Trabalho sobre webquests como fazer?

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UNOPAR VIRTUAL 
 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Disciplina: CURRÍCULO ESCOLAR E AS TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO, 
POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, FUNDAMENTOS 
DA GESTÃO EDUCACIONAL E SEMINÁRIO III. 
Professora: Profa. Cyntia Simioni França, Profa. Raquel Franco, Profa. Edilaine 
Vagula, Profa. Vilze Vidotti e Profa. Laura Célia Cabral Cava 
Aula: Webquest 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO 
 
Prezado Aluno(a), 
 
Objetivos: O objetivo da produção textual em grupos é a elaboração de uma 
Webquest. Levando em conta que vocês serão futuros educadores buscamos 
capacitá-los para trabalhar com as Tecnologias de Informação e Comunicação no 
ambiente escolar além da possibilidade de desenvolver uma proposta de pesquisa 
interdisciplinar contemplando o eixo integrador do semestre “Gestão e Ação 
Docente”. 
Pensando nisso, o professor bem como o pedagogo dos anos iniciais são 
profissionais que devem trabalhar de forma articulada contemplando reflexões a 
partir da realidade do cotidiano escolar. Por esse motivo, escolhermos o debate 
sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, uma vez que devem conter seu 
conhecimento em subsídios teóricos recentes e também no conhecimento das 
políticas públicas educacionais. 
É uma atividade investigativa, onde as informações estão disponíveis e 
navegáveis na rede da internet. O ponto chave da Webquest é a atividade a ser 
desempenhada pelos alunos. Além do problemática a ser investigada, a Webquest 
ainda deve apresentar uma contextualização do assunto apresentado. Orientada 
para os alunos desenvolverem em grupo, também conhecida como uma metodologia 
de Aprendizagem por Projetos. Pode-se dizer que esta seria uma das melhores 
maneiras de trabalhar um projeto de aula por meio do auxílio do computador. 
 
Orientações: Portanto, nesse portfólio em grupo você deverá construir a webquest 
seguindo os passos necessários: 
a) A Webquest deve ser desenvolvida para alunos dos anos iniciais do 
ensino fundamental; 
 
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b) A temática deverá contemplar um dos artigos do Estatuto da Criança e 
do Adolescente relacionando com o seu município; 
c) A construção da Webquest pode ser realizada no servidor on-line 
(webquest), no programa do Word ou no Power Point. 
d) A Webquest deve ser elaborada para ser solucionada pelos alunos. 
Os recursos utilizados são imagens, livros, vídeos, jornais, 
normalmente sites ou páginas da Web. É formada pelos seguintes 
itens: Introdução, Tarefa, Processo, Avaliação, Conclusão.. Segue 
a explicação do que deve conter cada etapa a ser realizada: 
 
a) Introdução: Neste espaço deverá apresentar a temática e contextualizar com o 
conteúdo da disciplina; 
b) Tarefa: Nesta etapa deverá propor a resolução de um problema ao aluno, 
formular ou defender uma opinião concisa e fundamentada, podendo promover uma 
análise de determinada problemática ou ainda investigar uma dada realidade da 
sociedade. Não esqueçam que a alma da Webquest é a proposta da tarefa. Os 
alunos apenas ficarão estimulados para o desenvolvimento da tarefa, se a mesma 
estiver bem planejada, atrativa e clara quanto a seus objetivos e bem explicada para 
sua realização. Dessa forma, se a proposta não estiver com os objetivos definidos 
na tarefa e confusa dificultará a pesquisa. 
c) Processo: Todas as informações com as quais os alunos interagem provêm da 
internet e é apresentada pelo professor por meio de vários links. Isso significa que, 
para o aluno realizar a tarefa, deve passar por vários links navegáveis pela 
internet desde: textos, vídeos, imagens, entrevistas e outros disponíveis no 
ambiente da internet para construir o conhecimento. 
d) Avaliação: É o momento que deve ser explicado para o aluno como será o 
processo avaliativo, quais os critérios que serão levados em consideração. 
e) Conclusão e os Créditos dos autores: Destacar nesta etapa que no final 
da pesquisa, os alunos deverão ter aprendido sobre tal assunto e desenvolvidos 
várias habilidades. Por último, informe as referências utilizadas no processo 
deixando claro de onde foram retiradas as informações para a montagem da 
webquest, inserindo o seu nome. 
Ao finalizar a Webquest você poderá postar o arquivo: no World, 
Power Point ou enviar o link da webquest na pasta de portfólio. 
 
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Segue alguns links para todos navegarem e conhecerem modelos de 
algumas Webquests. 
 
LINK: Acesse o link e conheça Webquest: 
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=
23323&id_pagina=1 
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=
3858&id_pagina=1 
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad
=14318&id_pagina=1 
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_derecha_w.php?id_activida
d=18543&id_pagina=2 
 
Atenção: 
• A Produção Textual Interdisciplinar em grupo deverá, obrigatoriamente, 
ser apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de 
Seminário III. As orientações quanto a essa apresentação serão 
enviadas posteriormente ao grupo e aos tutores de sala com a intenção 
de socializar as produções e contemplar a regionalidade do polo. 
• Vocês deverão seguir as normas da ABNT. Para tanto, acesse a 
Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções 
“Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de 
Trabalho Acadêmico”; 
 
Observações: 
- Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações 
na sala do tutor; 
- Atenção aos prazos de postagens; 
- Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor de sala. Isto é 
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão 
formados. Lembre-se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro 
do grupo pelo aluno responsável, bem como acompanhar a inserção da 
atividade. 
 
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Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro 
de atividade não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo 
grupo fica prejudicado. 
Atenção! Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a 
formação do grupo e a inserção da atividade direta de sua área restrita. 
 
 
 
 Um ótimo trabalho! 
Professores do 3º Semestre