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ATIVIDADES DAS AULAS 01, 02, 03 e 04 Preencha o gabarito com a alternativa de cada atividade. Será corrigido somente o gabarito. 1 1 2 2 b c a c Atividade da aula 01 Marque a alternativa correta. a) A filosofia da educação não está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa liberal, mas não tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que idealiza. b) A filosofia da educação está vinculada somente à razão analítica ou à razão comunicativa liberal, mas não tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora. c) A filosofia da educação só está vinculada à razão social e não à razão comunicativa liberal, mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora. d) A filosofia da educação só está vinculada à razão instrumental e não à razão comunicativa liberal, mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora. e) A filosofia da educação não está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa liberal, mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora. Atividade da aula01 O filósofo analítico reflete sobre as reflexões do cientista natural e do historiador, buscando trazer à tona (se necessário for), elucidar, e criticamente examinar os conceitos e as pressuposições básicas destes últimos, procurando, no processo, entender seus modos de argumentação e inferência, etc. Em poucas palavras, a Filosofia Analítica é reflexão (de certo tipo) sobre a reflexão, é: a) A visão que se tem do todo b) A analise feita pelo outro e para o outro c) O pensamento pensando sobre si próprio d) O racional questionando o irracional Atividade da Aula 02 A figura educativa é aquela da própria alteridade. Educar é, evidentemente, comunicar, ou seja, entrar em relação com o outro para construir um sentido comum. Mas a alteridade é também a dimensão do outro que é si mesmo. Situar-se na alteridade talvez seja também o futuro. Na “relação” consigo e com o outro delineiam-se múltiplas significações. O sentido da alteridade, tal como descreve a fenomenologia, está além do caráter humano particular, caráter constitutivo da consciência, num mundo aberto irresoluto que se trata de repensar através da complexidade: a) O outro, a existência e a situação pedagógica. b) A educação, o caráter e a socialização. c) O processor filosófico, a pedagogia e a didática. d) O educador, o educando e a escola. ATIVIDADE DA AULA 02 Educação do outro, educação para outro, estão ligadas na mesma figura; a educação depende da pessoa e de uma atenção que Kant construiu ao redor da noção de respeito. Essa preocupação concreta reúne prática e reflexão, coloca a educação em situação e um olhar para outro e para a própria ação situada: a) no problema do ser. b) na educação. c) na alteridade. d) no entendimento. Enviar somente uma única vez o portfólio com as 2 atividades juntas, no mesmo documento; Favor marcar apenas 1 alternativa, peço que atente-se com a letra marcada, para não enviar a letra errada, será corrigida a letra e não a frase; Não precisa enviar cabeçalho nas atividades; Enviar perguntas e respostas no portfólio da aula 01; Enviar todas as atividades ( 1 e 2 ) no mesmo documento ( doc ou docx ); Depois de corrigidas as atividades, não há possibilidade de reenvio.
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