PEB II Ingles

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INSTITUTO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E CAPACITAÇÃO 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PRACINHA – SP. 
PROCESSO SELETIVO 001/2013 
 
Dia 03-02-13 - 09h00min 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II (INGLÊS) 
 
NÃO ABRA ESTE CADERNO DE PROVAS ANTES DA AUTORIZAÇÃO DO FISCAL DE SALA 
 
 
ATENÇÃO 
 
• Este caderno de provas contém 40 questões de múltipla escolha. 
• Para cada questão existe apenas uma resposta correta. 
• Leia atentamente a questão no caderno e escolha a alternativa que julgar correta. 
• Ao receber a folha de resposta você deve: 
a) conferir seu nome; 
b) ler atentamente as instruções para a marcação das respostas das questões objetivas; 
c) assinar a folha de resposta, no espaço reservado com caneta esferográfica azul ou preta; 
• Durante a aplicação da prova não será permitido: 
a) qualquer tipo de comunicação entre os examinandos; 
b) levantar da cadeira sem a devida autorização do fiscal da sala; 
c) portar qualquer tipo de aparelhos eletrônicos, bem como qualquer tipo de chapelaria; 
• Não será permitida a troca da folha de resposta por erro do examinando. 
• Reserve os últimos quinze minutos finais para marcar sua folha de resposta. 
• Para fins de avaliação, serão consideradas apenas as marcações realizadas na folha de resposta; 
• Não será permitida qualquer espécie de consulta. 
• O tempo de duração da prova será de 2 (duas) horas, já incluído o tempo para a marcação da 
folha de resposta. 
• O tempo mínimo de permanência na sala é de 30 (trinta) minutos. 
• Os dois últimos examinandos só poderão sair juntos, após entregarem ao fiscal os documentos 
que serão utilizados na correção das provas e de assinarem o lacre de fechamento. 
• Faça a sua prova em silêncio, para que todos façam também. 
 
Boa prova. 
 
 
 
 
Nome: __________________________________________________________________________ 
 
 
Assinatura: ________________________________________________Data: _____ /_____/_____ 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II (INGLÊS) 
 
PORTUGUÊS 
 
01. Na seguinte oração, observe a forma verbal em destaque: “Que vós conheçais os mais sérios desafios!” O 
verbo encontra-se conjugado no: 
a.( ) Futuro do Subjuntivo 
b.( ) Presente do subjuntivo 
c.( ) Presente do indicativo 
d.( ) Pretérito perfeito do indicativo 
02. Observando a grafia das seguintes palavras: 
I. brexa II. enxente III. enxerido 
Pode-se afirmar que: 
a.( ) Apenas a grafia da palavra do item I está correta. 
b.( ) Apenas a grafia da palavra do item II está correta. 
c.( ) Apenas a grafia da palavra do item III está correta. 
d.( ) A grafia das palavras nos três itens está correta. 
03. Apenas uma das alternativas abaixo, apresenta o pronome oblíquo, em destaque, colocado de maneira 
incorreta. Indique a alternativa que contém tal incorreção; 
a.( ) Entre ela e mim existia um compromisso. 
b.( ) Assustou-me bastante aquilo. 
c.( ) Teus amigos vão ajudar-te. 
d.( ) Falou baixo, me confessando estar apaixonado. 
04. No período: “Jamais houve aqui tragédias como essa!” Pode-se afirmar que o sujeito da oração classifica-se 
como: 
a.( ) Sujeito inexistente 
b.( ) Sujeito indeterminado 
c.( ) Sujeito composto 
d.( ) Sujeito simples 
05. Indique o valor assumido pela preposição em destaque na seguinte oração: “Mariana olhava-me com 
carinho”. 
a.( ) instrumento 
b.( ) causa 
c.( ) modo 
d.( ) companhia 
06. “Já que anoiteceu, vamos nos retirar”. No período a conjunção em destaque expressa uma: 
a.( ) conformação 
b.( ) consequência 
c.( ) condição 
d.( ) causa 
 
07. Quanto ao Processo de Formação das Palavras, indique a alternativa em que o exemplo não corresponde à 
afirmação presente: 
a.( ) Dentada = derivação sufixal 
b.( ) Ensurdecer = derivação prefixal 
c.( ) Embora = composição por aglutinação 
d.( ) Micróbio = composição por justaposição 
08. Indique a alternativa que completa corretamente a lacuna do período a seguir, conforme concordância 
nominal adequada: “Elas ............. disseram que não iriam”. 
a.( ) mesmo 
b.( ) mesmos 
c.( ) mesma 
d.( ) mesmas 
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09. Considere os seguintes versos de Raul Bopp: 
“Árvores encalhadas pedem socorro 
Mata-paus vou-bem-de-saúde se abraçam........” 
Pode-se observar que o poeta utilizou um recurso de expressão denominado: 
a.( ) Personificação 
b.( ) Metonímia 
c.( ) Anáfora 
d.( ) Ironia 
10. Assinale a alternativa que apresenta desvio de regência de acordo com a norma culta: 
a.( ) O médico assistiu as pessoas acidentadas. 
b.( ) O filho sempre lhe obedeceu. 
c.( ) A cidade que me referi possui um balneário. 
d.( ) Esqueceram-lhe os presentes de natal. 
 
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
 
11. Pedagogia da Autonomia é uma das obras mais importantes do célebre educador Paulo Freire, sendo a última publicada em vida. 
Apresenta orientações a respeito da compreensão da prática docente enquanto dimensão social da formação do ser humano. 
Assinale a alternativa correta. 
a) ( ) Paulo Freire anuncia a solidariedade enquanto compromisso histórico de homens e mulheres, como uma das formas de luta 
capazes de propiciar e instaurar a ética universal do ser humano. A sensibilidade com que problematiza e conscientiza o 
educador aponta para a dimensão estética de sua prática. 
b) ( ) A formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa em favor da autonomia do educando 
acaba deixando de ser o ponto central desta obra. 
c) ( ) A educação não é um ato de intervenção no mundo e esta deve estar a serviço das transformações sociais. 
d) ( ) Segundo o educador e filósofo, a educação parte de uma concepção problematizada, na qual o conhecimento resultante deixa 
de ser crítico e reflexivo. 
 
12. O ECA foi instituído pela Lei 8.069. Ela regulamenta os direitos das crianças e dos adolescentes inspirado 
pelas diretrizes fornecidas pela Constituição Federal de 1988, internalizando uma série de normativas 
internacionais. 
a) ( ) No dia 13 de julho de 1990 
b) ( ) 20 de junho de 2007. 
c) ( ) 20 de dezembro de 1996. 
d) ( ) 20 de Dezembro de 2001. 
 
13. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define e regulariza o sistema de educação brasileiro. 
Assinale a alternativa incorreta. 
a) ( ) Ensino fundamental obrigatório e gratuito (art. 4) 
b) ( ) Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em cento e oitenta dias na educação básica (art. 
24) 
c) ( ) Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em 
função das peculiaridades locais (art. 26) 
d) ( ) Formação de docentes para atuar na educação básica em curso de nível superior, sendo aceito para a 
educação infantil e as quatro primeiras séries do fundamental formação em curso Normal do ensino 
médio (art. 62) 
 
14. Assinale a alternativa que incorreta. No Estatuto da Criança e Adolescente Art. 18. É dever de todos velar 
pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer: 
a) ( ) Tratamento Humano 
b) ( ) Tratamento Violento. 
c) ( ) Tratamento Aterrorizante. 
d) ( ) Tratamento vexatório. 
 
15. Assinale a alternativa incorreta. PERRENOUD (2000) inicia seu texto dizendo que para que o aluno progrida 
é preciso colocá-lo em situação de aprendizagem, situação que tenha sentido para ele, que o envolva e o 
mobilize e também que o solicite em sua “zona de desenvolvimento proximal”. Contudo para o autor isso é 
difícil devido ao número de alunos em uma sala de aula, alunos estes que: 
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a) ( ) não têm o mesmo nível de desenvolvimento; 
b) ( ) não possuem os mesmos conhecimentos prévios; 
c) ( ) não têm a mesma relaçãocom o saber; 
d) ( ) não possuem os mesma cor de pele; 
 
16. Assinale F para falso e V para verdadeiro para as principais características da LDB. 
( )Formação dos especialistas da educação em curso superior de pedagogia ou pós-graduação (art. 64) 
( )A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos 
na manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69) 
( )Dinheiro público pode financiar escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas (art. 77) 
( )Prevê a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87) 
 
a) ( ) V-V-V-V 
b) ( ) F-V-V-F 
c) ( ) V-F-F-V 
d) ( ) V-F-V-F 
 
17. Assinale corretamente a alternativa que corresponde a Lei. Possui 92 artigos, organizados da seguinte 
maneira: 
Título I - Da educação 
Título II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional 
Título III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar 
Título IV - Da Organização da Educação Nacional 
Título V - Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino 
 
a) ( ) ECA. 
b) ( ) EJA. 
c) ( ) LDB. 
d) ( ) FUNDEB. 
 
18. Telma Weisz em O diálogo entre o ensino e a aprendizagem diz “ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
É TAMBÉM A AVALIAÇÃO DO TRABALHO DO PROFESSOR”. Assinale a alternativa incorreta. 
a) ( ) Avaliar a aprendizagem do aluno é também avaliar a intervenção do professor, já que o ensino deve ser 
planejado e replanejado em função das aprendizagens conquistadas ou não. 
b) ( ) O professor precisa de recursos para compreender o que acontece com seus alunos e para poder refletir 
sobre a relação entre as suas propostas didáticas e as aprendizagens conquistadas por eles. 
c) ( ) Não há necessidade de espaços coletivos de discussão do trabalho pedagógico na escola e a importância 
da prática de observação de aula pelo coordenador ou orientador pedagógico ou mesmo por um colega 
que ajude a olhar de fora. 
d) ( ) Porque o professor está quase sempre tão envolvido que, às vezes, não lhe á possível enxergar o que salta 
aos olhos de um observador externo. 
 
19. Assinale a alternativa incorreta sobre PERRENOUD. 
a) ( ) Perrenoud compreende que os currículos são geralmente montados com vistas a favorecer uma elite social 
em detrimento dos grupos menos favorecidos economicamente, mas considera que, apesar das 
dificuldades a serem enfrentadas pelos professores para colocar em andamento a proposta pedagógica 
baseada no desenvolvimento de competências, a abordagem pedagógica com base nas competências pode 
trazer como conseqüência novos caminhos de luta diante das desigualdades sociais. 
b) ( ) uma vez repensado o currículo e sua função, deve-se atentar para o fato também de que tal instrumento 
necessitará ser revisto de tempos em tempos, bem como deverá ser revista também a atuação dos 
professores e a organização pedagógica da escola, para que seus princípios educacionais não se percam 
ou cristalizem no tempo. 
c) ( ) as competências referem-se ao domínio prático de um tipo de tarefas e de situações e, neste ponto, os 
educadores estão certos em questionar sua teoria, mas, por outro lado, tais domínios práticos só podem 
ser alcançados se junto com eles desenvolvemos também as habilidades dos alunos 
d) ( ) Perrenoud propõe, a partir de suas experiências na área pedagógica, um modelo educacional baseado em 
ciclos de dez anos, no qual a criança dispõe desse período para desenvolver as competências por décadas 
 
 
 
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20. Assinale a alternativa que corresponde a Edgar Morin “Os sete saberes necessários à educação do futuro”. 
a) ( ) A ética do gênero humano. 
b) ( ) Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 
c) ( ) Administrar a progressão de aprendizagem. 
d) ( ) Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
In the exercise 21 choose the correct answer to complete each sentence appropriately. 
 
21. Mother said to __________ children. “Enjoy __________ at the party.” 
a) ( ) her; herself c) ( ) hers; themselves 
b) ( ) their; himself d) ( ) her; yourselves 
 
22. There are three corrects sentences. What are they? 
I- The car needs a petrol. 
II- She takes a milk in her tea. 
III- A table and two chairs. 
IV- Give me some cup of tea. 
V- Please buy me some sugar. 
VI- We have two homeworks. 
VII- We need some bananas. 
VIII- I have some moneys. 
IX- A snow comes in the winter. 
X- I can see some young women. 
a) ( ) I, V, IX c) ( ) VI, X, III 
b) ( ) V, VII, IIX d) ( ) III, V, VII 
 
23. Read the sentences and choose the correct adjective to put in the gaps. 
I- I’m very __________ because I’m going to New York tomorrow. 
II- I’m watching a very __________ movie at the moment. 
III- Visit our __________ new shop! 
IV- I’ve had a very __________ day at office today. 
V- I’m __________. Let’s go drink somewhere. 
a) ( ) exciting; interesting; excited; tired; boring; c) ( ) excited; interesting; exciting; tiring; bored; 
b) ( ) excited; interesting; exciting; tired; boring; d) ( ) interesting; excited; bored; excited; tired; 
 
24. Using comparative which is the only correct sentence below: 
a) ( ) Mary is happiest than Mike c) ( ) Washington is more small than New York 
b) ( ) Peter is friendlier than Anna d) ( ) Alaska is hotter than Spain. 
 
25. Complete these five sentences with as or than. 
I- John’s studying the same subject __________ Emma. 
II- Mary works much harder __________ Kate. 
III- Are you as small __________ your brother? 
IV- She’s not as clever __________ her sister. 
V- Was James’s party better __________ Maria’s? 
a) ( ) as, than, as, as, than c) ( ) as, as, than, as, than 
b) ( ) than, than, as, than, as. d) ( ) as, than, than, as, as. 
 
26. Read about George’s family. 
“This is George and his sons. He plays football every Sunday with __________ and the dog of the family, 
Mike. Kate is married with George, the boys like __________ very much. She loves cats but George hate 
__________. 
 
What are the correct pronouns? 
a) ( ) they/she/we c) ( ) us/his/it 
b) ( ) them/her/his d) ( ) them/her/it 
 
 
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27. Read the text and complete the sentences. 
“Last June, Alison went to Scotland for a week. She __________ by train and she __________ in a hotel. 
She went walking in the mountains, she saw some beautiful lakes but she didn’t see Loch Ness Monster! She 
__________ the holiday very much.” 
a) ( ) travels/stays/enjoyed c) ( ) travel/stays/like 
b) ( ) traveled/stayed/enjoyed d) ( ) traveling/staying/liking 
 
28. According to PCN we can say: 
a) ( ) Learning a foreign language contributes to the educational process as a whole. 
b) ( ) Learning linguistic skills is the most important thing. 
c) ( ) Learning a foreign language like a way of living abroad. 
d) ( ) Learning only your mother language is sufficient in terms of culture. 
 
29. What did Erick do? 
“He __________ school in 1994. He __________ to university where __________ graphic design. Them in 
1997 he __________ a job in London. He __________ his girlfriend in 1998 and the last year they 
__________ a flat together.” 
 
What are the right form of the verbs and the sequence: go, leave, study, get, buy and meet. 
a) ( ) left, went, studied, got, met, bought. 
b) ( ) leave, gone, studied, get, meet, buy. 
c) ( ) left, went, study, got, meet, bought. 
d) ( ) leave, gone, study, got, met, buy. 
 
30. There are three correct sentences. What are they? 
I- This food is terrible. We shouldn’t complain to the manager. 
II- What should I cook for dinner tonight? 
III- You should smoke. It’s good for you. 
IV- You shouldn’t drive so fast. 
V- ShouldI write my name in this space? 
a) ( ) I, III, V c) ( ) III, IV, V. 
b) ( ) II, III, IV. d) ( ) II, IV, V. 
 
31. Complete these questions, using another, other or others. 
I- What time is the __________ flight that day? 
II- What will the __________ say when I tell them about this? 
III- Do you know any __________ clubs that are as good as this one? 
IV- Will you have __________ chance to take the exam? 
V- Could we change our meeting to __________ date? 
a) ( ) others, other, another, another, other. c) ( ) other, others, other, another, another. 
b) ( ) other, another, others, other, another. d) ( ) another, other, others, another, other. 
 
32. Complete these sentences using, because or because of. 
I- I can’t meet you tomorrow __________ I have other commitments. 
II- The boat couldn’t put to sea __________ the strong wind. 
III- She couldn’t complete the work __________ her illness. 
IV- We couldn’t get to his house __________ flooding on the road. 
V- I can’t print out the letter __________ my computer isn’t working. 
a) ( ) because, because of, because of, because of, because. 
b) ( ) because of, because, because, because of, because. 
c) ( ) because of, because of, because, because, because 
d) ( ) because, because of, because, because, because of. 
 
33. Considering the objectives of teaching English as a foreign language we have: 
We can affirm that: 
I – The knowledge of the multicultural world we live. 
II – A global comparison (writing and oral). 
III – Read and reading as a way of information. 
IV – To live in a different and great human experience. 
V – Identify in the universe of foreign language that cooperates in communication system 
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a) ( ) Only the first one is correct. c) ( ) Numbers I, II, III and IV are correct. 
b) ( ) The first and the third are correct. d) ( ) None of them are correct. 
 
34. Choose the correct alternative to complete the following sentence: A cross-curricular work ensures that 
learners… 
a) ( ) only use the target language. 
b) ( ) understand specific information by setting a question. 
c) ( ) are encouraged only to compare aspects of life in Britain with life in the USA. 
d) ( ) connect the English language with other subject areas. 
 
35. Complete the sentences with an opposite adjective in its comparative or superlative form. 
I- “Robert is the oldest in the family. 
 No, he isn’t. He’s __________.” 
II- “Jack’s the tallest in this class. 
 No, he isn’t. He’s __________.” 
III- “Janet bought the cheapest watch in the shop. 
 No, she didn’t. she bought __________.” 
IV- “This is the easiest exercise in this book. 
 No, it isn’t. It’s __________. 
 
a) ( ) younger; the shortest; the expensive; difficult. 
b) ( ) the youngest; the shortest; the most expensive; the most difficult 
c) ( ) the younger; the short; the most expensive; the most difficult 
d) ( ) the youngest; the shortest; most expensive; most difficult 
 
36. Read the sentences and choose the wrong. 
a) ( ) The Nile is the longest river in the world. c) ( ) It’s the most difficult exam I’ve ever do. 
b) ( ) It’s the most modern flat I’ve ever seen. d) ( ) My new car is better than my old one. 
 
37. Complete the sentences. Put in the adverb form of the adjective. Use these adjectives: quick, busy, angry, 
careful and fast. 
I- She was working __________ when I arrived. 
II- I ran as __________ as I could. 
III- Read the instructions __________. 
IV- He looked at her __________, but he didn’t say anything. 
V- He read the message __________. 
a) ( ) busily; fast; carefully; angrily; quickly. c) ( ) busyer; faster; careful; angrily, quickly. 
b) ( ) busily; fastly; carefully, angrily, quickly. d) ( ) busier; fastier, carefully, angrier, quick 
 
38. Complete these sentences with the correct verb. Use the past simple or present perfect. 
I- We __________ £150 on supermarket this month. 
II- Since the eruption __________, all the village are worried. 
III- This weekend there __________ three burglaries in a street near my house. 
IV- I __________ a mass since I was a child, so I don’t want miss the one today. 
V- When she was young, she never __________ too much about her appearance. 
a) ( ) spend, have started, was, missed, worry 
b) ( ) have spend, started, have been, haven’t missed, bothered. 
c) ( ) spended, starts, have gone, missed, bother. 
d) ( ) had spend, started, had gone, hadn’t miss, bothered. 
 
39. In oral classes, when you are making some questions and you wait for your learners’ answers, you must: 
a) ( ) don’t permit students to participate by letting them know which question you are going to ask in 
advance 
b) ( ) accept one word answers, gesture and drawings, because if they say one word or draw what they intend 
to say that’s because they understood the question. 
c) ( ) if you have important information to convey, speak to the class as a whole. 
d) ( ) try always to overcorrect the students. So they will be willing to speak 
 
 
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40. The function of valuation is to orient the pedagogic action, not only to stablish the level of a student, So we 
can say: 
 
 
 
a) ( ) The valuation is necessary, but the evolution of the knowledge of a student depends only of his 
motivation. 
b) ( ) Valuation can be considered as tests that are used in teaching foreign language 
c) ( ) A make decision process about what to teach is possible through a well done process of valuation 
d) ( ) Valuation is an excellent instrument to identify levels in class. 
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