INFORMÁTICA APLICADA SIMULADO

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INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
	
	Simulado: CEL0368_SM_201407228161 V.1 
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	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 03/05/2015 19:57:12 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407377403)
	
	2. ¿A criança também é educada pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer ¿ os outros, o mundo, a si mesma -, a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, ¿tocando¿ as pessoas na tela, pessoas estas que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar...¿ (MORAN; MASETTO; BEHRENS). A partir deste fragmento, e do estudo de nossas aulas, mostre a impossibilidade da escola ¿substituir a TV pelo computador¿, de forma definitiva.
		
	
Sua Resposta: Nem todas as escolas terão condições de possuir computador, muitas sem recursos ou sem aceso a internet,optando para o uso da tv, tendo assim, como mais um instrumento de ensino, contribuindo para o desenvolvimento da aprendizagem.
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá: a) identificar a subutilização da TV, grosso modo, como meio de comunicação, nas escolas; b) mostrar a importância da escola utilizar (discutir, analisar, propor) a programação da TV; c) combater a ideia de ¿avanço tecnológico¿ como substituição de uma ferramenta (TV) por outra (computador).
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407368882)
	
	Comente a frase: "o computador é uma ferramenta cognitiva, ou seja, assim como qualquer material didático é apenas um meio" (SOARES, 2000).
		
	
Sua Resposta: O computador é mais um dos meios de comunicação, onde através da internet o usuario pode ter acesso a inumeros conteudos.O computador se agrega a educação nos dias de hoje,contribuindo com o aprendizado.
	
Compare com a sua resposta:
O uso do computador não substitui o professor. O computador é apenas um instrumento a mais em sua sala de aula. Uma ferramenta pedagógica que auxilia no processo de construção do conhecimento. Ou seja: o computador é um meio e não um fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos componentes curriculares. Nesse ambiente, o computador transforma-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem, com inúmeras possibilidades pedagógicas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407376957)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Todo computador precisa, além das partes físicas, de programas que façam essa parte física funcionar corretamente. Por esta razão, todos necessitam de um Sistema Operacional. Diante desta afirmação podemos considerar que o Sistema Operacional se define por:
		
	
	Programa que está diretamente ligado a placa mãe da máquina.
	
	Software funcional que define os aplicativos do Office.
	
	Software único, também conhecido como placa de vídeo.
	 
	Programa ou conjunto de programas cuja função é servir de interface entre o computador e o usuário.
	
	Software único, também conhecido com Linux.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407374247)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário. Conforme a citação marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema despesas domésticas, elabore um documento discriminando o gasto mensal da família com:
		
	
	navegador de internet
	
	editor de imagens
	
	editor de banco de dados
	 
	editor de planilhas
	
	editor de apresentação
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407359135)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo aquele que tem como principal função trabalhar com textos.
		
	
	Prompt de comando
	 
	Bloco de Notas
	
	Linux
	
	Windows Mail
	
	Windows Update
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407359137)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com o Dicionário Houaiss: Tecnologia é teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p.ex., indústria, ciência etc.)... Esta definição, aparentemente simples, tem muito a contribuir com nossa reflexão acerca de Tecnologia Educacional. Afinal, ela impede que nossa visão sobre este conceito seja limitado a:
		
	
	Pensar que só a escola pública tem condições de oferecer as multimídias.
	 
	Utilização da Informática nas escolas, particularmente no que concerne aos Laboratórios de Informática.
	
	Valorização da utilização de ferramentas como TV na escola, completamente ultrapassada e sem valor pedagógico.
	
	Comparar alunos da instituição pública e privada, desvalorizando o potencial cognitivo dos primeiros, em detrimento aos segundos.
	
	Pensar que as escolas públicas não têm condições de oferecer uma infraestrutura na área de informática a seus alunos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407425058)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O professor elaborou uma atividade onde os alunos deveriam elaborar uma história sobre a cidade onde vive. Entre as etapas, os alunos deveriam fazer alguns cálculos. Assinale os aplicativos que pertencem ao sistema operacional que contribuirão para o desenvolvimento da tarefa proposta.
		
	
	Adobe e Bloco de Notas
	 
	Calculadora e WordPad
	
	Bloco de Notas e Power Point
	
	Bloco de Notas e WordPad
	
	Windows XP e Power Point
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407359149)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em uma escola urbana, inserida em uma Comunidade extremamente carente, foi implantado um sistema interno de rádio. Este, além de ser utilizado para as atividades acadêmicas, acabou atingindo locais próximos a escola, e informando a população local sobre eventos, notícias e até mesmo dicas de saúde e bem estar. Esta experiência pode ser entendida como sucesso no âmbito das TICs na escola porque:
		
	
	Provavelmente, há utilização de programas de informática a fim de buscar informações a serem anunciadas no rádio.
	
	Os alunos terão condições de, com as informações obtidas, procurarem aprofundar-se em recurso tecnológicos mais sofisticados.
	
	Não preocupar-se com as TICs no momento, valorizando o professor, mesmo que não haja possibilidade de sua inclusão digital.
	
	Haverá notícias que poderão levar a Comunidade local a buscar mais informação, talvez comunicando-se até mesmo pela internet, em locais como Lan Houses.
	 
	O rádio (áudio), como a TV (imagem), e a imprensa escrita, representa além de meio, também uma linguagem tecnológica.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407376958)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo aquele que tem como principal função trabalhar com textos.
		
	
	Windows Mail
	 
	Bloco de Notas
	
	Windows Update
	
	 Linux
	
	Prompt de comando
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407493940)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os significados com os respectivos termos de informática.  
(A) Programa (__)Permite a digitalização de imagens
(B) Scanner  (__) É uma unidade de medida. Permite medir a capacidade de armazenamento
(C) Windows (__) Software responsável pela manipulação e controle de processos essenciais do computador.
(D) Gigabyte (__) Sequência de instruções que indicam ao computador o que ele deve fazer.
A seguir selecione a alternativa correta:
		
	
	A, B, C, D
	
	B, D, A, C
	
	C, B, D, A
	
	D, C, B, A
	 
	B, D, C, A
	INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
	
	Simulado: CEL0368_SM_201407228161 V.2 
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	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULOMatrícula: 201407228161
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 03/05/2015 20:29:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407368875)
	
	Relacione os conceitos de instrucionismo e construcionismo com os paradigmas do ensino e da aprendizagem.
		
	
Sua Resposta: A perspectiva instrucionista está relacionada ao uso do computador como máquina de ensinar. Consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais. O professor coloca no computador uma série de informações e essas informações são passadas ao aluno na forma de um tutorial, exercício e prática ou jogo. Na perspectiva construcionista prevalece o paradigma da aprendizagem, sendo o computador uma máquina para ser ensinada e o professor o facilitador desse processo, cabendo a ele escolher softwares que estimulem a descoberta e a criatividade, que promovam a auto-aprendizagem.
	
Compare com a sua resposta: A perspectiva instrucionista está relacionada ao uso do computador como máquina de ensinar. Consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais. O professor coloca no computador uma série de informações e essas informações são passadas ao aluno na forma de um tutorial, exercício e prática ou jogo. Na perspectiva construcionista prevalece o paradigma da aprendizagem, sendo o computador uma máquina para ser ensinada e o professor o facilitador desse processo, cabendo a ele escolher softwares que estimulem a descoberta e a criatividade, que promovam a auto-aprendizagem
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407376964)
	
	Nos Parâmetros Curriculares Nacional a preocupação em inserir as TICs na educação: "Numa sociedade em que se convive com a supervalorização do conhecimento científico e com a crescente intervenção da tecnologia no dia-a-dia, não é possível pensar na formação de um cidadão crítico à margem do saber científico." (BRASIL, 1997, p.21). Para você essa preocupação é decorrente de que fator? Qual o papel da escola na inserção das TICs no ambiente escolar?
		
	
Sua Resposta: A preocupação é devido ao fato em que vimos numa sociedade que sofre constantes transformações em virtudes dessa nova tecnologia.Muitas escolas seuqer conseguem acompanhar essa evolução.Lembrando que a escola deve ser a mediadora desse processo de inserção , ela precisa promover o desenvolvimento cientifico de seus educandos de forma critica e consciente.
	
Compare com a sua resposta:
A preocupação é decorrente do fato de vivermos numa sociedade que sofre constantes transformações em virtude dessas novas tecnologias, muitas em que a escola ainda não conseguem acompanhar. A escola deve ser a mediadora desse processo de inserção, ela precisa promover o desenvolvimento cientifico de seus educando, de forma crítica e consciente para o uso das TICs.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407368871)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Programa de computador cujo código-fonte deve ser disponibilizado para permitir o uso, a cópia, o estudo e a redistribuição. A definição acima se aplica ao conceito de:
		
	 
	Software livre.
	
	Internet.
	
	Plataforma de aprendizagem
	
	Software educacional
	
	Arquivo aberto (open archives)
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407376956)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A evolução do Sistema Operacional Windows reflete o avanço da tecnologia e o desenvolvimento dos usuários com o próprio sistema, isto porque:
		
	
	Word Pad tem a função de organizar todos os arquivos no disco rígido.
	 
	Possui diferentes programas que possibilitam uma interface com o usuário
	
	O Meu Computador é indicado para editar textos.
	
	Paint é indicado para salvar todos os arquivos.
	
	Não mostra ser uma interface diretamente relacionada com quem a utiliza
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407374905)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quais, das funções a seguir, NÃO é tarefa do sistema operacional:
 
 
		
	
	Instalar novo programa no computador
	
	Gerenciar a memória do computador
	 
	Escrever um memorando
	
	Instalar e reconhecer uma impressora
	
	Gerenciar os recursos do computador
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407425079)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para o educador trabalhar com um sistema operacional com finalidades educativas, ele tem que conhecer  os procedimentos básicos e os seus diferentes aplicativos. Podemos destacar os aplicativos abaixo nas atividades pedagógicas.
I O professor de matemática poderá utilizar o WordPad  na elaboração de planilhas eletrônicas, assim como a calculadora.
II O professor de português propõe a elaboração de  redação utilizando o aplicativo Bloco de Notas, assim os alunos poderão digitar, fazer correção ortográfica; recortar, colar e trabalhar imagens.
III O professor de arte resolveu levar seus alunos ao laboratório de informática para trabalhar com desenho livre, para isto, ele optou pelo aplicativo Paint.
 
		
	
	 Todas são verdadeiras
	 
	 I e II são falsas
	
	 Somente I é falsa.
	
	Todas são falsas
	
	Somente II é verdadeira.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407494014)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"O Sistema Operacional um programa ou um conjunto de programas cuja função é gerenciar os recursos do sistema fornecendo uma interface entre o computador e o usuário". Quais, das funções a seguir, é tarefa do sistema operacional?
A. Instalar / reconhecer uma impressora   
B. Instalar novo programa no computador
C. Escrever um memorando
D. Clarear uma foto digitalizada
		
	
	C e D estão corretas
	
	Apenas B está correta
	
	Apenas D está correta
	
	Apenas C está correta
	 
	A e B estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407359126)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Word é um dos editores de texto mais utilizados. Ele apresenta muitos recursos, facilidade de uso e interface amigável com o usuário. Podemos destacar as suas principais funções, que são:
		
	
	Correção ortográfica, formatação de texto e apresentação de slides.
	
	Apresentação de slide, planilha eletrônica e inserção de figuras.
	 
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e inserção de gráficos e figuras.
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, elaboração de fórmulas e inserção de gráficos e figuras.
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e execução de músicas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407359128)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando o Microsoft Word é iniciado, um documento novo (vazio) aparece em uma janela. Podemos definir por janela do Word do Windows:
		
	
	A janela pode ser considerada como uma planilha eletrônica
	
	As janelas do Windows são as barras de tarefas.
	
	A janela pode ser considerada um programa executável do Microsoft Word.
	
	É o conjunto de aplicativos, também conhecido como Window hidie.
	 
	A janela de documento é o equivalente a uma folha de papel em branco.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407497402)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Programa que auxilia o usuário para confeccionar trabalhos, jornais, capas de revistas etc. É uma ótima ferramenta de produção, que poderá ser utilizada para fazer trabalhos de qualquer disciplina. Podemos afirmar assim que __________________________, juntamente como outros programas contribui para correção ortográfica e gramatical, ou de editoração eletrônica, facilitam a criação e o refinamento de textos pelos alunos. Preenche o espaço embranco, assinalando a opção correta abaixo.
		
	
	a planilha eletrônica
	
	o PowerPont
	
	o bloco de notas
	
	o programa para desenho
	 
	o editor de texto
		 Gabarito Comentado.
	 INFORMÁTICA APLICADAÀ EDUCAÇÃO
	
	Simulado: CEL0368_SM_201407228161 V.3 
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	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 03/05/2015 20:56:25 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407368882)
	
	Comente a frase: "o computador é uma ferramenta cognitiva, ou seja, assim como qualquer material didático é apenas um meio" (SOARES, 2000).
		
	
Sua Resposta: O computador é mais uma ferramenta de mediação entre o ensino, aluno e professor.Mais que somente o educador com seu conhecimento é a meta do processo educativo.
	
Compare com a sua resposta:
O uso do computador não substitui o professor. O computador é apenas um instrumento a mais em sua sala de aula. Uma ferramenta pedagógica que auxilia no processo de construção do conhecimento. Ou seja: o computador é um meio e não um fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos componentes curriculares. Nesse ambiente, o computador transforma-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem, com inúmeras possibilidades pedagógicas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407377401)
	
	1. A partir do fragmento abaixo e do estudo de nossas aulas, mostre por que devemos entender que a presença das TICs na escola não significa, automaticamente, melhoria da aprendizagem: ¿Há um novo reencantamento pelas tecnologias porque participamos de uma interação muito mais intensa entre o real e o virtual. Comunico-me realmente ¿ estou conectado efetivamente com milhares de computadores ¿ e ao mesmo tempo, minha comunicação é virtual: eu permaneço aqui, na minha casa ou escritório, navego sem mover-me, trago dados que já estão prontos, converso com pessoas que não conheço e que talvez nunca verei ou encontrarei de novo (...)¿
		
	
Sua Resposta: Por que na maioria das vezes o aluno acaba sendo motivado a não pesquisar, pois com a auxilio da internet acaba tendo acesso a conteudos ja prontos.
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá: a) relacionar ¿tecnologia¿ com ¿utilização desta tecnologia¿; b) mostrar a necessidade de mudanças de paradigmas frente à utilização das TICs na escola/sala de aula; c) reforçar a ideia de que toda ¿tecnologia¿ (do lápis ao computador) é apenas ¿ferramenta/mediação¿, e que o homem e sua relação com o conhecimento são a meta do processo educativo.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407376954)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para que o aluno e professor elaborem ótimas apresentações no POWER PONT devem ter como preocupação:
		
	
	A apresentação de textos grandes, pois o aplicativo favorece esta atividade
	
	juntar textos e figuras no mesmo slide, pois não facilita a leitura pela apresentação.
	 
	O contraste entre o plano de fundo claro e os textos escritos em fontes mais escuras, chama a atenção para o conteúdo dos slides
	
	A escolha das figuras pode ser utilizada livremente, uma vez que o principal objetivo do PowerPoint é a apresentação do tema abordado.
	
	O uso de muito texto é essencial para que a apresentação não fique pobre de conteúdo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407359108)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que o programa Microsoft PowerPoint pode ser um grande aliado do professor na criação de slides. O slide pode ser uma atividade a ser trabalhada com os alunos. Diante desta afirmação assinale a opção abaixo que NÃO está de acordo com o programa Microsoft PowerPoint.
		
	
	Animações: Para que a apresentação fique bem criativa, o Powerpoint disponibiliza vários tipos de efeitos de animação e movimentos interessantes.
	
	Revisão: No item Revisão pode poderá revisar a ortografia de seus textos, inserir comentários nos slides, e proteger a apresentação.
	
	A criatividade de uma apresentação, utilizando diferentes ferramentas.
	 
	O PowerPoint facilita a formatação de fórmulas eletrônicas.
	
	Aplicação de Design onde o aluno pode criar um fundo especial, acrescentando um tom, uma textura, um padrão e mesmo uma figura nos slides.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407425059)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Sistema Operacional é um conjunto de programas cuja função é servir de interface entre o computador e o usuário. Assinale os aplicativos que pertencem a este Sistema.
		
	 
	Calculadora, Word Pad, Bloco de Notas
	
	Word Pad, Bloco de Notas, Windows Vista.
	
	Windows XP, Bloco de Notas, Windows Server 2003.
	
	Bloco de Notas, Windows 95, Word.
	
	Calculadora, Bloco de Notas, Windows Vista.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407493992)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os significados com os respectivos termos de informática.
1. Hardware   (__) Dispositivo para armazenamento de arquivos e pastas
2. Impressora (__) Dispositivo de entrada.
3. Teclado      (__) Dispositivo de saída. 
4. Pen-Drive  (__) É a parte física do computador. É dividido em CPU e periféricos.
 
A seguir selecione a alternativa correta:
		
	 
	4, 3, 2, 1
	
	1, 2, 4, 3
	
	3, 2, 4, 1
	
	1, 4, 2, 3
	
	4, 1, 2, 3
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407425061)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O software educacional pode ser considerado um recurso que exige do educador o conhecimento de todos os seus procedimentos. Sendo assim podemos afirmar:
		
	 
	É um recurso didático que necessita da mediação do educador quando aplicado a seus alunos.
	
	O sistema operacional não é um conjunto de aplicativos.
	
	É um programa do computador que pode ser copiado.
	
	É uma sequência de instruções executadas com a manipulação de pessoas.
	
	O software é responsável pela parte lógica do computador.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407494077)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A _____________________ é um recurso utilizado pelo sistema operacional para o armazenamento de pequenas quantidades de dados para transferência entre documentos ou aplicativos, através das operações de "Copiar e Colar".
		
	
	Tecnologia
	
	Internet
	 
	Área de Transferência
	
	Interface USB
	
	Rede
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407425065)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	1 A utilização de diferentes recursos tecnológicos como estratégia é de grande importância para o desenvolvimento da aprendizagem em destaque o computador como Ferramenta. Para utilizar na prática os principais comandos do sistema operacional como recurso didático depende:
		
	
	De um professor específico de informática, para desenvolver diferentes comandos técnicos com a turma.
	
	De alunos que tenham já um conhecimento de informática, assim como computadores de ponta.
	
	Da Capacitação de profissionais da área da computação e o espaço físico.
	
	Do espaço físico com computadores conectados à Internet e a motivação dos alunos.
	 
	Da infra-estrutura disponível, condições de apoio ao docente, no caso hora atividade, suporte técnico e, principalmente da mudança de atitude e ação dos docentes em utilizá-los.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407425076)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando o professor utiliza os aplicativos de um sistema operacional com finalidades educativas, ele deve levar em consideração que estes programas têm por objetivo:
		
	 
	Serem integrados às atividades escolares, a partir de um conteúdo ou projeto. O professor estimula os alunos a desenvolverem, por exemplo, uma pesquisa.
	
	Trabalhar com conteúdos tecnológicos.
	
	Trabalhar as diferentes técnicas dos aplicativos, para que os alunos utilizem fora da escola.
	
	Apresentar aos alunos um leque de possibilidades de utilização da informática. Trabalhardentro do modelo de produção, ou seja, com softwares comerciais (textos, planilhas, contabilidade, etc), sem preocupação com uma proposta pedagógica.
	
	Trabalhar com os conceitos de informática.
		 Gabarito Comentado.
	INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
	
	Simulado: CEL0368_SM_201407228161 V.1 
	 Fechar
	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 01/06/2015 00:54:07 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407374892)
	
	Segundo Ana Prudente, da Fundação Friedrich Ebert "...a Internet é um espaço aberto e de fácil acesso para indivíduos, empresas, governos e organizações sociais. Nem sempre os motivos são louváveis, nem sempre as informações são confiáveis, nem sempre os dados dos usuários são protegidos, nem sempre o material que circula pela rede é legal (...)".
A partir desta afirmativa, reflita e aborde algumas aplicações e tendências da Internet no contexto educacional brasileiro.
		
	
Sua Resposta: O educador contemporâneo tem o grande desafio de utilizar , de maneira correta, as novas mídias e o reflexo destes novos recursos no mundo da escola
	
Compare com a sua resposta: O educador contemporâneo tem o grande desafio de utilizar, de maneira correta, as novas mídias e o reflexo destes novos recursos no mundo da escola.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407510974)
	
	"Computadores e Internet não combinam com aulas tradicionais, nas quais o professor controla informações e os alunos executam ordens. Isso assusta: aprender a manejar um computador é simples; abandonar o controle e repensar a estrutura das aulas, nem tanto" [...](Revista Nova. Escola, São Paulo, v. 13, n. 110, p. 15-16.)
Descreva e exemplique algumas atividades que os professores podem desenvolver tendo como recursos didáticos o laboratório de informática com computadores ligados à Internet e ferramentas de produtividade (editor de textos, planilha eletrônica e software de apresentação).
		
	
Sua Resposta: Atividades como pesquisas,formatação de textos..
	
Compare com a sua resposta: A interdisciplinaridade das aulas de informática com as demais disciplinas desmistifica o conceito que o computador ¿substituirá o professor¿ mostrando que ele ¿o computador¿ é mais uma ferramenta de auxílio na busca de conhecimento ao mesmo, independente da disciplina que ministra. O computador se torna um elo entre as disciplinas tradicionais, tornando-se assim mais uma das ferramentas de ensino no dia a dia do aluno. Os softwares educativos possibilitam a problematizarão de situações e criam soluções a partir de hipóteses, favorecendo a aprendizagem cooperativa.(escola, outras classes, outras pessoas), possibilitando a elaboração de textos produzidos, publicações de jornais produzidos pelos alunos, assim como o Chat (sala de bate papo), Blog e outros tipos de recursos.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407870047)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um AVA existe graças à funcionalidade da Internet e a softwares que permitem o desenvolvimento de plataformas digitais nas quais diversos processos educacionais e de gestão acontecem. Devemos por tanto concluir que:
 
		
	
	Esses espaços virtuais caracterizam-se por uma desterritorialização da sala de aula, com os processos educacionais estendendo-se apenas no espaço físico da escola.
	
	As ferramentas digitais e os recursos da Internet disponíveis nos ambientes virtuais de aprendizagem são dispensáveis para que ocorra o ensino-aprendizagem.
	
	É fundamental que haja uma ação pedagógica em consonância com as mudanças trazidas pela Internet, na qual o professor não interage com as tecnologias, para desenvolvendo das suas práticas educacionais.
	
	O AVA caracteriza-se, ainda, pela comunidade escolar ( professores e alunos), já  que ambos compartilham o mesmo espaço físico.
	 
	O redimensionamento das funções do professor, as novas exigências feitas aos alunos e os recursos inovadores disponíveis pela Internet apontam para mudanças de paradigmas na educação.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407870141)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O professor precisa saber que pode romper barreiras mesmo dentro da sala de aula, criando possibilidades de encontros presenciais e virtuais  que levem o aluno a acessar as informações disponibilizadas no universo da sociedade do conhecimento. A rede informatizada contempla o registro e a manipulação dinâmica das informações escritas, sonoras e visuais combinadas.
Analise as frases abaixo sobre a sociedade de conhecimento, após assinale a opção correta.
I- A mediação pedagógica e a formação devem ser o centro, o mais importante, em todo processo de aprendizagem, pois as ferramentas não são tudo; elas são, na verdade, recursos ou um valioso auxílio na mediação pedagógica.
II- O docente precisa servir-se da informática como instrumento de sua prática pedagógica consciente de que a lógica do consumo não pode ultrapassar a lógica da produção do conhecimento. Nesta ótica, o computador e a rede devem estar a serviço da escola e da aprendizagem¿.
III- Os recursos disponíveis num AVA e na Internet devem ser usados no contexto educacional para encurtar distâncias, superar diferenças e promover encontros de aprendizagem.
		
	
	I e III são falsas
	 
	Todas são verdadeiras
	
	Somente III é verdadeira.
	
	Somente I é falsa.
	
	Todas são falsas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407377600)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quanto pensamos em ¿construção coletiva do conhecimento¿, conceito profundamente debatido por Lèvy em sua obra Tecnologias da Inteligência, estamos falando de uma temática extremamente contemporânea. Porém, ainda não é uma realidade em nossas escolas. Por isso, a melhor estratégia para começar a mudar esta realidade é:
		
	
	Na prática, sugerir que os educadores utilizem os meios tradicionais, professores apocalípticos.
	
	Prática: sugerir que os professores abram mão de seu papel de mediadores, e permitam que os alunos construam seu conhecimento.
	
	Prática: começar a pedir aos alunos para que produzam conteúdos novos e criativos, independentemente da formação que receberam.
	
	Conceitual: aprofundar a ideia de que cada aluno deve desenvolver sua própria forma de aprendizagem, indiferente aos demais colegas/professores.
	 
	Conceitual: substituir a antiga concepção de um conhecimento absoluto e individual
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407826604)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Durante nossas aulas, conhecemos e avaliamos algumas ferramentas e alguns recursos da Internet que podem ser aplicados aos ambientes virtuais de aprendizagem - AVA. Com relação a utilização destes recursos tecnológicos nas atividades pedagógicas, podemos afirmar:
		
	 
	Que ao utilizar a Internet, o usuário deve conhecer os princípios básicos da Netiqueta.
	
	Que a utilização de softwares que, originalmente, não foram desenvolvidos para fins educacionais não podem auxiliar em tarefas realizadas no ambiente escolar.
	
	Que na sala de aula virtual, a informação e o conhecimento estão reduzidos ao professor.
	
	Que sem o uso da Internet ou as conexões que ela permite, o computador ou qualquer disponível móvel têm o uso ilimitado.
	
	Que a Internet não mudou paradigmas, consequentemente não contribuiu com o processo ensino-aprendizagem.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407377638)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cada vez mais há experiências novas ¿ ligadas às TICs ¿ que auxiliam a atuação dos professores, mesmo no ensino presencial. Dentre aquelas que estudamos, a que melhor pode colaborar com o despertar para a importância da leitura, por exemplo, pode ser:
		
	
	Utilização de audiolivros, mas apenas para alunos com deficiência visual.Substituir definitivamente os livros impressos pelos audiolivros.
	 
	Desenvolver clip (pequenos vídeo) sobre obras literárias, valorizando o enredo presente na mesma.
	
	Substituir a leitura tradicional dos livros impressos, pela leitura de resumos, disponíveis na internet.
	
	A leitura tradicional deve ser substituída pelos audiolivros em diferentes segmentos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407377641)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	4. No contexto da utilização das TICs no âmbito escolar, não podemos esquecer a contribuição de Pierre Levy. Dentre suas várias reflexões acerca deste tema, está aquela que afirma ser fundamental ¿a capacidade de trocar ideias, compartilhar informações e interesses comuns, criando comunidades e interesses comuns¿. Se você, como Pedagogo(a), tivesse como objetivo aplicar tal reflexão em sua prática escolar, deveria levar seus professores e alunos a compreender o conceito levyniano de:
		
	
	Sociedade Informatizada.
	
	Inteligência individual
	
	Mundo Online.
	 
	Inteligência Coletiva.
	
	Biblioteca Virtual.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407868953)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Há inúmeras possibilidades de recursos virtuais. Caberá ao docente ampliar tal informação, assim poderá elaborar atividades pedagógica, utilizando diferentes recursos digitais como:
I- Ferramentas disponíveis (Blog; Pesquisa sobre um determinado tema...) na Internet que podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem;
II-  Sites educacionais e outros que permitirão despertar no educando maior interesse pelo conteúdo apreendido.
III-  Livros e jornais impressos despertando interesse pela leitura.
 
Assinale a opção correta:
		
	
	I e III são falsas
	
	Todas são falsas
	
	Somente I é falsa.
	 
	Somente III é falsa.
	
	Todas são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407368861)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre os princípios que norteiam o uso do computador e da internet nas escolas hoje, indique aquele que não se relaciona com as teorias de aprendizagem de base interacionista.
		
	
	Desenvolver redes de conhecimento.
	
	Desenvolver competência informacional.
	
	Promover uma educação contextualizada.
	 
	Instruir os alunos, visando melhores rendimentos.
	
	Desenvolver aprendizagens coletivas.
		
	INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
	
	Simulado: CEL0368_SM_201407228161 V.2 
	 Fechar
	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 01/06/2015 01:25:42 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407377588)
	
	O conceito de ¿Sociedade em Rede¿ é essencial, se queremos compreender as possíveis relações efetivas entre as TICs e a escola. A partir daí, responda:
a) Como se define este conceito?
b) Que importância este conceito tem no contexto da educação escolar?
		
	
Sua Resposta:
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá: a) identificar o conceito como baseado na ¿sociedade da informação¿, tendo como base as mudanças tecnológicas (em especial, no âmbito da informática) como também a mudança no processo de relação das pessoas; poderá usar referência a Castells e Levy ou não; b) identificar que a escola deve oferecer ao aluno condições de se estabelecer nesta sociedade, com conhecimentos elementares acerca da comunicação e informática.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407377581)
	
	1. Sabemos que a escola não pode mais fingir que a internet não influencia as crianças. Independentemente de gostar ou não de tecnologia, todo Pedagogo deve perceber a responsabilidade da escola no processo de inclusão digital de seus alunos. Neste sentido, que estratégias seria possível realizar, a fim de alcançar tal objetivo?
		
	
Sua Resposta: Possibilitar e incentivar o uso do laboratório de informatica para o auxilio de atividades.
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá: a) mostrar conhecimento acerca da abrangência e importância da internet para a sociedade contemporânea; b) perceber a responsabilidade da escola em preparar seus alunos para a atuação na sociedade vigente; c) valorizar o caráter formativo que a internet pode ter no processo de aprendizagem do aluno.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407868961)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A sala de aula ou o ambiente escolar não podem mais corresponder apenas aos espaços e às práticas anteriores à Internet ou pertencentes a um contexto no qual inexistiam recursos digitais como a lousa eletrônica, o projetor multimídia e os dispositivos digitais móveis. Devemos por tanto concluir que:
I- A sala de aula que virtualmente se expande para além dos limites físicos da escola, a informação e o conhecimento não estão mais reduzidos a um objeto, como o livro impresso, ou mesmo à figura do professor.
II- Com a Internet, os saberes e as experiências de ensino-aprendizagem formais não mais se circunscrevem ao ambiente escolar, pois as conexões permitem que professores e alunos participem de uma rede colaborativa de construção de conhecimento.
III- Os educadores e professores são desafiados a repensar suas práticas pedagógicas, diante da Internet e da familiaridade crescente que os alunos têm com os seus recursos.
Assinale a opção correta:
		
	
	Todas são falsas
	
	Somente I é falsa.
	 
	Todas são verdadeiras
	
	I e III são falsas
	
	Somente III é falsa.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407377645)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um conceito que, embora nascido anterior às sociedade em rede (influenciadas pelas TICs), mas muito importante neste contexto, é o de metacognição. Se você, como Pedagogo(a), tivesse como objetivo aplicar tal conceito em sua prática escolar, deveria levar seus professores e alunos a compreender que:
		
	
	Os professores e alunos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿projetos educacionais¿.
	 
	É fundamental que cada uma aprenda seu próprio processo de aquisição de conhecimento.
	
	A aprendizagem é individual, através de ¿trabalho em grupo¿.
	
	Todos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
	
	Os educadores devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407821257)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O uso da Internet e de seus recursos na escola promove mudanças importantes no ensino-aprendizagem, sendo assim podemos afirmar:
		
	 
	Que esta ferramenta contribui para novas formas de comunicação, de conectividade, de interação e de relação com as informações,com o conhecimento e com as pessoas.
	
	Que o aluno, por sua vez, deve ter autonomia no uso dos diversos recursos aos quais é exposto a partir das conexões que faz pela Internet.
	
	Que os recursos advindos dessas ferramentas não abrem possibilidades de inovação na preparação e na apresentação de conteúdos, na construção do conhecimento e na comunicação docente.
	
	Que esta ferramenta contribui apenas para certas pesquisas e interação com as pessoas.
	
	Que não existe possibilidade de ação pedagógica em consonância com as mudanças trazidas pela Internet.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407497850)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A sociedade contemporânea está mais suscetível às tecnologias da informação e comunicação, que devem ser apropriadas também pela metodologia escolar, deste modo o educador contemporâneo deve procurar uma formação continuada em Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs), para atender os novos paradigmas da educação.
Com base no fragmento do texto acima e no nosso estudo, analise as frases abaixo, após assinale a afirmativa correta.
I- Existem diferentes recursos na internet para auxiliaro educador no desenvolvimento de atividades educacionais,reforçando que a informática na escola não é garantia de sucesso no desenvolvimento da aprendizagem e sim a aplicação correta desta ferramenta.
II- O que garante o sucesso no desenvolvimento da aprendizagem é a abertura criativa a novas possibilidades, mas sempre contextualizada com a realidade onde será inserida. Por isso a importância da capacitação pessoal e a possibilidade de uma formação de uma inteligência coletiva.
III- Podemos afirmar que o desenvolvimento de atividades tecnologicas no desenvolvimento da aprendizagem, deve ser restrito aos professores da instituição escolar.
		
	 
	Apenas a III é falsa
	
	Apenas a II é verdadeira
	
	Todas são corretas
	
	Apenas a I é correta
	
	Todas são falsas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407510071)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A mídia compreende um conjunto der instituições, organizações e negócios voltados para a produção de difusão de informações para públicos diversos. Com base no fragmento do texto e no estudo realizado, analise as frases abaixo, após assinale a opção correta relacionada às mídias utilizadas no desenvolvimento de diferentes atividades pelo professor.
I- Para desenvolver uma atividade dinâmica na sala de aula o professor deve trabalhar com diferentes mídias integradas como: revistas, jornais, televisão em canais abertos; rádio, computadores conectados; DVD, entre outras.
II- Quando falamos em trabalhar com mídias integradas na educação, estamos nos referindo apenas à televisão em canais aberto; DVD e computadores conectados.
III- Das mídias existentes, apenas o computador conectado pode ser considerado uma ferramenta pedagógica coerente no desenvolvimento de atividades na sala de aula.
		
	
	A frase III é verdadeira
	
	A frase I é falsa
	 
	Apenas a frase I é verdadeira
	
	As frases II e III são verdadeiras
	
	Apenas a frase II é verdadeira.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407826753)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os educadores e professores são desafiados a repensar suas práticas pedagógicas, diante das inovações tecnológicas e da familiaridade crescente que os alunos têm com os esses recursos.
Com base no fragmento do texto acima e do estudo realizado, analise as opções abaixo, após assinale a correta.
I- Estamos vivendo em sociedade de conhecimento, onde o professor é o mediador e os alunos co-autores, o que demanda formação e capacitação adequadas desses profissionais para lidar com as novas ferramentas e incorporar os recursos digitais ao ensino-aprendizagem.
II_ Os recursos advindos das ferramentas digitais abrem possibilidades de inovação na preparação e na apresentação de conteúdos, na construção do conhecimento e na comunicação docente.
III- O educador contemporâneo é repassador de conteúdo ou transmissor de informação, caracterizando um modelo instrucionista e uma concepção de educação centrada no professor.
		
	 
	Apenas a I e II estão corretas
	
	Somente a III está correta
	
	Apenas a II esta correta
	
	Somente a II está errada
	
	Todas as opções são incorretas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407508734)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No que se refere ao emprego de diferentes mídias na Educação:
I- A televisão é ainda considerada o mais popular meio de comunicação social;
II -Vídeo e televisão estão estreitamente vinculados;
III- Vídeo e televisão contam com limitadas possibilidades de uso.
Logo, é correto afirmar:
		
	
	Apenas I está correta
	
	Apenas III está correta
	
	Apenas II e III estão corretas
	 
	Apenas I e II estão corretas
	
	Apenas II está correta
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407826565)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O professor contemporâneo deve procurar capacitação para utilizar os diferentes recursos disponíveis na Internet para facilitar a aprendizagem. Sendo assim podemos afirmar:
		
	
	A utilização da Internet nas práticas pedagógicas, limita a aprendizagem colaborativa, não dando ao aluno autonomia e iniciativa.
	
	A "informática" na escola é garantia de sucesso na aprendizagem.
	
	A tecnologia garante, com o uso da Internet, por si mesmas uma revolução na educação, trazendo o ensino individual.
	 
	É fundamental ao professor - e em especial ao Pedagogo - ter um olhar aberto as diferentes possibilidades de recursos existentes na Web,motivando as aulas.
	
	É fundamental a escola reconhecer que a Internet é uma ferramenta pedagógica, agora, utilizá-la em atividades na sala de aula não quebra paradigmas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
	
	Simulado: CEL0368_SM_201407228161 V.3 
	 Fechar
	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Desempenho: 6,0 de 8,0
	Data: 01/06/2015 01:42:01 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407377586)
	
	Não podemos esquecer que falar de ¿tecnologia na escola¿, no contexto da Comunicação, é também falar de Jornal impresso, de Rádio, Televisão, Histórias em Quadrinhos. Neste sentido, escolha um destas possibilidades e mostre como seria INOVADOR a utilização da mesma no âmbito cotidiano da escola:
		
	
Sua Resposta: B
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá: a) mostrar a importância da observação, análise da realidade e divulgação desta análise, se escolhe Jornal; ou b) mostrar a importância da comunicação auditiva, seja através de uma Rádio comunitária, seja através de um circuito exclusivamente escolar; ou c) perceber a necessidade de formar os alunos frente às informações e programação da TV, oferecendo sempre uma visão crítica; ou d) aproveitar a dinâmica da linguagem dos quadrinhos para dinamizar o ensino de a aprendizagem.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407376969)
	
	Na Educação a Distância, a utilização da tecnologia como didática altera os papéis tradicionais do aluno e do professor?
		
	
Sua Resposta: B
	
Compare com a sua resposta:
A modalidade de Ensino a Distância introduz modificações bastante profundas no papel do professor e do aluno. Alguns pensadores destacam o impacto das novas tecnologias na cultura contemporânea, onde os professores passam a ser "produtores, quando elaboram suas propostas de curso; conselheiros, quando acompanham os alunos; e parceiros, quando constróem, junto com os especialistas em tecnologia, abordagens inovadoras de aprendizagem". O papel do aluno também muda bastante. De uma atitude mais passiva - pois na forma tradicional de aprendizagem a iniciativa do ensino cabe ao professor - o aluno passa a ser o principal sujeito de sua própria aprendizagem. Isso exige, por parte do aluno, uma maior iniciativa, autonomia e disciplina, pois ele fará seu próprio horário de estudo, estabelecerá as condições em que irá estudar e, dentro de limites amplos, o ritmo desse estudo, adaptando-o a seu perfil e conveniência. Por outro lado, é exatamente esse aprendizado da gestão do tempo, espaço e calendário que propicia ao aluno um melhor aproveitamento em seus estudos e, principalmente, sedimenta uma compreensão que hoje é considerada de fundamental importância para o sucesso de uma pessoa: a de "aprender a aprender e de aprender em colaboração".
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407368864)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sobre a definição de hipertexto, indique aquela que não se aplica ao conceito:
		
	 
	Textos longos, disponíveis em meio digital.
	
	Textos que se abrem a outros textos.
	
	Textos cujo acesso se dá através de hiperlinks.
	
	Textos que se agrupam e se reagrupam.
	 
	Textos propícios à leitura não-linear.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407376960)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação ao uso de tecnologias no processoensino, marque V ou F, conforme as afirmações a seguir sejam verdadeiras ou falsas.
(   ) Com a utilização de tecnologia em sala de aula o professor assume um papel secundário no processo de ensino.
(   ) A Internet é muito útil para a realização de pesquisas acadêmicas, de onde o aluno pode copiar livremente qualquer conteúdo sem citar autoria ou fonte.
(   ) O uso de recursos multimídia, como imagens, sons e vídeos, quando bem aplicados, fornecem um meio mais atraente de aprendizagem.
(   ) A simples utilização de um computador pelo professor, por si só, já garante a melhoria do processo de ensino.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
		
	
	F - V - V - V
	
	V - V - F - F
	
	V - F - V - F 
	 
	F - F - V - F
	
	F - V - F - V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407377639)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	2. Em uma determinada escola, você ¿ Pedagogo(a) ¿ desenvolve uma atividade com os alunos que envolve não somente a pesquisa online de obras artísticas, como também consegue levar grande parte deles a museus de arte. Embora alguns pais não entendam plenamente sua proposta, apesar das reuniões realizadas para tão fim, sabemos que aí há uma preocupação fundamental ao processo educativo, infelizmente pouco valorizada nas escolas:
		
	
	O combate ao autoritarismo da educação centrada nas aulas expositivas.
	 
	A Educação Estética e Cultural dos alunos.
	
	A socialização, conhecendo apenas um ambiente.
	
	A possibilidade de pontuar tarefas extras, facilitando avaliação do aluno.
	
	Valorização das aulas apenas em ambientes virtuais
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407821251)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O educador do século XXI deve estar consciente da importância dos diferentes recursos da Internet, destacando os sites educativos. Consequentemente o professor deve se preocupar em planejar as aulas:
		
	 
	Compreendendo que a sociedade contemporânea está mais suscetível às tecnologias da informação e comunicação, que devem ser apropriadas também pela metodologia escolar.
	
	Utilizando apenas as ferramentas digitais, pois as anteriores não contribuem para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem.
	
	Identificando estratégias que facilitem o processo de utilização da web como única ferramenta de auxílio ao processo educacional.
	
	Reconhecendo que somente a utilização de recursos virtuais pode dinamizar a aprendizagem.
	
	Identificando que apenas a modalidade EAD _ Educação a Distância, deve utilizar a Internet como ferramenta pedagógica.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407821192)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com certeza, somos desafiados a entender as novas linguagens digitais. E assumir este desafio com coragem e criatividade será a marca dos profissionais do século XXI. Analise as frases abaixo sobre a sociedade de conhecimento, após assinale a opção correta.
I-  O que melhor representar a sociedade contemporânea é a "construção coletiva do conhecimento"  com as novas ferramentas e estratégias de comunicação e informação - "TIC", esta rede passa a assumir-se como uma teia.
II- O paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática docente assentada na construção apenas individual do conhecimento.
III- O professor precisa saber que pode romper barreiras mesmo dentro da sala de aula, criando possibilidades de encontros presenciais e virtuais  que levem o aluno a acessar as informações disponibilizadas no universo da sociedade do conhecimento.
Podemos afirmar que:
		
	
	Todas as opções estão corretas
	
	Apenas a opção I está correta
	 
	São corretas as opções I e III
	
	Todas as opções são falsas
	
	Apenas a opção II está correta.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407376961)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com relação a comunicação eletrônica no processo de ensino, todas as alternativas correspondem a recursos que podem ser utilizados para interação e troca de mensagens entre professores e alunos, exceto a:
		
	
	Fóruns de discussão.
	
	Redes Sociais.
	
	Correio Eletrônico.
	 
	Windows Media Player.
	
	Windows Live Messenger (MSN).
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407377615)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em uma determinada atividade escolar, como uma gincana cultural, por exemplo, é permitindo que os alunos utilizem ferramentas virtuais para pesquisar informação. Uma forma de explorar ao máximo tais ferramentas, sobre certo tema, seria:
		
	
	Procurar utilizar apenas ferramentas assíncronas como chat, somente durante o evento.
	
	Valorizar a pesquisa somente em blogs, já estes apresentam conteúdo sempre confiável.
	 
	Pedir que as equipes inscrevessem-se em clippings específicos, a fim terem acesso organizado e efetivo sobre o tema.
	
	Provocar a utilização de e-mails apenas durante a gincana, por serem ferramentas síncronas.
	 
	Sugerir a utilização de Wikis, por funcionarem no mesmo formato de Fórum.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407377596)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O conceito ¿sociedade em rede¿ é bastante utilizado em nossa sociedade contemporânea, e foi apresentado em nossas aulas pelos textos de Ladislau Dowbor. Se você tivesse que inserir tão conceito no cotidiano de uma escola onde fosse Gestor(a), seria importante lembrar que:
		
	
	É conceito exclusivo da informática e apenas neste ambiente ¿ como nos laboratório de informática ¿ deveria ser utilizado.
	 
	Embora receba ênfase a partir da informática, é característica da convivência humana em sociedade, pois são estabelecidas através de ¿relações em rede¿.
	
	Por ser extremamente complexo, não deveria ser inserido na escola no âmbito do Ensino Fundamental, mas apenas no Ensino Médio.
	
	Embora não seja conceito exclusivo das TICs, tem aí sua principal área de desenvolvimento; por isso, não deve ser inserido na escola.
	
	Por ser extremamente simples, deveria ser inserida na escola, apenas no Ensino Fundamental.
		 Gabarito Comentado.