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Questão 1/10 Não se pode encarar a educação a não ser como um quefazer humano. Quefazer, portanto, que ocorre no tempo e no espaço, entre os homens, uns com os outros.Disso resulta que a consideração acerca da educação como um fenômeno humano nos envia a uma análise, ainda que sumária, do homem. FREIRE, Paulo. O papel da educação na humanização. Disponível em: <http://drb-assessoria.com.br/7PAPELDAEDUCACAONAHUMANIZACAO.pdf>. Acesso em: 12/02/2015. Com base nos conteúdos abordados nas aulas e no livro-texto, relacione as diferentes abordagens do processo didático à suas concepções de homem. Aprender a aprender Transmissão-assimilação Aprender a fazer Sistematização coletiva do conhecimento ( ) Compreende o homem como sujeito histórico, homem concreto, que se afirma na ação-reflexão-ação. ( ) Vê o homem como animal social e o mundo como um meio rico em transformações a ser descoberto pelo indivíduo. ( ) O homem nesta abordagem é considerado ser produtivo e eficiente, produto do processo evolutivo. ( ) Nesta abordagem o homem é visto como um sistema aberto que se desenvolve em etapas. ( ) Baseia-se na visão essencialista, vendo o homem como constituído por uma essência imutável. Marque a sequência correta: A 4, 1, 3, 1, 2 Você acertou! Aprender a aprender - Vê o homem como animal social e o mundo como um meio rico em transformações a ser descoberto pelo individuo; Nesta abordagem o homem é visto como um sistema aberto que se desenvolve em etapas. Transmissão-assimilação - baseia-se na visão essencialista, vendo o homem como constituído por uma essência imutável Aprender a fazer - O homem nesta abordagem é considerado ser produtivo e eficiente, produto do processo evolutivo. Sistematização coletiva do conhecimento - Compreende o homem como sujeito histórico, homem concreto, que se afirma na ação-reflexão-ação. (LIVRO-BASE, p.37-45) B 1, 3, 4, 3, 2 C 2, 1, 3, 4, 2 D 4, 3, 2, 1, 4 E 3, 2, 1, 2, 3 Questão 2/10 As culturas guiam os seres humanos pelos caminhos considerados corretos dentro de uma determinada sociedade. Nesse sentido, o que Baggio e Nova (ULBRA, 2009) afirmam sobre a cultura surda? Analise as proposições a seguir: I. A cultura surda se constrói em um contexto de pluralismo. II. Sua base conceitual se estabelece na uniformidade. III. Sua base conceitual se estabelece na diversidade. IV. Concebe a cultura de forma única e hegemônica. Estão corretos somente os itens: A I e II B I e III Você acertou! A cultura surda se constrói e se define em um contexto de pluralismo que se distancia de uma maneira única e hegemônica de conceber cultura, estabelecendo na diversidade sua base conceitual. (p. 67) C II e III D II e IV E III e IV Questão 3/10 https://www.google.com.br/search?q=inclusão&espv=2&biw=1024&bih=663&source Acesso em 07/07/2015 O uso da palavra inclusão remete a dois pontos fundamentais. Segundo Baggio e Nova (ULBRA, 2009), que pontos são esses? Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças verdadeiras e F (falso) para as sentenças falsas. ( ) Se existe a necessidade de excluir, é porque alguém se encontra dentro e não se encaixa nos parâmetros considerados “normais”.( ) Se existe a necessidade de incluir, é porque alguém se encontra fora.( ) Se alguém se encontra fora, é porque existe um espaço que deve ser ocupado e que é regulado por critérios.( ) Se alguém se encontra fora, é porque não existe mais espaço suficiente. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A F – V – F – V B V – F – F – V C V – V – F – F D F – V – V – F Você acertou! Se existe a necessidade de incluir, é porque alguém se encontra fora. Se alguém se encontra fora, é porque existe um espaço que deve ser ocupado e que é regulado por critérios. (p. 84) E F – F – V – V Questão 4/10 Há 355 anos, Comênio convidava os educadores a pensar na questão educacional, propondo a utopia da criação de um método que fosse capaz de ensinar tudo a todos, especialmente o domínio da leitura e da escrita, base para a compreensão e interpretação dos textos bíblicos. PIMENTA, Selma G. Pimenta et all. A construção da didática no GT Didática – análise de seus referenciais. Revista Brasileira de Educação v. 18 n. 52 jan.-mar. 2013. p. 143-144. Disponível em: < www.scielo.br/pdf/rbedu/v18n52/09.pdf >. Acesso em: 08/02/2015. Com base nas aulas da Professora Jussara Finatti, analise as afirmativas a seguir sobre as diferenças entre o ensino de didática tradicional e o ensino de didática atualmente. I. A didática desde seu principio dedicou-se a pensar a formação do aluno e a sua relação com o professor, sendo que sua concepção técnica de organização da sala e dos alunos surge na modernidade. II. A didática tradicional ressaltava aspectos práticos: como elaborar cartazes, escrever no quadro, ordenar uma turma. E isso se deve pelo interesse em que o professor dominasse a técnica, que ele fosse neutro, sem participação política, afastado das questões políticas e da realidade do aluno. III. A didática atualmente se dedica a elaboração das melhores técnicas de ensino e transmissão de conhecimento, não considerando o contexto histórico em que está inserida, mas analisando seu processo de desenvolvimento e pensando apenas neste. IV. A didática moderna compreende a impossibilidade de neutralidade do professor, assim seu foco está na pratica mais critica do professor, em pensar a importnaacua de sua formação didática, pensar em como organizar os conhecimentos e como pode levar os alunos a organizarem-se em sala de aula. São corretas as afirmativas: A Afirmativas II e III, apenas. B Afirmativa I, apenas. C Afirmativas II e IV, apenas. As afirmativas II e IV estão corretas. A afirmativa I está incorreta pois a didática tradicional ressaltava aspectos práticos: como elaborar cartazes, escrever no quadro, ordenar uma turma. E isso se deve pelo interesse em que o professor dominasse a técnica, que ele fosse neutro, sem participação política, afastado das questões políticas e da realidade do aluno. A didática era compreendida também como uma técnica de manejo de classe e como um curso de ensino ao professor de técnicas de ensino e por isso a Afirmativa II está correta. A afirmativa III está incorreta pois a os aspectos elencados como pertencentes a didática moderna pertencem na verdade as características da didática tradicional, sendo que a didática moderna compreende a impossibilidade de neutralidade do professor, assim seu foco está na pratica mais critica do professor, em pensar a importância de sua formação didática, pensar em como organizar os conhecimentos e como pode levar os alunos a organizarem-se em sala de aula, o que faz a Afirmativa IV correta. (LIVRO-BASE, p.15 – 29 e Aula 1 – vídeo 3) D Afirmativa IV, apenas. E Afirmativa I, II e IV, apenas. Questão 5/10 A aplicação do método de estudo de casos pode ser diversificada e depende da forma como o professor espera que os alunos trabalhem na solução do problema proposto. BROIETTI, Fabiele. Estudo de Casos: Um Recurso Didático para o Ensino de Química no Nível Médio. Disponível em:< https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/viewFile/882/913>. Acesso em: 11/02/2015. Com base nas aulas e nos conteúdos abordados no livro-base, Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas Verdadeiras e F para as afirmativas Falsas: I. ( ) A prática de discussão para o estudo de caso é uma prática recorrente na abordagem didática de transmissão-assimilação. II. ( ) A proposta de atividades em pequenos grupos, na qual se trabalha com o contexto social em que alunos e o educador estejam imersos é com certeza uma estratégia ser utilizada por adeptos da abordagem sistematização coletiva do conhecimento. III. ( ) A técnica da aula expositiva da analise de caso se encaixa com a ideia da abordagem do aprender a fazer quando se transmite aos alunos um caso para que respondam à sua solução de uma maneira previamente já transmitida pelo professor. IV. ( ) A prática da discussão de um estudo de caso encontra espaço na abordagem do “aprender a aprender” proposto por Dewey, pois na sua proposta o aluno também é impelido, a partir de uma situação problema, à coletar dados e debater com seus colegas. Agora, marque a sequência correta: A V, F, V, V B F, V, V, F C F, V, V, V Você acertou! As afirmativas II, III e IV estão corretas. A afirmativa II está correta pois a proposta de atividades em pequenos grupos, na qual se trabalha com o contexto social em que alunos e o educador estejam imersos é com certeza uma estratégia ser utilizada por adeptos da abordagem sistematização coletiva do conhecimento. A afirmativa III estão correta pois a técnica da aula expositiva da analise de caso se encaixa com a ideia da abordagem do aprender a fazer quando se transmite aos alunos um caso para que respondam à sua solução de uma maneira previamente já transmitida pelo professor. A afirmativa IV esta correta pois a prática da discussão de um estudo de caso encontra espaço na abordagem do “aprender a aprender” proposto por Dewey, pois na sua proposta o aluno também é impelido, a partir de uma situação problema, à coletar dados e debater com seus colegas. A afirmativa I está incorreta pois a prática de discussão para o estudo de caso não é uma prática recorrente na abordagem didática de transmissão-assimilação, que apenas ambiciona que o aluno ouça e assimile o conhecimento, assim pode-se dizer que o estudo de caso não se encaixaria como estratégia metodológica desta abordagem, porque requer algum nível de interação do aluno com o conhecimento, para além da simples assimilação.(LIVRO-BASE, p.35-49) D V, F, V, F E V, V, V, F Questão 6/10 Quando uma língua é constituída, ela se torna um sistema dotado de necessidade interna, passando a funcionar como se fosse algo natural. Quanto à definição do que é uma língua natural, dois pontos devem ser considerados. De acordo com Baggio e Nova (ULBRA, 2009), quais são eles? Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças verdadeiras e F (falso) para as sentenças falsas. ( ) A definição está condicionada às construções teóricas diversas.( ) A definição liga-se a investigação das propriedades inerentes a uma língua natural.( ) A definição está condicionada à área do conhecimento científico-cultural. ( ) A definição está condicionada à união entre as propriedades de uma língua natural com as de uma língua artificial. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A F – V – F – V B V – F – V – F C V – V – F – F Você acertou! A definição está condicionada às construções teóricas diversas e à área do conhecimento a qual está ancorado o estudo da língua. A definição liga-se a investigação das propriedades inerentes a uma língua natural, propriedades essas que vão torná-la distinta de uma língua não-natural. (p. 17) D F – F – V – V E V – F – F – V Questão 7/10 Conforme Álvaro Vieira Pinto (1989, p.29), “a educação é o processo pelo qual a sociedade forma seus membros à sua imagem e em função de seus interesses”. SCHAFRANSKI, Márcia Derbli. A educação e as transformações da sociedade. Disponível em: < http://www.revistas2.uepg.br/index.php/humanas/article/viewFile/550/549 >. Acesso em: 09/02/2015. Analise as alternativas a seguir com relação as concepções de homem, educação e escola, das abordagens do processo didático: I. A abordagem da escola tradicional, que se serve do processo didático de transmissão-assimilação, entende o homem como uma essência imutável, considerando-o uma “tábula rasa”. II. A educação é vista pela abordagem do “aprender a aprender” como uma condição para o desenvolvimento natural do homem, sendo a escola caracterizada como laboratório de vivência para o individuo. III. A escola tecnicista, que se ancora no “aprender a fazer”, vê o homem como sujeito histórico que se afirma na ação-reflexão-ação. IV. Para aqueles que adotam a abordagem da sistematização coletiva do conhecimento, e educação é encarada como um processo histórico que visa a transformação da realidade. São corretas as afirmativas: A Afirmativas I, II e III, apenas. B Afirmativas III e IV, apenas. C Afirmativas II e IV, apenas. D Afirmativa II, apenas. E Afirmativas I, II e IV, apenas. Você acertou! As afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa I está correta pois a abordagem da escola tradicional, que se serve do processo didático de transmissão-assimilação, entende o homem como uma essência imutável, considerando-o uma “tábula rasa”. A afirmativa II está correta pois a educação é vista pela abordagem do “aprender a aprender” como uma condição para o desenvolvimento natural do homem, sendo a escola caracterizada como laboratório de vivência para o individuo. A afirmativa IV está correta pois, para a abordagem da sistematização coletiva do conhecimento, e educação é encarada como um processo histórico que visa a transformação da realidade. A afirmativa III está incorreta pois na visão da escola tecnicista, que se ancora no “aprender a fazer”, o homem é visto como consequência das influencias e das forças existentes no meio, como produto do processo evolutivo e não como sujeito histórico que se afirma na ação-reflexão-ação. (LIVRO-BASE, p.35-49; Vídeo Aula 2 - slide 8 aos 14’) Questão 8/10 Mauro Laeng diz que “a pesquisa didática deve adaptar os métodos e as técnicas de maneira a obter o máximo de resultado com o mínimo de esforço [...] o estudo predominante do ensino caracterizou, sobretudo a didática do passado, dominada, até certo ponto, pela figura central do professor; na didática contemporânea cedeu lugar a uma nova projeção do aspecto correlativo da aprendizagem”. LAENG, Mauro. Dicionário de Pedagogia. Lisboa: Dom Quixote, 1973. p. 128. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, analise as afirmativas sobre a didática e sua história, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas Falsas: I. ( ) A didática surge com a problematização de uma nova demanda: após a Revolução Francesa busca-se alfabetizar os filhos das classes populares, e para isso passa-se a ter uma prática educativa em que um professor, em uma sala de aula, ensina a vários alunos ao mesmo tempo. II. ( ) No princípio a didática se preocupava muito com a técnica de ensino e de controle dos alunos, mas atualmente ela se preocupa apenas com a elaboração de objetivos e a escolha de métodos para alcançar estes objetivos. III. ( ) Comênio é considerado o pai da didática, pois escreveu, no século XVII, um livro intitulado Didática Magna, que trata da arte da didática, considerada por ele a “arte de ensinar tudo a todos”. IV. ( ) A partir da década de 30 passa-se a dar um novo enfoque à didática, pensando em como melhorar a disciplina e como aumentar o rendimento do trabalho do professor em sala. Agora, marque a sequência correta: A V, F, V, V B V, F, V, F As afirmativas I e III estão corretas. A didática surge com a problematização de uma nova demanda: após a Revolução Francesa busca-se alfabetizar os filhos das classes populares, e para isso passa-se a ter uma prática educativa em que um professor, em uma sala de aula, ensina a vários alunos ao mesmo tempo. Comênio é considerado o pai da didática, pois escreveu, no século XVII, um livro intitulado Didática Magna, que trata da arte da didática, considerada por ele a “arte de ensinar tudo a todos”. A afirmativa II está incorreta pois além de se preocupar com os objetivos e métodos, ela ainda se dedica a formulação de boas estratégias de avaliação e a seleção de conteúdos adequada aos objetivos traçados. A afirmativa VI está incorreta pois, a partir da década de 1930, muda-se o foco; com as contribuições da psicologia o aluno passa a ser o foco, e passa-se a pensar em como tornar a aula mais agradável e tornar os materiais didáticos mais interessantes. (LIVRO-BASE, p.35-36; AULA 1 – vídeo 1 aos 8’). C F, F, V, V D V, F, F, F E V, V, V, F Questão 9/10 Em relação ao bilinguismo, por que essa proposta tem sido considerada a mais adequada para o ensino de crianças surdas? Analise as proposições a seguir: I. Considera a língua de sinais como complementar à língua oficial escrita. II. Reconhece que a educação está inserida no meio social e político de uma comunidade. III. Reconhece que o surdo não tem uma língua própria. IV. O fazer pedagógico se constrói num ambiente bicultural. Estão corretos os itens: A I e II B II e III C III e IV D I e III E II e IV Reconhece que o surdo possui uma língua própria e que essa língua constitui uma cultura específica que se traduz de forma visual. O contexto não é só bilíngue, mas também bicultural. (p. 55) Questão 10/10 De acordo com o livro sobre Libras (ULBRA, 2009), a preocupação com a linguagem não se restringe a limitar um objeto de estudo para a linguística, mas implica em algumas reflexões. Que reflexões são essas? Analise as proposições a seguir: I. Sobre os aparatos técnico-científicos do homem. II. Sobre a base biológica da própria linguagem humana. III. Sobre apenas sua função dentro do corpo social. IV. Sobre a delimitação do papel da linguagem como distintiva da natureza humana. Estão corretos somente os itens: A I e II B II e III C I e IV D III e IV E II e IV Você acertou! É importante conhecer a diferenciação entre língua e linguagem, ou seja, seus objetos de estudo. Entre eles estão os aparatos biológicos dos homens, a base biológica da própria linguagem humana, a delimitação do papel da linguagem como distintiva da natureza humana bem como sua função dentro do corpo social. (p. 16)
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