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INTRODUÇÃO À PESQUISA
ACADÊMICOS
Janaina Alves farias
Deylton Correa da Silva 
Benedito Socorro Pantoja Carvalho Junior
Luana Alves Nunes
 TUTOR
Dimenson Sanches Pinto
Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI.
Graduação em Ciências Contábeis.
22/11/2018
RESUMO
 O presente trabalho tem por objetivo mostrar o como é estruturado e quais as suas finalidades. Além dos trabalhos, ressaltam os também a importância da pesquisa e quais as principais dificuldades que os acadêmicos possuem para elaborar um trabalho. 
Palavras-chave: Pesquisa. Tipos de pesquisa.
1. INTRODUÇÃO
 
 Desde os nossos primórdios a busca pelo conhecimento tem se destacado, pois a cada pratica vivida por nossos antepassados, um aprendizado era desenvolvido. Ou seja, a pesquisa e o meio pra se chegar ao conhecimento, e por tanto, para a formação de qualquer individuo, pois a pesquisa visa fornecer um material básico, didaticamente estruturado, sobre a forma e conceito.
Pesquisar 
 Pesquisar e sinônimo de buscar, procurar, e sob essa perspectiva pode-se inferir que um trabalho de pesquisa não e uma tarefa reservada à academia de ciência ou as instituições de ensino. De uma forma em geral todos nos podemos ser pesquisadores, ou seja buscar ou procurar, uma resposta diante dos problemas, criados em ralação ao saber.Pesquisa e por tanto o caminho para chegar a ciência, e ao conhecimento.
 
 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
 E o ato da pesquisa que torna o homem ser aberto e lhe possibilita interpretar a realidade. Quando falamos em pesquisa logo nos vem em mente à noção comum de pesquisa como algo que esta ligado, e é intrínseco à questão das ciências experimentais.
 De certa forma não estamos equivocados,assim como o homem e ser que se abre ao mundo tornando-se vertical, ser que transcende o mundo da realidade, e pelo ato de pensar e repensar que atinge esses ideais.
 
 A importância da pesquisa na formação profissional 
 A função da pesquisa não e apenas a de formar um pesquisador, ou de produzir conhecimentos novos, mas efetivamente preparar o profissional para operar a tão teoria-pratica. Nesse sentido, qualquer profissional precisa qualificar o seu olhar para compreender a realidade. A pesquisa e um elemento pertinente na qualificação do olhar do pesquisador 
Entre os professores, e de extrema importância a pratica da pesquisa, pois a interação com as diferentes realidades e indivíduos com que o professor se defronta no dia a dia faz do mesmo
alguém que precisa interagir de maneira mais dinâmica possível.Neste sentido, o professor precisa qualificar seu olhar para com os indivíduos que lida diariamente.
 
 Os tipos de pesquisa. 
 
Pesquisa básica; objetiva gerar conhecimentos novos, úteis e para o avanço da ciência, sem aplicação prática de prevista. Envolve verdades e interesses universais, assim o pesquisador busca satisfazer uma necessidade intelectual pelo conhecimento, e sua meta e o saber.
Pesquisa aplicada; objetiva gerar conhecimentos para aplicação pratica dirigidos à solução de problemas específicos, envolve verdades e interesses locais. Este tipo de pesquisa visa à aplicação de suas descobertas a um problema. 
Pesquisa qualitativa; não requer o uso de métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural e a fonte direta para a coleta de dados, e o pesquisador e o instrumento-chave.
Pesquisa quantitativa; e focada na mensuração de fenômenos, envolvendo a coleta e analise de dados.
Pesquisa descritiva; e orientada para a forma de coleta de dados quando se pretende descrever determinados acontecimentos. E direcionada a pesquisadores que tem conhecimento aprofundado a respeito do que se ta sendo estudado.
Pesquisa exploratória; esse tipo de pesquisa e voltado para pesquisadores que possuem pouco conhecimento sobre o assunto pesquisado, pois, geralmente, há pouco ou nenhum estudo publicado sobre o tema.
Pesquisa bibliográfica; utiliza material já publicado, constituído basicamente de livros, artigos de periódicos, e atualmente, de informações disponibilizadas da internet.
Pesquisa documental; quando elaborada de a partir de matérias que não receberam tratamento analítico, documentos de primeira mão, como documentos oficiais, reportagens de jornal, cartas, contratos, filmes, diários, fotografia e etc.
Pesquisa de levantamento; envolve a interrogação direta de pessoas cujo comportamento se deseja conhecer acerca do problema estudado para, em seguida mediante analise quantitativa, chegar as conclusões correspondentes aos dados coletados.
Pesquisa de estudo de caso; envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira a se obter o seu amplo e detalhado conhecimento.
Pesquisa participante; pesquisa realizada por meio da integração do investigador que assume uma função no grupo a ser pesquisado, mas sem seguir uma proposta pré definida de ação. 
Pesquisa-açao; concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. 
Pesquisa experimental; quando se determina um objetivo de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definem-se as formas de controle e observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
Pesquisa Ex-post-facto; quando o experimento se realiza depois dos fatos. O pesquisador não tem 
controle sobre as variáveis. ‘
3. MATERIAIS E MÉTODOS
 
 O presente trabalho foi desenvolvido no dia 18/11/2018, baseado no Livro de metodologia cientifica (UNIASSELVI, 2013), pois o mesmo específica de forma clara e objetiva seu conteúdo.
O presente trabalho foi realizado de forma bibliográfica, ou seja, retirado de livro, E tem o objetivo de especificar os tipos de pesquisa existente e a utilidade de cada uma.
FONTE: Müller (2013)
4. RESULTADOS E DISCUÇÂO
 Nessa pesquisa observou- se seus diferentes métodos e elaborações de pesquisa. O assunto tratado e um tema bem amplo e pode ser usado de varias formas, desde as mais simples as mais complexas. Exemplo, em trabalhos acadêmicos, no nosso cotidiano, e ate nas mais complexas como e o caso dos cientistas.
5. CONCLUSÃO
 
 O presente trabalho buscou apresentar os diferentes tipos de pesquisa, assim como a importância da mesma. Sabemos que quase tudo que fazemos e vivemos envolve pesquisa, e que a mesma vem sendo utilizada de maneira bem útil.
Referencias
BAZZANELA, Andre; TAFNER, Elizabeth, Penzlien; DA SILVA, Everaldo; MULLER,Antonio Jose (Org). Indaial: UNIASSELVI, 2013. P. 1 a 198.
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023. Informação e documentação – Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia científica. São Paulo: Ed. Pearson, 2006.
FERREIRA, Gonzaga. Redação científica: como entender e escrever com facilidade. São Paulo: Atlas, v. 5, 2011.
MÜLLER, Antônio José (Org.). et al. Metodologia científica. Indaial: Uniasselvi, 2013.
PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba: Ed. Intersaberes, 2016.
 (DENCKER, 2000, p.125). ``Descritiva metodologia indicada para orientar a forma de coleta de dados quando se pretende descrever determinados acontecimentos. E direcionada a pesquisadores que tem conhecimento aprofundado a respeito dos fenômenos e problemas estudados`´. 
Segundo DREIFUSS (1996, p. 13) A despeito das antigas mazelas, o planeta tem uma nova- cara modelada por acelerados processos em curso- de diferenciação, diversificação, e recomposição econômica e político -estratégica que espelham a dinâmica de uma verdadeira transformação das bases cientifico –tecnológicas, culturais e socioeconômicas avançadas. 
Transformações
nas modalidades de produção e nas formações societárias que apontam para movimentos de mutação civilizatória, de configurados em menos de 20 anos
(FAVERO, 1989). A essência da rotina acadêmica e formada pela pesquisa como base cientifica e educativa, ou seja, gerar conhecimento e promover a cidadania, para que objetivos sejam alcançados.
Janaina Alves farias
Deylton Correa da Silva 
Benedito Socorro Pantoja Carvalho Junior 
Luana Alves Nunes
Dimenson Sanches Pinto
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – Curso Ciências Contábeis CTB0633) – Prática do Módulo II
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