PORTFÓLIO Licenciatura Pedagogia AI (2)

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PORTFÓLIO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
MÓDULO A – FASE I 
 EIXO 3 – CONTEXTO E DIFERENTES CONTEXTOS NA EDUCAÇÃO 
 
MÓDULO A 
FASE I 
Tema: A escola e sua história 
Produção: Documentário (vídeo) 
Prática: mostra de vídeos 
 
 
 
OBJETIVOS 
 
- Perceber que conhecer a história da escola faz com que o 
aluno sinta-se pertencendo àquele ambiente; 
- Pesquisar e conhecer a história de uma escola local; 
- Apresentar a história pesquisada no formato de vídeo; 
- Perceber a importância do uso da tecnologia educacional 
no contexto atual. 
 
 
 
É importante conhecermos a história da escola onde estudamos, onde lecionamos? Por 
quê? Será que dessa forma valorizaremos mais os espaços que desfrutamos no 
ambiente escolar? Será que assim teremos maior sentimento de pertencimento ao local, 
cuidando e zelando pelo espaço? 
Assista ao vídeo que conta um pouco da história do Instituto de Educação do Paraná, 
uma das escolas estaduais de Curitiba. O vídeo foi publicado no site de um jornal local, 
“Gazeta do Povo”, no caderno “Vida e Cidadania”. 
ATIVIDADE 
 
Disponível em: http://www.gazetadopovo.com.br/videos/instituto-de-educacao-onde-kolody-ensinava-
biologia/. Acesso em: 21 jul. 2016. 
 
Agora, é a sua vez! Você é, supostamente, professor de uma escola da sua cidade e 
quer contar a história dessa instituição de ensino aos seus alunos. Para tanto, precisará: 
- Escolher uma escola da sua cidade; 
- Pesquisar a história dessa escola por meio de documentos, entrevistas com pessoas 
que trabalham nela, internet, secretaria da educação...; 
- Contar a história em um vídeo de 3 a 5 minutos: você poderá filmar a fachada da 
escola, as dependências da mesma, o seu entorno, um profissional que nela trabalha 
contando a história da instituição de ensino. 
 
No caso do vídeo, lembre-se: 
- Se houver pessoas na sua filmagem, é necessário que as mesmas preencham o termo 
de autorização de uso de imagem; 
- Você deverá postar seu vídeo diretamente no AVA ou, se o tamanho exceder, no 
YouTube para gerar um link. Esse link deverá ser postado no AVA, em documento Word; 
- É importante aprender a trabalhar com a tecnologia na educação. O contexto atual 
exige o uso das tecnologias em sala de aula; 
- Não se esqueça de, no início ou no final do vídeo, disponibilizar informações como 
título do documentário, autores, participantes, polo responsável, instituição de ensino 
Uninter, ano de produção. 
- Poste o link do seu vídeo no AVA. Ou, se preferir, o seu vídeo. E, no caso de pessoas 
aparecerem no seu vídeo, poste também o termo de autorização do uso de imagem. 
 
O polo promoverá um evento de lançamento dos documentários/vídeos. Convidem 
professores e demais profissionais das escolas cuja história será contada e presenteiem 
os mesmos com uma cópia do vídeo, para que possam mostrar aos alunos. 
Os responsáveis pelo documentário podem fazer uma breve apresentação do mesmo 
antes que os convidados assistam ao vídeo. 
Providencie um panfleto informativo aos convidados, informando o título do 
documentário, escola retratada, alunos responsáveis e um breve histórico da escola 
escolhida. Assim, os convidados podem acompanhar a programação do evento. 
 
 
 
 
 
 
RESUMO DA 
ATIVIDADE 
 
1- Assistir ao documentário; 
2- Elaborar o documentário; 
3- Apresentação do vídeo no polo. 
 
Postagem no AVA – vídeo: link do vídeo (formato Word.doc) ou o vídeo (formato 
MP4); termo de autorização do uso de imagem, se necessário (formato: Word.doc ou 
PDF) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Produção 
 
1. O trabalho apresenta os dados de identificação do(s) aluno(s). 
 
2. O trabalho apresenta desenvolvimento que contempla criação própria 
(autoria) articulada à proposta de atividade do portfólio. 
 
1. Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo, curso e das mesmas 
disciplinas; 
2. No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do portfólio e do vídeo 
com a apresentação e insere o RU dos colegas; 
3. Os grupos podem ser formados com até 4 integrantes; 
4. Postar no link Trabalhos o arquivo no formato indicado; 
5. Anotar o número do protocolo de postagem que é gerado; 
6. Verifique no link o período de postagem; 
7. Em caso de dúvidas, procure o seu polo de apoio presencial; 
8. Leia atentamente todos os materiais postados na aula Portfólio das disciplinas da 
fase; 
9. Produza o seu texto utilizado o modelo/template disponibilizado; 
10. Solicitações de alterações deverão ser realizadas até 15 dias após o término do 
período de postagem do trabalho no AVA e serão analisadas pelo Núcleo de Práticas. 
CRITÉRIOS DE 
AVALIAÇÃO 
LEMBRETES 
 
3. O trabalho atende às normas acadêmicas da Instituição de Ensino Superior 
(IES) e ao gênero textual proposto, conforme indicações nas orientações e 
no modelo. 
 
4. O trabalho apresenta sequência lógica, coesão, coerência, objetividade, 
linguagem e vocabulário científicos adequados, estando de acordo com a 
norma padrão da língua. 
 
5. O conteúdo e conceitos estão de acordo com os referenciais clássicos, e os 
autores teóricos, se mencionados, foram devidamente citados, referenciados 
e são relevantes para o trabalho. 
 
 
6. O trabalho apresenta uma síntese pessoal ou do grupo, de modo a expressar 
compreensão sobre o tema que foi objeto da atividade, além de haver 
argumentação/posicionamento crítico. 
 
7. O trabalho apresentado está de acordo com a proposta solicitada. 
 
 
Apresentação 
 
1. Adota um discurso consistente na apresentação do trabalho, sequência 
lógica dos conteúdos, clareza e articulação das ideias, linguagem fluente, 
clara e objetiva. 
 
2. O método de apresentação utilizado está em conformidade com o proposto 
nas orientações do portfólio e contempla tema e prática solicitados. 
 
3. Houve adequação e cumprimento ao tempo e às normas de apresentação.