psicolinguistica apol

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Psicolinguística
Questão 1/12 - Psicolinguística
Considere o seguinte o fragmento de texto:
“A abordagem Psicolinguística leva em consideração as capacidades psicofisiológicas do indivíduo, baseadas em seu conhecimento individual dentro do ambiente social em que vive. [...] Para identificar e analisar os processos subjacentes da compreensão e produção da linguagem, a Psicolinguística utiliza-se de métodos científicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FAZZIO, Cecília. Metodologia da Psicolinguística. <http://psicolinguisticaemfoco.blogspot.com.br/2013/09/metodologia-da-psicolinguistica.html>. Acesso em 09 mar. 2016.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o método da Psicolinguística que pressupõe a existência prévia de alguma hipótese sobre o fenômeno linguístico de interesse, deduzindo-se o tipo de consequências empíricas que a hipótese prediz é denominado:
Nota: 0.0
	
	A
	método experimental.
“O uso do método experimental pressupõe a existência prévia de alguma hipótese sobre o fenômeno linguístico de interesse, deduzindo-se o tipo de consequências empíricas que a hipótese prediz” (livro-base, p. 24).
	
	B
	simulação cognitiva.
	
	C
	método progressivo.
	
	D
	método observacional.
	
	E
	simulação sintática.
Questão 2/12 - Psicolinguística
Atente para a citação abaixo:
“As pesquisas em aquisição da linguagem constituem uma área multidisciplinar, no caminho entre teorias linguísticas e psicológicas. Os pesquisadores que investigam essa área têm como questão central descobrir como se dá a aquisição de uma língua. Muitas pesquisas têm sido desenvolvidas no sentido de desvendar essa questão, porém ainda há muito a ser pesquisado”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FREITAS, Gabriela Castro Menezes de. Pesquisa em aquisição da linguagem. <http://www.pucrs.br/edipucrs/online/pesquisa/pesquisa/artigo7.html>. Acesso em 09 mar. 2016. 
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de aquisição da linguagem, assinale a afirmativa correta.
Nota: 0.0
	
	A
	Psicólogos e linguistas são unânimes quanto aos aspectos que envolvem o processo de aquisição da linguagem.
	
	B
	As teorias são unânimes no sentido de afirmar que o processo de aquisição da linguagem é simples e que já está descrito em todas as suas fases e detalhes.
	
	C
	Todos as teorias dessa área defendem que a aquisição da linguagem é um processo exclusivamente cultural, dividido em fases de ensino e de aprendizagem.
	
	D
	As teorias são unânimes em afirmar que a aquisição da linguagem é um fenômeno exclusivamente natural, de absorção instintiva e inata.
	
	E
	As teorias se dividem, pois a aquisição da linguagem é complexa, mas seu percurso apresenta fases definidas, já confirmadas pela literatura especializada.
“[...] como as crianças aprendem a falar e a entender [...] é um fenômeno muito complexo [...]. As discussões a respeito [...] dividem psicólogos e linguistas. Enquanto para uns ele é ‘natural’ [...], para outros se trata de um fenômeno ‘cultural’ [...]” (livro-base, p. 42). “[...] o percurso de tal aquisição apresenta algumas fases definidas, confirmadas pela literatura especializada” (livro-base, p. 43).
 
 
Questão 3/12 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[Existe uma teoria de aquisição de linguagem que defende a] tese de que a criança é geneticamente dotada de um programa mental – a Gramática Universal (GU) – que a torna capaz de compreender e produzir sentenças da língua, gerando um número infinito de sentenças a partir de um repertório finito de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MORATO, E. M. A controvérsia inatismo x interacionismo no campo da linguística: A que será que se destina? ComCiência, 10 out. 2013. <http://www.comciencia.br>. Acesso em 24 jan. 2014.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição da linguagem, é correto afirmar que a teoria que postula que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU), é denominada:
Nota: 10.0
	
	A
	behaviorismo.
	
	B
	sociointeracionismo.
	
	C
	conexionismo.
	
	D
	inatismo.
Você acertou!
“Os inatistas postulam que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU)” (livro-base, p. 60).
	
	E
	construtivismo.
Questão 4/12 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O autismo é fundamentalmente uma forma particular de se situar no mundo e, portanto, de se construir uma realidade para si mesmo. [...] O autismo é reconhecível pelos sintomas que impedem ou dificultam seriamente o processo de entrada na linguagem para uma criança, a comunicação e o laço social”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: VILLARDO, G. Meu anjo Léo. [S.l.]: e-livro, 2015. 
Considerando os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o autismo e suas causas e sintomas, marque a afirmativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	As causas do autismo podem ser de várias naturezas e os sintomas são variados.
Você acertou!
“Conforme estudos recentes, as causas do autismo podem ser de várias naturezas [...]. Os sintomas apresentados por autistas também são dos mais variados” (livro-base, p. 92,93).
	
	B
	O autismo possui uma causa específica, a qual é de natureza genética.
	
	C
	O único sintoma descrito e estudado do autismo é o mutismo.
	
	D
	Os sintomas do autismo são exclusivamente comportamentais.
	
	E
	Portadores de autismo envolvem-se em cooperações comunicativas.
Questão 5/12 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto: 
“Os professores não são totalmente indiferentes à dislexia [...]. 70% dos professores sabem que, com o tratamento adequado, indivíduos com dislexia podem ser tão competentes quanto aqueles que não apresentam o distúrbio; 68% dos professores sabem que alunos com dislexia não apresentam déficit de inteligência (retardo mental) e 55% sabem que a dislexia afeta o rendimento escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MEDEIROS, M. C. G. O que os professores conhecem sobre dislexia. São Paulo: SESI-SP, 2012. p. 96,97.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre distúrbios e dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que a dislexia:
Nota: 10.0
	
	A
	Depende do grau de instrução do indivíduo.
	
	B
	Depende da inteligência do indivíduo.
	
	C
	Depende das oportunidades socioculturais do indivíduo.
	
	D
	Consiste em uma dificuldade para ler.
Você acertou!
“Outra deficiência que tem uma origem constitucional e independe do grau de instrução, da inteligência ou das oportunidades socioculturais do indivíduo é a dislexia, que consiste em uma dificuldade para ler” (livro-base, p. 91).
	
	E
	Consiste em uma dificuldade para memorizar datas.
Questão 6/12 - Psicolinguística
Considere o seguinte trecho de texto:
“[Há uma teoria de aquisição da linguagem que postula que, para] que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, a interação dela com o adulto deve acontecer nos contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada, quando os interlocutores têm algum interesse comum”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmenteesse texto, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 71.
Tendo em vista os conteúdos do  livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição de linguagem, é correto afirmar que a abordagem teórica que postula que, para que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, ela deve interagir com o adulto em contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada é denominada de:
Nota: 0.0
	
	A
	behaviorista.
	
	B
	conexionista.
	
	C
	sociocognitivista.
Sociocognitivista. A posição de Tomasello "é semelhante à proposta de Vygotsky (Tomasello reconhece que foi bastante influenciado por seus trabalhos, como também, e principalmente, pelos trabalhos do psicólogo Jerome Bruner nos anos 1970 e 1980) e pode ser entendida como sociocognitivista (ou "interpessoal-cognitivista") em vez de sociointeracionista, até porque, para Tomasello, social é equivalente a interacional. Tomasello (2003, 2010) reconhece que a linguagem é uma forma de cognição que as crianças desenvolvem quando estão em interação regular com adultos. Ou seja, as crianças nascem com certas capacidades cognitivas que permitem que elas desenvolvam sua competência linguística e também com certas habilidades sociais que as motivam nesse desenvolvimento. Assim, os chimpanzés (e outros primatas) não teriam algumas dessas capacidades cognitivas e interpessoais que representam um pré-requisito para o desenvolvimento da linguagem. Esse autor considera que a linguagem é o resultado 'dos desenvolvimentos histórico e ontogenético, que trabalham em conjunto com os padrões cognitivos humanos preexistentes, alguns dos quais são compartilhados com outros primatas e alguns outros são unicamente humanos' (Tomasello, 2003, p. 208) [...]. Como já mencionamos, para Tomasello (2010), para que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, a interação dela com o adulto deve acontecer nos contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada, quando os interlocutores têm algum interesse comum" (livro-base, p. 68,69 e 71).
	
	D
	inatista.
	
	E
	contextualista.
Questão 7/12 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“O nascimento da ciência Psicolinguística [...] está intimamente ligado a uma tendência geral de aparecimento de novas ciências a partir de fusões entre algumas já existentes. Com efeito, a Psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações teóricas a várias tarefas práticas, para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por focarem a estrutura das línguas e a análise textual excluindo de sua investigação o sujeito falante”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, Elena. Psicolinguística. <https://www.passeidireto.com/arquivo/17063198/psicolinguistica---elena-godoy>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o surgimento e definição da Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Psicolinguística surgiu no continente europeu há mais de cem anos.
	
	B
	O resultado principal da Psicolinguística foi a criação de um idioma artificial mais sofisticado que as línguas humanas.
	
	C
	A Psicolinguística é uma ciência não autônoma, visto que é simples soma das suas duas ciências-mães, ou seja, da Psicologia e da Linguística.
	
	D
	De forma abrangente, a Psicolinguística pode ser definida como o estudo das conexões entre a linguagem e a mente.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] o nascimento da ciência Psicolinguística nos anos 50 do século XX” (livro-base, p. 18). “[...] todas as línguas humanas são igualmente sofisticadas” (livro-base, p. 17). “A Psicolinguística não é a simples soma da Psicologia com a Linguística“ (livro-base, p. 19). “Psicolinguística [...] tem sido definida como 'o estudo das conexões entre a linguagem e a mente'” (livro-base, p. 18). “Além desses três aspectos, Anula Rebollo (2002) acrescenta que também interessa à Psicolinguística o estudo de casos de perda de linguagem” (livro-base, p. 18).
 
	
	E
	O estudo de casos de perda de linguagem é o objetivo exclusivo e final da Psicolinguística.
Questão 8/12 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“Na análise do desempenho de um grupo seleto de crianças falantes de francês e inglês, os pesquisadores confirmaram a vantagem linguística dos bilíngues, mas também encontraram uma inesperada vantagem dos bilíngues em algumas medidas cognitivas não verbais envolvendo reorganização simbólica (raciocínio intelectual) entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: ZIMMER, M.; FINGER, I.; SCHERER, L. Do bilinguismo ao multilinguismo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL, v. 6, n. 11 ago. 2008. p. 7.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o bilinguismo, assinale a proposição verdadeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudos precursores sobre bilinguismo tinham fundamentação teórica e metodológica.
	
	B
	Os estudos precursores sobre bilinguismo pressupunham que este era fator de incremento da inteligência.
	
	C
	As primeiras pesquisas científicas sobre bilinguismo foram independentes da Psicolinguística como disciplina.
	
	D
	A ideia de que o bilinguismo favorece o pensamento prossegue válida atualmente.
Você acertou!
“Os estudos precursores sobre bilinguismo [...] careciam de fundamentação teórica e metodológica. Esses estudos iniciais partiam da hipótese de que o bilinguismo reduzia a inteligência dos sujeitos [...]. As primeiras pesquisas de caráter científico acerca dos efeitos do bilinguismo [...] surgiram com o início da consolidação da Psicolinguística como disciplina [...]. Essa ideia de que o bilinguismo proporciona maior flexibilidade ao pensamento continua vigente na atualidade” (livro-base, p. 132,133).
	
	E
	Os estudos mais recentes provaram que o bilinguismo é fator neutro sobre a flexibilidade do pensamento.
Questão 9/12 - Psicolinguística
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Em decorrência das diferentes teorias que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas, falar sobre metodologias do ensino da leitura e da escrita tem sido um grande desafio para professores, profissionais envolvidos na produção didática e pesquisadores da área”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MONTEIRO, Sara Mourão. A aprendizagem e o ensino da escrita: Caderno do professor. Belo Horizonte (Coleção Alfabetização e Letramento). Ceale/FaE/UFMG, 2005. p. 51.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as abordagens teórico-metodológicas da aprendizagem da escrita, é correto afirmar que a concepção dessa aprendizagem como decorrente de estímulos externos, de repetição e de criação de hábitos corresponde ao paradigma:
Nota: 10.0
	
	A
	cognitivista.
	
	B
	behaviorista.
Você acertou!
“[...] um paradigma behaviorista, dominante entre os anos de 1960 e 1970, que concebe a aprendizagem da escrita como decorrente de estímulos externos, repetição, criação de hábitos etc.” (livro-base, p. 111).
	
	C
	sociocultural.
	
	D
	interacionista.
	
	E
	construtivista.
Questão 10/12 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Nas primeiras semanas de vida, a maioria dos bebês, quando não está dormindo, chorando ou mamando, permanece calada. [...] Nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários, ou seja, trata-sede manifestações sonoras condicionadas fisiologicamente, que são chamadas de reflexivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 43,44.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de desenvolvimento da aquisição da linguagem, é correto afirmar que o choro e outros sons involuntários que o bebê produz dizem respeito:
Nota: 10.0
	
	A
	a sons motivados pelo desconforto (0-2 meses).
Você acertou!
“O choro da criança significa que ela está experimentando algum desconforto. Porém, nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários [...]” (livro-base, p. 44).
	
	B
	a sons provocados exclusivamente pela satisfação do bebê (2-4 meses).
	
	C
	à fase de balbucios (4-7 meses).
	
	D
	à emissão de palavras isoladas (12-18 meses).
	
	E
	às primeiras combinações de palavras (18-24 meses).
Questão 11/12 - Psicolinguística (questão opcional)
Atente para o seguinte excerto de texto: 
“A afasia é um distúrbio que se caracteriza pela perda parcial ou total da linguagem, em consequência de uma lesão cerebral, na maioria das vezes resultante de um acidente vascular cerebral. O estudo da afasia, com base nos princípios teóricos e metodológicos da medicina ou da linguística tradicional, tem centrado sua investigação na patologia propriamente dita ou no indivíduo afásico, em sua avaliação de linguagem e reabilitação”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SANTOS, M. M. C. dos. Afasia: A ausência da fala no outro. Dissertação. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2001. p. 51.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, marque a alternativa que contém denominações de distinções mais sutis do fenômeno da afasia.
Nota: 10.0
	
	A
	esquizofrenia e sintomatologia.
	
	B
	fonologia e semântica.
	
	C
	paranoia e hipoatividade.
	
	D
	afasia global e alexia.
Você acertou!
“[...] a primeira caracterização do fenômeno da afasia foi substituída por distinções mais sutis. [...] 5. Afasia global [...] 7. Alexia” (livro-base, p. 88,89).
	
	E
	autismo e dislexia.
 
Questão 12/12 - Psicolinguística (questão opcional)
Considere o seguinte fragmento de texto:
“[Existe um] estado ou condição de quem não só sabe escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-as com as práticas sociais de interação oral, [indo] além da literalidade dos textos [de forma a] interpretá-los em relação a outros textos e discursos.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SOARES, M. Português. São Paulo: Moderna, 1999. p. 3.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o fragmento de texto acima define o conceito de:
Nota: 10.0
	
	A
	alfabetização.
	
	B
	desempenho escrito.
	
	C
	competência de leitura.
	
	D
	letramento.
Você acertou!
“Utilizando a definição de Soares (1999, p. 3, grifo do original) letramento é o ‘estado ou condição de quem não só sabe escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-as com as práticas sociais de interação oral’ [...] ‘é ser capaz de ir além da literalidade dos textos e interpretá-los em relação com outros textos e discursos’” (livro-base, p. 113,114).
	
	E
	bilinguismo.
Orientações para realização da avaliação.
Dicas da coordenação:
Tempo máximo:
0 
Verifique o horário de funcionamento de seu polo
Deseja iniciar a prova agora?
NÃO SIM, quero iniciar 
Para realizar essa avaliação é necessário estar no polo e o tutor deve autorizar o início.
Caso você esteja no polo, chame o tutor para autorizar o início da avaliação.
RU 
Senha 
×
×
Não exibir mais
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