aol 3 didática

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Pergunta 1 
Os sujeitos do ambiente escolar têm naturezas e características diversas em relação à religião, cultura, etnia, gênero e classe social. Com tanta diversidade, a escola precisa estimular os alunos a terem uma visão de que todos são iguais. Porém, na prática, as escolas atuam reforçando as desigualdades. Selecione a alternativa que representa a atuação ideal da escola em relação à pluralidade étnica.
a.
Não incluir ou negar o racismo em seus currículos
b.
Reforçar as desigualdades étnicas e sociais
c.
Exaltar a cultura dos brancos e europeus como legítimas
d.
Aceitar a diversidade étnica e cultural
e.
Excluir os diferentes
1 pontos 
Pergunta 2 
Assista ao vídeo do educador Rubem Alves, com duração de 09 minutos e 51 segundos, pelo link https://youtu.be/qjyNv42g2XU, reflita sobre o conteúdo do vídeo e as leituras que realizou até agora sobre o papel do professor. Assinale a alternativa abaixo que NÃO corresponde à prática de um professor.
a.
Capacidade de formular perguntas exploratórias.
b.
Explicar aos alunos os objetivos do estudo.
c.
Estabelecer relações entre o conteúdo ensinado naquele momento com outros conteúdos.
d.
Estímulo à divergência e à criatividade.
e.
Atribuir nota as atividades dos alunos.
1 pontos 
Pergunta 3 
A educação está diretamente relacionada aos processos culturais da sociedade e no espaço escolar convivemos com sujeitos diferentes culturalmente. Considerando esse multiculturalismo presente na educação, podemos afirmar que a escola em sua prática precisa:
a.
Modificar as técnicas de ensino de acordo com as demandas do mercado.
b.
Neutralizar e silenciar as diferenças culturais.
c.
Padronizar suas ações educativas.
d.
Tratar todos os sujeitos de forma igual, não reconhecendo as suas diferenças individuais.
e.
Romper com a tendência à padronização e à homogeneização vigentes nas práticas escolares contemporâneas.
1 pontos 
Pergunta 4 
A interculturalidade tem diversas características. Identifique aquela que NÃO corresponde:
a.
Pressupõe identidades culturais abertas, não puras
b.
Não nega as origens históricas e a dinâmica particular das diferentes culturas
c.
Considera que as relações culturais não estão imersas em relações de poder e por isso não estão sujeitas à discriminação e ao preconceito
d.
Estimula o relacionamento entre os diferentes grupos sociais e identidades culturais
e.
Considera os grupos socioculturais como não estáticos
1 pontos 
Pergunta 5 
De acordo com o educador Paulo Freire “seria uma atitude muito ingênua esperar que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educação que permitisse às classes dominadas perceberem as injustiças sociais de forma crítica”. Identifique, dentre as alternativas abaixo, a tendência pedagógica representada na fala de Freire.
a.
Crítico-social dos conteúdos.
b.
Libertária.
c.
Libertadora.
d.
Tradicional.
e.
Renovada não diretiva.
1 pontos 
Pergunta 6 
A tríade formada pelo conteúdo, o professor e o aluno compõe o processo didático e devem ter como principal objetivo a aprendizagem. Reflita sobre o conteúdo da tirinha e faça um paralelo com as leituras realizadas nessa unidade sobre a relação professor e aluno.
Indique a alternativa abaixo que NÃO representa a relação ideal entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem.
a.
O professor desconsidera as características específicas dos alunos
b.
O professor não é o detentor do saber e sim um facilitador da aprendizagem
c.
O diálogo entre professor e aluno é valorizado
d.
Professores e alunos constroem o conhecimento de forma colaborativa
e.
O professor preocupa-se com a formação cidadã do aluno
1 pontos 
Pergunta 7 
Identifique dentre as alternativas abaixo, a tendência pedagógica que recupera a importância dos conteúdos, considerando a prática social dos alunos e seus conhecimentos, a partir de uma análise crítica de suas experiências.
a.
Crítico-social dos conteúdos.
b.
Libertadora.
c.
Renovada progressista.
d.
Tecnicista.
e.
Tradicional.
1 pontos 
Pergunta 8 
As tendências pedagógicas tiveram sua origem em meio aos movimentos sociais, e se originaram em diversos tempos e contextos históricos. Analise a figura abaixo e de acordo com as leituras realizadas por você identifique a tendência pedagógica que ela representa.
a.
Tradicional.
b.
Crítico-social dos conteúdos.
c.
Libertadora.
d.
Tecnicista.
1 pontos 
Pergunta 9 
Marque a alternativa que NÃO corresponde às características de um bom aluno. Ele precisa desenvolver capacidades intelectuais e afetivas o suficiente para:
a.
Dominar estratégias de aprendizagem
b.
Transferir e comunicar os conhecimentos aprendidos
c.
Receber os conteúdos que lhe são transmitidos sem criticar
d.
Analisar e solucionar problemas
1 pontos 
Pergunta 10 
Analise a figura abaixo e de acordo com as leituras realizadas por você identifique a tendência pedagógica que ela representa.
Fonte: http://windersonmarques.blogspot.com.br/2012/04/tendencia-pedagogica-liberal.html
a.
Tradicional.
b.
Libertadora.
c.
Tecnicista.
d.
Libertária.
e.
Crítico-social dos conteúdos.
1 pontos 
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