PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA III PORTUGUÊS PDF

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PREFEITURA MUNICIPAL DE JAGUARIBARA – PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA III - PORTUGUÊS – 26/02/2012 
 
 
LEIA COM ATENÇÃO E SIGA RIGOROSAMENTE ESTAS INSTRUÇÕES: 
1. Este caderno é constituído de 60 (sessenta) 
questões de múltipla escolha, numeradas de 01 
a 60. 
2. Cada uma das questões apresenta um 
enunciado seguido de 5 (cinco) alternativas, das 
quais somente uma é a correta. Assinale-a. 
3. Examine se a prova está completa, com a 
sequência numérica das questões, se há falhas 
ou imperfeições gráficas que causem dúvidas. 
Qualquer reclamação deverá ser feita durante os 
15 minutos iniciais. Após esse tempo, qualquer 
reclamação será desconsiderada. 
4. Após decorridos 2h do início da prova, será 
distribuído o Cartão-Resposta, o qual será o 
único documento válido para a correção da 
prova. Ao recebê-lo, verifique se o seu nome e 
número de inscrição estão corretos. Reclame 
imediatamente se houver discrepância. 
5. O cartão-resposta não pode ser dobrado, 
amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua 
assinatura, nada deve ser escrito ou registrado 
fora dos locais destinados às respostas. Tenha 
muita atenção ao marcar seu cartão-resposta, 
pois não haverá substituição por erro do 
candidato. Marque sua resposta pintando 
completamente o espaço correspondente à 
alternativa de sua opção. 
 
Ex.: A B C D E 
 
6. A leitora de marcas não registrará as respostas 
em que houver falta de nitidez, uso de corretivo, 
marcação a lápis ou marcação de mais de uma 
letra. Não serão computadas questões não 
assinaladas. 
7. Durante a prova, é proibido o intercâmbio e o 
empréstimo de material de qualquer natureza 
entre os candidatos. A tentativa de fraude, a 
indisciplina e o desrespeito às autoridades 
encarregadas dos trabalhos são faltas que 
implicarão na desclassificação do candidato. 
8. Qualquer forma de comunicação entre 
candidatos implicará na eliminação de ambos do 
certame. 
9. Não será permitido ao candidato, durante a 
realização das provas, portar: armas; aparelhos 
eletrônicos de qualquer natureza; bolsas; livros; 
jornais ou impressos em geral; bonés, chapéus, 
lenço de cabelo, bandanas etc. 
10. É vedado o uso de telefone celular ou de 
qualquer outro meio de comunicação. O 
candidato que for flagrado portando aparelho 
celular, durante o período de realização da 
prova, ou, ainda, aquele candidato cujo aparelho 
celular tocar será sumariamente eliminado do 
certame. 
11. Em caso de dúvida, durante a prova, levante o 
braço para solicitar atendimento da fiscalização. 
Jamais pergunte em voz alta. 
12. O Candidato que permanecer na sala de provas, 
por mais de 3h45min, poderá levar consigo a 
cópia do gabarito, em formulário específico, que 
acompanha o caderno de provas. 
13. O candidato não poderá levar o caderno de 
prova, que é de propriedade da Organizadora. 
14. Ao terminar a resolução da prova, entregue-a ao 
fiscal de sala juntamente com o Cartão-Resposta 
devidamente assinado e a Folha de Redação. 
Não esqueça, também, de assinar a folha de 
frequência. 
15. Esta prova terá duração de 4 horas. Entretanto, 
o candidato só poderá ausentar-se da sala, após 
decorridas 2h do início da prova. 
16. Na última folha do caderno de questões, há a 
folha de rascunho para redação que poderá ser 
usado para a produção de seu texto. Quando 
concluí-la, passe para a folha definitiva. Nesta 
folha, não escreva nada além de seu número de 
inscrição – no campo próprio – e sua produção, 
pois qualquer registro, como oração, nomes etc., 
anula a redação. 
17. A divulgação do gabarito preliminar será 72h, 
após o término de aplicações das provas.
PREFEITURA MUNICIPAL DE JAGUARIBARA 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 001/2011 
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CONHECIMENTOS GERAIS 
 
Texto I: Tipos Inesquecíveis 
 
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18. 
 
 Era elegante como um manequim de vitrine e 
ocupado como telefone de bicheiro. Embora 
mentiroso como bula de remédio, mais enganador 
que boletim meteorológico e vagaroso como uma 
obra de prefeitura, era minucioso como um vendedor 
de imóveis e tão perigoso quanto um pastel de 
botequim. De inteligência era tão quadrado quanto a 
frente de um carro inglês e sua ignorância era 
transparente como fatia de presunto em sanduíche. 
Sob o ponto de vista moral, era mais sujo que 
qualquer rua do Rio de Janeiro e mais desmoralizado 
que o cruzeiro. Sentindo-se tão inútil quanto um 
deputado honesto e mais abandonado que o plano 
para erradicar a seca, resolveu pôr fim à vida de 
maneira tão rápida quanto o governo aumenta 
impostos. Hoje é apenas uma saudade funda como o 
time do Olaria e seu nome está mais esquecido que 
promessa de vereador em época eleitoral. 
 
Max Nunes, “Tipos Inesquecíveis”. In: Uma pulga na 
camisola: o máximo de Max Nunes. 
Seleção e organização Ruy Castro. São Paulo, Companhia 
das Letras, 1996. 
 
1. Entre os elementos ironizados no texto, 
identifique os mais criticados. 
a) Os times de futebol. 
b) Os vendedores. 
c) Os políticos. 
d) Os bicheiros. 
e) Os eleitores. 
 
2. Que recurso de estilo o autor utiliza para dar o 
tom humorístico ao texto? 
a) A metáfora. 
b) A metonímia. 
c) A personificação. 
d) A comparação. 
e) A aliteração. 
 
3. Nas orações do texto, fica sempre subtendido o 
sujeito que pode estar representado por que 
classe de palavra? 
a) Adjetivo. 
b) Advérbio. 
c) Preposição. 
d) Artigo. 
e) Pronome. 
 
4. Quanto à tipologia textual, pode-se dizer que o 
texto apresenta características: 
a) Narrativas e descritivas. 
b) Totalmente descritivas. 
c) Predominantemente narrativas. 
d) Dissertativas. 
e) Argumentativas. 
5. Marque a única opção em que as palavras são 
acentuadas pela mesma regra de meteorológico 
e inteligência, respectivamente. 
a) História – hipérbole. 
b) Árvore – matéria. 
c) Diagnóstico – álbum. 
d) Confortável – aparência. 
e) Brasília – revólver. 
 
6. Imagine o pronome entre parênteses no lugar 
devido e marque a única opção onde NÃO deve 
haver próclise: 
a) Não entristeças. (te) 
b) Deus favoreça. (o) 
c) Espero que faça justiça. (se) 
d) Meus amigos, apresentem em posição de sentido. 
(se) 
e) Ninguém faça de rogado. (se) 
 
7. Marque a única opção CORRETA onde o que 
tem valor de preposição. 
a) Não chore que eu já volto. 
b) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! 
c) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és. 
d) O fiscal teve que acompanhar o candidato ao 
banheiro. 
e) João não estudou mais que José, mas entrou na 
faculdade. 
 
8. Assinale a frase em que a palavra “meio” 
funciona como substantivo. 
a) Só quero meio quilo de queijo. 
b) Achei-o meio triste. 
c) Descobri o meio de acertar na loteria. 
d) Parou no meio da rua. 
e) Comprou um metro e meio de tecido. 
 
9. Marque a opção em que todos os adjetivos, 
segundo a regência, devem ser seguidos pela 
mesma preposição. 
a) Aflito – bom – inconsequente. 
b) Indigno – preferível – odioso. 
c) Residente – leal – limpo. 
d) Orgulhoso – rico – sedento. 
e) Sábio – propenso – pálido. 
 
10. A única opção em que o verbo assistir 
apresenta regência INCORRETA é: 
a) Os alunos assistiram um espetáculo magnífico. 
b) Não assiste ao réu o direito de contestar. 
c)João assiste em Florianópolis. 
d) Tenho que assistir à novela hoje. 
e) Sábado, assistirei ao jogo. 
 
 
 
 
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11. Assinale a única opção em que a frase está 
CORRETAMENTE pontuada. 
a) O sol que é uma estrela, é o centro de nosso 
sistema planetário. 
b) José dos Santos paulista, 23 anos, vive no Rio. 
c) Ele, modestamente se retirou. 
d) Os candidatos, aguardavam ansiosos, em fila, o 
resultado. 
e) O candidato que chegou atrasado fez um ótimo 
teste. 
 
12. Quanto à flexão verbal, analise as orações a 
seguir: 
I. O sindicato espera que todos adiram à greve. 
II. Ele não creu no que você falou. 
III. Eu ingiro os alimentos devagar. 
IV. As tropas aliadas intervieram quando o país foi 
invadido. 
V. A equipe estreou o novo uniforme. 
 
Marque a única opção que contém as afirmativas 
CORRETAS: 
a) I – II – III – IV – V. 
b) I – II. 
c) I – III – V. 
d) I. 
e) I – II – IV. 
 
13. Quanto à coesão e coerência textual, observe os 
períodos a seguir e marque a única opção 
INCORRETA. 
a) A coesão de um texto deve-se a uma série de 
elementos que permitem os encadeamentos 
linguísticos, à maneira como são ligados os 
elementos gramaticais, semânticos e discursivos do 
texto. 
b) A coerência de um texto deve-se à organização 
global do texto, assegurando um princípio, um meio 
e um fim. 
c) Em linhas gerais, podemos dizer que um texto é 
coerente quando ele não contém contradições, o 
vocabulário utilizado é adequado, suas afirmações 
são irrelevantes para o desenvolvimento do tema. 
d) Coesão e coerência são elementos que devem 
estar associados para que tenhamos um texto, 
ainda que possamos encontrar textos destituídos de 
elos coesivos, sobretudo na linguagem poética. 
e) Um texto é constituído de relações de sentido entre 
um ou mais conjuntos de vocábulos, expressões, 
frases (coerência) e do encadeamento linear 
dessas unidades linguísticas do texto (coesão). 
 
14. Em que opção as palavras se formam pelo 
mesmo processo? 
a) Camisola / antebraço / papel-moeda. 
b) Atraso / embarque / pesca. 
c) O jota / o sim / o tropeço. 
d) Burocracia / ultravioleta / desalmado. 
e) Endurecer / combater / enriquecer. 
15. Marque a única opção em que todos os 
vocábulos pertencem ao mesmo grupo 
semântico. 
a) Barulho – estrépito – silêncio – raio. 
b) Perfume – esotérico – incenso – inodoro. 
c) Pedestre – pedestal – pisar – pedinte. 
d) Demonstrar – dedal – digitação – dedilhar. 
e) Artigo – coluna – editorial – manchete. 
 
16. Marque a única opção onde estão grafadas 
corretamente as palavras: 
a) Marqueza / sacerdotisa / exegese. 
b) Encharcar / laje / enxertar. 
c) Enchumaçar / montês / egréjio. 
d) Consenso / compreenção / impressão. 
e) Exceção / obseção / adolescência. 
 
17. Que tratamento é reservado aos cardeais? 
a) Vossa Eminência. 
b) Vossa Santidade. 
c) Vossa Senhoria. 
d) Vossa Magnificência. 
e) Vossa Alteza. 
 
18. Assinale a opção que completa 
CORRETAMENTE as lacunas. 
“Não _____ cerimônia, ______ que a casa é ____, e 
_______ à vontade”. 
 
a) faças – entre – tua – fique. 
b) faça – entre – sua – fique. 
c) faças – entra – sua – fica. 
d) faz – entra – tua – fica. 
e) faça – entra – tua – fique. 
 
19. Em qual das opções há prosopopeia ou 
personificação? 
a) A beleza, é em nós que ela existe. (M. Bandeira) 
b) As meninas choravam a morte do animalzinho 
querido. 
c) Os inimigos atacaram o coração da cidade. 
d) Ele era seguido por uma multidão que cantava e 
gritava o seu nome. 
e) Os ônibus reclamavam e gemiam ao subir a ladeira. 
 
20. Leia o texto a seguir: 
 O garçom pergunta a um sujeito que entra no bar: 
 - O senhor, o que toma? 
 Ele responde: 
 - Eu tomo uma boa vitamina pela manhã, remédio 
para combater minha dor nas costas e, aos sábados, 
uma cervejinha com os amigos. 
 - Acho que o senhor não me entendeu – diz o 
garçom - , o que eu perguntei é o que o senhor gostaria! 
 - Ah, bom! Eu gostaria de ser rico, de ter uma casa 
na praia, de viajar bastante... 
 
 
 
 
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O problema existente no texto denomina-se: 
a) Prolixidade. 
b) Redundância. 
c) Ambiguidade. 
d) Pleonasmo. 
e) Ironia. 
 
21. Um cachorro persegue um coelho. Enquanto o 
cachorro dá 5 pulos, o coelho dá 8 pulos. 
Porém, 2 pulos de cachorro valem 5 pulos de 
coelho. Sendo a distância entre os dois igual a 
36 pulos de cachorro, o número de pulos que 
deverá dar o cachorro para alcançar o coelho é 
de: 
a) 40. 
b) 50. 
c) 80. 
d) 70. 
e) 100. 
 
22. Se é verdade que “Alguns A são R” e que 
“Nenhum G é R”, então é necessariamente 
verdadeiro que: 
a) Algum A não é G. 
b) Algum A é G. 
c) Nenhum A é G. 
d) Algum G é A. 
e) Nenhum G é A. 
 
23. Em uma agência do Banco do Brasil trabalham 
40 homens e 25 mulheres. Se, do total de 
homens, 80% não são fumantes e, do total de 
mulheres, 12% são fumantes, então o número 
de funcionários dessa agência que são homens 
ou fumantes é: 
a) 45. 
b) 43. 
c) 47. 
d) 50. 
e) 52. 
 
24. Considere dois conjuntos, A e B, tais que A = {4, 
8, x, 9, 6} e B = {1, 3, x, 10, y, 6}. Sabendo que a 
interseção dos conjuntos A e B é dada pelo 
conjunto {2, 9, 6}, o valor da expressão y - (3x + 
3) é igual a: 
a) -28. 
b) -19. 
c) 32. 
d) 6. 
e) 0. 
 
25. No pagamento do I.P.T.U., a Prefeitura de 
Jaguaribara concedeu descontos de 20% para 
quem pagou até 03/02/03 e de 10% após esta 
data e até 16/02/03. Em relação ao valor de 
janeiro, o I.P.T.U. pago em 10/02/03 teve um 
acréscimo de: 
a) 9,5%. 
b) 10%. 
c) 12,5%. 
d) 22%. 
e) 27%. 
 
26. Em quatro horas de trabalho, duas equipes de 
manutenção preventiva visitam 80 cruzamentos 
semaforizados. Em quantas horas, cinco dessas 
equipes visitariam 600 desses cruzamentos 
semaforizados? 
a) 13. 
b) 12. 
c) 15. 
d) 11. 
e) 10. 
 
27. Um triângulo tem 0,675 m² de área e sua altura 
corresponde a 3/5 da base. A altura do triângulo, 
em decímetros, é igual a: 
a) 0,8. 
b) 1,7. 
c) 9,0. 
d) 18,0. 
e) 27,0. 
 
28. Uma caixa de fósforos tem 1 cm de altura e o 
comprimento tem 2 cm a mais que a largura. Se 
o volume da caixa é de 24 cm², o comprimento 
da caixa, em metros, é: 
a) 0,04. 
b) 0,05. 
c) 0,06. 
d) 0,10. 
e) 0,12. 
 
29. Uma pessoa aplica a quarta parte de seu capital 
a uma taxa de juros simples de 9% ao mês, e o 
restante do capital, a uma taxa de 2% ao mês. 
Tendo recebido no final de dois meses R$ 60,00 
de juros, seu capital inicial era: 
a) R$ 140,00. 
b) R$ 280,00. 
c) R$ 400,00. 
d) R$ 600,00. 
e) R$ 800,00. 
 
30. Um capital de R$ 15.000,00 foi aplicado a juro 
simples à taxa bimestral de 3%. Para que seja 
obtido um montante de R$ 19.050,00, o prazo 
dessa aplicação deverá ser de: 
a) 1 ano e 10 meses. 
b) 1 ano e 9 meses. 
c) 1 ano e 8 meses. 
d) 1 ano e 6 meses 
e) 1 ano e 4 meses. 
 
 
 
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31. A charge critica a corrupção dos representantes 
do povo (políticos), apresentando também o 
conceito de EMENDA. 
 
http://www.chargeonline.com.br/pelicano/dinheiropublico 
 
A opçãoque apresenta corretamente o significado 
de EMENDA parlamentar é: 
a) Uma justificativa para o roubo dos cofres públicos. 
b) Uma alusão ao dito popular: “A emenda saiu pior 
que o soneto”, pela situação apresentada. 
c) Promoção pessoal do parlamentar por meio de 
documentos fraudulentos. 
d) Ação efetiva de um parlamentar corrupto. 
e) Um instrumento que o político utiliza para participar 
da elaboração do orçamento anual dos recursos 
públicos. 
 
32. Observe a charge: 
 
http://www.amorimcartoons.com.br/amorim/obaoba 
 
Podemos concluir que, pensar sobre a Copa do 
Mundo: 
a) Desenvolve a criatividade na busca de soluções 
para problemas relacionados com a criminalidade. 
b) É preciso sair do pensar para agir, pois o tempo é 
curto para a construção e reforma da infraestrutura 
tão deficitária nas principais capitais brasileiras que 
sediarão a Copa de 2014. 
c) Suscita investimentos que o governo não tem como 
garantir recursos. 
d) Já está superado. Com as obras avançadas, é 
preciso projetar as Olimpíadas de 2016. 
e) Requer uma visão apurada dos ganhos econômicos 
que o evento vai proporcionar à economia do País. 
 
33. Um dos destaques na construção das obras do 
estádio Castelão está CORRETAMENTE 
apresentado na opção: 
a) Programa Minha Casa Minha Vida desenvolvido 
com a população residente na circunvizinhança do 
estádio. 
b) Programa Salário da Copa desenvolvendo 
habilidades específicas com os operários dessa 
construção. 
c) Programa Começar de Novo, coordenado pelo 
Conselho Nacional de Justiça que emprega 
detentos para trabalhar na reforma do Castelão. 
d) Programa Especial da Copa que desapropria 
residências no entorno do estádio e entrega 
moradia digna aos moradores desapropriados. 
e) Programa Legado da Copa que atribui verbas a 
pequenos comerciantes para investimento na área 
comercial do estádio. 
 
 
34. ”Os conhecimentos científicos e tecnológicos 
nas áreas de energia, transporte e engenharia 
permitem que se desenvolvam políticas 
ambientais menos agressivas ao planeta, 
expansão da economia e com melhores 
indicadores sociais”. O texto refere-se ao 
conceito de: 
a) Crescimento econômico. 
b) Desenvolvimento econômico. 
c) Desenvolvimento sustentável. 
d) Desenvolvimento social. 
e) Crescimento ambiental. 
 
35. Vinte anos depois da Rio 92, o Rio de Janeiro 
vai sediar, em junho, a Conferência da Nações 
Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável. 
Chamada Rio + 20. O encontro reunirá mais de 
50.000 chefes de Estado, de Governo, 
representantes de organizações internacionais e 
empresários. Qual é o principal objetivo desse 
encontro? 
a) Conjugar interesses ambientais a políticas públicas. 
b) Estabelecer metas concretas para conciliar 
desenvolvimento com proteção ambiental. 
c) Desenvolver a economia verde. 
d) Compreender os riscos das mudanças climáticas. 
e) Estudar os perigos das energias não renováveis. 
 
36. Com relação à origem do município de Nova 
Jaguaribara, analise as afirmativas a seguir: 
I. Ao final do século XVII, com a criação de uma 
fazenda de criação de gado. 
II. A forte resistência dos negros ao trabalho escravo e 
obrigou os donos da fazenda a se retirarem para 
próximo de Fortaleza. 
III. Vencida a resistência dos negros, os proprietários 
retornaram constituindo-se o povoado de Santa 
Rosa. 
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IV. Elevada à condição de Vila, Santa Rosa foi 
inicialmente distrito de Frade. 
V. A Lei n° 1113 de 30 de dezembro de 1943 
promoveu-a a município. 
 
Estão CORRETAS as afirmativas apresentadas na 
opção: 
a) I – IV. 
b) IV – V. 
c) I – III. 
d) II – III – IV. 
e) III – IV – V. 
 
37. “Jaguaribara é uma referência histórica que 
ultrapassa fronteiras, onde o seu povo 
reescreve sua história, cultivando no coração a 
esperança de dias melhores.” Essa afirmação 
remete o leitor: 
a) À Nova Jaguaribara, inaugurada em 25 de 
dezembro de 2001. 
b) Ao renascimento de uma cidade, primeira do Ceará 
totalmente projetada. 
c) Ao processo sofrido de transferência da cidade tão 
lastimada pelos seus moradores. 
d) À estrutura física da cidade, submersa pelas águas. 
e) Ao sentimento de abandono da cidade, deixada 
pelos moradores. 
 
38. Um bom procedimento para apontar os erros 
dos educandos é: 
a) Destacar em vermelho o que está errado, de modo 
que fique bem evidente o que eles não sabem. 
b) Fazer comparações dos educandos entre si, 
mostrando que uns vão bem enquanto outros vão 
mal. 
c) Conversar com cada educando, informando onde e 
por que errou, sugerindo ideias sobre como 
melhorar. 
d) Mostrar a resposta certa e mandar que a escrevam 
repetidas vezes no caderno, para que não 
esqueçam e nunca mais errem. 
e) Expor o erro para toda a sala de aula, enfatizando 
que aquele educando precisa de ajuda. 
 
39. Os conteúdos de ensino são instrumentos 
pelos quais os educandos assimilam, 
compreendem e enfrentam as exigências 
teóricas e práticas da vida social. Assinale (V) 
para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as 
FALSAS: 
( )A escolha dos conteúdos de ensino surge da prática 
social e histórica dos homens e vão sendo 
sistematizados e transformados em objetos de 
conhecimento. 
( )Na escolha dos conteúdos leva-se em conta a 
herança cultural evidenciada nos conhecimentos e 
habilidades, bem como, a experiência da prática 
social vivida no presente pelos educandos. 
( )Os conteúdos de ensino devem ser elaborados 
numa perspectiva de contribuir para a construção 
de uma sociedade mais competitiva e individualista. 
( )Os conteúdos de ensino devem ser planejados de 
modo a considerar as exigências teóricas e práticas 
da vida social. 
( )Os conteúdos de ensino vão sendo elaborados e 
reelaborados conforme as necessidades práticas de 
cada época histórica e os interesse sociais 
vigentes em cada organização social. 
 
A alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
é: 
a) V – V – F – F – V. 
b) F – F – V – V – F. 
c) F – V – F – V – V. 
d) V – F – V – F – F. 
e) V – V – F – V – V. 
 
40. O conceito de educação deve ser visto de forma 
ampliada, não ficando restrito aos processos 
ensino-aprendizagem no interior de unidades 
escolares formais. Atualmente, os processos de 
aprendizagem e as novas concepções 
pedagógicas emergem do cotidiano do mundo 
com o objetivo de resolver problemas de 
sobrevivência, através da educação não formal. 
A articulação entre a educação formal e a 
educação não formal tem criado novas 
instâncias de ação coletiva que, 
fundamentalmente são: 
a) Instrumentos de democratização num mercado de 
escolhas e oportunidades definidas. 
b) Espaços para o desenvolvimento de novas 
mentalidades e não apenas restritos às demandas 
de mercado. 
c) Espaços para desenvolvimento de competências 
para o mercado de trabalho. 
d) Espaços de seleção para a evolução do mercado 
profissional. 
e) Espaços que tornam o processo educacional 
restrito aos interessados da comunidade escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
 
Texto I: Galochas 
 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
17. 
18. 
19. 
20. 
21. 
22. 
23. 
24. 
25.26. 
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 E como ontem estivesse chovendo, tive a infeliz 
idéia, ao sair à rua, de calçar um velho par de 
galochas. (...) 
 Já me desacostumara delas, e me sentia a 
carregar nos pés algo pesado, viscoso, 
desagradável, dando patadas no chão como um 
escafandrista de asfalto. Ainda assim, não deixavam 
de ser, em tempos de chuva, a única proteção 
efetiva para o sapato. 
 Mas quem disse que chovia? No centro da 
cidade um sol radioso varava as nuvens e caía sobre 
a rua, enchendo tudo de luz, fazendo evaporar as 
últimas poças de água que ainda pudessem justificar 
as minhas galochas. E elas de súbito se tornaram 
para mim tão anacrônicas, como se eu estivesse de 
fraque, cartola e gravata plastron. 
 “É que não se usa galochas há mais de vinte 
anos”, advertia-me uma irônica voz interior. 
Desconsolado, parei e olhei em volta. 
 Naquela festa de sol, em plena Esplanada do 
Castelo, quem é que iria estar de galocha, além de 
mim? Vi passar a meu lado os sapatos brancos de 
um homem pernosticamente vestido de branco. Nem 
tanto ao mar nem tanto à terra, pensei. Saíra depois 
da chuva, certamente. Veio-me a desagradável 
impressão de que todo mundo reparava nas minhas 
galochas. 
 Galochas – mas que coisa antiga, meu Deus do 
céu! – descobri de súbito; como não pensar nisso ao 
calçá-las? Artefatos de borracha – e concluí 
idiotamente: hoje em dia tudo é de matéria plástica, 
ninguém mais fala em capa de borracha – existirão 
galochas de plástico? Como fazem os pelintras de 
hoje para não molhar os pés em dia de chuva? 
 No restaurante, onde entrei arrastando os cascos 
como um dromedário, resolvi ver-me livre das 
galochas. (...) 
 (...) Depois de acomodar-me, descalcei-as, 
procurando não chamar a atenção dos outros 
fregueses, deixei-as debaixo da mesa. 
 Ao sair, porém, o garçom, solícito, me advertiu 
em voz alta, lá do fundo: 
 – O senhor está esquecendo as galochas! 
 Humilhado, voltei para apanhá-las, e sem ligar 
para mais nada, saí com elas na mão. 
 Agora estão lá, abandonadas numa gaveta de 
minha mesa de trabalho, despojos de um mundo 
extinto. Um dia me serão úteis, quando eu for, como 
diz o poeta, suficientemente velho para merecê-las. 
 
Fernando Sabino 
 
 
41. Que opção apresenta a CORRETA relação entre 
a palavra e seu significado? 
a) Anacrônicas – atual, de acordo com a época. 
b) Pelintra – pessoa elegante. 
c) Escafandrista – instrumento para alisar o asfalto. 
d) Súbito – lentamente. 
e) Pernosticamente – simplesmente. 
 
42. No parágrafo nove, a palavra solícito adquire um 
valor de: 
a) Ironia. 
b) Humildade. 
c) Fatalidade. 
d) Superioridade. 
e) Deboche. 
 
43. No primeiro parágrafo, a palavra “como” 
poderia ser substituída, sem prejuízo para o 
sentido da oração, pelo termo: 
a) Portanto. 
b) Apesar de. 
c) Porque. 
d) Embora. 
e) Quando. 
 
44. Na descrição empregamos adjetivos para 
qualificar e/ou caracterizar a realidade 
observada. Podemos observar no texto um 
parágrafo predominantemente descritivo. Qual? 
a) O segundo parágrafo. 
b) O terceiro parágrafo. 
c) O quinto parágrafo. 
d) O sexto parágrafo. 
e) O oitavo parágrafo. 
 
45. “E elas de súbito se tornaram para mim tão 
anacrônicas, como se eu estivesse de fraque, 
cartola e gravata plastron.” A oração em 
destaque, parágrafo três (linha 14 a 16), tem 
valor: 
a) Explicativo. 
b) Consecutivo. 
c) Concessivo. 
d) Causal. 
e) Comparativo. 
 
46. Analise as seguintes afirmações em relação ao 
ensino da língua portuguesa. 
I. As regras gramaticais devem levar em 
consideração as várias situações de emprego da 
língua. 
II. A união dos brasileiros deve-se ao fato de que 
todos falamos uma língua que é uniforme em todos 
os recantos do país. 
III. Os textos literários não são úteis para o estudo da 
língua. 
IV. A língua culta não é a única maneira em que o 
aluno deve se expressar. 
V. A gramática normativa registra, dentro da 
diversidade das modalidades da língua, o padrão 
de como escrever em determinadas situações. 
 
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Marque a opção que apresenta as afirmativas 
CORRETAS. 
a) I – II. 
b) II – IV. 
c) I – IV – V. 
d) I – III – V. 
e) I – II – III – IV. 
 
47. Marque a opção em que a função da linguagem 
predominante NÃO está corretamente associada 
ao texto. 
a) A tirotricina é um antibiótico composto de 
gramicidina e tirocidina. A gramicidina tem grande 
poder bacteriostático e bactericida contra germes 
gram-positivos. (Referencial) 
b) Sinto-me derrotada pela minha própria 
corruptibilidade. E vejo que sou intrinsecamente 
má. (Emotiva) 
c) Não, espere um bocadinho. Me responda depressa. 
(Conativa) 
d) Os fardos de farinha 
empilhados na noite 
contra o muro do armazém 
dormem pesados calmos 
alimentícios. (Poética) 
e) Quem sabe o que quer, quer saúde. Não fume! 
(Metalinguística) 
 
48. Assinale a opção CORRETA em que a frase 
exemplifica a figura de linguagem apresentada. 
a) Antonomásia – O Patriarca da Independência foi 
José Bonifácio. 
b) Perífrase – Fazia quase um século que a gente não 
se encontrava. 
c) Aliteração – Grande no pensamento, grande na 
ação, grande na glória. 
d) Eufemismo – Gostava de ler Jorge Amado. 
e) Anacoluto – Passeiam, à tarde, as belas na 
avenida. 
 
49. No final dos anos 50 surge uma nova tendência 
de vanguarda que, no entanto, só em 1961 
lançaria seu manifesto didático, assinado por 
seu poeta principal: Mário Chamie. Partindo do 
princípio de que a “palavra é uma célula do 
discurso”, seu texto valoriza a palavra dentro de 
um contexto extralinguístico, caracterizando-se 
pela “periodicidade e repetição das palavras, 
cujo sentido e dicção mudam”, conforme sua 
posição no texto. O texto acima caracteriza: 
a) A poesia- práxis. 
b) A poesia concreta. 
c) O Tropicalismo. 
d) A poesia marginal. 
e) O Dadaísmo. 
 
 
 
 
 
50. Leia o poema a seguir: 
Vozes veladas, veludosas vozes, 
Volúpia dos violões, vozes veladas, 
Vagam nos velhos vórtices velozes 
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas. 
 
O traço simbolista que predomina no poema é: 
a) Alienação do social. 
b) Concepção mística do mundo. 
c) Sinestesia. 
d) Aliteração. 
e) Eufemismo. 
 
51. Marque a opção em que há erro quanto à 
regência verbal. 
a) Aspiramos a um cargo melhor. 
b) A notícia agradou aos alunos. 
c) O médico assiste o doente, mas nós assistimos ao 
jogo. 
d) Marta namora com João há muito tempo. 
e) Joana agradeceu ao noivo pelo presente. 
 
52. Na frase “Muitos morrem de fome” a preposição 
expressa relação de: 
a) Causa. 
b) Modo. 
c) Intensidade. 
d) Meio. 
e) Posse. 
 
53. Marque a opção em que a expressão em 
destaque está empregada em sentido figurado. 
a) Gangues de arruaceiros percorriam as ruas. 
b) Oficialmente proibidos, o jogo e a prostituição eram 
praticados à luz do dia. 
c) Sem se importar com nenhum procedimento legal, 
mandava que seus soldados espancassem 
qualquer participante. 
d) Os morcegos do Major Viana atuavam à noite e de 
forma sorrateira. 
e) Sua polícia contava apenas com 75 homens. 
 
54. Observe a oração abaixo e marque a opção 
CORRETA. 
“Só eu gostava do que tocava”. 
 
a) Se mudarmos aposição da palavra “só”, 
mudaremos o sentido da frase. 
b) Se mudarmos a posição da palavra “só”, não 
mudaremos o sentido da frase. 
c) A palavra “só” poderia ser substituída por 
“apenas” havendo mudança de sentido na frase. 
d) Ao retirarmos a palavra “só” da frase, manteremos 
o mesmo sentido. 
e) A palavra “só” é apenas uma partícula de realce. 
 
 
 
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55. Em qual das frases a seguir encontramos 
ambiguidade? 
a) Sinto imensamente que você não tenha 
comparecido. 
b) Vivi muitos anos em Angola. 
c) Discordo completamente da sua opinião. 
d) Conheci muitos homens feridos na guerra. 
e) Entusiasmado, ele me ouviu discursar. 
 
56. Marque a opção que preenche corretamente as 
lacunas da frase “Quando (...) as provas, (...) 
imediatamente”. 
a) Lhes entregarem – corrijam-as. 
b) Lhes entregarem – corrijam. 
c) Lhes entregarem – corrijam-lhes. 
d) Entregarem-lhes – corrijam-as. 
e) Entregarem-lhes – as corrijam. 
 
57. Muitas pessoas não utilizam corretamente os 
porquês. Marque a opção que completa 
corretamente as lacunas das frases abaixo. 
I. A maioria da população ainda não sabe _______ 
está sem TV. 
II. Não há ________ ser feliz, se não há um grande 
amor. 
III. A falta de imagem nas TVs é um dos _________ 
de muitos habitantes de Pinhaizinhos dormirem 
mais cedo. 
IV. “_______ toda razão / toda palavra vale nada / 
quando chega o amor.” 
 
a) Por que – por que – por quê – porque. 
b) Por que – porque – por quê – por que. 
c) Porque – porque – por que – por quê. 
d) Por que – por quê – porquês – porque. 
e) Por que – por que – porquês – porque. 
 
58. Em que opção está justificado, corretamente, o 
uso da vírgula? 
a) Jorge Amado, autor de Jubiabá, é um excelente 
autor. Separando o vocativo. 
b) Rio de Janeiro, 21 de fevereiro de 1980. 
Separando, nas datas, a localidade. 
c) Não toque nesses doces, menino. Separando o 
aposto. 
d) Pare, olhe, siga. Separando as orações 
coordenadas sindéticas. 
e) Maria, gosta muito de João. Separando o sujeito do 
predicado. 
 
59. Marque a opção em que a análise dos elementos 
mórficos destacados nas palavras está 
INCORRETA. 
a) Professora – desinência de gênero. 
b) Partirás – desinência de modo e tempo. 
c) Revalorizar – tema. 
d) Gasômetro – vogal de ligação. 
e) Caju – radical. 
 
60. Interpreta-se incorretamente o sentido da frase 
“Tudo vale a pena se a alma não é pequena” 
em: 
a) Tudo vale a pena, quando grande é a alma. 
b) Nada vale a pena quando a alma deixa de ser 
pequena. 
c) Quando a alma é grande, não há nada que não 
valha a pena. 
d) Para que tudo valha a pena, deve ser grande a 
alma. 
e) Não sendo pequena a alma, nada há que deixe de 
valer a pena. 
 
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PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
 Prezado (a) candidato (a). 
 A prova de redação faz parte integrante do processo de seleção, para enquadramento de profissionais na Prefeitura de 
Nova Jaguaribara. Para realizar sua produção textual, estamos propondo uma só alternativa para produzir seu texto. Observe 
as instruções. 
 
Ao retirar-se definitivamente da sala o candidato deverá entregar: 
(1)O cartão-resposta preenchido e assinado. 
(2)O caderno de prova assinado. 
(3)A folha de redação definitiva. 
 
Atenção: Não se esqueça de assinar a folha de frequência. 
 
1. Leia o texto a seguir. 
 
Edson Queiroz foi idealizador e fundador da Universidade de Fortaleza – UNIFOR. Empresário de destaque no cenário 
nacional pelo sucesso de suas empresas. A Unifor, primeira Universidade Particular do Estado do Ceará vem contribuindo para 
a elevação do nível e qualidade do ensino em diversas áreas do conhecimento, principalmente no Estado do Ceará. Além 
disso, esta Universidade desenvolve projetos sociais, atendendo á população menos favorecida do Estado. Faleceu no ano de 
1982, em um lamentável desastre próximo a Fortaleza, na serra de Pacatuba. Sua morte foi lamentada pelo povo cearense. 
 
Fonte: http://www.wikipédia.com 
 
2. PROPOSTA DE REDAÇÃO. 
 
“Se um dia forem surpreendidos pela injustiça ou pela ingratidão, não deixem de crer na vida, de engrandecê-la pela paciência, 
de constituí-la pelo trabalho.” (Edson Queiroz). 
Elabore um artigo de opinião tendo como base esta frase, justificando seus argumentos e ressaltando os aspectos importantes 
de superação na vida. 
 
No verso você vai encontrar uma folha de rascunho que poderá ser utilizada para sua redação, se desejar. 
Atenção! Não se esqueça de transcrever o seu texto para folha específica da Prova de Redação. 
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