PROVA PRATICAS PEDAGOGICAS

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Questão 1 de 10 
As escolas possuem inúmeros meios de suporte aos ensinamentos 
transmitidos aos alunos e isso faz toda a diferença na forma como eles 
tomarão posse desse conhecimento. A esses meios chamamos de materiais 
didáticos, que podem auxiliar o aprendizado dos alunos e aumentar seu 
sucesso. Idealmente, os materiais serão adaptados ao conteúdo que estiver 
sendo ensinado, aos alunos da turma e ao professor. Esses materiais, e 
recursos didáticos, tomam para si uma função capaz de provocar ou 
garantir a necessária interatividade do processo ensino-aprendizagem, em 
que o professor passa a exercer o papel de condutor de um conjunto de 
atividades que procura levar à construção do conhecimento. Desta forma 
podemos afirmar que: 
 
 
I. Nos programas de educação à distância os materiais didáticos têm 
uma considerável importância, uma vez que subsidiam e apoiam a 
aprendizagem, servindo como o elo entre o aluno, o professor e o 
conhecimento. 
II. Os materiais didáticos são suportes de que os sujeitos se valem no 
trabalho de ensinar e de fazer aprender os objetos de conhecimento. 
III. Todo e qualquer suporte didático deve ser visto como apoio e nunca 
como substituto do professor. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - As afirmativas, I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - Apenas a afirmativa II está correta. 
D - Somente a afirmativa I está correta. 
E - As afirmativas I e III estão corretas. 
Questão 2 de 10 
Ao longo da história, possuir um conhecimento era fator inerente para 
ensiná-lo. Entretanto, mesmo que o saber seja necessário, atualmente 
existem outras necessidades que permeiam a ação do ser professor. Sendo 
assim, considerando as habilidades que o professor deve possuir, assinale 
a alternativa que corresponde corretamente a este contexto. 
 
 
I. O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, 
feito de fatos, noções e teorias como também não é um conhecimento 
feito só de experiência. 
II. O conhecimento do docente é um saber que consiste em gerir a 
informação disponível e adequá-la estrategicamente ao contexto da 
situação formativa em que, a cada instante, situa-se sem perder de 
vista os objetivos traçados. 
III. É um saber agir em qualquer situação. Porém, desde que esteja dentro 
do contexto escolar, pois o docente não pode interagir no contexto 
social do aluno, uma vez que esta função é apenas da família. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta 
C - As afirmativas II e III estão corretas. 
D - Somente a afirmativa I está correta. 
E - Apenas a afirmativa II está correta. 
Questão 3 de 10 
A frase de Paulo Freire “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as 
possibilidades para a sua produção ou sua construção”, exige do professor 
um repensar da prática pedagógica. Sobre a prática pedagógica dos 
professores indique o correto: 
A - As práticas abrem caminhos para a transdisciplinaridade. 
B - As práticas consideram o conhecimento como algo pronto. 
C - As práticas devem conscientizar e atuar em favor dos próprios 
educadores.cancelRespondida 
D - As práticas devem gerar reflexão sobre o conteúdo e oportunizar a 
construção de conhecimentos significativos.check_circleResposta 
correta 
E - As práticas geram dúvidas na reflexão e formação dos educandos. 
Questão 4 de 10 
O desafio que se coloca na formação inicial de professores é o de capacitar 
profissionais que consigam conduzir a sua prática pedagógica tanto em 
função da realização individual, quanto da necessidade do sistema social 
como um todo que objetiva, pela educação, atingir a plena realização do 
indivíduo. Assim, a formação inicial do professor deve prepará-lo para atuar 
na docência e compreender sua prática pedagógica como um processo de 
aprimoramento contínuo. Esta formação supõe um enfoque 
multidimensional, em que o científico, o político e o afetivo devem estar 
intimamente articulados entre si e com o pedagógico. 
Acerca deste contexto, é correto afirmar que: 
 
 
I. A formação profissional inicial deve repensar tanto os conteúdos da 
formação como a metodologia com que esses são transmitidos, já que 
o modelo aplicado pelos formadores dos professores atua também 
como uma espécie de “currículo oculto” da metodologia. 
II. A articulação da formação com a atuação profissional é essencial a 
todo processo de formação e deve ocorrer necessariamente no 
relacionamento, sempre conflitivo porque é dialético, das instituições 
formadoras com as instituições de ensino. 
III. Os cursos de formação inicial de professores deveriam atuar não 
apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas 
de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o 
contexto e a cultura em que essas se desenvolvem. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas a afirmativa II está correta.cancelRespondida 
B - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta 
C - Somente a afirmativa I está correta. 
D - As afirmativas II e III estão corretas. 
E - As afirmativas I e II estão corretas. 
Questão 5 de 10 
São considerados autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho 
intelectual nos auxilia na compreensão do papel do Estado: 
 
 
A - 
Durkheim, Weber e Marx. 
B - 
Hitler, Marx e Weber. 
C - 
Marx, Engels e Lenin. 
cancelRespondida 
D - 
Saviani, Frigotto e Duarte. 
E - 
Weber, Bobbio e Poulantzas. 
check_circleResposta correta 
Questão 6 de 10 
Chamada de sociedade aprendente, a sociedade do conhecimento, requer 
uma leitura diferenciada do mundo em que se vive, isso porque exige: 
A - Um sistema educacional elevado ao nível da criatividade e da aplicação. 
B - Uma educação escolar que precise de mais transmissão de 
conhecimentos e a aquisição de competências. 
C - Uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas 
linguagens, dos paradigmas e práticas 
pedagógicas.check_circleResposta correta 
D - Uma produção e utilização de materiais didáticos nos processos 
pedagógicos. 
E - Uma redefinição de escola e não do conhecimento. 
Questão 7 de 10 
Segundo essa autora a formação do professor supõe um enfoque 
multidimensional, em que o científico, o político e o afetivo devem estar 
intimamente articulados entre si e com o pedagógico. Entretanto, essa 
articulação epistemológica dificilmente está presente nos programas de 
formação dos professores. Muitas vezes, essas dimensões não são todas 
explicitamente trabalhadas ou, quando o são, um ou outro elemento é 
focalizado de modo isolado, independente dos outros. “Propõe-se trabalhá-
los de modo articulado, procurando-se as implicações de uns em relação 
aos outros, construindo-se, assim, uma visão unitária e multidimensional 
do processo de formação de professores. ” O relato acima refere-se a qual 
autora? 
A - 
Alarcão 
B - 
Behrens; 
C - 
Candau; 
check_circleResposta correta 
D - 
Gatti 
cancelRespondida 
E - 
Pimenta; 
Questão 8 de 10 
A sociedade atual, profundamente exigente, encontra-se marcada por 
dilemas sociais, políticos, econômicos e de sentido da própria existência, 
que forjam admitir que educar é interagir, conhecer juntos, constituir-se 
sujeito político e socialmente emancipado. São essas inquietações 
contemporâneas que requerem a construção de uma prática pedagógica 
permeada por condutas inovadoras, descortinando novos caminhos e 
sentidos para as ações pedagógicas no campo da aprendizagem. 
Nesta perspectiva, vários autores contribuem significativamente. 
Marque a alternativa correta. 
 
 
I. Brunner destaca que a educação vive um momento revolucionário, 
carregado, por isso mesmo, de esperanças e incertezas. Isso se 
manifesta claramente na aproximação entre educação e novas 
tecnologias da informação e da comunicação.II. Delors afirma que não basta que cada qual acumule no começo da vida 
uma determinada quantidade de conhecimentos de que se possa 
abastecer indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de 
aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de 
atualizar, aprofundar e enriquecer esses conhecimentos, e de se 
adaptar a um mundo em mudança. 
III. Líbano ressalta que a educação é mais do que apenas a transmissão de 
conhecimentos, é a aquisição de competências valorizadas no 
mercado, envolve valores, forja o caráter. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta 
B - As afirmativas I e III estão corretas. 
C - Somente a afirmativa I está correta.cancelRespondida 
D - Apenas a afirmativa II está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 9 de 10 
Ao considerar o professor como o “grande artista”, o material didático 
torna-se o instrumento necessário para que a magia aconteça. A magia, 
dentro deste contexto, é a mediação entre alunos e conteúdo. O desafio 
desse profissional é efetivar a construção do conhecimento, levando em 
consideração a singularidade de cada indivíduo. Cada material didático, em 
particular, tem uma inserção cultural e uma “personalidade” própria, 
estabelecendo, portanto, uma relação de “diálogo”, subjetiva, com os 
sujeitos que o utilizam. Esta inserção de materiais e recursos didáticos na 
sistematização da prática pedagógica é uma iniciativa já utilizada por 
renomados educadores que fazem parte da literatura educacional. Maria 
Montessori (1870 – 1952), ao criar sua metodologia de ensino, propôs cinco 
grupos de materiais didáticos. São eles: 
A - materiais para exercícios sequenciais, material didático, material de 
linguagem, material de gramática e material de geometria; 
B - materiais para exercícios contextuais, material sonoro, material de artes, 
material de didática e material de ilustração; 
C - materiais para exercícios motores, material cognitivo, material de 
expressão, material de gramática e material de geografia; 
D - materiais para exercício da vida cotidiana, material sensorial, material 
de linguagem, material de matemática e material de 
ciências;check_circleResposta correta 
E - materiais para exercícios psicomotores, material de artes, material de 
história, material de geometria e material de didática. 
Questão 10 de 10 
Para que o professor, em sua prática profissional, atenda as perspectivas 
da sociedade atual, a formação docente deve ser vista com prioridade, uma 
prática educativa de qualidade depende, concomitantemente, das bases de 
formação inicial de qualidade. Esta formação profissional inicial é o 
momento para a aquisição do conhecimento profissional básico, necessário 
no período de iniciação à profissão. Esta formação deve fornecer as bases 
para poder construir o conhecimento pedagógico especializado, que é 
estreitamente ligado à ação. Desta maneira, pode-se afirmar que os cursos 
de formação inicial de professores deveriam, sobretudo : 
A - atuar, não apenas na transmissão e promoção do conhecimento 
profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, 
comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se 
desenvolvem;check_circleResposta correta 
B - atuar de maneira que incentivem seu alunado a memorizar os 
conteúdos ensinados, pois uma vez decorados nunca mais serão apagados 
da memória; 
C - atuar somente para a promoção do conhecimento, ou seja, o professor 
aprende os conteúdos em cursos e deve repetir para ensinar aos seus 
alunos; cancelRespondida 
D - atuar para que seus educandos repitam e registrem os conhecimentos, 
pois é a melhor maneira de aprender em nossos dias; 
E - transmitir conhecimento e experiências de forma tradicionalista para 
que os futuros profissionais tenham um êxito em suas atuações. 
Questão 1 de 10 
Quando falamos de um paradigma nos referimos a representação de um 
padrão a ser seguido, sendo uma constelação de crenças comungadas por 
um grupo, ou seja, o conjunto das teorias, dos valores e das técnicas de 
pesquisa de determinada comunidade científica. Como alternativa de 
superação deste paradigma educacional mais conservador, os 
escolanovistas visaram reagir ao paradigma tradicional, centrando as suas 
bases pedagógicas na Biologia e na Psicologia, como forma de romper com 
o humanismo e defender um pensamento cientificista. Tentando superar o 
viés estritamente intelectualista do paradigma tradicional, surgem outros 
paradigmas. Sobre estes paradigmas, é correto afirmar que: 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
 ( )São pressupostos da visão newtoniano-cartesiano, baseado nas 
teorias de Isaac Newton e René Descartes, que falam de um mundo 
cientificista. 
 ( )Tem uma abordagem progressista. 
 ( ) Ensino com pesquisa no cerne de um paradigma emergente. 
 ( )Estes modelos dão mais ênfase nos processos do conhecimento sob 
diferentes enfoques do que no produto final. 
 ( )São pressupostos da visão holística. 
 
 
A sequência correta é: 
A - V, V, V, F, V 
B - V, V, F, F, F 
C - V, V, F, F, V 
D - F, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta 
E - F, F, V, F, F 
Questão 2 de 10 
A Escola Nova foi um movimento que propôs mudanças no sistema de 
ensino, colocando o aluno no centro do processo de construção do 
conhecimento. Os criadores do movimento consideravam que os métodos 
de ensino tradicionais já não tinham tanta eficácia na realidade social do 
momento e não garantiam a preparação dos alunos para serem cidadãos 
bem adaptados ao convívio social. O filósofo e pedagogo norte-americano 
John Dewey (1859- 1952) foi, sem dúvida, um dos nomes mais marcantes na 
divulgação dos princípios da Escola Nova. Marcado pelos efeitos da 
Revolução Industrial e pelo ideal da democracia, Dewey queria preparar o 
aluno para a sociedade do desenvolvimento tecnológico e formar o cidadão 
para a convivência democrática. Seus mais notórios seguidores e difusores 
do ideário escolanovista foram: 
A - Paulo Freire, Maria Montessori, Ovide Freinet e Celestin Decroly 
B - Richard Kilpatrick, Maria Montessori, Celestin Decroly E Rousseau 
C - Michael Decroly, Paulo Freire , Ovide Kilpatrick e Celestin Freinet 
D - Jean Kilpatrick, René Descartes, Ovide Decroly e Celestin Freinet 
E - William Kilpatrick, Maria Montessori, Ovide Decroly e Celestin 
Freinetcheck_circleResposta correta 
Questão 3 de 10 
A contribuição das novas tecnologias para os processos educacionais é 
indiscutível. Entretanto, a incorporação de diferentes produções 
tecnológicas como __________________, __________________, gravador, televisão, 
vídeo, _________________ e __________________ e da comunicação, em geral, 
devem estar acompanhadas de uma constante reflexão e avaliação das 
virtudes e das limitações de cada um dos suportes tecnológicos, além da 
necessária clareza da proposta pedagógica, que existe por trás das decisões 
da incorporação de cada inovação. 
Marque a alternativa correta. 
A - Materiais didáticos, materiais impressos, informática, tecnologias da 
informação.check_circleResposta correta 
B - Materiais impressos, comunicação, didáticos, sistemas da informação. 
C - Materiais educativos, materiais informação , tecnologia, sistemas da 
informação. 
D - Materiais didáticos, materiais impressos, computador , tecnologias da 
informação. 
E - Materiais didáticos, materiais impressos, informática, tecnologias da 
informação. 
Questão 4 de 10 
A educação vive um momento revolucionário, carregado de esperanças e 
incertezas. Isso se manifesta claramente na aproximação entre educação e 
novas tecnologias da informação e da comunicação. Existe, hoje, um 
verdadeiro fervilhar de conceitos e iniciativas, de políticas e práticas, em 
que as esperanças se misturam com as frustrações,as utopias, com as 
realidades. São essas inquietações contemporâneas que requerem a 
construção de uma prática pedagógica permeada por condutas inovadoras, 
descortinando novos caminhos e sentidos para as ações pedagógicas no 
campo da aprendizagem. Sobre esta contextualização, é correto afirmar 
que: 
 
 
I. Há uma exigência visível de mudança da identidade profissional e nas 
formas de trabalho dos professores, o que significa dizer que a 
formação de profissionais que atendam às exigências do mundo 
contemporâneo requer, necessariamente, uma formação de qualidade 
dos professores. 
II. As exigências feitas à educação, pela era da informação, constituem-se 
também em grandes e específicos desafios para os professores, 
exigente de habilidades que nem sempre são desenvolvidas durante o 
processo de formação profissional. 
III. Há a necessidade de se compreender que o conhecimento é um 
processo complexo, em que o ser humano deve ser considerado como 
sujeito passivo e que esse aprender somente se dá a partir da ação do 
professor sobre a realidade do aluno. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta 
D - Apenas a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 5 de 10 
Acredita-se que, o principal papel da escola é o desenvolvimento integral da 
criança. Assim, a organização do trabalho pedagógico deve considerá-la 
como tal, contemplando seu desenvolvimento nas suas múltiplas 
dimensões. Quais seriam estas dimensões? 
Marque V, caso a alternativa seja verdadeira, e F, se for falsa. 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
 ( )Dimensão afetiva, ou seja, nas relações com o meio, com as outras 
crianças e adultos com quem convive 
 ( )Dimensão cognitiva, construindo conhecimentos por meio de trocas 
com parceiros mais e menos experientes e de contato com o 
conhecimento historicamente construído pela humanidade. 
 ( )Dimensão social, frequentando não só a escola como também 
outros espaços de interação como praças, clubes, festas populares, 
espaços religiosos, cinemas e outras instituições culturais. 
 ( )Dimensão psicológica, atendendo suas necessidades básicas, como 
espaço para fala e escuta, carinho, atenção, respeito aos seus direitos. 
 ( )Dimensão cultural, atende às necessidades culturais, onde ocorre a 
troca do conhecimento adquirido em seu contexto social. 
 
 
A sequência correta é: 
A - V, V, F, F, F 
B - V, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta 
C - F, F, F, V, V 
D - V, F, F, V, F 
E - F, V, F, V, V 
Questão 6 de 10 
A frase de Paulo Freire “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as 
possibilidades para a sua produção ou sua construção”, exige do professor 
um repensar da prática pedagógica. Sobre a prática pedagógica dos 
professores indique o correto: 
A - As práticas abrem caminhos para a transdisciplinaridade. 
B - As práticas consideram o conhecimento como algo pronto. 
C - As práticas devem conscientizar e atuar em favor dos próprios 
educadores. 
D - As práticas devem gerar reflexão sobre o conteúdo e oportunizar a 
construção de conhecimentos significativos.check_circleResposta 
correta 
E - As práticas geram dúvidas na reflexão e formação dos educandos. 
Questão 7 de 10 
A formação continuada de professores é o processo permanente de 
aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade docente, realizado ao 
longo da vida profissional, com o objetivo de assegurar uma ação docente 
efetiva que promova aprendizagens significativas. Para atender às 
exigências e aos desafios da sociedade moderna, estas práticas de 
formação de professores devem gerar reflexão sobre os conteúdos da 
escolaridade, no sentido de possibilitar a transformação da compreensão 
sobre o vivido, oportunizando a construção de conhecimentos 
significativos, que se reorganizam na relação entre os conceitos cotidianos 
e científicos. 
Desta forma, faz-se necessário que: 
 
 
I. a formação do professor deve torná-lo capaz de ultrapassar as visões 
clássicas que o situam no espaço restrito da sala de aula, para 
reconhecer-se, multidimensionalmente, como 
homem/cidadão/profissional, inserido e em ação na sociedade de seu 
tempo; 
II. o educador que se pretende formar para o próximo milênio, deverá ter 
consciência e atuar em favor de um planeta saudável onde todos 
possam viver com qualidade e em harmonia universal com todos os 
seres com os quais compartilhamos a terra; 
III. o professor precisa conscientizar-se de que está em constante 
desenvolvimento intelectual e que é isso que vai alimentar a sua 
prática e dar suporte para poder acompanhar a evolução tecnológica 
emergente. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa II está correta. 
B - As afirmativas, I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta 
C - As afirmativas I e II estão corretas. 
D - Somente a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I e III estão corretas. 
Questão 8 de 10 
“Na medida em que ocorrem rápidas e profundas modificações no mundo 
contemporâneo, a educação se encontra em permanente tensão. Isso 
contribui para ampliar as possibilidades de conhecimento em uma 
sociedade marcada pela forte presença da informação e da tecnologia cada 
vez mais sofisticada”. 
(PIENTA, 2014 p. 18). 
Assinale a alternativa correta: 
 
A - 
Autonomia individual interfere negativamente para o desenvolvimento 
humano integral. 
B - 
O conhecimento não é constituído de verdades estáticas, mas em uma 
dimensão processual dinâmica, que não acompanha a vida humana e não 
serve como guia da ação dos sujeitos. 
C - 
O sistema educacional com relação aos métodos e técnica de Ensino, não 
necessariamente deve acompanhar as novas adaptações de conhecimento 
e as novas situações socialmente relevantes. 
D - 
Requer incentivo à autonomia individual, à solidariedade, espírito científico, 
condições consideradas desnecessárias para o desenvolvimento humano 
integral. 
E - 
Segundo a autora para os professores, cabe a necessidade de se 
apropriarem criticamente de novas práticas. 
check_circleResposta correta 
Questão 9 de 10 
Vale a pena destacar que a prática pedagógica na Educação Infantil requer 
constante reflexão e estudos sobre como orientar o trabalho com as 
crianças de até três anos e como garantir práticas com as crianças de 
quatro e cinco anos que se articulem, mas não antecipem processos do 
Ensino Fundamental. Para tanto, o currículo na Educação Infantil não é 
organizado a partir de disciplinas ou áreas do conhecimento, e sim a partir 
de eixos norteadores da ação pedagógica, que possibilitam à criança 
articular suas experiências e saberes ao conhecimento historicamente 
acumulado. 
Marque V para as sentenças verdadeiras e F para as Falsas nas que 
mostram os eixos que norteiam a ação pedagógica: 
(__) movimento \ música; 
(__) artes visuais \linguagem oral e escrita; 
(__) natureza e sociedade; 
(__) raciocínio lógico-matemático. 
A alternativa correta é: 
A - F,F,F,F; 
B - F,V,V,F; 
C - V,F,V,F 
D - V,V,F,F; 
E - V,V,V,V;check_circleResposta correta 
Questão 10 de 10 
Para que o professor, em sua prática profissional, atenda as perspectivas 
da sociedade atual, a formação docente deve ser vista com prioridade, uma 
prática educativa de qualidade depende, concomitantemente, das bases de 
formação inicial de qualidade. Esta formação profissional inicial é o 
momento para a aquisição do conhecimento profissional básico, necessário 
no período de iniciação à profissão. Esta formação deve fornecer as bases 
para poder construir o conhecimento pedagógico especializado, que é 
estreitamente ligado à ação. Desta maneira, pode-se afirmar que os cursos 
deformação inicial de professores deveriam, sobretudo : 
A - atuar, não apenas na transmissão e promoção do conhecimento 
profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, 
comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se 
desenvolvem;check_circleResposta correta 
B - atuar de maneira que incentivem seu alunado a memorizar os 
conteúdos ensinados, pois uma vez decorados nunca mais serão apagados 
da memória; 
C - atuar somente para a promoção do conhecimento, ou seja, o professor 
aprende os conteúdos em cursos e deve repetir para ensinar aos seus 
alunos; 
D - atuar para que seus educandos repitam e registrem os conhecimentos, 
pois é a melhor maneira de aprender em nossos dias; 
E - transmitir conhecimento e experiências de forma tradicionalista para 
que os futuros profissionais tenham um êxito em suas atuações. 
Questão 1 de 10 
A Escola Nova foi um movimento que propôs mudanças no sistema de 
ensino, colocando o aluno no centro do processo de construção do 
conhecimento. Os criadores do movimento consideravam que os métodos 
de ensino tradicionais já não tinham tanta eficácia na realidade social do 
momento e não garantiam a preparação dos alunos para serem cidadãos 
bem adaptados ao convívio social. O filósofo e pedagogo norte-americano 
John Dewey (1859- 1952) foi, sem dúvida, um dos nomes mais marcantes na 
divulgação dos princípios da Escola Nova. Marcado pelos efeitos da 
Revolução Industrial e pelo ideal da democracia, Dewey queria preparar o 
aluno para a sociedade do desenvolvimento tecnológico e formar o cidadão 
para a convivência democrática. Seus mais notórios seguidores e difusores 
do ideário escolanovista foram: 
A - Paulo Freire, Maria Montessori, Ovide Freinet e Celestin Decroly 
B - Richard Kilpatrick, Maria Montessori, Celestin Decroly E Rousseau 
C - Michael Decroly, Paulo Freire , Ovide Kilpatrick e Celestin Freinet 
D - Jean Kilpatrick, René Descartes, Ovide Decroly e Celestin Freinet 
E - William Kilpatrick, Maria Montessori, Ovide Decroly e Celestin 
Freinetcheck_circleResposta correta 
Questão 2 de 10 
O surgimento do Estado como uma instituição que centraliza vários tipos 
de poder e que define políticas e diretrizes: 
A - 
Aconteceu em Paris, após a Revolução Francesa quando os burgueses 
guilhotinaram a rainha. 
B - 
Aconteceu no Brasil após a Independência e o retorno de João VI a Portugal. 
C - 
Ocorreu na Argentina, após a grande imigração que houve no final do 
século XVII. 
D - 
Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir 
do século XI, na Europa Ocidental. 
check_circleResposta correta 
E - 
Teve início na Europa Ocidental, século V, quando os soberanos de alguns 
reinados reuniram-se e chegaram à conclusão de que este seria o 
instrumento ideal para manter o poder e controlar a plebe. 
Questão 3 de 10 
Chamada de sociedade aprendente, a sociedade do conhecimento, requer 
uma leitura diferenciada do mundo em que se vive, isso porque exige: 
A - Um sistema educacional elevado ao nível da criatividade e da aplicação. 
B - Uma educação escolar que precise de mais transmissão de 
conhecimentos e a aquisição de competências. 
C - Uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas 
linguagens, dos paradigmas e práticas 
pedagógicas.check_circleResposta correta 
D - Uma produção e utilização de materiais didáticos nos processos 
pedagógicos. 
E - Uma redefinição de escola e não do conhecimento. 
Questão 4 de 10 
O homem é um ser histórico-social, e seu contexto de vida determina suas 
concepções e modos de pensar. Logo, professor e aluno têm suas histórias 
próprias, seus modos de ver e compreender o mundo. Diante disso, 
assinale a alternativa que apresenta como acontece a interação entre 
professor e aluno? 
A - A educação, como prática dialógica, possibilita que o professor dialogue 
com o aluno apenas transmitindo os conhecimentos. 
B - A educação, como prática dialógica, possibilita que apenas o aluno 
dialogue com o professor, quando recebe os conhecimentos. 
C - A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o 
universo do professor e do aluno por meio da troca, da 
interação.check_circleResposta correta 
D - A educação, como prática de transmissão, possibilita que apenas o 
professor dialogue com o aluno, passando os conhecimentos. 
E - A educação, como prática de transmissão dialógica, possibilita que o 
professor dialogue com o aluno repassando os conhecimentos. 
Questão 5 de 10 
Freire (1999, p. 55) chama nossa atenção para o necessário reconhecimento 
do “inacabamento do ser humano”. Essa perspectiva remete-nos à 
necessidade da constante formação, no sentido de buscar o 
aperfeiçoamento, a aprendizagem permanente, pressupostos da formação 
continuada. Sobre este assunto, pode-se afirmar que: 
A - A formação continuada de professores tem ocupado espaço significativo 
entre os estudiosos da área da educação, especialmente aqueles que 
tratam da formação de professores.check_circleResposta correta 
B - A formação continuada não é importante, considerada dispensável, 
porém a formação inicial sim é imprescindível. 
C - A formação inicial e formação continuada são optativas aos professores, 
pois os ensinamentos existem, mas nem sempre os professores acatam os 
ensinamentos. 
D - A formação inicial é obrigatória e a formação continuada não faz-
necessária nas escolas. 
E - A formação inicial não é tão importante, porém a formação continuada é 
indispensável. 
Questão 6 de 10 
A formação continuada de professores tem ocupado espaço significativo 
entre os estudiosos da área da educação, especialmente aqueles que 
tratam da formação de professores. Segundo essa autora define formação 
continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do 
tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua 
atividade profissional. A formação continuada dos profissionais do 
magistério deve visar ao desenvolvimento das potencialidades profissionais 
de cada um, ao que não é alheio o desenvolvimento de si próprio como 
pessoa. Tal desenvolvimento, ocorrendo na continuidade da formação 
inicial, deve desenrolar-se em estreita ligação com o desempenho da 
prática educativa. O relato acima refere-se a autora: 
A - Alarcão;check_circleResposta correta 
B - Behrens; 
C - Candau; 
D - Gatti; 
E - Pimenta; 
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Referência 
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Questão 7 de 10 
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma 
alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de 
conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Os 
estudiosos, Fernando Hernández e Paulo Freire, defendem a ideia de que o 
aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, 
investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os 
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procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver 
problemas. Neste contexto, qual é o objetivo de trabalhar com projetos 
pedagógicos? 
A - O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na 
atividade educativa, alvo do projeto proposto.check_circleResposta 
correta 
B - O objetivo é que o aluno apenas conheça a técnica de trabalhar com 
projetos, não sendo necessário estar envolvido nas atividades educativas, 
alvo do projeto proposto. 
C - O objetivo é apenas que os professores estejam envolvidos nas 
atividades educativas, alvo do projeto proposto. 
D - Objetivo é que o aluno se envolva parcialmente nas atividades 
educativas, alvo do projeto proposto. 
E - O objetivo é que o aluno não tenha envolvimento nas atividades 
educativas, alvo do projeto proposto. 
Questão 8 de 10 
A atividade docente não pode ser vista como um conjunto de ações 
desarticuladas e justapostas, restrita ao observável. Isso porque envolveconsciência, concepção, definição de objetivos, reflexão sobre as ações 
desenvolvidas, estudo e análise da realidade para a qual se pensam as 
atividades. A prática pedagógica, criadora do professor, deve ser fruto da 
consciência, concepção, definição de objetivos, reflexão sobre as ações 
desenvolvidas, estudo e análise da realidade para a qual se pensam as 
atividades. O professor, antes de realizar qualquer ação, deve pensar em 
quais resultados espera obter. Os níveis de práxis pedagógica discutidos – 
repetitiva e criadora – não se encontram separados por uma barreira 
absoluta, uma vez que, na prática pedagógica cotidiana, inovação e 
tradição, criação e repetição se alternam e condicionam mutuamente. A 
práxis pedagógica criadora destaca que: 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
 ( )O conecto da unidade indissolúvel entre teoria e prática, entre 
finalidade e ação, entre o saber e o fazer, entre concepção e execução – 
ou seja, entre o que o professor pensa e o que ele faz. 
 ( )Exacerbada presença da consciência. 
 ( )O ato recíproco entre professor, aluno e realidade. 
 ( )Uma atividade criadora (em oposição à atividade mecânica, 
repetitiva e burocratizada). 
 ( )Um período de análise e crítica da situação e um momento de 
superação e de indicador de ação. 
 
 
A sequência correta é: 
A - V, V, F, F, F 
B - V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta 
C - F, V, V, F, F 
D - F, F, V, F, V 
E - V, V, F, V, F 
Questão 9 de 10 
A importância e o reconhecimento da necessidade da formação continuada 
e/ou permanente dos professores, que estimule a perspectiva crítico-
reflexiva e o pensamento autônomo, é defendida por muitos autores. Esta 
formação continuada tem ocupado espaço significativo entre os estudiosos 
da área da educação, especialmente àqueles que tratam da formação de 
professores. Sobre estes autores e suas concepções acerca da formação 
continuada é correto afirmar que: 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
 ( )A formação continuada de professores, segundo Pires (1991), é a 
formação recebida por formandos já profissionalizados e com uma 
vida ativa, tendo por base a adaptação contínua a mudanças dos 
conhecimentos, das técnicas e das convicções de trabalho, o 
melhoramento das suas qualificações profissionais e, por conseguinte, 
a sua promoção profissional e social. 
 ( )Sacristán (1992) afirma que, a formação continuada pode ajudar a 
configurar uma nova profissionalização, ao estimular a cultura 
profissional dos professores e a cultura organizacional das escolas. 
 ( )Alarcão (1998) define formação continuada como o processo 
dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai 
adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional. 
 ( )Segundo Santos (1996), a formação continuada dos profissionais do 
magistério deve visar ao desenvolvimento das potencialidades 
profissionais de cada um, ao que não é alheio o desenvolvimento de si 
próprio. 
 ( )Freire (1999) afirma que a formação do docente tem início antes de 
seu ingresso nos cursos de preparação para o magistério. 
 
 
A sequência correta é: 
A - V, V, V, F, Fcheck_circleResposta correta 
B - V, F, F, V, V 
C - F, F, V, V, V 
D - V, V, V, V, F 
E - F, V, F, F, V 
Questão 10 de 10 
A educação vive um momento revolucionário, carregado de esperanças e 
incertezas. Isso se manifesta claramente na aproximação entre educação e 
novas tecnologias da informação e da comunicação. Existe, hoje, um 
verdadeiro fervilhar de conceitos e iniciativas, de políticas e práticas, em 
que as esperanças se misturam com as frustrações, as utopias, com as 
realidades. São essas inquietações contemporâneas que requerem a 
construção de uma prática pedagógica permeada por condutas inovadoras, 
descortinando novos caminhos e sentidos para as ações pedagógicas no 
campo da aprendizagem. Sobre esta contextualização, é correto afirmar 
que: 
 
 
I. Há uma exigência visível de mudança da identidade profissional e nas 
formas de trabalho dos professores, o que significa dizer que a 
formação de profissionais que atendam às exigências do mundo 
contemporâneo requer, necessariamente, uma formação de qualidade 
dos professores. 
II. As exigências feitas à educação, pela era da informação, constituem-se 
também em grandes e específicos desafios para os professores, 
exigente de habilidades que nem sempre são desenvolvidas durante o 
processo de formação profissional. 
III. Há a necessidade de se compreender que o conhecimento é um 
processo complexo, em que o ser humano deve ser considerado como 
sujeito passivo e que esse aprender somente se dá a partir da ação do 
professor sobre a realidade do aluno. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta 
D - Apenas a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 1 de 10 
 A observação da prática pedagógica é um instrumento valioso no contexto 
educacional. Quando a pesquisa utiliza a observação como recurso 
para caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e 
dos anos iniciais do Ensino Fundamental, é possível chegar mais próximo 
da metodologia utilizada. Sendo assim, esta técnica é uma das 
alternativas mais adequadas para compreender e analisar a metodologia 
do professor em sala de aula. A observação, segundo Marconi e Lakatus 
(2007), é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a 
observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a que 
contempla as vantagens da observação. Analise e assinale a alternativa 
correta. 
 
 
I. Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes 
comportamentais típicas. 
II. Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas 
ou em questionários. 
III. A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao 
observador, influenciando sua análise do fenômeno. 
IV. Vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis 
ao pesquisador. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente na afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta 
D - As afirmativas III e IV estão corretas. 
E - As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 2 de 10 
O uso dos jogos para a construção do processo de aprendizagem cresce a 
cada dia no contexto educacional. Construir e internalizar os conteúdos, 
por meio de atividades lúdicas é, sem dúvidas, muito satisfatório para a 
aprendizagem da criança. Muitos jogos e brincadeiras são propostas para 
estas atividades, entre eles o Tangram, um quebra-cabeças chinês de 
origem milenar, formado por sete polígonos. 
Sobre o Tangram, no contexto educacional podemos afirmar que: 
 
 
I. Um dos objetivos do Tangram é construir diferentes tipos de jogos e 
criação. Podemos usar todas peças ou a quantidade que for necessária 
dependendo do objetivo do jogo. 
II. Tangram é um jogo que pode divertir tanto as crianças como os 
adultos. Porém, a pessoa deve ter grande habilidade cognitiva e 
conhecer as regras do jogo. 
III. O Tangram, segundo as Leis do Ministério da Educação, só pode ser 
apresentado como jogo ou qualquer atividade lúdica nos anos iniciais 
do Ensino Fundamental. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta.check_circleResposta correta 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.cancelRespondida 
D - Apenas na afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estãocorretas. 
Questão 3 de 10 
Estar inserido no espaço real de atuação de um profissional, para conhecer 
seu desempenho, compreender suas escolhas e observar sua atuação, 
requer alguns cuidados e orientações específicas. Qual seria um dos 
comportamentos interessantes, para o pesquisador-observador auxiliar o 
professor dentro de seu contexto de trabalho? Analise as afirmativas abaixo 
e assinale a alternativa correta. 
A - Com certeza, reduzir possíveis distorções. 
B - Indicar impressões dos alunos em relação a atuação do professor em 
sala de aula. 
C - Na prática em sala de aula. Pois, na prática a observação é 
imprescindível.check_circleResposta correta 
D - Exercer influência no grupo, pois não se realiza um trabalho educacional 
sozinho. 
E - Incorporar a realidade do profissional nas observações e no seu dia a 
dia. 
Questão 5 de 10 
Com relação ao material audiovisual, considere as afirmativas a seguir: 
I. Permite a combinação de imagens estáticas e dinâmicas, imagens reais, 
atuais, de arquivo e de simulação com vários tipos de som. 
II. Podem ser utilizadas na prática pedagógica como recursos: TV, DVD, CD 
player, computador, softwares educativos, Datashow e lousas interativas. 
III. Os produtos audiovisuais precisam levar os alunos a avaliar e a 
desconstruir as imagens que lhe são oferecidas, tornando os críticos com 
relação ao que é trazido pelas mídias. 
IV. Este tipo de material não é capaz de ilustrar determinados conceitos, 
fatos, teorias e princípios de forma eficaz, já que na maioria das vezes são 
apresentados de maneira entediante e cansativa. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A - Está correta apenas afirmativa IV. 
B - Estão corretas apenas I e IV. 
C - estão corretas apenas II e IV. 
D - I, II e III.check_circleResposta correta 
E - Nenhuma das afirmativas. 
Questão 6 de 10 
Que os jogos e as brincadeiras são atividades fundamentais no 
desenvolvimento infantil, não temos dúvidas, principalmente quando se 
trata do desenvolvimento da aprendizagem. Nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, com as turmas em processo de alfabetização, a criatividade 
do professor poderá unir o útil ao agradável. Podemos destacar como 
recurso didático na prática pedagógica o uso do alfabeto móvel, como 
sendo uma base de muitas atividades lúdicas. O recurso é muito 
significativo no processo de alfabetização e letramento, não apenas das 
crianças, mas também para adultos que desejam se alfabetizar. O alfabeto 
móvel pode propor uma atividade livre, em que o estudante pode combinar 
letras entre um jogo mais estruturado. 
Com base no texto sobre este recurso da prática pedagógica, podemos 
afirmar que: 
A - O alfabeto móvel é um recurso que o professor poderá utilizar em sala 
de aula e que possui um custo acessível para as diferentes realidades 
sociais. Podem ser confeccionados com diferentes materiais, desde papel 
até madeiras ou materiais mais elaborados. check_circleResposta 
correta 
B - Com o alfabeto móvel a criança irá aprender em seu dia a dia muito 
mais rápido, e com mais eficiência, e sem a necessidade de interferência 
constante do professor. 
C - Os recursos que levam a alfabetização não considera importante as 
atividades com letras, principalmente quando se trata de atividades 
lúdicas. 
D - Os materiais apresentados às crianças, que incluem o alfabeto 
móvel, não têm muita utilidade para o processo de aprendizagem. Eles são 
considerados materiais em que a criança manipula, brinca, mas de nada 
adianta se ela ainda não está alfabetizada. 
E - O alfabeto móvel é um material que oferece pouco suporte às crianças 
que se encontram no processo de ensino aprendizagem a distância, não 
permitindo um conhecimento que lhes capacite para o trabalho. 
Questão 7 de 10 
Ter um maior resultado no processo de aprendizagem é uma missão de 
todos os profissionais da educação. Buscar propostas e metodologias que 
favoreçam o estudante a compreender um determinado assunto, ou de 
expressar suas ideias sobre um conteúdo, é uma prática pedagógica que 
vale a pena ser construída. O cartaz didático merece destaque entre os 
recursos utilizados, pois facilita a compreensão e motiva os estudantes a 
ampliar seus conhecimentos sobre determinado tema. Os cartazes têm 
uma função comunicativa que proporciona um processo enriquecedor de 
aprendizagem, além de descrever uma mensagem. Sobre o Cartaz didático, 
analise e assinale a questão que define uma verdade sobre este recurso. 
A - O cartaz didático também tem a função de ajudar na decoração da sala 
de aula. 
B - Todos os conteúdos trabalhados em sala de aula devem ser registrados 
num cartaz e ser fixados em uma das paredes do espaço de aprendizagem. 
C - Elaborar um cartaz significa colocar muitas gravuras que correspondem 
ao conteúdo trabalhado e sem nenhuma mensagem. 
D - O professor deve ser organizado e ter alguns critérios bem definidos 
para a exposição do cartaz didático, pois poluir o ambiente pode confundir 
os estudantes, além de distrair sua atenção. check_circleResposta 
correta 
E - Os cartazes já não são mais utilizados, pois sempre são mal elaborados, 
ruins, de baixa qualidade, não atrativos, visualmente, podem levar a 
resultados desfavoráveis. 
Questão 8 de 10 
A técnica da observação se classifica em diferentes modalidades e estas 
modalidades dependem muito das circunstâncias da pesquisa em que elas 
ocorrem. Os autores Barros e Lehfeld (1990, p. 78), apresentam algumas 
formas de classificação das observações. Quanto à técnica de atuação na 
realidade, os autores elegem a observação militante. Na atividade de 
observação da prática pedagógica do professor, são utilizadas algumas 
classes de pesquisa. Em relação à observação em equipe, é correto afirmar 
que: 
 
 
I. Esta modalidade pode ser realizada com todos os pesquisadores 
observando o mesmo fenômeno, sob o mesmo ângulo, ou cada um 
observando um aspecto diferente. 
II. Esta modalidade é mais indicada do que a observação individual, pois 
há possibilidade de confronto de dados e impressões. 
III. Nesta modalidade, a observações são realizadas no ambiente real em 
que o fenômeno pesquisado ocorre, o que ajuda a reduzir possíveis 
distorções 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta 
C - As afirmativas II e III estão corretas. 
D - Somente a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II, III estão corretas. 
Questão 9 de 10 
Quando o professor planeja suas atividades com os blocos lógicos, é 
importante que em outros momentos as crianças já tenham tido a 
oportunidade, em mais de uma interação, de manusear, explorar e brincar 
livremente com o material. Esta ação, proporciona curiosidade nas crianças, 
desejo de brincar com os blocos lógicos, pois a criança descobre as 
construções e as várias possibilidades de brincar, até mesmo a 
aprendizagem em grupo. Depois desta interação com o material, o 
professor pode propor atividades mais orientadas. Com base no texto 
sobre as atividades orientadas podemos afirmar que elas podem 
acontecer da seguinte forma: 
A - o professor distribui a caixa com os os blocos lógicos e orienta a criança 
para que explore o material, olhe, manuseie e brinque; 
B - o professor só poderá orientar o trabalho pedagógico com os blocos 
lógicos para os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental; 
C - a proposta com os blocos lógicos é que seja sempre com atividades em 
que as crianças podem construir o que elas desejam; 
D - uma atividade em que a criança é estimulada a selecionar as peças para 
classificar por forma, cor e tamanho, não é uma atividade orientada; 
E - o professor espalha os blocos lógicos no chão e os alunos fazem um 
círculo; o primeiro aluno coloca uma peça no meio e os demais alunos irão 
empilhando as peças umas em cima das outras, de uma forma que não 
derrubea torre.check_circleResposta correta 
Questão 10 de 10 
A Sociedade do Conhecimento, também chamada de Sociedade da 
Aprendizagem, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive, 
ou seja, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas 
linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas. Com isso, há 
necessidade de se entender que aprender é um processo complexo. Neste 
caso, como deve ser o ser humano? 
A - Deve ser construtor de possibilidades expressivas. 
B - Deve ser norteador de evoluções e conquistas. 
C - Deve ser o sujeito ativo na construção do 
conhecimento.check_circleResposta correta 
D - Deve ser orientador de espaço organizado. 
E - Deve ser promotor do desenvolvimento de formas de expressão. 
Questão 1 de 10 
Maria Montessori foi a primeira mulher a se formar em medicina, na Itália. 
Após a sua licenciatura, em Pedagogia, a médica e educadora dedicou-se à 
Educação. Criou o material dourado, que é confeccionado em madeira e 
composto por cubos, barras e cubinhos. O material desenvolve muitas 
habilidades no desenvolvimento infantil, como: autonomia, concentração, 
coordenação, organização, entre tantas outras. Podemos elencar os 
seguintes objetivos do trabalho com o material dourado: 
 
 
I. valorizar o trabalho com materiais concretos, facilitando a 
compreensão no processo de aprendizagem; 
II. utilizar o material para as crianças pequenas, da Educação Infantil, em 
atividades em que as crianças podem explorar o material de forma 
livre e dirigida, sempre muito bem planejadas e com metas bem 
definidas; 
III. a partir dos anos iniciais, do Ensino Fundamental, o professor já pode ir 
mostrando as relações existentes entre o material dourado e o sistema 
de numeração decimal. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas.cancelRespondida 
C - As afirmativas I e II estão corretas. 
D - A afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. check_circleResposta correta 
Questão 2 de 10 
O cartaz é um recurso visual que objetiva variados tipos de mensagens. 
Podemos encontrar vários cartazes comerciais, cartaz com propagandas 
políticas e também educativas. No contexto educacional, em sala de aula, o 
cartaz pode ter objetivos que são significativos no processo de 
aprendizagem e construção de conhecimento dos estudantes. Os cartazes 
são meios didáticos e podem ser criados pelos professores ou pelos 
próprios estudantes. 
Diante disso, analise as afirmativas em relação ao uso do cartaz de forma 
geral no ambiente educativo. 
 
 
I. Assim como outros recursos pedagógicos, o cartaz didático deve ser 
bem planejado, com objetivos claros e que motivem os alunos na 
construção de seus conhecimentos. 
II. Ao confeccionar um cartaz, o professor deve levar em conta a 
organização e os elementos contidos nele, tais como: um texto claro e 
explicativo, a ilustração atrativa e que esteja relacionada ao contexto 
do cartaz, as cores devem ser agradáveis. 
III. O cartaz didático não é muito utilizado em sala de aula, pois ele não 
apresenta uma comunicação pedagógica e muito menos descreve uma 
mensagem de aprendizagem efetiva em sala de aula. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - Apenas a alternativa III está correta.cancelRespondida 
D - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 3 de 10 
Temos conhecimento, durante os nossos estudos, da importância dos 
materiais e dos recursos didáticos utilizados na ação pedagógica. Esta ação 
exige do educador muito mais que uma aula show, ou mesmo uma aula 
divertida, ou ainda uma aula diferente. O que esta ação requer do 
professor é que a sua didática seja desafiadora e que tenha um ambiente 
que motive sempre a busca do conhecimento. Portanto, há necessidade de 
elaborar sempre materiais que promovam estes resultados. Com relação 
ao material audiovisual, analise as alternativas e assinale a questão correta. 
 
 
I. Permitem a combinação de imagens estáticas e dinâmicas, imagens 
reais, atuais, de arquivo e de simulação com vários tipos de som. 
II. Podem ser utilizados na prática pedagógica como recursos: TV, DVD, 
CD player, computador, softwares educativos, Datashow e lousas 
interativas. 
III. Os produtos audiovisuais precisam levar os alunos a avaliar e a 
desconstruir as imagens que lhe são oferecidas, tornando-os críticos 
com relação ao que é trazido pelas mídias. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.cancelRespondida 
D - Apenas na afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. check_circleResposta correta 
Questão 4 de 10 
 A observação da prática pedagógica é um instrumento valioso no contexto 
educacional. Quando a pesquisa utiliza a observação como recurso 
para caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e 
dos anos iniciais do Ensino Fundamental, é possível chegar mais próximo 
da metodologia utilizada. Sendo assim, esta técnica é uma das 
alternativas mais adequadas para compreender e analisar a metodologia 
do professor em sala de aula. A observação, segundo Marconi e Lakatus 
(2007), é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a 
observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a que 
contempla as vantagens da observação. Analise e assinale a alternativa 
correta. 
 
 
I. Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes 
comportamentais típicas. 
II. Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas 
ou em questionários. 
III. A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao 
observador, influenciando sua análise do fenômeno. 
IV. Vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis 
ao pesquisador. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente na afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta 
D - As afirmativas III e IV estão corretas. 
E - As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 5 de 10 
A apropriação do conhecimento pelo educando é o principal objetivo no 
processo ensino e aprendizagem, porém esta não é uma tarefa muito 
simples, Paulo Freire (2002, p.12) afirma que “conhecer não é o ato através 
do qual um sujeito transformado em objeto, recebe dócil e passivamente os 
conteúdos que outro lhe dá ou lhe impõe. O conhecimento pelo contrário, 
exige uma presença curiosa do sujeito em face do mundo.” Diante desta 
afirmação, compreende-se que para que haja aprendizagem o educando 
deve estar estimulado a novas descobertas, isso requer do professor um 
grande empenho no momento da construção da aula até o momento da 
prática. Sendo assim, verifique os itens abaixo que tratam deste assunto e 
marque com (V) se verdadeiro e (F) se falso. 
I) ( ) O Professor ao construir o seu plano de ação deverá refletir quais 
recursos e materiais didáticos serão utilizado, levando em consideração o 
perfil da turma. 
II) ( ) O professor deverá, a partir de uma hierarquização de conteúdo, 
definir quais aspectos podem ser mais bem apresentados 
audiovisualmente, pensando em que temas enfatizar. 
III) ( ) O livro didático é instrumento específico e importantíssimo de ensino 
e de aprendizagem formal, podendo ser decisivo para a qualidade do 
aprendizado resultante das atividades escolares. 
IV) ( ) O livro didático é um instrumento específico e importantíssimo de 
ensino e de aprendizagem formal. E deve ser o único material de que 
professores e alunos vão valer-se no processo de ensino e aprendizagem.Marque (X) na alternativa que corresponde à sequência correta: 
A - F, F, F e V. 
B - F, V, F e V. 
C - V, F, V e F.cancelRespondida 
D - V, F, V e V. 
E - V, V, V e F.check_circleResposta correta 
Questão 6 de 10 
Considere as afirmativas acerca dos materiais e recursos didáticos que 
podem ser utilizados em sala de aula. 
I. Os jornais são recursos didáticos, onde os alunos encontrarão notícias 
locais, de situações conhecidas por eles, ou de entretenimento que os 
atrairá. 
II.O calendário pode ser adotado em todas as turmas de Educação Infantil e 
anos iniciais do Ensino Fundamental para identificar a passagem do tempo 
e como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao 
grupo. 
III. O alfabeto móvel é o conjunto das letras do alfabeto que pode ser 
manuseado, livremente, pelo educando, mas não possibilita diversas 
formas de combinar as letras entre si. 
IV. O cartaz de pregas é um recurso didático versátil de fácil confecção, de 
pouco custo e bastante útil para o professor. Pode ser utilizado em 
qualquer área de ensino, tanto na educação infantil quanto no ensino 
fundamental. 
Está correto o que se afirma em: 
A - Está correta apenas afirmativa III. 
B - Estão corretas apenas afirmativas I e III. 
C - I, II e IV.check_circleResposta correta 
D - Nenhuma das afirmativas. 
E - Todas as afirmativas estão corretas. 
Questão 7 de 10 
O livro didático é um recurso pedagógico muito utilizado nas escolas e 
acompanha o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem 
desde muito tempo. Apesar de tantos outros recursos, o livro didático é 
muito importante para aprendizagem sistemática e pode ser um 
instrumento de qualidade, com orientações metodológicas e com grande 
proposta de atividades. 
Com base no texto sobre a utilização e a importância do livro didático, 
analise e assinale a alternativa em relação aos benefícios deste recurso 
pedagógico. 
 
 
I. O professor deve utilizar o livro didático fazendo sempre bom uso do 
material e sempre planejando ir além do que o livro propõe. 
II. Uma das maiores utilidades do livro didático é seguir a regra e as 
instruções deste recurso, pois ele direciona o professor para os 
conteúdos que deverão ser contemplados até o final do ano letivo. 
III. Cabe ao professor explorar este recurso com criatividade, sem deixar 
se sujeitar apenas a organização do livro didático. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas a afirmativa I está correta. 
B - A afirmativa III está correta. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.cancelRespondida 
D - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 8 de 10 
Com relação ao material audiovisual, considere as afirmativas a seguir: 
I. Permite a combinação de imagens estáticas e dinâmicas, imagens reais, 
atuais, de arquivo e de simulação com vários tipos de som. 
II. Podem ser utilizadas na prática pedagógica como recursos: TV, DVD, CD 
player, computador, softwares educativos, Datashow e lousas interativas. 
III. Os produtos audiovisuais precisam levar os alunos a avaliar e a 
desconstruir as imagens que lhe são oferecidas, tornando os críticos com 
relação ao que é trazido pelas mídias. 
IV. Este tipo de material não é capaz de ilustrar determinados conceitos, 
fatos, teorias e princípios de forma eficaz, já que na maioria das vezes são 
apresentados de maneira entediante e cansativa. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A - Está correta apenas afirmativa IV. 
B - Estão corretas apenas I e IV. 
C - estão corretas apenas II e IV.cancelRespondida 
D - I, II e III.check_circleResposta correta 
E - Nenhuma das afirmativas. 
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Referência 
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Questão 9 de 10 
Paulo Freire (2002, p.12) afirma que: “conhecer não é o ato através do qual 
um sujeito transformado em objeto, recebe dócil e passivamente os 
conteúdos que outro lhe dá ou lhe impõe. O conhecimento, pelo contrário, 
exige uma presença curiosa do sujeito em face do mundo”. Com base nessa 
afirmação de Freire, é possível argumentar que: 
 
 
I. O uso dos materiais e recursos didáticos como instrumentos 
pedagógicos podem otimizar a aprendizagem do educando. 
II. A utilização de recursos e materiais didáticos contribuem apenas para 
tornar a aula diferente e lúdica. 
III. Os materiais e recursos didáticos possibilitam que o aluno tenha uma 
aprendizagem ativa, reflita e construa significados. 
https://firequiz.fael.edu.br/prova?question_number=7
https://firequiz.fael.edu.br/prova?question_number=7
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta 
D - Apenas a alternativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II, III estão corretas 
Questão 10 de 10 
A técnica da observação se classifica em diferentes modalidades e estas 
modalidades dependem muito das circunstâncias da pesquisa em que elas 
ocorrem. Os autores Barros e Lehfeld (1990, p. 78), apresentam algumas 
formas de classificação das observações. Quanto à técnica de atuação na 
realidade, os autores elegem a observação militante. Na atividade de 
observação da prática pedagógica do professor, são utilizadas algumas 
classes de pesquisa. Em relação à observação em equipe, é correto afirmar 
que: 
 
 
I. Esta modalidade pode ser realizada com todos os pesquisadores 
observando o mesmo fenômeno, sob o mesmo ângulo, ou cada um 
observando um aspecto diferente. 
II. Esta modalidade é mais indicada do que a observação individual, pois 
há possibilidade de confronto de dados e impressões. 
III. Nesta modalidade, a observações são realizadas no ambiente real em 
que o fenômeno pesquisado ocorre, o que ajuda a reduzir possíveis 
distorções 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta 
C - As afirmativas II e III estão corretas. 
D - Somente a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II, III estão corretas. 
Questão 1 de 10 
A formação profissional inicial, de acordo com Imbernón (2002, p. 57), “é o 
momento para a aquisição do conhecimento profissional básico, necessário 
no período de iniciação à profissão. A formação inicial deve, segundo o 
autor, fornecer as bases para poder construir o conhecimento pedagógico 
especializado, que é estreitamente ligado à ação”. Desta maneira, pode-se 
afirmar que os cursos de formação inicial de professores deveriam: 
A - Atuar de maneira que incentivem seu alunado a memorizar os 
conteúdos ensinados, pois uma vez decorados nunca mais serão apagados 
da memória. 
B - Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento 
profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, 
comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se 
desenvolvem.check_circleResposta correta 
C - Atuar para que seus educandos repitam e registrem os conhecimentos, 
pois é a melhor maneira de aprender em nossos dias.cancelRespondida 
D - Atuar somente para a promoção do conhecimento, ou seja, o professor 
aprende os conteúdos em cursos e deve repetir para ensinar aos seus 
alunos. 
E - Transmitir conhecimento e experiências de forma tradicionalista para 
que os futuros profissionais tenham um êxito em suas atuações. 
Questão 2 de 10 
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma 
alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de 
conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Esta 
pedagogia estimula o pensamento crítico, que contribui para formar 
indivíduos autônomos e socialmente ativos. A atividade do sujeito aprendiz 
é determinante na construção de seu saber operatório e esse sujeito, que 
nunca está sozinho ou isolado, age em constante interação com os meios 
ao seu redor.Sobre esta contextualização, é correto afirmar que: 
 
 
I. A pedagogia de projetos valoriza a participação do educando e do 
educador no processo ensino-aprendizagem, tornando-os 
responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de cada projeto de 
trabalho. 
II. Esta pedagogia proporciona ao aluno uma visão centralizada da 
realidade e um desejo restrito pela aprendizagem bem como 
possibilita a relação do aluno no processo da sua formação como 
indivíduo. 
III. Trabalhar com esta metodologia significa dar novo sentido ao processo 
do aprender e do ensinar. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta 
C - Apenas a afirmativa II está correta. 
D - As afirmativas II e III estão corretas. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 3 de 10 
A observação é uma técnica que auxilia muito o desenvolvimento das 
pesquisas e se classifica em diferentes modalidades, e estas modalidades 
dependem muito das circunstâncias da pesquisa em que elas ocorrem. Os 
autores, Barros e Lehfeld (1990, p. 78), apresentam algumas formas de 
classificação das observações. Quanto à técnica de atuação, na realidade, 
os autores elegem a observação militante. Na atividade de observação da 
prática pedagógica do professor, serão utilizadas classes de pesquisa 
Analise a assinale a alternativa correta. 
 
 
I. O pesquisador se incorpora à comunidade ou à realidade observada, 
participa das situações pesquisadas, exerce influência e é influenciado 
pelo grupo ou circunstância. 
II. Esta modalidade é mais indicada do que a observação individual, pois 
há possibilidade de confronto de dados e impressões; pode ser 
realizada com todos os pesquisadores observando o mesmo 
fenômeno. 
III. Também denominada de observação da vida real, são observações 
realizadas no ambiente real em que o fenômeno pesquisado ocorre, o 
que ajuda a reduzir possíveis distorções. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas a afirmativa I está correta.check_circleResposta correta 
B - As afirmativa I e II estão corretas. 
C - As afirmativas I e III estão corretas. 
D - Apenas a afirmativa III está correta.cancelRespondida 
E - As afirmativas I, II, III estão corretas. 
Questão 4 de 10 
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. É a única que 
está vinculada a uma idade própria: atende crianças de zero a três anos, na 
creche, e de quatro e cinco anos, na pré-escola. Assim que, o currículo na 
Educação Infantil não é organizado a partir de disciplinas ou áreas do 
conhecimento e, sim, a partir de eixos norteadores da ação pedagógica. 
Sobre estes eixos, é correto afirmar que: 
 
 
I. Movimento, neste eixo, a criança deve utilizar o movimento corporal 
para o conhecimento do próprio corpo, a exploração do ambiente e o 
desenvolvimento de novas capacidades gestuais para adquirir 
confiança própria. 
II. No eixo das artes, o objetivo central é estimular a criança a perceber, 
no seu cotidiano, demonstrações comunicativas por meio das artes 
visuais, texturas, formas, sabores, sons, espessuras, cores e tamanhos. 
III. Natureza e sociedade, neste eixo deve estimular a criança a relacionar-
se com o meio em que vive, dando assim oportunidade de conhecer 
seu entorno, utilizando como ferramentas a exploração, a observação 
e a investigação, descobrindo novos desafios. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas a afirmativa II está correta. 
B - Somente a afirmativa I está correta.cancelRespondida 
C - As afirmativas I e II estão corretas. 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta 
E - As afirmativas II e III estão corretas. 
Questão 5 de 10 
Segundo o referencial Curricular Nacional, a Educação Infantil tem como 
principal objetivo criar condições para o desenvolvimento integral de todas 
as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que 
apresentam nas diferentes faixas etárias. Mas, para que isso ocorra, faz-se 
necessário uma atuação que propicia o desenvolvimento de capacidades, 
envolvendo aquelas de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de 
relação interpessoal e inserção social. Este referencial, além de 
fundamentar e regulamentar toda a ação pedagógica para as crianças de 0 
a 5 anos, apresenta algumas orientações para a práxis do professor em sala 
de aula. 
Sobre estas orientações podemos afirmar que: 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
 ( )As propostas curriculares da Educação Infantil devem garantir que 
as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens. 
 ( )Ao planejar as aulas, é importante que o docente não tome as 
linguagens de modo isolado ou disciplinar, mas sim contextualizadas, a 
serviço de significativas aprendizagens. 
 ( )Atividades que desenvolvam a expressão motora e modos de 
perceber seu próprio corpo, assim como as que lhe possibilitem 
construir, criar e desenhar usando diferentes materiais e técnicas. 
 ( )Experiências que promovam o envolvimento da criança com o meio 
ambiente, a conservação da natureza e a ajudem a elaborar 
conhecimentos, devem fazer parte do cotidiano da unidade de 
Educação Infantil. 
 ( )A linguagem escrita também ainda não é objeto de interesse das 
crianças nesta fase. Vivendo em um mundo em que a língua falada está 
cada vez mais presente, as crianças começam a se interessar pela 
escrita mais tarde quando adentram no Ensino Fundamental. Por isso, 
ainda não há necessidade de trabalhar a escrita. 
 
 
A sequência correta é: 
A - V, V, V, F, F 
B - V, F, F, V, V 
C - V, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta 
D - F, F, V, V, V; 
E - - F, V, F, F, V 
Questão 6 de 10 
Um comportamento interessante para o pesquisador-observador é auxiliar 
na prática do professor, sempre com autorização prévia, mostrando-se 
disponível a ajudar. 
Marque a alternativa correta, em relação a esta afirmativa. 
 
 
I. É possível transitar pela sala, auxiliar os alunos, entregar materiais, 
acompanhar as crianças em atividades de higiene e rotina. 
II. Lembrar que o objetivo da atividade de pesquisa é a observação da 
prática pedagógica. 
III. Durante as atividades de auxílio em sala de aula, não se deve perder o 
foco do objeto de pesquisa. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.cancelRespondida 
D - Apenas a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. check_circleResposta correta 
Questão 7 de 10 
No meio educacional não é difícil ouvir falar em práxis onde todos aqueles 
que se propõem a estudar e intervir com e sobre o conhecimento 
necessitam saber que a relação entre teoria e prática educacional é 
abordada por muitos como o problema básico da ciência da educação. Mas, 
o que é práxis? Assinale a alternativa correta: 
A - Práxis é toda atividade administrativa. 
B - Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade 
um resultado efetivo.check_circleResposta correta 
C - Práxis é todo equívovo que acontece em sala de 
aula.cancelRespondida 
D - Práxis é todo problema o que acontece no ambiente escolar. 
E - Práxis é tudo o que é administrativo e executivo e que pode ser 
executado pelo professor. 
Questão 8 de 10 
Os materiais e recursos didáticos tomam para si uma função capaz de 
provocar ou garantir a necessária interatividade do processo ensino 
aprendizagem, em que o professor passa a exercer o papel de condutor de 
um conjunto de atividades que procura levar à construção do 
conhecimento. As relações estabelecidas no ambiente escolar, em grande 
parte, são mediatizadas pelo uso destes materiais didáticos e por meio dos 
recursos didáticos utilizadospelo professor. 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta qual relação existente no 
ambiente escolar necessita ser redimensionada, levando em conta o 
contexto atual? 
A - professor- aluno- conhecimentocheck_circleResposta correta 
B - professor- contexto social- comunidade 
C - professor- comunidade- conhecimentocancelRespondida 
D - professor- equipe pedagógica- pais 
E - professor- equipe pedagógica- contexto social 
Questão 9 de 10 
Na abordagem progressista, o centro da ação consiste em pressupostos 
teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos 
propulsores de uma aprendizagem significativa. Destaca-se, assim, uma 
parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no 
sentido de desenvolver: 
A - Atividades que contribuam para a ajuda mútua entre as pessoas. 
B - Atividades que incentivem a concentração e o ato de memorização. 
C - Atividades que incentivem o ato da memorização. 
D - Atividades que incentivem o ato de repetir X 
memorizar.cancelRespondida 
E - Atividades que possam contribuir para a produção do 
conhecimento.check_circleResposta correta 
Questão 10 de 10 
No cenário de práticas pedagógicas, na Educação Infantil, o tempo e o 
espaço assumem importantes funções. As escolas de Educação Infantil têm, 
na organização dos ambientes, uma parte importante de sua proposta 
pedagógica. Ela traduz as concepções de criança, de educação, de ensino e 
aprendizagem bem como uma visão de mundo e de ser humano do 
educador que atua nesse cenário. É necessário que o profissional 
responsável preveja, em seu planejamento, além das práticas, a forma de 
distribuição e utilização do tempo escolar, lembrando sempre que o tempo 
da criança é diferente do tempo do adulto. Assim como o tempo, o espaço 
nas Instituições de Educação Infantil requer especial atenção. Deve ser 
organizado levando-se em conta o objetivo da Educação Infantil: promover 
o desenvolvimento integral das criança. 
Sobre esta contextualização, é correto afirmar que: 
 
 
I. A criança deve ter possibilidade de fazer deslocamentos e movimentos 
amplos nos espaços das instituições, as salas de referência e os 
espaços externos precisam estar organizados de forma que permitam 
isso. 
II. Espaços confortáveis, arejados, que sirvam como referência e que 
criem identidade com as crianças são essenciais em qualquer 
Instituição de Educação Infantil. 
III. A criança deve ter livre acesso a estes espaços para brincadeiras e 
jogos (sempre com o professor), uma vez que a Educação Infantil deve 
trabalhar com metodologias que desenvolvam a motricidade da 
criança. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas a afirmativa II está correta. 
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.cancelRespondida 
D - Somente a afirmativa I está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta