Modelo de Relatório FELIPE

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 
FELIPE MARQUES SANTANA RA6166683846
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: Ensino Fundamental
BRASÍLIA - DF
2018
FELIPE MARQUES SANTANA RA6166683846
 
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Anhanguera para
 a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II
 Professor/Tutor: VALDIR PEREIRA JUNIOR
 
BRASÍLIA - DF
2018
 DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: EDUCACIONAL COMPACT GAMA
Endereço: QI 01 LTS. 100-120-140 SETOR LESTE Cep: 72445-010 
Cidade: GAMA Estado: DF
Telefone de contato: 61 3385-8282
E-mail: educacionalpremier@gmail.com
CNPJ: 09.586.948/0001-45 
Responsável (Diretor (a)): LÍRIA APARECIDA LACERDA 
Séries ofertadas: Ensino Infantil, Fundamental e Médio
Número de alunos: 342 
 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: _EDUCACIONAL COMPACT GAMA_________________
Endereço: QI 01 – LTS. 100-120-140 SETOR LESTE GAMA - DF
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( x ) Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( x ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) ___20______ 
Secretaria ( x ) 
Pátio interno ( x ) 
Pátio externo ( x ) 
Quadra coberta ( x ) 
Quadra aberta ( ) 
Refeitório ( x ) 
Cozinha ( x ) 
Sanitário feminino ( x ) 
Sanitário masculino ( x )
Sanitários para professores ( x ) 
Biblioteca ( x ) 
Sala de vídeo e TV ( x ) 
Sala de leitura ( x )
Laboratórios ( ) 
especificar: _____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Outros (quais) ___________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 
Materiais: 
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______ _______________________________________________________________ Bolas de Volei ( x ) quantas ___2_______
Bolas de Futsal ( x ) quantas __11________
Bolas de Handebol ( x ) quantas ____4______
Bolas de Basquete ( x ) quantas ___21_______ 
Bolas de Borracha ( ) quantas __________ 
Rede de Volei ( ) quantas ______________ 
Arcos / Bambolês ( x ) quantas ______10________ 
Cordas pequenas ( x ) quantas ____4__________ 
Cordas grandes ( x ) quantas _____2_________
Colchonetes ( x ) quantos ____12__________
Colchões ( ) quantos ______________
Cones ( x ) quantos _______15_______ 
Bastões ( x ) quantos _____10_________ 
Outros – especificar __1____Bola de futebol americano __________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 
 
PROFISSIONAIS
Número de Diretores_________1_____________________________________
Número de Professores de Educação Física:_________2_________________
Corpo docente – número de professores:_______15______________________Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 04/05/2018
	Horário: 10h50min às 11h50min
	 Ano: 3º ano 
	Nº de alunos: 08
	Tema da aula: Agilidade, ritmo e socialização. 
	Conteúdo: Pique bandeira e pula corda
	Objetivo: Aprimorar e desenvolver a agilidade, coordenação motora, atenção, reflexo, criatividade, estratégia, raciocínio e interatividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: corda, bola, cones, bandeirinhas, quadra, apito e tênis.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Pique bandeira – Os alunos foram divididos em dois times e cada time deveria permanecer em um lado da quadra para defender a sua bandeira que estava localizada atrás da linha de fundo feita com cones. O objetivo da brincadeira é invadir o campo do adversário sem ser tocado, pegar a bandeira e voltar para o seu campo marcando o ponto. Caso algum aluno seja tocado pelo adversário, terá que ficar “congelado” até que alguém de sua equipe o resgate tocando-o.
 Todos os alunos interagiram bem demonstrando interesse em participar da brincadeira, correndo cada um na sua velocidade, trabalhando em equipe e criando estratégias para superar o adversário.
Atividade 2: Pula corda – Enquanto dois alunos seguravam cada um as pontas da corda, um terceiro entrava no meio para começar a pular. Enquanto isso os demais que esperavam sua vez, cantando uma música e paravam em uma letra do alfabeto quando o pulador errava, indicando a letra inicial do namorado do pulador deixando a brincadeira mais divertida. Foi observado que alguns alunos tem mais destreza e ritmo que outros e nem todos quiseram participar desta atividade, principalmente os meninos, deixando a entender que essa é uma brincadeira mais voltada para o público feminino.
	Avaliação: Pude avaliar que os objetivos foram alcançados por notar a participação e o empenho da maioria em dar o seu melhor dentro de seus limites criando estratégias e desenvolvendo a criatividade e o trabalho em equipe.
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 04/05/2018
	Horário: 13h30min às 14h30min
	 Turma: 4º ano 
	Nº de alunos: 08
	Tema da aula: Agilidade, ritmo e socialização. 
	Conteúdo: Pique bandeira, corta 3 e pula corda.
	Objetivo: Aprimorar e desenvolver a agilidade, coordenação motora, atenção, reflexo, criatividade, estratégia, raciocínio e interatividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: corda, bola, cones, bandeirinhas, quadra, apito e tênis.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Pique bandeira – Os alunos foram divididos em dois times e cada time deveria permanecer em um lado da quadra para defender a sua bandeira que estava localizada atrás da linha de fundo feita com cones. O objetivo da brincadeira é invadir o campo do adversário sem ser tocado, pegar a bandeira e voltar para o seu campo marcando o ponto. Caso algum aluno seja tocado pelo adversário, terá que ficar “congelado” até que alguém de sua equipe o resgate tocando-o.
 Todos os alunos interagiram bem demonstrando interesse
em participar da brincadeira, correndo cada um na sua velocidade, trabalhando em equipe e criando estratégias para superar o adversário.
Atividade 2: Corta 3 – Os alunos fazem um círculo e jogam a bola para o alto em direção a um colega, contando a cada toque na bola. No terceiro toque o aluno deve fazer um corte tentando “queimar” alguém que estiver próximo. Se o jogador for queimado, ele terá que ir para o centro da roda e ficar sentado. Se ele conseguir segurar o corte, o aluno que cortou deverá ir para o centro e esperar até que sobre somente um ou alguém queime os alunos do centro para recomeçar a brincadeira.
Atividade 3: Pula corda – Enquanto dois alunos seguravam cada um as pontas da corda, um terceiro entrava no meio para começar a pular. Enquanto isso os demais que esperavam sua vez, cantando uma música e paravam em uma letra do alfabeto quando o pulador errava, indicando a letra inicial do namorado do pulador deixando a brincadeira mais divertida. Foi observado que alguns alunos têm mais destreza e ritmo que outros e nem todos quiseram participar desta atividade, principalmente os meninos, deixando a entender que essa é uma brincadeira mais voltada para o público feminino.
	Avaliação: Foi desenvolvido o trabalho em equipe e houve a cooperação de todos para que a brincadeira fluísse. O jogo do corta 3 teve a finalidade didática para a prática esportiva do vôlei no futuro.
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 04/05/2018
	Horário: 14h30min às 15h30min
	 Turma: 4º ano 
	Nº de alunos: 08
	Tema da aula: Agilidade, ritmo e socialização. 
	Conteúdo: Pique bandeira, corta 3 e pula corda.
	Objetivo: Aprimorar e desenvolver a agilidade, coordenação motora, atenção, reflexo, criatividade, estratégia, raciocínio e interatividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: corda, bola, cones, bandeirinhas, quadra, apito e tênis.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Pique bandeira – Os alunos foram divididos em dois times e cada time deveria permanecer em um lado da quadra para defender a sua bandeira que estava localizada atrás da linha de fundo feita com cones. O objetivo da brincadeira é invadir o campo do adversário sem ser tocado, pegar a bandeira e voltar para o seu campo marcando o ponto. Caso algum aluno seja tocado pelo adversário, terá que ficar “congelado” até que alguém de sua equipe o resgate tocando-o.
 Todos os alunos interagiram bem demonstrando interesse em participar da brincadeira, correndo cada um na sua velocidade, trabalhando em equipe e criando estratégias para superar o adversário.
Atividade 2: Corta 3 – Os alunos fazem um círculo e jogam a bola para o alto em direção a um colega, contando a cada toque na bola. No terceiro toque o aluno deve fazer um corte tentando “queimar” alguém que estiver próximo. Se o jogador for queimado, ele terá que ir para o centro da roda e ficar sentado. Se ele conseguir segurar o corte, o aluno que cortou deverá ir para o centro e esperar até que sobre somente um ou alguém queime os alunos do centro para recomeçar a brincadeira.
Atividade 3: Pula corda – Enquanto dois alunos seguravam cada um as pontas da corda, um terceiro entrava no meio para começar a pular. Enquanto isso os demais que esperavam sua vez, cantando uma música e paravam em uma letra do alfabeto quando o pulador errava, indicando a letra inicial do namorado do pulador deixando a brincadeira mais divertida. Foi observado que alguns alunos têm mais destreza e ritmo que outros e nem todos quiseram participar desta atividade, principalmente os meninos, deixando a entender que essa é uma brincadeira mais voltada para o público feminino.
	Avaliação: Foi desenvolvido o trabalho em equipe e houve a cooperação de todos para que a brincadeira fluísse. O jogo do corta 3 teve a finalidade didática para a prática esportiva do vôlei no futuro.
	PLANO DE AULA NÚMERO 4 
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 04/05/2018
	Horário: 15h50min às 16h50min
	 Turma: 2º ano
	Nº de alunos: 12 
	Tema da aula: A capoeira como prática pedagógica 
	Conteúdo: Criatividade, movimento, expressão artística.
	Objetivo: Trabalhar a espontaneidade, improvisação, cooperação e equilíbrio. Introduzir o aluno ao contato com a cultura nacional. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: pátio e som. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora ligou o som com músicas de capoeira e fez um breve aquecimento com polichinelo e corrida, depois formou uma roda com os alunos pedindo para que um de cada vez entrasse no centro para gingar com ela. Ela foi fazendo os movimentos lentamente, ensinando os nomes e pedindo para que o aluno a imitasse, cada um no seu tempo e limitação. Foi observado que dentre estes alunos que estavam na roda, só havia apenas uma menina, ficando subentendido que esta é uma atividade mais voltada para o público masculino. Outro fato notável é que os alunos desta turma são mais inquietos e que nem todos quiseram entrar no centro da roda para gingar, preferindo ficarem rolando no chão e gritando com outros colegas.
 
	Avaliação: Os objetivos foram alcançados porque a maioria dos alunos participou da atividade, desenvolvendo habilidades motoras como agachamento, extensão dos membros e ritmo conforme a música. Houve cooperação entre os alunos, o que afasta o clima de competição e cria um grupo social.
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 04/05/2018
	Horário: 16h50min às 17h50min
	 Turma: 5º ano 
	Nº de alunos: 08
	Tema da aula: Agilidade e socialização 
	Conteúdo: Pique bandeira e queimada 
	Objetivo: Aprimorar e desenvolver a agilidade, coordenação motora, atenção, reflexo, criatividade, estratégia, raciocínio e interatividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, cones, bandeirinhas, quadra, apito e tênis.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Pique bandeira – Os alunos foram divididos em dois times e cada time deveria permanecer em um lado da quadra para defender a sua bandeira que estava localizada atrás da linha de fundo feita com cones. O objetivo da brincadeira é invadir o campo do adversário sem ser tocado, pegar a bandeira e voltar para o seu campo marcando o ponto. Caso algum aluno seja tocado pelo adversário, terá que ficar “congelado” até que alguém de sua equipe o resgate tocando-o.
 Todos os alunos interagiram bem demonstrando interesse em participar da brincadeira, correndo cada um na sua velocidade, trabalhando em equipe e criando estratégias para superar o adversário.
Atividade 2: Queimada – São divididas duas equipes, ficando cada uma de um lado da quadra. Os jogadores jogam a bola tentando “queimar” seus adversários, enquanto a outra equipe deve tentar se desviar da bola ou segurá-la sem deixar cair ao chão. Os participantes que forem queimados terão que ficar atrás da linha de fundo
dos adversários tentando queimá-los ou trocar passes com os colegas de time que estão do outro lado da quadra. A equipe que conseguir queimar primeiro todos os adversários será a vencedora.
Os alunos se mostraram bem interessados na atividade, traçando estratégias e criando vínculos. Depois de certo tempo alguns alunos pediram para parar a brincadeira devido ao intenso calor.
	Avaliação: Foi observado que os alunos interagiram bem, usando o raciocínio para traçar planos de superar o adversário, despertando o espírito competitivo e colaborativo.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 6
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 11/05/2018
	Horário: 10h50min às 11h50min
	 Turma: 3º ano 
	Nº de alunos: 08
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras 
	Conteúdo: Amarelinha
	Objetivo: Desenvolvimento de habilidades motoras, equilíbrio e socialização. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: giz, pedrinha e quadra.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Amarelinha – Desenhar no chão quadrados numerados de 1 a 10 e acima fazer uma meia-lua com a palavra céu. Cada aluno deverá jogar um de cada vez uma pedra nos quadrados em sequência e ir pulando numa perna só nas casas simples e com as duas pernas nas casas duplas sem pisar na casa onde está a pedra até chegar ao céu e retornar. Caso o aluno erre ou pise na linha, passará a vez para o próximo jogador. Umas crianças têm mais dificuldade que outras em executar os movimentos, mas todas conseguiram interagir na brincadeira sem competitividade.
 
Atividade 2: Pique cola – Dentro de um espaço delimitado um aluno começará a brincadeira como pegador e outros terão que correr e evitar que o pegador os toque. Aquele que for pego ficará “paralisado” até que o pegador pegue todos ou algum colega livre o liberte. Para deixar a brincadeira mais dinâmica poderá ser o pegador aquele aluno que for colado por três vezes. A brincadeira foi realizada de forma divertida e houve interação de todos.
	Avaliação: Brincadeiras sem finalidade competitiva e que viabiliza a vivência grupal, trabalhando as habilidades motoras de salto, arremesso, equilíbrio, força e velocidade. Todos os alunos cooperaram com as atividades demonstrando interesse e respeito ao próximo e ao educador.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 1 
xx
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 11/05/2018
	Horário: 13h30min às 14h30min
	 Turma: 4º ano 
	Nº de alunos: 10
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras 
	Conteúdo: Dança com cartões e morto-vivo 
	Objetivo: Estimular a atenção, o ritmo e a coordenação motora. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos e quadra
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Dança com cartões – Nesta brincadeira a professora e os estagiários ficaram com cartões coloridos em mãos diante dos alunos e cada cor representava um movimento que as crianças deveriam fazer. Com o decorrer da brincadeira e o desenvolvimento das crianças pudemos ir aumentando a velocidade para deixar a brincadeira mais dinâmica e exigir dos alunos mais concentração para não se deixar levar pelo impulso.
Atividade 2: Morto-vivo – A brincadeira do morto-vivo consistia em a professora e os estagiários ficarem de frente para a turma falando as palavras morto e vivo, e as crianças a cada palavra deveriam ficar de pé ou agachadas. Com o decorrer da brincadeira e o desenvolvimento das crianças pudemos ir aumentando a velocidade para deixar a brincadeira mais dinâmica e exigir dos alunos mais concentração para não se deixar levar pelo impulso.
	Avaliação: Pude observar que algumas crianças estavam mais atentas enquanto outras às vezes se deixavam distrair ou serem levadas pelo impulso não esperando o momento certo de visualizar ou escutar e agir conforme o comando dado. Os objetivos foram alcançados pois todos se esforçaram em participar e compreender a didática da brincadeira.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 2 
xx
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 11/05/2018
	Horário: 14h30min às 15h30min
	 Turma: 4º ano 
	Nº de alunos: 10
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras 
	Conteúdo: Dança com cartões e morto-vivo 
	Objetivo: Estimular a atenção, o ritmo e a coordenação motora. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cartões coloridos e quadra
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Dança com cartões – Nesta brincadeira a professora e os estagiários ficaram com cartões coloridos em mãos diante dos alunos e cada cor representava um movimento que as crianças deveriam fazer. Com o decorrer da brincadeira e o desenvolvimento das crianças pudemos ir aumentando a velocidade para deixar a brincadeira mais dinâmica e exigir dos alunos mais concentração para não se deixar levar pelo impulso.
Atividade 2: Morto-vivo – A brincadeira do morto-vivo consistia em a professora e os estagiários ficarem de frente para a turma falando as palavras morto e vivo, e as crianças a cada palavra deveriam ficar de pé ou agachadas. Com o decorrer da brincadeira e o desenvolvimento das crianças pudemos ir aumentando a velocidade para deixar a brincadeira mais dinâmica e exigir dos alunos mais concentração para não se deixar levar pelo impulso.
	Avaliação: Pude observar que algumas crianças estavam mais atentas enquanto outras às vezes se deixavam distrair ou serem levadas pelo impulso não esperando o momento certo de visualizar ou escutar e agir conforme o comando dado. Os objetivos foram alcançados pois todos se esforçaram em participar e compreender a didática da brincadeira.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 3 
xx
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 11/05/2018
	Horário: 15h50min às 16h50min
	 Turma: 2º ano 
	Nº de alunos: 12
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras 
	Conteúdo: Escravos de Jó e jogo do contrário
	Objetivo: Desenvolver a atenção auditiva e espacialagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola e quadra
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Escravos de Jó - Os alunos se sentaram no chão formando um círculo enquanto a professora explica a brincadeira e nós estagiários ficaríamos responsáveis por ajudar tirando as dúvidas e observar o andamento da brincadeira e verificar erros, mas sem excluir ninguém, porque um dos objetivos do jogo é a interação entre todos. Enquanto os alunos cantam a música devem ficar atentos para o trecho: guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue, zá, onde devem passar a bola para o colega do lado, pegar de volta e devolver novamente. É neste momento onde acontece o maior número de erros. Para deixar a brincadeira mais dinâmica pode-se a cada rodada aumentar a velocidade da música.
Atividade 2: Jogo do contrário – A professora se posiciona diante dos alunos e começa a dar os comandos,
os alunos devem fazer tudo o que ela falar, só que ao contrário. Por exemplo: Todos em pé – Os alunos se sentam. E assim os estagiários ajudam dando também os comandos e verificando quem errou. Esta brincadeira também trabalha a interdisciplinaridade da língua portuguesa antônima”.
 
	Avaliação: Todos os alunos participaram com atenção e respeito ao colega. Pude observar que as brincadeiras obtiveram êxito, pois desenvolvem além da atenção, a compreensão com o tempo e os limites do outro.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 4
xx
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 11/05/2018
	Horário: 16h50min às 17h50min
	 Turma: 5º ano
	Nº de alunos: 5 
	Tema da aula: Basquete, agilidade e socialização. 
	Conteúdo: Fundamentos do basquete e pique bandeira.
	Objetivo: Aprimorar e desenvolver a agilidade, coordenação motora, atenção, reflexo, criatividade, estratégia, raciocínio e interatividade. Introdução à modalidade do basquete. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, cones, bandeirinhas, quadra, apito e tênis.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora deu a cada um dos alunos uma bola de basquete e pediu para que ficassem lada a lado, e depois percorressem até meia quadra e retornassem praticando o drible alto com mão direita, esquerda e alternando as mãos. Logo depois, o passe por cima com as duas mãos e alternando entre esquerda e direita, e também o passe picado. Foi notado que alguns alunos estavam com muita dificuldade de executar o passe por cima por não terem força suficiente para jogar a bola. Os estagiários ajudaram as crianças a praticar os passes da melhor maneira corrigindo os erros por eles cometidos.
 
Atividade 2: Pique bandeira – Os alunos foram divididos em dois times e cada time deveria permanecer em um lado da quadra para defender a sua bandeira que estava localizada atrás da linha de fundo feita com cones. O objetivo da brincadeira é invadir o campo do adversário sem ser tocado, pegar a bandeira e voltar para o seu campo marcando o ponto. Caso algum aluno seja tocado pelo adversário, terá que ficar “congelado” até que alguém de sua equipe o resgate tocando-o.
 Todos os alunos interagiram bem demonstrando interesse em participar da brincadeira, correndo cada um na sua velocidade, trabalhando em equipe e criando estratégias para superar o adversário. Os estagiários participaram da brincadeira para dar mais ânimo aos alunos e deixar mais divertido.
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos, os alunos participaram bem das atividades demostrando interesse e motivação em brincar e apender.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 5
xx
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/05/2018
	Horário: 10h50min às 11h50min
	 Turma: 3º ano 
	Nº de alunos: 09
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Pega-pega corrente e mãe da rua.
	Objetivo: Trabalhar em equipe, desenvolver a coordenação motora, a noção espacial e agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Pega-pega corrente – Um aluno foi escolhido para ser o pegador enquanto os demais devem ser espalhar pela quadra, mas só podendo percorrer pelas linhas da quadra. A cada jogador que o pegador tocar terá que ficar com ele formando uma corrente até que se pegue o último aluno. As crianças participaram com bastante ânimo e tentaram na medida do possível traçar estratégias para cercar os alunos que ainda estavam livres.
Atividade 2: Mãe da rua – As foram divididas em dois grupos e cada grupo tinha que ficar em uma lateral da meia quadra, enquanto que um aluno foi escolhido para ser o “mãe da rua”. Cada aluno teria que atravessar a “rua” pulando num pé só e caso fosse pego iria ficar no meio ajudando o “mãe da rua” a pegar os outros. O último jogador a ser pego será o “mãe da rua” na próxima rodada.
	Avaliação: Os alunos praticaram as atividades de forma envolvente, criando planos de forma harmoniosa e descontraída e fortalecendo os laços amizade e cooperação entre o grupo.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 6
xx
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/05/2018
	Horário: 13h30min às 14h30min
	 Turma: 4º ano 
	Nº de alunos: 12
	Tema da aula: Jogos pré-desportivos do Voleibol 
	Conteúdo: Hande-vôlei e rede humana
	Objetivo: Desenvolver sociabilidade, coletividade e fundamentos do voleibol. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, quadra, tênis e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Hande-vôlei – Essa brincadeira consistia em brincar de handebol só que usando a bola e as técnicas do vôlei. Os alunos foram divididos em duas equipes e tinham como objetivo trocar passes entre os colegas usando a “manchete” ou passe de levantamento até chegar no gol adversário e finalizar com o ataque ou cortada para marcar o gol. Além de ser uma brincadeira descontraída ensina os fundamentos do vôlei e desperta o trabalho em equipe.
Atividade 2: Rede humana – Nesse jogo os alunos foram em 3 grupo onde 2 deles ficaram cada um em um lado da quadra e o terceiro grupo no meio da quadra formando um rede humana. O objetivo das equipes foi de jogarem a bola de manchete ou ataque por cima para o campo adversário e o grupo do meio foi interceptar a bola. Quando um grupo errava a jogada trocava de lugar com o grupo que estava no meio. Foi contados pontos de cada equipe para ao final verificar qual equipe pontuou mais. Os alunos se divertiram e ao mesmo tempo tiveram contato com os fundamentos do voleibol.
 
	Avaliação: Os alunos alcançaram os objetivos participando todos das brincadeiras, desenvolvendo o trabalho em equipe, as táticas e os principais movimentos do vôlei.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 7
xx
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/05/2018
	Horário: 14h30min às 15h30min
	 Turma: 4º ano
	Nº de alunos: 12
	Tema da aula: Jogos pré-desportivos do Voleibol 
	Conteúdo: Hande-vôlei e rede humana
	Objetivo: Desenvolver sociabilidade, coletividade, respeito à regras e fundamentos do voleibol. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, quadra, tênis e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Atividade 1: Hande-vôlei – Essa brincadeira consistia em brincar de handebol só que usando a bola e as técnicas do vôlei. Os alunos foram divididos em duas equipes e tinham como objetivo trocar passes entre os colegas usando a “manchete” ou passe de levantamento até chegar no gol adversário e finalizar com o ataque ou cortada para marcar o gol. Além de ser uma brincadeira descontraída ensina os fundamentos do vôlei e desperta o trabalho em equipe. Os estagiários ficaram de observar se as regras estavam sendo cumpridas, dar orientações e fazer a marcação dos pontos.
Atividade 2: Rede humana – Nesse jogo os alunos foram em 3 grupo onde 2 deles ficaram cada um em um lado da quadra e o terceiro grupo no meio da quadra formando um rede humana. O objetivo das equipes foi de jogarem a bola de manchete ou ataque por cima para o campo adversário com apenas 3 toques e o grupo do meio foi de interceptar a bola. Quando um grupo errava a jogada trocava de lugar com o grupo que estava no meio. Foi contados pontos de cada equipe para ao final verificar qual equipe pontuou mais. Os alunos se divertiram e ao mesmo tempo tiveram contato com os fundamentos do voleibol. Os estagiários ficaram de observar se as regras estavam sendo cumpridas, dar orientações e fazer a marcação dos pontos. Os estagiários ficaram de observar se as regras estavam sendo cumpridas, dar orientações e fazer a marcação dos pontos.
	Avaliação: Os alunos alcançaram os objetivos participando todos das brincadeiras, desenvolvendo o trabalho em equipe, as táticas e os principais movimentos do vôlei.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 8 
xx
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/05/2018
	Horário: 15h50min às 16h50min
	 Turma: 2º ano
	Nº de alunos: 10
	Tema da aula: Interdisciplinaridade matemática 
	Conteúdo: Jogo de damas, par ou ímpar e pedra, papel e tesoura.
	Objetivo: Estimular o raciocínio lógico, a concentração, a atenção e a memória. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tabuleiro de damas e as peças do jogo
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Jogo de damas – A professora ensinou aos alunos as regras do jogo e os estagiários ficaram observando as duplas, orientando e corrigindo caso houvesse alguma jogada fora da regra. Esse jogo força a criança a pensar e desenvolver a capacidade de prever as consequências da jogada.
Atividade 2: Par ou ímpar – Nessa brincadeira os alunos puderam aprender os números pares e os números ímpares de 0 à 5 e serviu para deixar a turma mais unida, todos cooperando. Depois de certo tempo foi pedido para que trocassem as duplas para haver interação entre todos.
Atividade 3: Pedra, papel e tesoura – Os alunos receberam as orientações de como brincar e interagiram bem demostrando interesse em aprender e ajudar quem estava com dificuldades. Depois de certo tempo foi pedido para que trocassem as duplas para que todos brincassem com todos.
 
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos, os alunos souberam seguir as regras, interagir com o grupo e exercitando a capacidade de planejamento, a paciência e o respeito ao adversário esperando sua vez de jogar. 
	 PLANO DE AULA NÚMERO 1 
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 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/05/2018
	Horário: 16h50min às 17h50min
	 Turma: 5º ano
	Nº de alunos: 10 
	Tema da aula: Fundamentos do basquetebol 
	Conteúdo: Brincadeiras de aquecimento e introdução à modalidade do basquete.
	Objetivo: Desenvolvimento de habilidade com bola, lateralidade, agilidade, drible, passe e arremesso. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cones, bolas, quadra esportiva e tênis.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A aula começa com uma brincadeira de aquecimento chamada de fugitivo no qual consiste em os alunos sentarem em círculo e um aluno escolhido pelo professor deverá andar com a bola por trás da roda e colocá-la atrás de um colega para que este pegue a bola e tente alcançar o colega que o escolheu.
Atividade 2: Foi orientado para que os alunos jogassem a bola o mais alto que pudessem e tentassem passar por baixo dela a cada quique o maior número de vezes possível.
Atividade 3: A turma foi dividida em 2 fileira e em frente a cada uma foram colocados alguns cones para que os alunos corressem com a bola nas mãos passando entre os cones indo e voltando para entregar a bola para o próximo da fila, completando com idas e voltas de costas, driblando, rolando a bola e alternando as mãos.
 
Atividade 4: Foi pedido para que os alunos corressem em linha reta circundando a bola em volta do corpo, em volta do pescoço, em volta dos joelhos e entre as pernas em sentido horário e anti-horário até o cone e voltassem. E logo após a turma foi dividida em 2 fileira para que os alunos ficassem em posição básica para passarem a bola para o colega de trás rolando, quicando e por cima da cabeça. Também foi exercitado o drible normal com ambas as mãos, drible baixo, drible com deslocamento lateral e de costas. E por fim foi praticado o arremesso.
	Avaliação: Conseguimos organizar bem a turma para passar da forma mais simples possível os fundamentos do basquete de uma forma recreativa, mas ao mesmo tempo sério, deixando a aula descontraída e prazerosa para adentrarem no universo do basquete. Todos participaram e demonstraram interesse em aprender e cooperar.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 2 
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 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 25/05/2018
	Horário: 10h50min às 11h50min
	 Turma: 3º ano
	Nº de alunos: 08
	Tema da aula: Força e coordenação motora
	Conteúdo: Circuito e cabo de guerra
	Objetivo: Estimular agilidade, condicionamento físico, cooperação, resistência e socialização.
	Recursos materiais: cones, corda, colchonetes, pano, apito, bambolês. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Cabo de guerra - A turma foi dividida em dois grupos de forma equilibrada e os alunos foram orientados com relação ao objetivo da brincadeira. Aquele grupo que conseguir puxar a corda e fazer a marca atravessar o ponto marcado será o vencedor. Alguns alunos tentaram incentivar ou “passar mais força para o colega de time” gritando: - Vamos, força! Deixando nítido o espírito de equipe fluir.
Atividade 2: Circuito – A atividade começa por passar entre os bambolês alternando as pisadas, passar entre os cones de forma lateral, depois dar uma cambalhota no colchonete e outra a cada colchonete que encontrar no caminho. Passar por cima da corda mantendo o equilíbrio, passar por entre os cones andando de frente e de costas, chegar em frente ao gol e acertar um dos alvos de bambolê com a bola e finalizar carregando uma bola de futebol americano com 2 bambolês.
 
	Avaliação: A turma se mostrou bem disposta a cooperar, seguindo as regras e se esforçando à completar as atividades.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 3 
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 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 25/05/2018
	Horário: 13h30min às 14h30min
	 Turma: 4º ano 
	Nº de alunos: 12
	Tema da aula: Jogos pré-desportivos do Voleibol 
	Conteúdo: Hande-vôlei e minivoleibol
	Objetivo: Desenvolver sociabilidade, coletividade e fundamentos do voleibol. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, quadra, tênis e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Hande-vôlei – Essa brincadeira consistia em brincar de handebol só que usando a bola e as técnicas do vôlei. Os alunos foram divididos em duas equipes e tinham como objetivo trocar passes entre os colegas usando a “manchete” ou passe de levantamento até chegar no gol adversário e finalizar com o ataque ou cortada para marcar
o gol. Além de ser uma brincadeira descontraída ensina os fundamentos do vôlei e desperta o trabalho em equipe. Os estagiários ficaram de observar se as regras estavam sendo cumpridas, dar orientações e fazer a marcação dos pontos.
Atividade 2: Minivoleibol – Nesse jogo os alunos foram em 3 grupo onde 2 deles ficaram cada um em um lado da quadra e o terceiro grupo no meio da quadra formando uma rede humana. O objetivo das equipes foi de jogarem a bola de manchete ou ataque por cima para o campo adversário com apenas 3 toques e o grupo do meio foi de interceptar a bola. Quando um grupo errava a jogada trocava de lugar com o grupo que estava no meio. Foi contados pontos de cada equipe para ao final verificar qual equipe pontuou mais. Os alunos se divertiram e ao mesmo tempo tiveram contato com os fundamentos do voleibol. Os estagiários ficaram de observar se as regras estavam sendo cumpridas, dar orientações e fazer a marcação dos pontos. Os estagiários ficaram de observar se as regras estavam sendo cumpridas, dar orientações e fazer a marcação dos pontos.
	Avaliação: Os alunos alcançaram os objetivos participando todos das brincadeiras, desenvolvendo o trabalho em equipe, as táticas e os principais movimentos do vôlei.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 4
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 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 25/05/2018
	Horário: 13h30min às 14h30min
	 Turma: 4º ano 
	Nº de alunos: 12
	Tema da aula: Jogos pré-desportivos do Voleibol 
	Conteúdo: Hande-vôlei e minivoleibol
	Objetivo: Desenvolver sociabilidade, coletividade e fundamentos do voleibol. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, quadra, tênis e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Hande-vôlei – Essa brincadeira consistia em brincar de handebol só que usando a bola e as técnicas do vôlei. Os alunos foram divididos em duas equipes e tinham como objetivo trocar passes entre os colegas usando a “manchete” ou passe de levantamento até chegar no gol adversário e finalizar com o ataque ou cortada para marcar o gol. Além de ser uma brincadeira descontraída ensina os fundamentos do vôlei e desperta o trabalho em equipe. Os estagiários ficaram de observar se as regras estavam sendo cumpridas, dar orientações e fazer a marcação dos pontos.
Atividade 2: minivoleibol – Nesse jogo os alunos foram em 3 grupo onde 2 deles ficaram cada um em um lado da quadra e o terceiro grupo no meio da quadra formando uma rede humana. O objetivo das equipes foi de jogarem a bola de manchete ou ataque por cima para o campo adversário com apenas 3 toques e o grupo do meio foi de interceptar a bola. Quando um grupo errava a jogada trocava de lugar com o grupo que estava no meio. Foi contados pontos de cada equipe para ao final verificar qual equipe pontuou mais. Os alunos se divertiram e ao mesmo tempo tiveram contato com os fundamentos do voleibol. Os estagiários ficaram de observar se as regras estavam sendo cumpridas, dar orientações e fazer a marcação dos pontos. 
	Avaliação: Os alunos alcançaram os objetivos participando todos das brincadeiras, desenvolvendo o trabalho em equipe, as táticas e os principais movimentos do vôlei.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 5
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 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 25/05/20018
	Horário: 15h50min às 16h50min
	 Turma: 2º ano
	Nº de alunos: 12
	Tema da aula: Cooperação e agilidade 
	Conteúdo: Brincadeiras e atividades em grupo
	Objetivo: Desenvolver agilidade, concentração, coordenação motora e trabalho em equipeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: cones, bolas, varetas, apito e quadra.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Levantar e deitar cones – A turma foi dividida em meninos contra meninas, onde os meninos tinham que deixar os cones que estavam dentro dos círculos em pé enquanto as meninas tinham que deixa-los deitados dentro de 1 minuto. A equipe que conseguia deixar mais cones conforme o combinado seria a vencedora. Os alunos que ficaram de fora poderiam ajudar os que estivessem dentro dando orientações.
Atividade 2: Passar a bola de cone em cone – A turma foi colocada lado a lado com o objetivo de passar a bola para o colega do lado utilizado somente o cone dentro do tempo programado até chegar no último aluno. Essa atividade exigiu concentração de cada um, rapidez e trabalho em equipe para se chegar ao objetivo.
Atividade 3: Carregar a bola com duas varetas – A turma foi dividida em dois grupos com a missão de cada dupla levantar a bola que estava no chão utilizando somente as varetas. Esta atividade exigiu dos alunos atenção, equilíbrio, trabalho em equipe e agilidade para se chegar ao objetivo final.
 
	Avaliação: As atividades foram bem desenvolvidas, pois exigiram dos alunos concentração e trabalho em conjunto, despertando o respeito pelo outro e atenção à regras.
	 PLANO DE AULA NÚMERO 6 
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 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 25/05/2018
	Horário: 16h50min às 17h50min
	 Turma: 5º ano
	Nº de alunos: 12
	Tema da aula: Fundamentos do basquetebol 
	Conteúdo: Brincadeira de aquecimento e introdução à modalidade do basquete
	Objetivo: Desenvolvimento de habilidade com bola, drible, rebote e arremesso. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, quadra e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A aula começa com um aquecimento e a turma dividida em duas equipes na qual um grupo será de fugitivos e o outro será de pegadores. Utilizando o fundamento do passe e a meia quadra, os pegadores devem trocar passes e tocar com a bola os fugitivos que estão correndo pela. Logo após foi adicionada mais uma bola para deixar a brincadeira mais dinâmica. 
Atividade 2: Posteriormente foi trabalhado o fundamento do rebote, onde os alunos ficaram um de frente para o outro. Enquanto um jogava a bola para o alto o outro deveria segurá-la saltando com os braços estendidos e caindo em equilíbrio ao solo, variando com também só com o braço direito e depois o esquerdo.
Atividade 3: No fundamento de domínio de bola, os alunos tiveram que se deslocar jogando a bola por trás das costa para pegar na frente e vice-versa
Atividade 4: Deslocamento de drible mantendo a posição básica, drible com parada brusca e troca de mãos e passagem da bola por entre as pernas.
Atividade 5: Praticando o arremesso, os alunos tiveram que ficar sentados um de frente para o outro jogando a bola para fazer um parábola e finalizando uma condução até o meio da quadra e retorno com arremesso à cesta.
 
	Avaliação: Os alunos interagiram bem à proposta da aula, mostrando muito interesse em aprender os fundamentos do basquete, tirando dúvidas, buscando auxílio em alguns movimentos em que encontraram dificuldade e ajudando os colegas com menos habilidade.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ANEXO