SEMANA 05 ATIVIDADE AVALIATIVA POLITICAS EDUCACIONAIS

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SEMANA 05-ATIVIDADE AVALIATIVA-POLITICAS EDUCACIONAIS 
Pergunta 01 
O FUNDEB é a sigla empregada para designar o Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da 
Educação. Trata-se de um fundo de natureza contábil, de âmbito estadual, 
abrangendo todos os estados brasileiros. Sobre o FUNDEB, analise as assertivas 
a seguir: 
1. Reúne os governos em níveis estadual e municipal. Estado a estado e 
no Distrito Federal, os vinte e sete FUNDEBs implantados não se 
correlacionam, nem interagem entre si. 
2. É um Fundo em comum do Governo do Estado e dos seus Municípios, 
como expressão de comprometimentos, interesses e reciprocidades 
que pressupõem ação conjunta para a consecução de objetivos 
comuns. 
3. Distribui proporcionalmente as respectivas matrículas na educação 
básica pública, de acordo com demandas específicas de cada 
localidade: os Estados atuarão, prioritariamente, na Educação Infantil e 
no Ensino Médio; os Municípios atuarão, prioritariamente, no Ensino 
Fundamental. 
4. É uma forma peculiar de concentrar e distribuir recursos destinados à 
educação básica pública, observados normas e critérios estabelecidos 
em disposições transitórias da Constituição Federal (Emenda nº 53, de 
2006). 
5. O objetivo que se busca alcançar, com o FUNDEB, é tornar mais 
efetiva a cooperação entre diferentes níveis de governo, no provimento 
dos recursos e nas responsabilidades assumidas em relação ao 
atendimento quantitativo e qualitativo da educação básica pública. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente. 
 V – V – F – V – V 
 F – V – V – V – V 
 V – V – F – F – F 
 F – V – F – V – V 
 V – F – V – V – F 
 
 
 
Pergunta 02 
Preencha as lacunas escolhendo a alternativa correta. 
Para entender o financiamento da educação pública no Brasil, suas 
particularidades e formas de organização, é importante saber sobre a recente 
política de fundos para o financiamento da educação básica e os impactos 
produzidos na divisão de responsabilidades pelo atendimento educacional entre 
estados e _____________. 
FUNDEB é a sigla empregada para designar o Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da _____________ e de Valorização dos Profissionais da 
Educação, no âmbito de cada estado abrange, conjuntamente, o governo estadual 
e todos os governos municipais, na condição, ao mesmo tempo, de provedores e 
beneficiários dos recursos que constituem esse Fundo. 
Esse Fundo distribui proporcionalmente as respectivas matrículas na educação 
básica pública, observadas as prioridades no atendimento que lhes impõe a 
Constituição Federal (artigo 211): os Estados atuarão, 
prioritariamente, ___________ e no Ensino Médio; os Municípios atuarão, 
prioritariamente, no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. 
 Municípios, educação básica, na Educação Infantil. 
 Municípios, Ensino Fundamental, no Ensino Fundamental. 
 Municípios, educação básica, no Ensino Fundamental. 
 União, Ensino Fundamental, na Educação Infantil. 
 União, educação básica, no Ensino Fundamental. 
 
Pergunta 03 
Os recursos concentrados no FUNDEB de cada estado, à medida que entram, são 
repartidos na proporção do número de alunos matriculados na educação básica 
das redes de ensino estadual e municipais. Sobre esse cômputo, analise as 
assertivas: 
1. Há uma distribuição igualitária entre as diferentes etapas, modalidades 
e tipos de estabelecimento de ensino. 
2. A Educação Infantil e o Ensino Fundamental integram a maior 
porcentagem do cômputo de recursos. 
3. São computadas apenas as matrículas presenciais efetivas. 
4. São computadas exclusivamente as matrículas nos respectivos 
âmbitos de atuação prioritária, conforme disposição constitucional (CF, 
art. 211, §§ 2º e 3º): os Municípios atuarão prioritariamente no Ensino 
Fundamental e na Educação Infantil; os Estados atuarão 
prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio. 
5. No cômputo das matrículas, para efeito do cálculo dos coeficientes 
determinantes da distribuição, aplicam-se fatores de ponderação 
diferenciadores de custo aluno/ano em relação às etapas, modalidades 
e tipos de estabelecimento de ensino. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente. 
 V – F – V – V – F 
 F – V – F – V – V 
 V – V – F – V – V 
 F – V – V – V – V 
 F – F – V – V– V 
 
Pergunta 04 
Com relação ao Valor Aluno/Ano Mínimo Nacional, avalie as características 
abaixo. 
1. Resultado da divisão de um determinado montante de recursos pelo 
número de alunos atendidos ou a atender, no tempo de um ano letivo. 
2. Relaciona-se com a remuneração e aperfeiçoamento do pessoal 
docente e demais profissionais da educação. 
3. Não poderá ser inferior ao efetivamente praticado no ano anterior. 
4. Os valores só podem ser conhecidos ao final do exercício, com os 
dados finais da arrecadação efetiva dos impostos e transferências de 
impostos que constituem esse Fundo. 
5. É proporcional ao custo com o uso e manutenção de bens e serviços 
vinculados ao ensino. 
6. O Valor Aluno/Ano Mínimo Nacional pode ser fixo, como ocorreu em 
2007, quando foi fixado em R$ 946,29 (Decreto nº 6091, de abril de 
2007). 
7. Há destinação de até 10% dos recursos da complementação da União 
para programas direcionados para melhoria da qualidade da educação 
básica. 
8. Interfere na aquisição de material didático-escolar e manutenção de 
programas de transporte escolar. 
Das características listadas acima, as que estão totalmente relacionadas à 
definição do Valor Aluno/Ano são: 
 I, III, V, VI e VII. 
 III, V, VI, VII e VII. 
 II, III, V, VII e VIII. 
 I, III, IV, VI e VII. 
 II, III, V, VI e VII.