Perguntas de Lazer e Brincar

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Perguntas de Lazer e Brincar  
 
1. Qual a diferença entre lazer, ócio e brincar? 
R: Lazer: Tempo para recreação durante o “tempo disponível”, onde há a presença de 
atividades prazerosas geradas historicamente e que vem de valores socialmente postos. 
Brincar: Comum em crianças, atividades que utilizam muito da criatividade e tem um 
papel importante para o desenvolvimento cognitivo e social do infanto. 
Ócio: Atividades feitas de maneira autonomamente livres de acordo com a vontade do 
sujeito, sem valores socialmente impostos. 
 
2. Quais tipos de diretrizes garantem o direito ao lazer e ao brincar? 
A constituição federal, alguns estatutos e algumas declarações de pactos internacionais 
possuem diretrizes de lazer e brincar, por exemplo o ECA diz que é direito da criança 
brincar e o estatuto do idoso possui um inciso só sobre o direito ao lazer da pessoa de 
idade avançada. 
 
3. Quais as garantias legais para o exercício do lazer? 
- Artigo XXIV da declaração universal dos direitos humanos 
- Titulo II, Capitulo II, art. 6 da constituição de 88 
- Título VIII, Capítulo VII, art 227 da constituição de 88 
- PNHD, objetivo estratégico VIII 
- ECA, art. 4, art. 15, art. 16, art 59, art. 71, art. 94. 
- Estatuto do idoso, capítulo V, art 20, art. 23. 
- Estatuto da pessoa com deficiência Capítulo VIII, art. 58. 
 
4. Quais tipos de violações do direito do lazer são comuns na nossa 
sociedade? 
Existem diversos tipos de barreiras que impedem que alguns grupos sociais 
consigam atingir o lazer, entre eles as barreiras arquitetônicas e urbanísticas como 
falta de acessibilidade na rua, e outros aspectos comuns nas cidades. As barreiras 
arquitetônicas na edificação são faltas de elevadores, de banheiros adaptados entre 
outros, e as barreiras no transporte por exemplo o elevador para deficientes ou a 
adaptação do sinal para cegos, já as barreiras nas comunicações e na informação é 
a falta de informação sobre os espaços e atividades de lazer para as pessoas 
enquanto as barreiras atitudinais são ações que dificultam a participação social de 
pessoas com deficiência em certo espaços de lazer ou a dificuldade do lazer delas 
comparado com os demais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Como as violações do direito ao lazer ocorrem diariamente? 
A falta de equipamentos de lazer na comunidade, ou a presença destes apenas em locais 
centrais da cidade, o que pode levar horas para o deslocamento entre a casa da pessoa e o 
espaço. A falta de lazer público e gratuito ou a degradação destes espaços gratuitos, a falta 
de informação da população sobre os espaços de lazer causada pela falta de divulgação 
destes, a elitização de espaços de lazer comuns em cidades grandes como shopping, bares 
e parques. 
 
6. Qual a relação do lazer com a indústria cultural? 
A capitalização dos insumos consumidos pelos humanos chegou em todas as áreas 
humanas, entre elas o lazer. Sendo assim, foi criado no inconsciente coletivo a ideia de 
lazer interligado ao consumo, que toda vivência lúdica não obrigatória é resultado de seu 
esforço do trabalho e como o trabalho serve para a conquista de capital a única forma de se 
fazer jus ao seu esforço é gastando o dinheiro recebido pelo seu trabalho. 
7. Qual as consequências da indústria cultural no lazer? 
Atividades em família, brincadeiras coletivas, jogos entre amigos, passeios e outras 
atividades prazerosas começaram a ser substituídas por atividades com gasto financeiro. 
Isso cria um modismo, só se pode ter lazer com o que a s mídia diz que é um lazer 
interessante, o lazer deixa de ser uma atividade prazerosa e vira um motivo para a 
ostentação de certa forma de vida e a fuga de frustrações cotidianas comuns a maior parte 
da sociedade. 
 
8. Existe um lazer desalienado? como ocorre? 
Sim, ele ocorre quando pode potencializar sua criatividade,criar experiências 
enriquecedoras para a vida, expande horizontes e cria laços entre a família, amigos e 
comunidade. 
 
9. Quais medidas são necessárias para criar um lazer desalienado? 
Criar atividades que não tenham só a função do gasto financeiro, que crie laços com outras 
pessoas e estreite os laços já existentes, procurar ações culturais existentes na sociedade, 
fazer passeios que ajudem no seu desenvolvimento e no desenvolvimento de sua história, 
fazer atividades novas e de recriação, e principalmente não utilizar o lazer como fuga da 
realidade. 
 
10.Quais as medidas para o exercício do direito do lazer e do brincar? 
Uma das medidas já descritas é a criação de leis que garantam o direito ao lazer para todas 
as pessoas, a outra é criar igualdade social para que todas as pessoas consigam ter a 
capacidade de chegar aos espaços de lazer e possam usufruí-los 
 
11.O que é avaliação? 
Coleta de dados e informações do paciente relacionados à saúde ocupacional que 
auxiliaram na intervenção terapêutica. 
 
 
 
 
12.Para que serve uma avaliação? 
Ela auxilia a conhecer o perfil do pacientes, seus gostos, particularidades, o que espera do 
tratamento suas capacidades e incapacidades, facilitadores e barreiras para fazer certas 
atividades, quais ocupações necessitam de mais cuidado, o contexto do ambiente, entre 
outros aspectos. 
 
13. quais são os 3 passos de avaliação? Explique-os. 
- Avaliação (início do tratamento) 
- Intervenção 
- Resultados alvo (reavaliação durante e no final do tratamento) 
 
14.Quais aspectos devem ser avaliados? 
História ocupacional e experiências, padrões de vida diária, valores e necessidades, pontos 
fortes e fracos, preocupações em relação ao desempenho ocupacional, prioridades, 
contexto do paciente, contexto do ambiente… 
 
15.Quais tipos de avaliações existentes? Quais são comuns no Brasil? 
Estruturadas, não-estruturadas, observação de desempenho, aplicação de testes 
específicos. No brasil é mais comum no lazer entrevistas não estruturadas e observação de 
desempenho na realização da atividade. 
 
16.Como ocorre a análise do desempenho ocupacional? 
Com a coleta e interpretação de informação que auxiliam a identificar os facilitadores e 
barreiras do desempenho ocupacional. Isso é visto no contexto próprio da pessoa, com uma 
interação dinâmica a tudo que lhe cerca e com análise da atividade. 
 
17.Quais aspectos são analisados no desempenho ocupacional? 
- Habilidades de desempenho 
- fatores do cliente 
- Interesse e opções de atividades 
- Experiência em determinadas atividades 
- Contextos cultural, social, físico, virtual, espiritual e temporal. 
 
18.Cite 3 tipos de avaliações padronizadas e explique-as. 
- Histórico lúdico: Instrumento semi-estruturado que identifica experiências lúdicas e 
as oportunidades de brincar da criança. 
- Avaliação do lazer do adulto: Avalia o interesse por certas atividades e inclui cinco 
categorias de atividades formando o total de 80 itens. 
- Escala do brincar da criança: Avalia cinco categorias relacionadas ao brincar a 
espontaneidade física, social e cognitiva durante a brincadeira. 
 
 
 
 
 
19.Por que a avaliação é refeita durante o tratamento? 
Para ver se houve avanço do paciente sobre o exercício do brincar ou lazer, bem como os 
aspectos importantes para que este ocorra (físico, social, mental, de ambiente)... 
 
20.Por que a avaliação é a principal parte do processo terapêutico? 
Com a avaliação se consegue identificar os facilitadores e barreiras para o paciente fazer as 
atividades de lazer e brincar, o estabelecimento de objetivos com o paciente,a abordagem 
necessária para a intervenção e os procedimentos que serão mais funcionais. 
 
21.Coloque 1 para os elementos ligados a recreação e 2 para os elementos 
ligados ao lazer: 
a. (​2​)Influência européia 
b. (​1​) influência americana 
c. (​1​) reprodução de jogos e brincadeiras 
d. (​2​) Conjunto de atividades 
e. (​2​) fenômeno culturalf. (​1​) tem como perspectiva atividades compensatórias 
 
22.Coloque v para verdadeiro e F para falso, explicando quando falso 
(​F​) Lazer deriva do latim 
A recreação origina do latim. 
(V) Lazer surgiu nos EUA, durante a década de 20, buscando relacionar os 
fenômenos do lazer aos outros campos sociais. 
(V) Os princípios da recreação são a reprodução de jogos e brincadeiras, com 
o objetivo de recuperação para o trabalho 
(F) No início, alguns teóricos viam o lazer com uma perspectiva compensatória 
e que a ideia de lazer está relacionada às atividades nele desenvolvidas 
No início, alguns teóricos viam o lazer com uma perspectiva compensatória e a ideia da 
RECREAÇÃO está relacionada às atividades nele desenvolvidas. 
(F) Segundo Dumazedier, a recreação não está relacionada com o lazer e 
outras funções como sono e descanso. 
Segundo Dumazedier, a recreação está relacionada com o lazer e outras funções como 
sono e descanso. 
(F) Segundo Ferreira, a recreação é um tempo e o lazer está relacionado às 
atividades nela desenvolvidas. 
Segundo Ferreira, lazer é um tempo e recreação está relacionado às atividades nele 
desenvolvidas. 
(V) 1969, o lazer é tratado de forma institucional, com a realização de um 
seminário que visava a análise crítica sobre a situação do lazer no Brasil. 
 
(F) Para Brêtas, o lazer é entendido como o criar, e é intimamente ligado a 
ação do homem no mundo. 
Para Brêtas, a recreação é entendida como o criar, e é intimamente ligada à ação do 
homem no mundo. 
(F) O seminário feito para discutir o lazer restringiu certas atividades ao lazer, 
reduzindo a faixa etária infantil para que assim saibamos diferenciar o lazer e 
o brincar. Além disso ofereceu a possibilidade de conhecer a produção teórica 
da área e a consequente troca de experiências. 
O seminário feito para discutir o lazer AMPLIOU a concepção de lazer, e AUMENTOU a 
faixa etária. Além disso ofereceu a possibilidade de conhecer a produção teórica da área e 
a consequente troca de experiências. 
23.Diferença de lazer e recreação 
Muitos teóricos tentaram explicar a diferença entre lazer a recreação, entre eles há várias 
divergências de teorização. Porém a alguns pontos que são comuns a todos, entre eles a 
diferença de atividades, o lazer é muito ligado a atividades comuns a toda uma sociedade, 
que foram impulsionadas por uma cultura dominante. Enquanto a recreação são 
identificadas pelas atividades ligadas à criação. Alguns teóricos também confirmam que o 
lazer tem um fundo mais social, utiliza de meios da sociedade, enquanto a recreação é 
ligada ao trabalho, podendo ser usada para a recuperação dos trabalhadores. 
 
24.Quais as diferentes influências das duas visões? 
A recreação surge na europa, tem como visão a reprodução de jogos e brincadeiras, e tem 
ênfase em aspectos técnico-operacionais. A influência dessa visão veio da visão social da 
recreação como maneira de reflexão e interação consciente com o objetivo de mudança da 
nossa realidade. Já a ideia de lazer surge nos EUA, veio a partir da industrialização e o 
maior tempo dos trabalhadores assalariados, como um atividade compensatória pelo 
trabalho, diferentemente da recreação o lazer tem um consciência social de suas atividades, 
que são difundidas por toda uma sociedade e sem um fim específico.