Trabalho desenho infantil

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DESENVOLVIMENTO
Fases do Desenho Infantil - George-Henri Luquet
George-Henri Luquet (1969), também desenvolveu fases para estudar os 
desenhos das Crianças. Em princípio, Luquet (1969) inicializa seus trabalhos com sua filha 
Simone, que a partir daí estabelece os estágios e os procedimentos que estes abordam. 
Para Luquet (1969):
Considera o desenho um jogo ao qual a criança se entrega, jogo tranquilo com
função lúdica, que pode exercer sozinha, manter ou abandonar. Para ele, assim
como para Piaget, o desenho tem “finalidade sem fim”, é autotélico, não tem
funcionalidade prática (IAVELBERG, 2013, p. 37).
Luquet dividiu as etapas gráficas em Realismo Fortuito, Realismo Falhado, Realismo 
Intelectual e Realismo Visual.
Conforme análise feita com os desenhos das crianças entrevistadas, é possível
relacionar o desenho de H.B de 6 anos, com a fase que Luquet denomina – Realismo 
Intelectual. 
Realismo Intelectual – Estende-se dos 4 aos 10-12 anos. Este estágio é um avanço para
as crianças, pois elas conseguem alcançar o desenho realista. A criança pretende 
deliberadamente reproduzir do objeto representado não só o que se pode ver mas tudo o que 
ali existe e dar a cada um dos elementos a sua forma exemplar. Agora ela já consegue 
transmitir todos os princípios da realidade, pois sua intelectualidade vai além do concreto. 
Mesmo que ela não enxergue o alvo do seu desenho, ela traz para consigo todos os elementos
reais para o grafismo, desenhando tudo o que já está internalizado em si, tudo o que já sabe e 
conhece. Também nesta fase, aparecem características conhecidas por: “Rebatimento, 
transparência, planificação e mudança de ponto de vista”. Ressaltando os dois processos: o 
plano deitado e a transparência.
ANÁLISE DO DESENHO
Entrevistado: H.B
Sexo: Masculino
Idade: 6 anos
Escolaridade: 1° ano do Ensino Fundamental 
A partir da análise feita sob o desenho da criança de 6 anos, é possível correlacionar
sua fase de desenvolvimento do desenho à que Luquet destaca como a fase do Realismo 
Intelectual, que estende-se dos 4 aos 10-12 anos. Este estágio é um avanço para as crianças, é 
quando ela consegue alcançar o desenho realista. Ela traz para consigo todos os elementos 
reais para o grafismo, desenhando tudo o que já está internalizado em si, tudo o que já sabe e 
conhece. A partir disso, é possível observar que o desenho de H.B carrega características
específicas desta fase, como a transparência, a planificação e a mistura com diversos pontos
de vista.
H.B de inicio desenhou o que descreveu como um ônibus, em seguida uma maça e por
último, sua casa e uma casinha de cachorro. 
Na representação que a criança fez do ônibus, podemos perceber que ele desenha
também o motorista e suas receptivas cadeiras acentuadas no interior do automóvel. Ao 
representar a maça, H.B colore seu desenho e traça detalhes que se aproximam do real. Já na 
representação de sua casa, a criança desenha objetos que contém no seu interior (mesa, 
cadeira, porta e cama). E na representação da casinha do cachorro, a criança desenha também 
o cachorro no seu interior. 
Estas características, conforme descrita por Luquet, é quando a criança representa o 
que conhece do objeto e há uma forte presença da transparência em seu grafismo. 
Portanto, podemos classificar que H.B de 6 anos, se enquadra na faixa etária proposta
por Luquet para esta fase do desenvolvimento do desenho infantil, denominada – A fase do 
Realismo Intelectual.