Plano de Curso EF 7° ANO 2018

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E QUALIDADE DE ENSINO-SEDUC
COORDENADORIA REGIONAL DE ENSINO – SEDUC – MARAÃ
COORDENAÇÃO ADJUNTA PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL - CICLO FINAL (6º AO 9º ANO)
PLANO DE CURSO
ESCOLA: ______________________________________________________​​​_________________________
MUNICÍPIO: MARAÃ – AM 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA	
NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL 
ANO ESCOLAR: 7º ANO			
ANO LETIVO: 2019
OBJETIVO GERAL : Conhecer o Brasil no contexto mundial diferenciando as divisões geográficas do IBGE, as três regiões geoeconômicas, sua formação populacional e territorial.
OBJETIVO(S) ESPECIFICO(S):
Conhecer a formação territorial e populacional do Brasil;
Compreender as divisões regionais brasileiras e sua importância no caráter das dinâmicas internas do território nacional;
Valorizar as características naturais e culturais das diferentes regiões brasileiras.
Analisar as relações gopoliticas do território brasileiro.
	1° BIMESTRE
	ÁREA DO CONHECIMENTO: GEOGRAFIA 
	EIXO TEMÁTICO:
1- O território brasileiro
2- Regiões brasileiras. 
3- A população brasileira. 
4- Cartografia
5- As características dos espaços rural e urbano brasileiros.
6- Industrialização e urbanização no Brasil.
	CAPACIDADES/
COMPETENCIAS
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	AVALIAÇÃO
	CICLO INTERMEDIÁRIO
	110 Horas anuais/
	
	
	
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
	RECURSOS
	
	7º
	
	Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.
Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.
	Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
H01
Interpretar Historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.
H06
Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.
	1- Pontos extremos do território brasileiro, as fronteiras.
2- Formação do território brasileiro..
3- A composição da população brasileira.
- Piramide etária brasileira-As mudanças na pirâmide etária brasileira. 
4- O mapa da densidade demográfica. 
5- A interdependência entre o rural e o urbano.
- A estrutura fundiária do Brasil é desigual.
6- A industrialização desigual.
- A urbanização.
	1-Aula expositiva e estudo dirigido;
2-Atividades de fixação
3-Debates e conversas informais;
4-Dinâmicas
5-Trabalho de campo;
	1-Mapas;
2-Globo;
3-Livro didático
4-Data show;
5-Notebook;
6-Maquetes;
7-Atlas.
	1-Avaliação objetiva;
2-Avaliação discursiva;
3-Trabalho em grupo;
4-Interesse e participação.
5-Elaboração de relatório.
	
I/A/C 
	27Aulas por bimestre
	2° BIMESTRE
	ÁREA DO CONHECIMENTO: GEOGRAFIA 
	EIXO TEMÁTICO: Região Sudeste
1)- Entendendo os aspectos naturais da região sudeste.
2)- A região Sudeste e sua população.
	CAPACIDADES/
COMPETENCIAS
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	AVALIAÇÃO
	CICLO CONSOLIDADO
	
110 Horas anuais/
	
	
	
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
	RECURSOS
	
	7º
	
	-Entender os conceitos de território e região como categoria de análise da ciência geográfica;
-Reconhecer a pluralidade de lugares e paisagens existentes no Brasil;
	- Compreender criticamente a formação do espaço brasileiro através dos tempos;
-Adquirir conhecimentos sobre a população brasileira, suas características gerais, sua distribuição pelo território, a diversidade cultural e as desigualdades existentes no Brasil.
	1)- Clima e vegetação.
- Relevo.
- Hidrografia.
2)- As migrações.
- Principais grupos de imigrantes no Sudeste.
- A migração interna e a população do Sudeste.
- População atual da região Sudeste.
-A crise no abastecimento de água do estado de São Paulo.
	1-Aula expositiva e estudo dirigido;
2-Atividades de fixação
3-Debates e conversas informais;
4-Dinâmicas
5-Trabalho de campo;
	1-Mapas;
2-Globo;
3-Livro didático
4-Data show;
5-Notebook;
6-Maquetes;
7-Atlas.
	1-Avaliação objetiva;
2-Avaliação discursiva;
3-Trabalho em grupo;
4-Interesse e participação.
5-Elaboração de relatório.
	I/A/C 
 
	27Aulas por bimestre
	3° BIMESTRE
	ÁREA DO CONHECIMENTO: GEOGRAFIA 
	EIXO TEMÁTICO: Região Centro-Oeste e Sul.
1- Entendendo os aspectos naturais da região Centro-Oeste.
2- A região Centro-Oeste e sua população.
3- A organização econômica do Centro-Oeste.
4- Entendendo os aspectos naturais da região Sul.
5- A região Sul e sua população.
6- A organização econômica da região Sul.
	CAPACIDADES/
COMPETENCIAS
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	AVALIAÇÃO
	CICLO
CONSOLIDADO
	110 Horas anuais/
	
	
	
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
	RECURSOS
	
	 
 7º
	
	-Respeitar as diferenças raciais e culturais presentes no espaço vivido e valorizar sua contribuição para a construção da riqueza cultural, social e econômica do país;
-Desenvolver o sentimento de pertencimento ao lugar e sentir-se co-responsável pelas mudanças que nele ocorrem.
	-Adquirir conhecimentos sobre a população brasileira, suas características gerais, sua distribuição pelo território, a diversidade cultural e as desigualdades existentes no Brasil.
	1- Clima e vegetação.
- Relevo e hidrografia.
2- População em crescimento.
- O crescimento natural .
- As migrações.
3- A agropecuária.
- A indústria.
- A atividade extrativa.
4- Clima e vegetação.
- Relevo e hidrografia.
5- População em crescimento.
- O crescimento natural .
- As migrações.
6- A agropecuária.
- A indústria.
- A atividade extrativa.
	1-Aula expositiva e estudo dirigido;
2-Atividades de fixação
3-Debates e conversas informais;
4-Dinâmicas
5-Trabalho de campo;
	1-Mapas;
2-Globo;
3-Livro didático
4-Data show;
5-Notebook;
6-Maquetes;
7-Atlas.
	1-Avaliação objetiva;
2-Avaliação discursiva;
3-Trabalho em grupo;
4-Interesse e participação.
5-Elaboração de relatório.
	I/A/C 
	27Aulas por bimestre
	4° BIMESTRE
	ÁREA DO CONHECIMENTO: GEOGRAFIA 
	EIXO TEMÁTICO: Regiões Nordeste e Norte. 
1- Entendendo os aspectos naturais da região Nordeste.
2- A região Nordeste e sua população.
3- A organização econômica do Noedeste.
4- Entendendo os aspectos naturais da região Norte.
5- A região Norte e sua população.
6- A organização econômica do Norte.
	CAPACIDADES/
COMPETENCIAS
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	AVALIAÇÃO
	CICLO CONSOLIDADO
	
110 Horas anuais/
	
	
	
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
	RECURSOS
	
	7º
	
	-Respeitar as diferenças raciais e culturais presentes no espaço vivido e valorizar sua contribuição para a construção da riqueza cultural, social e econômica do país;
-Desenvolver o sentimento de pertencimento ao lugar e sentir-se co-responsável pelas mudanças que nele ocorrem.
	-Adquirir conhecimentos sobre a população brasileira, suas características gerais, sua distribuição pelo território, a diversidade cultural e as desigualdades existentes no Brasil.
	1- Clima e Vegetação.
- A hidrografia da Região Nordeste.
- As massas de ar.
2- Vida de migrante.
3- O turismo.
- A indústria.
- A agropecuária.
4- A floresta amazônica.
- Os diferentes aspectos da vegetação amazônica.
- Relevo e hidrografia.
5- Década de 1960: a ocupação da região norte promovida pelos grandes projetos.
6- O extrativismo.-As reservas extrativistas.
-O garimpo.
- A atividade industrial.
- O arco do desmatamento.
	1-Aula expositiva e estudo dirigido;
2-Atividades de fixação
3-Debates e conversas informais;
4-Dinâmicas
5-Trabalho de campo;
	1-Mapas;
2-Globo;
3-Livro didático
4-Data show;
5-Notebook;
6-Maquetes;
7-Atlas.
	1-Avaliação objetiva;
2-Avaliação discursiva;
3-Trabalho em grupo;
4-Interesse e participação.
5-Elaboração de relatório.
	I/A/C 
	27Aulas por bimestre
REFERÊNCIAS:
TORREZANI, Neiva Camargo – Vontade de Saber geografia, 6º ano / Neiva Camargo Torrezine. – 2. Ed. – São Paulo : FTD, 2005. Proposta Curricular da Disciplina de Geografia do Ensino Fundamental – 6º ao 9º Anos.
Equipe Gestora-SEDUC/MARAÃ
 – Coord. Regional de Maraã
– Coord. Adj. Administrativo
– Coord Adj. Pedagógica 
– Coord Adj. Pedagógica
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