Interdisciplinaridade e Produção de Conhecimento

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Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A perspectiva em que observamos uma preocupação em relacionar o modo de produção ao conhecimento interdisciplinar denomina-se:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Marxista
	Respostas:
	a. 
Filosofia do sujeito
	
	b. 
Método de caso
	
	c. 
Marxista
	
	d. 
Desenvolvimento de comunidade
	
	e. 
Empoderamento
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: c, 
 visto que somente a perspectiva marxista, conforme estudamos é a que relaciona o conhecimento e a interdisciplinaridade ao modo de produção capitalista. Essa perspectiva é defendida por teóricos vinculados a perspectiva marxista.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A transdisciplinaridade representa algumas peculiaridades. Avalie as assertivas abaixo elencadas selecionando a correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Na transdisciplinaridade observamos a coordenação de todas as disciplinas envolvidas no processo de produção de conhecimento ou na intervenção
	Respostas:
	a.
Na transdisciplinaridade observamos a coordenação de todas as disciplinas envolvidas no processo de produção de conhecimento ou na intervenção
	
	b. 
A transdisciplinaridade contraria a idéia de constituição de uma rede entre as disciplinas
	
	c. 
Para a transdisciplinaridade torna-se irrelevante a compreensão da totalidade
	
	d. 
A transdisciplinaridade evoca a relevância da manutenção do saber segmentado
	
	e. 
A transdisciplinaridade apresenta, na atualidade, grande rejeição por parte de alguns teóricos, dentre os quais Japiassu
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: a, 
posto que de acordo com a definição de Japiassu, a transdisciplinaridade é o nível mais elevado de interdisciplinaridade. Segundo o autor, nessa transdisciplinaridade há a coordenação de todas as disciplinas envolvidas no processo seja de pesquisa ou de ação. No caso, há grande comunicação entre os saberes envolvidos.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Em relação a produção de conhecimento, analisando o seu desenvolvimento histórico, considere as afirmativas abaixo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Durante a Idade Média o conhecimento era pautado em grandes paradigmas, esses postos pela Igreja Católica
	Respostas:
	a. 
O desenvolvimento das formas de produção de conhecimento não trouxe qualquer condicionante a interdisciplinaridade
	
	b. 
A crise da ciência moderna não influenciou o conhecimento interdisciplinar
	
	c.
A crise da ciência moderna impossibilitou a produção de conhecimentos de uma forma diferenciada, sem o rigor da objetividade científica
	
	d.
Na Grécia Antiga havia uma proposta de produção de conhecimentos com base na interdisciplinaridade, exceto o que fora defendido por Aristóteles
	
	e. 
Durante a Idade Média o conhecimento era pautado em grandes paradigmas, esses postos pela Igreja Católica
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: e 
visto que conforme estudamos durante a Idade Média, o conhecimento era pautado em grandes paradigmas ou metas narrativas, conforme destacado no livro texto. Nesse período quem ditava as regras e definia o que era tido como conhecimento era a Igreja Católica. Assim sendo, essa afirmativa é a correta.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Japiassu é tido como um dos teóricos que estudou e teorizou sobre a interdisciplinaridade no Brasil. Partindo das colocações desse autor podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
para o autor o nível mais elevado de interdisciplinaridade é o multidisciplinar
	Respostas:
	a. 
Para o autor, devemos estimular a especialização exagerada
	
	b. 
Para o autor estudado a subjetividade é mais relevante do que a realidade concreta
	
	c. 
Japiassu destaca a importância da realidade concreta para o conhecimento interdisciplinar
	
	d. 
A interdisciplinaridade, para o autor, precisa ser compreendida como um modismo
	
	e. 
para o autor o nível mais elevado de interdisciplinaridade é o multidisciplinar
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Observamos em nossos estudos uma série de colocações sobre a multidisciplinaridade que, pode ser compreendida como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Uma simples justaposição de conhecimentos diferenciados
	Respostas:
	a. 
O nível mais desenvolvido de interdisciplinaridade, no qual as barreiras entre as disciplinas são suprimidas
	
	b. 
Uma simples justaposição de conhecimentos diferenciados
	
	c. 
Uma cooperação entre as disciplinas envolvidas no processo
	
	d. 
Um trabalho que acontece de forma organizada
	
	e. 
Uma intervenção de demanda a existência de um coordenador
	Feedback da resposta:
	Resposta: b, 
posto que de acordo com as definições de Japiassu a multidisciplinaridade seria o primeiro nível da interdisciplinaridade. Segundo o referido autor, nesse nível inicial o que temos é uma simples justaposição dos conhecimentos diferenciados, de diversas áreas do saber. Assim, não é reflexão conjunta, mas sim cada área do saber desempenha suas intervenções de maneira totalmente independente.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Observe a notícia abaixo: 
Conselho quer que bebê rejeitado por mãe seja adotado no hospital 
Mulher que disse ter encontrado bebê no lixo confessou ser a mãe. 
Segundo o Conselho Tutelar, já há interessados na adoção. 
Do G1 SP 
O Conselho Tutelar de Botucatu, no interior de São Paulo, espera que o recém-nascido deixado em uma lixeira com o cordão umbilical seja adotado ainda no hospital. A mulher que afirmou ter encontrado a criança nesta quarta-feira (27) confessou à polícia ser a mãe do bebê, que seguia internado na manhã desta quinta (28) sem previsão de alta. 
A cuidadora de idosos Jocelene Veloso Schott, de 33 anos, foi ouvida na Delegacia da Mulher e contou à polícia que fingiu não ser a mãe da criança porque não teria condições financeiras de cuidar dela. A mulher disse que vai encaminhar o recém-nascido para a adoção. Já há pessoas interessadas em ficar com o bebê – inclusive enfermeiras do hospital onde ele está internado. 
A criança é um menino e recebeu dos enfermeiros o nome de João Pedro. Ele foi levado pelos policiais militares para um pronto-socorro. Jocelene acionou a polícia dizendo ter encontrado o bebê no lixo e, inclusive, conversou com a equipe de reportagem da TV Tem, afiliada da TV Globo, contando detalhes sobre o ocorrido. A criança foi levada para o pronto-socorro ainda com o cordão umbilical. 
Antes de confessar ser a mãe, ela contou que encontrou o menino por volta da 1h em uma lixeira. Ela disse que ouviu um barulho, foi até a calçada e viu que algo se mexia. Ela afirmou ainda que levou o bebê para dentro de casa e chamou a polícia. 
O recém-nascido é o quarto filho de Jocelene. Segundo a polícia, ela contou que fez o parto sozinha, dentro de casa. A mulher vai responder a processo criminal por falsa comunicação de crime. A pena pode chegar a seis meses de prisão. 
Disponível em: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2011/07/conselho-tutelar-quer-que-crianca-abandonada-seja-adotada-no-hospital.html (acesso em 20 de abril de 2016).
Podemos observar que a atenção a criança vítima de violência doméstica envolveu uma série de profissionais. Analisando essa prática, podemos concluir que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Observamos que houve multidisciplinaridade visto que cada profissional desempenhou o seu papel de forma isolada;
	Respostas:
	a. 
Houve interdisciplinaridade já que há vários profissionais envolvidos na ação;
	
	b. 
Houve transdisciplinaridade já que foi atingido o nível mais elevado do trabalho em equipe;
	
	c. 
Observamos que houve multidisciplinaridade visto que cada profissional desempenhou o seu papel de forma isolada;
	
	d. 
Constatamos que se constituiu uma intervenção com vários profissionais,porém essa intervenção não seria necessária;
	
	e. 
Observamos que esse é o formato ideal de interdisciplinaridade que deve ser adotado em todas as práticas profissionais.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: c, 
posto que realizando uma análise do caso concluímos que cada área envolvida realizou sua intervenção isoladamente, sem, necessariamente estabelecer um contato com as demais áreas. Assim, vários saberes atuaram sobre um objeto, sem uma coordenação específica, apesar de haver um objetivo comum. Isso é, como vimos característica da intervenção multidisciplinar tal como estudamos.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Observe as colunas abaixo. A coluna 1 é feita menção ao tipo de interdisciplinaridade e a coluna 2 é feita menção as características de cada tipo. De acordo com os conhecimentos partilhados, numere a coluna 1 de acordo com a coluna 2.
	Coluna 1
	Coluna 2
	Multidisciplinaridade (  1  )
	Trata-se de uma simples justaposição dos saberes das disciplinas envolvidas (     )
	
	Há uma cooperação mínima entre as disciplinas envolvidas (     );
	Pluridisciplinaridade (  2  )
	Nível intermediário da interdisciplinaridade
(     );
	
	Não há uma interação entre as disciplinas envolvidas (     );
	Transdisciplinaridade (  3  )
	Nível mais avançado da interdisciplinaridade  (     );
	
	Há uma coordenação do trabalho (     );
 
 
A numeração correta a coluna 2 está expressa na alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
1  2  2  1  3   3
	Respostas:
	a. 
1  2  2  1  3   3
	
	b. 
1  1  2  1  3   2
	
	c. 
1  2  3  1  3   3
	
	d. 
1  2  2  1  1   3
	
	e. 
1  2  2  1  1   1
	Feedback da resposta:
	Resposta correta a, 
visto que conforme estudamos, a multidisciplinaridade trata-se de uma simples justaposição dos saberes das disciplinas envolvidas, de acordo com as definições de Japiassu e segundo esse autor na multidisciplinaridade não há uma integração, uma interação entre as disciplinas envolvidas na ação. A pluridisciplinaridade por sua vez, também de acordo com Japiassu, se caracteriza como um nível intermediário de interdisciplinaridade além de apresentar uma interação mínima entre as disciplinas envolvidas na intervenção. E por fim a transdiciplinaridade se caracteriza por ser o nível mais avançado de interdisciplinaridade, além de se peculiarizar por ser uma intervenção em que há coordenação do trabalho desenvolvido. Considerando essas características e numerando a coluna 2 de acordo com a Coluna 1 é possível concluir que a única resposta correta é a a. 
A numeração correta a coluna 2 está expressa na alternativa:
	
	
	
Pergunta 8
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para Jantsch; Bianchetti (1995) o conhecimento interdisciplinar demanda essencialmente uma vinculação a um aspecto, sendo esse:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Metodológico
	Respostas:
	a. 
Simbólico
	
	b. 
Metodológico
	
	c. 
Teórico
	
	d. 
Histórico
	
	e. 
Filosófico
	
	
	
Pergunta 9
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para compreender a interdisciplinaridade e as possibilidades de compreensão do conceito, é necessário compreendermos o desenvolvimento da ciência e da produção de conhecimento. Nesse sentido, avalie as afirmativas abaixo, selecionando a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A Idade Média foi um período em que o conhecimento se respaldava no conhecimento interdisciplinar
	Respostas:
	a. 
A Idade Média foi um período em que o conhecimento se respaldava no conhecimento interdisciplinar
	
	b. 
A Idade Moderna se caracteriza pelo surgimento do conhecimento interdisciplinar
	
	c. 
A Igreja Católica era hegemônica no sentido de delimitar o conhecimento durante a Idade Moderna
	
	d. 
Durante a Idade Moderna observamos o fim, por completo, do conhecimento com base nas metanarrativas
	
	e. 
A crise da ciência moderna teve seu início durante o fim do período feudal
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre a interdisciplinaridade, no Brasil, considere as afirmativas abaixo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Na década de 70 há uma retração da compreensão do conceito da interdisciplinaridade no Brasil;
	Respostas:
	a.
Na década de 60 a interdisciplinaridade surgiu como um modismo no país, visto que ainda não possuíamos a clareza conceitual necessária a compreensão desse conceito;
	
	b. 
Na década de 70 há uma retração da compreensão do conceito da interdisciplinaridade no Brasil;
	
	c.
Japiassu foi um importante teórico do conceito da interdisciplinaridade no Brasil, sendo que até o presente momento é o único teórico que escreve sobre o tema;
	
	d. 
Na década de 90 observamos a extinção da discussão de práticas interdisciplinares;
	
	e. 
A interdisciplinariedade na década de 70 defendia que é possível uma linguagem única do saber.
	
	
	
Quinta-feira, 21 de Março de 2019 23h34min09s BRT
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