estagio excelente 150 horas

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
150 HORAS
 Cidade
2017
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório III 
 Professores: Marcio Teixeira
 Raphael Gustavo Testa
 Mario Carlos Welin Balvedi
 Thiago Viana Camata
 
.
 
 Cidade
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 4
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO ....................................................................................... 6
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 7
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 27
5. ANEXOS .................................................................................................................... 28
 
1 DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Inácio de Castro
Endereço: Rua Grande do Sul n° 951 Cep: 76999-000
Cidade: Pimenteiras Do Oeste Estado: Rondônia
Telefone de contato: 3344-1120
E-mail: inaciodecastro@seduc.ro.gov.br
CNPJ:00833323000166 
Responsável (Diretor (a)): Loreni dos Santos Teodoro
Séries ofertadas: 1° ao 3° ano do ensino médio
Número de alunos: 403 
 
 
 2
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Estadual de Fundamental e Médio Ensino Médio Inácio de Castro
Endereço: Rua Rio Grande do Sul Número: 951
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (x) tarde (x) Noite (x) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 09
Secretaria (x) 	
Pátio interno (x)
Pátio externo ( )
Quadra coberta (x) Quadra aberta ( )
Refeitório (x)
Cozinha (x)
Sanitário feminino (x) 
Sanitário masculino (x)
Sanitários para professores (x)
Biblioteca (x)
Sala de vídeo e TV ( )
Sala de leitura ( )
Laboratórios (x) especificar: Informática.
Outros (quais) 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei (x) quantas 10
Bolas de Futsal (x) quantas 03
Bolas de Handebol (x) quantas 05
Bolas de Basquete (x) quantas 08
Bolas de Borracha ( ) quantas 
Rede de Vôlei (x) quantas 02
Arcos / Bambolês (x) quantas 05
Cordas pequenas (x) quantas 05
Cordas grandes ( ) quantas 
Colchonetes ( ) quantos 
Colchões ( ) quantos 
Cones (x) quantos 08
Bastões (x) quantos 04
Outros especificar: Disco 06 Dardo 03 Peso 06
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 02
Número de Professores de Educação Física: 01
Corpo docente – número de professores: 12 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: Não tem
 4
ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
 Motivação das aulas de Educação Física no ensino Médio
A Educação Física esteve presente na vida do homem desde os tempos antigos, assumindo diferentes hábitos, formas, conceitos e nomes e vista com bons e maus olhos.
 No período pré-histórico era possível associar as atividades do homem à Educação Física, pois marchava, corria, escalava, em nome de sua sobrevivência, os povos, desde o paleolítico superior, possuíam uma atividade física em comum, a dança, utilizavam-se dela para exibir as qualidades físicas , os sentimentos e uma forma de atrair a caça; os Chineses passam a utilizar os exercícios físicos com finalidades terapêuticas e higiênicas, tornando-se, assim, os precursores da saúde do corpo, os Gregos, descobridores do valor humano e de sua individualidade, criaram os jogos olímpicos; a partir do Renascimento, final do século XIV, a Educação Física torna-se assunto de intelectuais que tentavam reintegrar o físico e o estético às preocupações educacionais; no Brasil, a Escola Militar com o nome de Academia Real Militar, antigo nome da Educação Física, e é introduzida nos colégios brasileiros, o professor era o modelo e o aluno deveria reproduzir.
E surgiram , várias tendências Pedagogista, Competitivista, Tecnicista “Histórico-Crítica”, crítico-superadora, construtivista; mais todas com o objetivo da melhoria do ensino do aluno, onde o professor deve criar situações para o melhor saber do aluno.
 Muitas mudanças foram feitas como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) a qual a legaliza na escola. Sendo assim, o professor de Educação Física deve buscar esclarecer as pessoas dentro e fora da escola sobre a grande importância dessa disciplina no contexto escolar, a fim de desmistificar essa visão equivocada de que a Educação Física não tem papel no contexto pedagógico.
E não vê a Educação Física como uma matéria a mais, pois uma aula motivante faz com que os alunos levem para o seu cotidiano fora da escola, e sejam conscientes da importância do exercício físico para sua vida dentro e fora da escola.
 Na Educação Física, se o professor possuir muita habilidade em ministrar seus conteúdos de forma a fazer com que o aluno se interesse, a aprendizagem dos conteúdos será mais fácil e intensa.
 Pois um professor motivado transmite o conhecimento necessário para o aprendizado do aluno, e faz com que a aula seja algo agradável e não uma obrigatoriedade.
 Quando a desmotivação vem do corpo docente tem grande perda na aprendizagem e compete ao professor fazer com que isso não ocorra buscando conhecimento não individualmente mais como um todo se capacitando de uma forma continuada para benefício de todos. 
 
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO INÁCIO DE CASTRO 
	PLANO DE AÇÃO DOCENTE – ANO 2017
	
	Ano Letivo: 2017
	(X) Ensino Médio
	Professor (a): Márcio Neris Paes
	Turma: 2o ANO
	Período: (x) matutino (x) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Explorar e analisar o mundo motor
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	2º SEMESTRE
	OBJETIVOS
	ONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	PLANO DE AÇÃO DOCENTE (ATIVIDADES)
	AVALIAÇÕES
	Desenvolveras habilidades dos movimentos como instrumento de comunicação e expressão; Aquisição de comportamentos e valores referentes ao ajustamento pessoal e social; reconhecendo e respeitando características físicas e desempenho de si próprio com outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais e sociais.
	ATLETISMO
-Corrida aeróbica 
-Arremesso de peso
-Lançamento de dardo
-Lançamento de disco
-Regras simplificadas
VOLEIBOL
-Noções básicas sobre a modalidade 
-Regras simplificadas e complementares
-Passes e levantamentos
-Saque por baixo
-Saque por cima
-Manchete
-Toques
-Rodizio
- Sistema de jogo 6x0
	As aulas serão ministradas a partir das atividades físicas, favorecendo a autonomia dos alunos para monitorar as próprias atividades, regulando o esforço traçando metas, conhecendo as potencialidades e limitações podendo ser prejudiciais bem como os conceitos e regras serão oralmente debatidos.
Bola de vôlei, coletes, dardos, discos, cones, traves, giz, rede de voleibol, bolas de borracha
	A avaliação sera norteada levando-se em concideração a participação do aluno nas aulas, sua conduta solidarea e coperativa para com todos;
Pontos para frequencia do aluno, participação efetiva e cooperação.
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Eu considero que minha experiência de estágio foi muito válida e extremamente enriquecedora, durante este tempo pude aprender muita coisa que eu sempre tive curiosidade de saber, e trabalhar com ensino médio foi muito gratificante, interessante e divertido este tempo, me ajudou a aprender mais sobre o que vou ter que enfrentar pela frente os bons e maus momentos, pois é uma troca de conhecimento e que transformam o ambiente num lugar leve e divertido, dando mais prazer ao trabalho, que às vezes é uma atividade não tão prazerosa.
No futuro, terei que aumentar minha tolerância com as dificuldades das outras pessoas em entender algumas coisas, quando há alguma dúvida e, eu não consigo explicar muitas vezes a mesma coisa sem ficar um pouco nervoso. Mesmo dentro do ambiente de trabalho, quando alguém me pergunta alguma coisa, relacionado a algum tipo de esporte uma vez ou outra eu fiquei nervoso em explicar mais quando houve compreensão tudo fica mais leve e dá a sensação de dever cumprido em mais uma etapa da minha jornada rumo a um bom profissional de sucesso.
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:16-08-2017
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 2° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: aula teórica e pratica sobre o Futsal
	Objetivo: Excelência nos passes, jogadas, observação de jogoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bola, apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Dispõem-se os alunos em círculos. Eles devem ficar de pernas abertas de maneira que os pés toquem nos pés dos companheiros ao seu lado. Em seguida, devem se agachar para tentar cobrir com as mãos a abertura formada pelas pernas. É jogada uma bola no círculo e todos os alunos devem tentar passar a bola por entre as pernas dos companheiros. Os jogadores não podem segurar a bola, mas apenas empurrá-la. Quem deixar passar a bola por entre as pernas, terá que virar e jogar de costas para o círculo. Vence aquele que ficar por último.
Atividade: : Foi dividida a turma em duas equipes, que devem se espalhar pela quadra, e trocaram a bola através de passes. Quem recebe a bola deve segurá-la e imediatamente passá-la para o companheiro mais próximo ao gol adversário, que deve tentar marcar de cabeça. A equipe adversária tentar interceptar a bola, agarrando-a sem que haja contato com o adversário. Quem estiver com a bola não pode andar com ela, deve primeiro passar a bola para depois se deslocar. 
O gol só pode ser feito dentro da área e de cabeça.
Jogo e observação do mesmo. 
	Avaliação: Sim todos participam ativamente, e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:16-08-2017
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Voleibol
	Conteúdo: pré-desportivo
	Objetivo: Excelência das jogadasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito, rede
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Morto vivo imitação: A turma fica toda a frente, o aluno que errar tem que fazer uma imitação, então retorna a frente e continua e pode escolher a próxima imitação.
Atividade: Regras e divisões do desporto voleibol com todos os alunos. Utiliza-se uma bola maior e mais leve, para o jogo ficar um pouco mais lento e divertido. O diferencial, que por sua vez dá nome ao jogo é que: o time que marcar o ponto, deverá pegar o time adversário, e esse deverá fugir até o final de sua quadra, caso o time azul erre um saque, é ponto do time amarelo, portanto, o amarelo tem que pegar o time azul, marcação dos pontos se da seguinte maneira: O time azul errou, ponto para o time amarelo, que conseguiu pegar 2 (duas) pessoas do time azul, total de pontos 3 (três) para o time amarelo X 0 (zero) para o time azul, Soma-se aos pontos do jogo, o número de pessoas . 
	Avaliação: Sim todos participam ativamente, e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:16-08-2017
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Voleibol
	Conteúdo: pré-desportivo
	Objetivo: Excelência das jogadasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito, rede
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento:Os alunos devem começar na linha de ataque, correr até a rede para aproximação, recuar em direção da linha de ataque e repetir 10 vezes; Arremesso com as duas mãos acima da cabeça, saques, recepção de manchete.
Atividade: Regras e divisões do desporto voleibol com todos os alunos. Utiliza-se uma bola maior e mais leve, para o jogo ficar um pouco mais lento e divertido. O diferencial, que por sua vez dá nome ao jogo é que: o time que marcar o ponto, deverá pegar o time adversário, e esse deverá fugir até o final de sua quadra, caso o time azul erre um saque, é ponto do time amarelo, portanto, o amarelo tem que pegar o time azul, marcação dos pontos se da seguinte maneira: O time azul errou, ponto para o time amarelo, que conseguiu pegar 2 (duas) pessoas do time azul, total de pontos 3 (três) para o time amarelo X 0 (zero) para o time azul, Soma-se aos pontos do jogo, o número de pessoas . 
	Avaliação: Sim todos participam ativamente, e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:23-08-2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 3° Turma: A
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Voleibol
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Regras, excelência das jogadasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receberpropostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Os alunos devem começar na linha de ataque, correr até a rede para aproximação, recuar em direção da linha de ataque e repetir 10 vezes; Arremesso com as duas mãos acima da cabeça, saques, recepção de manchete.
Atividade: Após o professor explica as regras do jogo Pré – desportivo que vai ser aplicado, dá exemplos; então inicia-se formando duplas onde um aluno joga a bola e o outro recebe com uma manchete, logo após divide os alunos em três e o fazem manchete lançando para cima e recebendo até cair então passa para o colega, ao final inicia-se o jogo com prioridade nas manchetes ao termino faz uma roda e o professor questiona os alunos sobre os aprendizados e se existe alguma dúvida.
	Avaliação: Sim todos participam ativamente, e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:23-08-2017
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 2° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Regras, excelência das jogadasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento:Dois grupos na área de jogo, definindo um participante para o gol, os alunos trocam passes com a mão entre sua equipe, mas só podem realizar o gol com os pés ou com a cabeça, concluindo o lançamento.
Atividade:O jogador tem que levar a bola até o gol do outro campo, e um dos jogadores da outra equipe tem que atrapalhar, tentar conduzir a bola até o lado oposto ao seu, o jogador que chutar, conduzir a bola para fora do campo, ou não acertar o gol, vai ter como adversário toda a outra equipe, até que um deles faça um gol, o jogo vai ser revezado de um por um, por equipe, até que todos os jogadores já tenham isso o jogador tendo somente um jogador da outra equipe como adversário, e marcar um gol, ganha 3 pontos, se o jogador tiver como adversário a equipe toda e fizer gol, ganha 2 pontos, se o jogador tiver a ajuda da sua equipe toda e fizer gol, ganha 1 ponto, ganha quem fizer mais pontos. 
	Avaliação: Sim todos participam ativamente, e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:23-08-2017
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Regras, excelência das jogadasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento:Dois grupos na área de jogo, definindo um participante para o gol, os alunos trocam passes com a mão entre sua equipe, mas só podem realizar o gol com os pés ou com a cabeça, concluindo o lançamento.
Atividade:O jogador tem que levar a bola até o gol do outro campo, e um dos jogadores da outra equipe tem que atrapalhar, tentar conduzir a bola até o lado oposto ao seu, o jogador que chutar, conduzir a bola para fora do campo, ou não acertar o gol, vai ter como adversário toda a outra equipe, até que um deles faça um gol, o jogo vai ser revezado de um por um, por equipe, até que todos os jogadores já tenham isso o jogador tendo somente um jogador da outra equipe como adversário, e marcar um gol, ganha 3 pontos, se o jogador tiver como adversário a equipe toda e fizer gol, ganha 2 pontos, se o jogador tiver a ajuda da sua equipe toda e fizer gol, ganha 1 ponto, ganha quem fizer mais pontos. 
	Avaliação: Sim todos participam ativamente, e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:23-08-2017
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Regras fazer com que aja interação entre os alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: O grupo estará em círculo e vai ter que fazer 20 passes, no canto do círculoterá uma pessoa da equipe adversária para poder atrapalhar os passes.
O grupo que fizer primeiro os 20 passes manda um participante que foi escolhido no início do jogo chutar a bola dentro do bambolê que vai estar amarrado no pé da trave. E este participante estará vendado.
Atividade:Primeiro é realizado um pequeno jogo de futsal, o time que vencer recebe uma pista, seguindo as instruções, o grupo terá que achar o tesouro, seguir até o centro da quadra, sem perder a bola, três pessoas da equipe adversária tentarão impedir a chegada da bola na quadra. Quando o grupo conseguir levar a bola até o centro da quadra começará um jogo contra os piratas, quem fizer 2 gols primeiro ganha.
Ganha quem fizer em menos tempo.
	Avaliação: Sim todos participam ativamente, e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 09
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data:23-08-2017
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 2° Turma: C
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Regras fazer com que aja interação entre os alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: O grupo estará em círculo e vai ter que fazer 20 passes, no canto do círculo terá uma pessoa da equipe adversária para poder atrapalhar os passes.
O grupo que fizer primeiro os 20 passes manda um participante que foi escolhido no início do jogo chutar a bola dentro do bambolê que vai estar amarrado no pé da trave. E este participante estará vendado.
Atividade: Primeiro é realizado um pequeno jogo de futsal, o time que vencer recebe uma pista, seguindo as instruções, o grupo terá que achar o tesouro, seguir até o centro da quadra, sem perder a bola, três pessoas da equipe adversária tentarão impedir a chegada da bola na quadra. Quando o grupo conseguir levar a bola até o centro da quadra começará um jogo contra os piratas, quem fizer 2 gols primeiro ganha.
Ganha quem fizer em menos tempo. 
	Avaliação: Sim todos participam , e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 30-08-2017
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 2° Turma: A
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Fazer com que aja interação, agilidade e cooperação entre os alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito
	Procedimentos didáticos:
Atividade: A turma é dividida em dois grupos. O objetivo do jogo é executar dez passes consecutivossem que algum oponente intercepte a bola. Cada vez que uma equipe executar os dez passes, ela marcará um ponto. Pode haver algumas regras, como: não se pode correr com a bola, pode-se dar no máximo três passos com a bola, o jogador que está com a bola não pode ser tocado. 
Atividade:Os alunos são ser divididos em duas equipes. Cada equipe deverá estar disposta em fila um do lado do outro no final da quadra de basquete. O professor fala um número. Um aluno ficará no meio da quadra com duas bolas de basquete, quando este falar o número de um participante, ele deverá correr até o meio da quadra, pegar uma bola e correr em direção a cesta de basquete afim de fazê-la. Quando um dos participantes de uma das equipes fizer a cesta, os dois deverão recolocar a bola no centro da quadra e o professor deverá falar outro número. Vence a equipe que fizer mais números de cestas.
	Avaliação: Sim todos participam, e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data:30-08-2017
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Fazer com que aja interação, agilidade e cooperação entre os alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito
	Procedimentos didáticos:
Atividade: A turma é dividida em dois grupos. O objetivo do jogo é executar dez passes consecutivos sem que algum oponente intercepte a bola. Cada vez que uma equipe executar os dez passes, ela marcará um ponto. Pode haver algumas regras, como: não se pode correr com a bola, pode-se dar no máximo três passos com a bola, o jogador que está com a bola não pode ser tocado. 
Atividade:Os alunos são ser divididos em duas equipes. Cada equipe deverá estar disposta em fila um do lado do outro no final da quadra de basquete. O professor fala um número. Um aluno ficará no meio da quadra com duas bolas de basquete, quando este falar o número de um participante, ele deverá correr até o meio da quadra, pegar uma bola e correr em direção a cesta de basquete afim de fazê-la. Quando um dos participantes de uma das equipes fizer a cesta, os dois deverão recolocar a bola no centro da quadra e o professor deverá falar outro número. Vence a equipe que fizer mais números de cestas.
É feita algumas alterações para adaptação e tudo ocorre perfeitamente.
	Avaliação: Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data:30-08-2017
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Fazer com que aja interação, agilidade e cooperação entre os alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito, cesto, cadeira
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Érealizado um breve alongamento e em seguida é realizada uma reflexão com os alunos sobre o seu conhecimento e vivência previa sobre a modalidade, o professor expõe as diversas possibilidades de movimentos com a bola; os aluno passam a bola ao redor do próprio corpo, passam a bola ao redor das pernas unidas com os pés afastados, passam a bola em volta de uma das pernas, depois trocar a perna, passam a bola entre as pernas, fazendo a figura do oito, seguram a bola entre os joelhos com uma das mãos a frente e a outra atrás. 
Atividade:Para marcar pontos, é necessário que um jogador arremesse a bola no alvo e que outro jogador da mesma equipe pegue a bola, a cesta é representada por um jogador em cima de uma cadeira com um cesto e para marcar pontos a equipe deve conseguir dar 10 passes sem que a outra equipe pegue a bola então marca pontos. 
	Avaliação: Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem em coletivo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data:06-09-2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 3° Turma: A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: futsal
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Fazer com que aja interação, agilidade e cooperação entre os alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito, giz, cones
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Érealizado um breve alongamento e em seguida é realizada uma reflexão com os alunos sobre o seu conhecimento e vivência previa sobre a modalidade, o professor expõe as diversas possibilidades do jogo.
Atividade: A quadra é dividida para que um número maior de alunos possam participar.
Os alunos formam times, em seguida em cada parte da quadra adaptada dois times jogam e o vencedor de cada lado da quadra disputam uma outra partida assim como também os perdedores ao fim de cada 10 minutos trocam-se os times novamente.
Vence o time que ganhar mais vezes.
	Avaliação: Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem com a variação da modalidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data:06-09-2017
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 2° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: futsal
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Fazer com que aja interação, agilidade e cooperação entre os alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito, giz, cones
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Érealizado um breve alongamento e em seguida é realizada uma reflexão com os alunos sobre o seu conhecimento e vivência previa sobre a modalidade, o professor expõe as diversas possibilidades do jogo.
Atividade: A quadra é dividida para que um número maior de alunos possam participar. A quadra é demarcada com giz para dar um tamanho adequado,e os cones são usados para marcar os gols.
Os alunos formam times, em seguida em cada parte da quadra adaptada dois times jogam e o vencedor de cada lado da quadra disputam uma outra partida assim como também os perdedores ao fim de cada 10 minutos trocam-se os times novamente.
Vence o time que ganhar mais vezes.
	Avaliação: Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem com a variação da modalidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:06-09-2017
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: futsal
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: Fazer com que aja interação, agilidade e cooperação entre os alunosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bolas, apito, giz, cones, lenços coloridos
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Érealizado um breve alongamento e em seguida é realizada uma reflexão com os alunos sobre o seu conhecimento e vivência previa sobre a modalidade, e expõe-se as diversas possibilidades do jogo e as variaçõesque serão feitas
Atividade:A quadra é dividida e marcada com lenços coloridos, e os times também divididos em cores, o jogo será de ataque-defesa, sendo que o time rosa ataca e o time amarelo defende. A equipe amarela pode transitar apenas no espaço laranja, defendendo o gol (representado pelos cones) sem poder entrar na área lilás. Enquanto isso, o time rosa toca a bola tentando encontrar uma brecha para marcar o gol (entre cones) só podendo chute rasteiro. É marcado um tempo de 3 minutos para o time que esta atacando tentar fazer o gol. Quando o tempo estipulado acabar inverte-se as equipes.
 A equipe que marcar mais gols será a vencedora!
	Avaliação: Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem com a variação da modalidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:06-09-2017
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: voleibol 
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: compreender a importância do trabalho em equipeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bola, apito, elástico 
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Érealizado um breve alongamento e em seguida é realizada uma reflexão com os alunos sobre o seu conhecimento e vivência previa sobre a modalidade, e expõe-se as diversas possibilidades do jogo e as variações que serão feitas
Atividade:É dividida a turma em equipes de 6 a 10 alunos conforme o número de alunos da turma, que não passe de 10 pois o espaço fica muito restrito para atividade,
dois alunos mais altos ou 1 junto com o professor esticam o elástico de uma lateral a outra da quadra e cada equipe fica de um lado da quadra no espaço determinado para vôlei, não há saque, a bola é passada de um lado a outro da quadra utilizando os fundamentos que os alunos quiserem, também não é necessário definir os 3 toques nesse início, então a rede começa a se mover mantendo-se no espaço da quadra de vôlei, os dois alunos que comandam a rede (elástico) ora se abaixam, ora andam para direita, ora para esquerda com o jogo em movimento, os alunos não podem tocar a rede caso isso aconteça a equipe que encostou na rede perde a posse de bola, todos tem que observar a bola, o colega, o espaço tudo ao mesmo tempo, para isso é necessário que se comuniquem bastante, a rede pode se mover para onde quiser podendo dar uma volta de até 360 graus pela quadra, provocando assim um realinhamento da equipe e novos desafios a cada um
	Avaliação: Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem com a variação da modalidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:13-09-2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 3° Turma: A
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: futebol
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: compreender a importância do trabalho em equipeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: campo, bolas, apito, cones
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Érealizado um breve alongamento e em seguida é realizada uma reflexão com os alunos sobre o seu conhecimento e vivência previa sobre a modalidade, e expõe-se as diversas possibilidades do jogo e as variações que serão feitas
Atividade: O campo é dividido, então é formado times que jogam no campo reduzido, isso para que uns números maiores de alunos possam jogar, as equipes jogam em sistemas diferentes, sistemas usados 4x4x2 e outros 4x3x3 e fazem rodízios dos sistemas com 2 tempos de 10 minutos cada depois varia, e são usados cones como gol.
	Avaliação: Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem com a variação da modalidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:13-09-2017
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 2° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: compreender a importância do trabalho em equipeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bolas, apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Érealizado um breve alongamento e em seguida é realizada uma reflexão com os alunos sobre o seu conhecimento e vivência previa sobre a modalidade, e expõe-se as diversas possibilidades do jogo e as variações que serão feitas
Atividade 1:A turma é dividida em grupos distintos que ficam dispostos nas laterais da quadra, numera-se cada aluno de um grupo com os mesmos números correspondentes do outro grupo. Quando falado um número alunos com estes deverão correr ao centro da quadra, pegar a bola driblar até a área escolhida para a execução da bandeja e jogar a bola na tabela.
 Quem colocar a bola ao centro primeiro após o arremesso marcará um ponto para sua equipe.
Atividade 2: As equipes nos fundos da quadra, ao sinal devem correr e pegar as bolas que estarão dispostas na linha central da quadra. E voltam para sua tabela quicando a bola e em seguida começam a arremessar. Um membro de cada equipe deve ficar perto da tabela do adversário e contar quantas bandejas foram feitas.
 A equipe que conseguir fazer mais bandejas ganha. 
	Avaliação: Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem com a variação da modalidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:13-09-2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Handebol
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: compreender a importância do trabalho em equipe, passes, recepções, interceptação, dribles e arremessosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bolas, apito
	Procedimentos didáticos:
Atividade:O aluno não deve ultrapassar as linhas que delimitam seu espaço, e devem arremessar no 5º passe, tanto para os jogadores de defesa como para os atacantes, só é permitido driblar a bola durante três passos a troca de passe deve ser dinâmica, portanto pode ser estipulado, além do número máximo de passes entre os jogadores, o tempo permitido a cada jogador para permanecer com a bola antes de passá-la.
A quadra será dividida em quatro partes, mais a área do goleiro, os jogadores são posicionados na quadra, o goleiro de cada equipe só pode se movimentar dentro da área do semicírculo, os jogadores posicionados na área, que vai dos limites do goleiro, até a primeira divisão, são os jogadores de defesa que pertencem à mesma equipe do goleiro, e devem permanecer nos limites desta área, desta linha limite, até a linha divisória do meio da quadra, estarão os jogadores da equipe adversária com função de atacantes, em seguida, na outra metade da quadra dividem-se os jogadores da mesma maneira, porém invertendo as equipes.
Os jogadores além de não poderem ultrapassar os seus limites de quadra não podem assumir a função de atacantes, quando forem de defesa, e vice-versa. No entanto os atacantes podem bloquear a saída de bola recuperando sua posse.
O jogo consiste basicamente em interceptação de bola e arremesso, e o time que conseguir marcar o número de cinco gols primeiro, vence a partida.
	Avaliação:Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem com a variação da modalidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:13-09-2017
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Atletismo
	Conteúdo: Desportivo
	Objetivo: compreender a importância do trabalho em equipe, arremessos, lançamento, salto, corridaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Campo, Quadra de areia, traves, disco, dardo, apito
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: É realizado um breve alongamento e em seguida é realizada uma reflexão com os alunos sobre o seu conhecimento e vivência previa sobre a modalidade, e expõe-se as diversas possibilidades e as variações que serão feitas 
Atividade:São feitas algumas adaptações e variações para que os alunos conheçam um pouco mais das modalidades.
Os alunos são divididos em equipes, e cada representante inicia corrida
 (100 metros), em seguida salto em distância, cada ponto vai sendo marcado, lançamento de peso, correm 110 metros com barreira, lançamento de disco, lançamento de dardo.
Ao final soma-se os pontos de todos os membros, a equipe que marcou mais pontos vence.
	Avaliação: Sim todos participam, e feito algumas alterações mais tudo ocorre como esperado, interagem muito bem com a variação da modalidade.
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:16-08-2017
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 3° Turma: A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Futsal
	Conteúdo: aula teórica e pratica sobre as regras do Futsal
	Objetivo: Excelência nos passes, jogadas, observação de jogoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bola, apito, cones
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: Dispõem-se os alunos em círculos. Eles devem ficar de pernas abertas de maneira que os pés toquem nos pés dos companheiros ao seu lado. Em seguida, devem se agachar para tentar cobrir com as mãos a abertura formada pelas pernas. É jogada uma bola no círculo e todos os alunos devem tentar passar a bola por entre as pernas dos companheiros. Os jogadores não podem segurar a bola, mas apenas empurrá-la. Quem deixar passar a bola por entre as pernas, terá que virar e jogar de costas para o círculo. Vence aquele que ficar por último.
Atividade: posicionar os cones de modo que os alunos corram em ziguezague o mais rápido possível; toques de bola rápidos,
Jogo de futsal e explicações durante o jogo.
	Avaliação: Sim todos participam ativamente, e colaboram com sugestões, interagem muito bem em coletivo.