o funcionamento psicológico infantil; para este autor, a afetividade é a dimensão mais importante, uma vez que é predominante em três das cinco etapas do desenvolvimento apresentadas pelo autor. Assim sendo, para este autor, a escola deveria privilegiar a afetividade no cotidiano escolar, visando melhores resultados no processo ensino-aprendizagem. Piaget, Vygotsky, Skinner e Emilia Ferreiro não apresentam, em sua obra, tal ênfase.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	São características do estágio categorial:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Exploração mental do mundo físico, mediante atividades de agrupamento, seriação, classificação e ordenação.
	Respostas:
	a.
Exploração de si mesmo como um ser diferente de outros seres, construção da subjetividade por meio das atividades de oposição, sedução e imitação.
	
	b. 
Predominam atividades que visam à exploração do próprio corpo e de suas sensibilidades internas e externas.
	
	c. 
Domínio de categorias cognitivas de maior nível de abstração.
	
	d. 
Flutuações afetivas com mudanças físicas e hormonais.
	
	e. 
Exploração mental do mundo físico, mediante atividades de agrupamento, seriação, classificação e ordenação.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e 
Comentário: A alternativa correta apresenta as características do estágio categorial – exploração mental do mundo físico, mediante atividades de agrupamento, seriação, classificação e ordenação – indicadores de categorias de pensamento. A alternativa (a) se refere ao personalismo; (b) se refere ao impulsivo emocional, (c e d) puberdade adolescência.
	
	
	
Psicologia Sóciointeracionista Atividade Tele Aula Unidade II
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	“Penso que é maravilhoso tudo que me acontece – não só o que aparece em meu corpo, mas o que se realiza por dentro... Cada vez que tenho menstruação – e isto só aconteceu três vezes! – sinto que apesar de toda dor, desconforto e sujeira, possuo um segredo delicado e é por isso que, embora de certo modo não passe de uma maçada, eu anseio pelo tempo em que sentirei dentro de mim aquele segredo... Depois que vim para cá, 
logo ao fazer 14 anos comecei a pensar em mim, mais 
cedo que a maioria das meninas, e a perceber que era 
uma ‘pessoa’ [...]” (Anne Frank) 
Responda qual lei funcional sugerida
por Wallon aparece no relato:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Lei de alternância funcional, força centrípeta, afetividade.
	Respostas:
	a. 
Lei de alternância funcional, força centrífuga, afetividade.
	
	b. 
Lei de alternância funcional, força centrípeta, afetividade.
	
	c. 
Lei da predominância funcional, força centrípeta, cognição.
	
	d. 
Lei da alternância funcional, força centrípeta, cognição.
	
	e. 
Lei da integração funcional, força centrípeta, cognição.
	Feedback da resposta:
	RES B
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Júlia está sentada no tapete de seu quarto, brinca com suas mãos, pés e um pato de borracha. Ela abre e fecha as mãos vendo o que acontece com o pato, deixa-o de lado e começa a brincar com seus pés, colocando-os na boca, abrindo e fechando a mão, deixando cair, como fez com o pato. Em um determinado momento ela coloca o pé na boca e o morde, começando a chorar porque mordeu o pé. Segundo a teoria de Wallon, em qual estágio Júlia se encontra?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Impulsivo-emocional.
	Respostas:
	a. 
Categorial.
	
	b. 
Puberdade e adolescência.
	
	c. 
Sensório-motor e projetivo.
	
	d. 
Personalismo.
	
	e. 
Impulsivo-emocional.
	Feedback da resposta:
	RES E
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Leia a frase a seguir e responda a questão:
A teoria de Wallon ficou conhecida por __________________ , pois entende o homem como um ser constituído por dimensões que se completam, se entrelaçam, são interdependentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
“psicogênese da pessoa completa”.
	Respostas:
	a. 
“psicogênese da pessoa completa”.
	
	b. 
“sócio-interacionismo”.
	
	c. 
“construtivismo”.
	
	d. 
“interacionismo”.
	
	e. 
“psicogênese da língua escrita”.
	Feedback da resposta:
	RES A
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Tendo em vista os dados da vida pessoal e profissional de Wallon, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Suas obras também se voltaram para a educação e culminaram no Projeto Langevin-Wallon, que propunha o atendimento psicológico a todas as crianças da rede pública de ensino que dele necessitassem.
	Respostas:
	a.
Trabalhou como médico em instituições psiquiátricas e com crianças portadoras de deficiências neurológicas e distúrbios de comportamento.
b. 
Teve uma vida marcada por uma grande produção intelectual e participação política.
	
	c. 
Foi filiado ao Partido Comunista, com o qual manteve ligações até o final de sua vida.
	
	d.
Suas obras também se voltaram para a educação e culminaram no Projeto Langevin-Wallon, que propunha o atendimento psicológico a todas as crianças da rede pública de ensino que dele necessitassem.
	
	e.
Buscou integrar a atividade científica à ação social, o que demonstra a postura coerente e engajada que manteve diante da vida.
	Feedback da resposta:
	RES D

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