Exercício de Fixação 1 (E1)

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Políticas Públicas e Legislação Educacional
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Iniciado em sexta, 16 Mar 2018, 19:24
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 16 Mar 2018, 19:24
Nota 3,00 de um máximo de 10,00(30%)


Questão 1
Correto
A Política Educacional está inserida dentro das Políticas Públicas sociais do país. Sendo que sua
implementação se faz presente através da Legislação Educacional, uma vez que, a Política
Pública é de responsabilidade do Estado, pois está baseada em organismos políticos e entidades
da sociedade civil, estabelece-se um processo de tomada de decisões que derivam nas
normatizações do país, ou seja, na nossa Legislação, processo esse que envolve todos os grupos
de necessidades da sociedade civil, que são as Políticas Sociais, estas determinam o padrão de
proteção social implementado pelo Estado, voltadas em princípio, à redistribuição dos
benefícios sociais (INEP, 2006, p. 165), dentre eles o direito à educação. Para que este direito
seja garantido com qualidade e de forma universal, é implementada a Política Educacional.
Compreende-se, que de fato o exercício de construir uma Política não se trata de um trabalho
fácil de ser realizado, pois circunda uma nação, seus anseios, objetivos e valores, e estes
elementos não podem ser esquecidos por aqueles que assim fazem nascer o molde da
educação de um povo. 
Trecho adaptado do site: 
http://www.infoescola.com/educacao/politica-educacional/ 
Para que a Política Educacional de�nida nesse trecho seja implementada, é necessário que se
leve em consideração:
Escolha uma:
A resposta correta é: O estudo e a compreensão de Estado enquanto instituição política burocrática,
dotada de poder para de�nir e gerir as políticas sociais e os direitos garantidos constitucionalmente aos
cidadãos..
A temática da educação enquanto política pública que deve ser democratizada e, portanto, acessível
a todos os brasileiros, para tanto, se faz necessário levar em consideração a relevância dos estudos e a
compreensão do Estado enquanto instituição política burocrática, dotada de poder para de�nir e gerir as
políticas sociais e os direitos garantidos constitucionalmente aos cidadãos.
a. O estudo e a compreensão de Estado enquanto instituição política burocrática, dotada de
poder para de�nir e gerir as políticas sociais e os direitos garantidos constitucionalmente aos
cidadãos.

b. Apenas que nem todos os brasileiros têm direito de educação.
c. Apenas o que a Legislação prevê como de interesse do Estado, deixando de lado qualquer
direito que garanta ao cidadão o seu acesso à educação.
d. Todos os direitos políticos que assegurem ao povo o acesso a qualquer órgão público,
respeitando os direitos presentes na Constituição.
e. As implementações das políticas públicas voltadas ao egresso dos cidadãos à escola pública.
Questão 2
Incorreto
Observe as alternativas abaixo e assinale aquela que melhor completa os devidos termos: 
Em mais de um século de República, podemos identi�car a fragilidade com que o Estado
Brasileiro foi se constituindo, pautado em oligárquica e patrimonialista de concessão de
benefícios à ___________________________ em ascensão, além da particularidade escravocrata e
____________________________ que compôs a economia nacional.
Escolha uma:
A resposta correta é: Burguesia – latifundiária..
Em mais de um século de República, podemos identi�car a fragilidade com que o Estado Brasileiro
foi se constituindo, pautado em oligárquica e patrimonialista de concessão de benefícios à burguesia em
ascensão, além da particularidade escravocrata e latifundiária que compôs a economia nacional. Assim
sendo, �ca difícil não reconhecer o Estado Brasileiro como “Estado do Capitalismo organizado.”
a. Burguesia – socialista.

b. Burguesia – latifundiária.
c. Pobreza – socialista.
d. Latifundiária e Anarquista.
e. Nobreza – comunista.
Questão 3
Incorreto
Analise as alternativas abaixo sobre a Conferência Mundial de Educação para Todos, que
ocorreu em 1990, em Jomtiem, Tailândia:
I. Foi promovida pelo Banco Mundial e pela UNESCO.
II. Teve como �nalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento.
III. Visava políticas de expansão da Educação Básica.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Segundo Abreu (2008, p. 35) a Conferência de Educação para Todos promovida pela UNESCO e Banco
Mundial, que aconteceu em 1990 na Tailândia, estabeleceria bases para o desenvolvimento de políticas
para a expansão da educação básica nos países em desenvolvimento e reconheceria a centralidade na
educação, identi�cando-a como matéria-prima do sistema produtivo para desenvolvimento econômico.
a. I e II.

b. Somente a I.
c. II e III.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Somente a III.
Questão 4
Incorreto
O surgimento do Estado como uma instituição que centraliza vários tipos de poder e que de�ne
políticas e diretrizes:
Escolha uma:
A resposta correta é: Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir do
século XI, na Europa Ocidental..
As origens do Estado remontam na Europa Ocidental, vinculada à nascente econômica comercial do
século XI, ainda articuladas com o feudalismo.
a. Aconteceu em Paris, após a Revolução Francesa quando os burgueses guilhotinaram a rainha.

b. Teve início na Europa Ocidental, século V, quando os soberanos de alguns reinados reuniram-
se e chegaram à conclusão de que este seria o instrumento ideal para manter o poder e controlar
a plebe.
c. Aconteceu no Brasil após a Independência e o retorno de João VI a Portugal.
d. Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir do século XI, na
Europa Ocidental.
e. Ocorreu na Argentina, após a grande imigração que houve no �nal do século XVII.
Questão 5
Incorreto
As origens dos Estados remontam a localização da Europa Ocidental, a partir do século XI, sendo
que os primeiros estados, no Egito, na Mesopotâmia, na China, na Índia, na América Central, nos
Andes, etc., surgiram como uma delegação do poder social, numa estrutura política capaz de
assegurar o direito de propriedade frente a inimigos internos (ladrões) ou externos (invasores).
Esses estados tiveram origem ainda como organização destinada a tornar possível a realização
dos trabalhos coletivos (construção de canais, barragens, aquedutos, etc.) necessários para a
comunidade. Estes primeiros estados se caracterizaram também por exercer um poder
absoluto e teocrático, no qual os monarcas se identi�cavam com uma divindade. O poder se
justi�cava por sua natureza divina e era a crença religiosa dos súditos que o sustentava. Esta
origem foi articulada com o feudalismo, contexto brilhantemente marcado por Maquiavel na
obra O Príncipe. A seguir, estão relacionadas informações acerca da obra intitulada O Príncipe.
Identi�que as que são falsas e as que são verdadeiras: 
Parte das informações contidas nessa questão foi retirada do site:
http://estudantede�loso�a.com.br/conceitos/origemdoestado.php
( ) Há uma descrição na obra referente à percepção acerca das estratégias de conquista e
manutenção do poder e do per�l de um “príncipe”, ou governante que deveria ter para ser um
político de virtude.
( ) As formas de Estado vislumbrados por Maquiavel naquele contexto eram de principados ou
repúblicas.
( ) Nessa obra o autor dizia ter a resposta para garantir ao príncipe que estivesse no poder a
manutenção do status, e para aquele que desejasse o trono, o autor dizia conhecer as
estratégias para obtê-lo.
( ) A Virtú (virtude) seria a capacidade do príncipe de controle das ocasiões e acontecimentos, ou
seja, da fortuna.
() As formas de governo vislumbradas por Maquiavel era monocráticas, ou seja, imperialistas.
A sequência correta é:
Escolha uma:
A resposta correta é: V, V, V, V, F..
Na obra referente à percepção acerca das estratégias de conquista e manutenção do poder e do
per�l de um “príncipe”, ou governante que deveria ter para ser um político de virtude, as formas de
governos vislumbrados por Maquiavel naquele contexto eram de principados ou repúblicas. Nessa obra, o
autor dizia ter a resposta para garantir ao príncipe que estivesse no poder a manutenção do status, e para
aquele que desejasse o trono, o autor dizia conhecer as estratégias para obtê-lo. A Virtú (virtude) seria a
capacidade do príncipe de controle das ocasiões e acontecimentos, ou seja, da fortuna.
a. F, F, F, V, V.

b. V, V, V, V, F.
c. F, V, F, V, F.
d. V, V, F, F, F.
e. F, V, F, V, F.
Questão 6
Correto
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta
o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Na
história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases
da Educação, que regulamenta todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961
(LDB 4024/61). A LDB 9394/96 rea�rma o direito à educação, garantido pela Constituição
Federal. Estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação
escolar pública, de�nindo as responsabilidades, em regime de colaboração, entre a União, os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Texto adaptado por meio do site: 
http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao. 
Mesmo que no curso da história existam contradições das garantias aos direitos à educação,
como foi visto no transcorrer do texto apresentado acima, a LDB 9394/96 vem desmiti�car essas
contradições, quando regulamenta que:
Escolha uma:
A resposta correta é: Amplia o conceito de educação básica; a gestão democrática do ensino público; o
direito à escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria; a vinculação de percentual
mínimo a ser investido em educação; a ampliação da gratuidade e obrigatoriedade dos anos de
escolaridade; e a garantia de busca por um padrão mínimo da qualidade (CF, LDB, Lei 9.424/1996, Plano
Nacional de Educação)..
Conforme análise nas duas últimas décadas tem-se denunciado os efeitos negativos quanto à
garantia do direito à educação. Por outro lado, há de se considerar as contradições inerentes ao curso da
história que, na correlação de forças e negociação de interesses con�itantes, podemos considerar alguns
avanços rumo à garantia desse direito, regulamentados pela Constituição Federal de 1988, e pela LDB
9394/96, tais como: ampliação do conceito de educação básica; a gestão democrática do ensino público; o
direito à escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria; a vinculação de percentual
mínimo a ser investido em educação; a ampliação da gratuidade e obrigatoriedade dos anos de
escolaridade; e a garantia de busca por um padrão mínimo da qualidade (CF, LDB, Lei 9.424/1996, Plano
Nacional de Educação).
a. Amplia o conceito de educação básica; a gestão democrática do ensino público; o direito à
escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria; a vinculação de percentual
mínimo a ser investido em educação; a ampliação da gratuidade e obrigatoriedade dos anos de
escolaridade; e a garantia de busca por um padrão mínimo da qualidade (CF, LDB, Lei 9.424/1996,
Plano Nacional de Educação).

b. O ensino de jovens e adultos não deve ser fornecido pelo Estado.
c. Compreende as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de
capital para o exercício �nanceiro subsequente, orientando a elaboração da lei orçamentária
anual, dispondo ainda sobre as alterações na legislação tributária e estabelecendo a política de
aplicação das agências �nanceiras o�ciais de fomento.
d. Compreende as metas e prioridades da administração pública, incluindo as despesas de capital
para o exercício �nanceiro subsequente; estabelece a política de aplicação das agências
�nanceiras o�ciais de fomento.
e. Diminui o conceito de educação básica; a gestão do ensino público �cará a cargo das
instituições privadas; o direito à escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria e
a vinculação de percentual mínimo a ser investido em educação.
Questão 7
Incorreto
Segundo a autora Peroni (2003), o Brasil carrega consigo muitos fatores que decorreram na
crise �scal. Para ela, a formação do Estado Brasileiro carrega a marca da colonização por uma
metrópole decadente e tardia em relação ao capitalismo na Europa, e posteriormente pelo
comprometimento com o projeto burguês de avanço das forças produtivas capitalistas,
sustentadas no liberalismo econômico. Porém, o Estado Nacional independente foi liberal
apenas nas suas bases formais, pois na prática foi instrumento da dominação patrimonialista
em nível político. Muitos foram os elementos que contribuíram para esta crise �scal. Sobre este
contexto, é correto a�rmar que:
I. A ruptura da paridade das moedas nacionais com o dólar e a elevação das taxas de juros
mundiais foram fatores que contribuíram para a crise �scal.
II. A dívida externa e, principalmente, a dívida interna brasileira aprofundou a crise �scal.
III. As imposições dos bancos multilaterais tratavam das medidas que os governos dos países
em desenvolvimento deveriam adotar, um receituário neoliberal para que o Brasil pudesse ser
conduzido de acordo com esse ponto de vista ao primeiro mundo.
IV. Globalização �nanceira, centralização do poder �nanceiro a investidores estrangeiros.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: Apenas I, II e III estão corretas..
Os elementos que contribuíram para a crise �scal foram a ruptura da paridade das moedas nacionais
com o dólar e a elevação das taxas de juros mundiais, fatores que contribuíram para a crise �scal. A dívida
externa e, principalmente, a dívida interna brasileira também aprofundou a crise �scal. As imposições dos
bancos multilaterais tratavam das medidas que os governos dos países em desenvolvimento deveriam
adotar, um receituário neoliberal para que o Brasil pudesse ser conduzido de acordo com esse ponto de
vista ao primeiro mundo.
a. Somente a IV está correta.

b. Todas as alternativas estão incorretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.
Questão 8
Correto
A Constituição é a lei maior ou a norma de ordem superior que, normalmente, dispõe sobre a
organização do Estado e as garantias e direitos individuais dos cidadãos, dentre outros temas
considerados de maior relevância pelo contexto da sociedade em que é elaborada. Todo país
politicamente organizado possui uma constituição que estabelece direitos fundamentais do ser
humano, além de fundamentos e objetivos do Estado, forma e regime de governo, sistema
político e eleitoral, estrutura e organização dos poderes. Nos tempos atuais, os Estados
democráticos possuem constituições democráticas, assim consideradas as promulgadas pelo
poder constituinte, que se originam e emanam tão somente do povo, que é a única fonte
legítima da soberania. 
Trecho retirado do site:
http://pt.wikibooks.org/wiki/Teoria_da_Constitui%C3%A7%C3%A3o/Conceito_de_Constitui%C3%A7%C3%A3o.
A primeira Constituição do Brasil foi criada na época do Império, sendo que fora decretada pelo
Imperador Pedro I, em 25 de março de 1824. Nessa Constituição, estavam excluídos do direito
de voto os escravos, os brancos pobres e os assalariados. As Constituições que vieram após a de
1824, também apresentaram em seu contexto artigos que demostravam interesses com a
educação. Nas proposições a seguir são apresentadas informações sobre algumas dasConstituições e destaques dados à educação, dentro de cada uma delas:
I. Sobre a educação, esse texto foi pouco qualitativo. Constituição de 1824.
II. Considerava que o ensino seria leigo e livre em todos os graus e gratuito somente no
primário. Constituição Provisória de 1889.
III. Fixou a alçada para a elaboração de diretrizes da educação como competência privativa da
União, foi previsto um plano Nacional para a educação, que compreendesse todos os graus e
modalidades do ensino. Constituição de 1934.
IV. Fixou as bases e determinou os quadros da educação nacional, traçando as diretrizes a que
se deveria obedecer à formação física, intelectual e moral da infância e da juventude.
Constituição de 1937.
Estão corretas:
Escolha uma:
A primeira Constituição do Brasil foi promulgada em 1824. Nessa Constituição o destaque relativo à
educação foi pouco qualitativo. Segundo Oliveira (1995, p.75), tal Constituição, aparentemente bastante
democrática, é restritiva quando cita a terminologia “cidadão”, pois numa sociedade em que a maioria da
população é constituída por escravos, a concessão do direito a educação se dá pela de�nição de
cidadania. Já a Constituição de 1891 foi a primeira constituição republicana, visto que as velhas leis do
Império não serviam ao novo momento. Embora se esperasse dela uma maior inserção das camadas
sociais, até então excluídas na educação, tal constituição não tratava efetivamente desse direito. Na
Constituição provisória, decretada após a Proclamação da República, considerou que o ensino seria leigo e
livre em todos os graus e gratuito somente no primário. A Constituição de 1934 �xou a alçada para a
elaboração de diretrizes da educação como competência privativa da União, sendo previsto um plano
Nacional para a educação que compreendesse todos os graus e modalidades do ensino. A Constituição de
10 de novembro de 1937, decretada e imposta à sociedade brasileira por Getúlio Vargas e redigida por
Francisco Campos, por sua vez, estabeleceu como competência da União, no Artigo 15, inciso IX, �xar as
bases e determinar os quadros da educação nacional, traçando as diretrizes a que deve obedecer em
relação à formação física, intelectual e moral da infância e da juventude.
a. Todas as a�rmativas estão corretas.

A resposta correta é: Todas as a�rmativas estão corretas..
b. Todas as a�rmativas estão incorretas.
c. Nenhuma das a�rmativas.
d. I, II e IV estão corretas.
e. I e III estão corretas.
Questão 9
Incorreto
Cunha (1995) aparece como referência nos anos 80 do século XX, quando demonstra que a
educação foi encarada como instrumento de democratização da sociedade. Os setores
educacionais progressistas da nossa sociedade viam, no processo da Constituinte, um espaço
de ampliação do acesso à escola para a melhoria da sua qualidade por meio de investimentos
na escola pública e na valorização dos pro�ssionais que trabalham nessa instituição. Porém, a
herança histórica marcada pelo conservadorismo, somada à estrutura política construída pelo
regime militar, que ainda predominavam na sociedade, acenavam para a possibilidade de que a
Assembleia Constituinte não basta para romper com a tradição histórica de desigualdades e
conservadorismo político. A Constituição de 1988 reserva um capítulo todo para as questões
relativas ao direito à educação, fato que ocorreu pela primeira vez em nossos textos
constitucionais. Relativo à redação original referente aos direitos à educação, identi�que com V
os parágrafos verdadeiros e com F os que são falsos, no Artigo 206 da CF de 1988. 
(   ) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
(  ) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; 
(  ) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de
ensino; 
(  ) Gratuidade do ensino público, só em casos de extrema pobreza, em estabelecimentos o�ciais; 
(  ) Desvalorização dos pro�ssionais do ensino, sem garantias, na forma da lei, ao plano de carreira para o
magistério público, o piso salarial �ca a cargo dos governantes, o  ingresso se dará  por concurso público de
provas e títulos, ou por necessidade de serviço; 
(  ) A gestão se fará por meio de indicação dos governos de cada Estado do ensino público, na forma da lei. 
A sequência correta é: 
Escolha uma:
A resposta correta é: V, V, V, F, F, F..
A Constituição de 1988 reserva um capítulo todo para as questões relativas ao direito à educação,
fato que ocorreu pela primeira vez em nossos textos constitucionais, pois no seu Artigo 206 apresenta que
a educação será ministrada com bases nos seguintes princípios: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; 
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas
de ensino. 
As outras proposições são falsas.
a. V, V, F, F, F, F.

b. F, F, F, F, F, V.
c. F, F, F, V, V, V.
d. V, V, V, F, F, F.
e. V, V, V, F, V, F.
Questão 10
Incorreto
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) é a legislação que regulamenta o
sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior),
podendo ser considerada a Carta Magna para a educação. Na história do Brasil, a educação
conta com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação que regulamenta todos os seus níveis, desde
o ano de 1961. A LDB vem rea�rmar o direito à educação, garantido pela Constituição Federal,
estabelecendo os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar
pública, de�nindo as responsabilidades, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios. Segundo a LDB atual, a educação brasileira é dividida em dois
níveis: a educação básica e o ensino superior. 
Trecho adaptado do site: 
http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/. 
A seguir, estão relacionadas as LDBs já instituídas no Brasil. Assinale a alternativa que apresenta
as verdadeiras LDBs e seus respectivos anos de promulgação:
Escolha uma:
A resposta correta é: LDB 4.024/61, LDB 5.540/68, LDB 5.692/71, LDB 9.394/96..
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9394/96 pode ser considerada a Carta
Magna para a educação. Portanto, ela normatiza e orienta a educação nacional. Já a primeira LDB, a Lei nº
4024 foi aprovada em 1961. Logo a seguir, a ruptura política instaurada pelo golpe militar de 1964 exigiu
novas adequações às legislações educacionais vigentes. Com isso, foram propostas reformas que
resultaram nas Leis n 5.540/68 e n 5.692/71.
a. LDB 4.261/61, LDB 5.540/66, LDB 5.692/71, LDB 9.694/96.

b. LDB 4.027/64, LDB 5.540/68, LDB 5694/74, LDB 9.694/96.
c. Nenhuma das alternativas anteriores.
d. LDB 4.024/64, LDB 5.204/68, LDB 5.692/92, LDB 9.493/94.
e. LDB 4.024/61, LDB 5.540/68, LDB 5.692/71, LDB 9.394/96.