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ATIVIDADE 2
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Caro aluno(a),
Na aula 2, tratamos sobre leitura e escrita . Para praticar, você deverá fazer um resumo, de 12 a 15 linhas, DO ARTIGO “Produção de texto: como ensinar os alunos a escrever de verdade”. O artigo está disponível no arquivo. Lembre-se de que o resumo é uma atividade que exige leitura, compreensão do que leu e escrita. O resumo deve ser feito com suas palavras. Copiar trechos do artigo zera a atividade.
 O valor total da atividade é 2.5. Envie as respostas no prazo determinado, por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, deixe recado no quadro de avisos.
Bons estudos!
NOME: LUANA CAROLINE PATERNO MARTINS
RGM: 053.19011
POLO: TAIÓ
TEBEROSKY Ana, Aprendendo a Escrever, 200 págs., Ed. Ática.
BAKHTIN Mikhail, Estética da Criação Verbal - Teoria e Crítica Literária, 512 págs., Ed. Martins Fontes.
LERNER Delia, Ler e Escrever na Escola - O Real, o Possível e o Necessário, 128 págs., Ed. Artmed.
MORAIS Artur Gomes de, Ortografia: Ensinar e Aprender, 128 págs., Ed. Ática.
 Redação escolar não garante o conhecimento necessário para produzir um bom texto, aponta Telma Ferraz Leal. O ato de produzir uma redação deve ir muito além que apenas escrever, ela afirma que é necessário um conhecimento sobre o assunto e uma ideia de quem vai ler. Uma experiência realizada em sala de aula, com vários alunos de turmas e idades diferentes, foi analisado que os mesmos, tendo conhecimento de quem seriam os leitores, e , tendo um pequeno domínio sobre o assunto, tiveram um resultado bem melhor que os anteriores. O autor descreve que eles passaram por varias etapas diferentes nessa experiência, os alunos foram os leitores, escritores, revisores, deram opiniões e criticas nas redações dos colegas, e tiveram grande desenvolvimento em seus trabalhos. Professores concordam que a narração, descrição e dissertação que estão envolvidos nos textos, foi o que gerou competência nos estudantes.
Palavra chave: ato de ler, conhecimento.