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INTRODUÇÃO Á PESQUISA
¹Amanda de Arruda de Oliveira
Daiane dos Santos Porciúncula
Denise dos Santos Vieira
Letícia da Silva Ramos
Osvalker Rodrigues de Lima
² Prof.ª Esp.ª Dagmara Petry de Lourenço
RESUMO
Como resultado das palavras ditas e da amplitude de sua aplicação, da introdução à pesquisa tornou-se atualmente um método aplicado de maneira á qualquer tipo de investigação da introdução à pesquisa. Tendo em vista os resultados coletados através do esforço conjunto em busca de respostas, o principal objetivo deste autor é esclarecer os métodos efetuados para uma pesquisa de certa. Após breve história do método, ele defende que se encare a pesquisa como uma das muitas diferentes formas de investigação, a qual é por ele sucintamente definida como toda tentativa continuada, sistemática e empiricamente fundamentada de aprimorar a prática, a pesquisa. A seguir, o autor discute o papel da teoria na pesquisa antes de descrever o que considera características distintivas do processo. Segue-se um exame mais detalhado do ciclo da pesquisa precedido por um relato do modo pelo qual esse tipo de pesquisa se situa entre a prática rotineira e a pesquisa acadêmica. O autor passa então a discutir algumas questões comuns relativas ao método, tais como a participação, o papel da reflexão, a necessidade de administração do conhecimento e a ética do processo. O artigo, em sua parte final, e conclui com um esboço da estrutura de uma dissertação a partir de pesquisa ação.
Palavras-chave: Pesquisa. Participação. Investigação. Metodologia de pesquisa.
1. INTRODUÇÃO
Este trabalho analisa o modo explicativo no leitor entender os conceitos e métodos da pesquisa como ferramentas de aprendizado. Procura-se somar dúvidas sobre o que são seus principais conceitos, sua estruturação científica e o modo de elaboração da pesquisa. Foram utilizadas diversas fontes para a construção deste trabalho, buscando encontrar de forma ampla e diversificada o melhor conceito para entender de forma introdutória o que é pesquisa.
Desta forma o texto deve ser dividido de maneira lógica, em matérias afins. Dividem-se em seções primárias, ou capítulos, que resultam em secundárias, estas em terciárias, e assim por diante. A numeração progressiva de uma pesquisa tem por objetivo organizar as informações, reunindo em seções, facilitando a exposição do trabalho e a localização dos diversos tópicos nele tratados.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A pesquisa é a busca de uma informação da qual não se tem nenhum conhecimento ou cujo conhecimento é limitado gerando assim dúvidas em quem o tem e seu objetivo é averiguação das informações disponíveis sobre o tema da pesquisa a fim de se gerar uma nova informação que é agregada como conhecimento sobre o tema.
Em outras palavras a pesquisa é o meio utilizado de se obter uma determinada informação seja esta vinda do interesse de um indivíduo como pessoa ou de um grupo ou um trabalho para a faculdade. Sendo assim existem distintos tipos pesquisa que basicamente são classificadas por seu objetivo, podendo ser este objetivo direto ou indireto.
Nas pesquisas diretas temos as pesquisas de campo que são geralmente estatísticas resultado de dados obtidos a partir a avaliação das opiniões de um grupo de pessoas. Essas pesquisas podem ter um caráter qualitativo, onde sua base exploratória estimula o livre pensamento ou um caráter quantitativo onde as opções de respostas são sugeridas através de um questionário e normalmente são utilizadas para avaliar a opinião ou atitudes explicitas. O objetivo das pesquisas de campo é traçar um perfil sobre um determinado produto ou sobre uma pessoa (muito comum nas campanhas políticas) para que a partir disso possamos desenhar estratégias de marketing.
Outro tipo de pesquisa direta são as pesquisas laboratoriais que ao contrário do que o nome sugere não são sempre realizadas em um laboratório, mesmo esse sendo um dos ambientes mais comuns para o desenvolvimento dela, especialmente no campo experimental. As pesquisas laboratoriais se caracterizam por pesquisas desenvolvidas em ambientes controlados e utilizando uma metodologia pré-determinada do começo ao fim. É importante dizer que muitas das pesquisas experimentais no campo acadêmico são baseadas nas pesquisas bibliográficas um campo da pesquisa indireta.
As pesquisas indiretas são compostas por pesquisas acadêmicas, ou seja, pesquisas realizadas em centros de estudos com base nas informações contidas nas bases bibliográficas editadas por lugares especializados. Estas pesquisas podem ser desde um trabalho para uma matéria, no nosso caso a metodologia cientifica. Também temos no campo indireto as pesquisas documentais que nada mais é do que a busca de informações em documentos de caráter extra - oficial como cartas, diários, google, mapas ou ofícios como registros públicos, contratos e através disso construir uma nova informação.
E por último, e podemos dizer uma das formas de pesquisa mais comuns temos a pesquisa virtual. Esta é realizada através de um dispositivo com acesso à internet onde através de ferramentas de busca (como o Google) é realizada a pesquisa de informações comuns sobre pessoas mais precisam ir ou lugares que tenham algo para fazer como: restaurantes, teatros, endereços, mapas, fotos, etc., ou seja, qualquer coisa onde a curiosidade ou a necessidade leva uma pessoa exatamente como você fizemos agora ao buscar o conceito e pesquisa.
       Thomas Ava Edison tentou mais de 700 formas de criar uma lâmpada antes de conseguir um resultado positivo, e isso só comprova que graças a força de vontade e confiança de um resultado inovador é a base de um pesquisador.
 “O gênio consiste em um por cento de inspiração e noventa e nove por cento de transpiração”
(THOMAS AVA EDISON ;HARPER’S 1932).
Segundo Dewey (1910) com um processo de pesquisa pode-se chegar a soluções de um problema.
Se aprofundando nas ideias de Dewey podemos afirmar que a pesquisa é algo imprescindível para os seres humanos, a partir do interesse humano pelo conhecimento em todas as áreas de pesquisa temos grandes inovações sendo descobertas diariamente, e estas descobertas estão presentes no dia a dia dos seres humanos, a todo o momento e em todas as situações estamos em contato com alguma forma de pesquisa, mesmo não nos dando conta deste fato. 
A partir de estudos foram criadas formas de interação humana, a vontade e persistência são duas maiores características que um pesquisador precisa ter, talvez ele não chegue a um resultado positivo, mas a procura pela verdade sempre traz algo de incrível, não só para o pesquisador, mas para a humanidade como todo.
 “Deste modo, a pesquisa trata-se em algo próprio da natureza humana” (BARROS; LEHFELD, 1990)
Pesquisa é a exploração, é a inquisição, é o procedimento sistemático e intensivo, que tem por objetivo descobrir e interpretar os fatos que estão inseridos em uma determinada realidade. A pesquisa é definida como uma forma de estudo de um objeto. Este estudo é sistemático e realizado com a finalidade de incorporar os resultados obtidos em expressões comunicáveis e comprovadas aos níveis do conhecimento obtido (BARROS; LEHFELD, 1990, p. 14).
	
MATERIAIS E MÉTODOS
Para compor este trabalho foram feitas pesquisas no Google acadêmicos, na de informática do polo centro de universidade Uniasselvi de Caxias do sul, com os métodos eficientes e seguros como (computadores) por ter acessos a publicações de obras publicadas de autores com autorias declaradas, no portal da Uniasselvi teve acesso aos vídeos aulas que auxiliavam na composição do trabalho para obtermos as informações corretas e sobre as normas da ABNT, e o livro do métodos científicos citando os passos a passos para melhor elaboração do trabalho, extraindo desses materiais e métodos citados acima, assuntos e os autores para concluirmos o trabalho.
Os métodos utilizados foram pesquisas bibliográficas dos seguintes autores: Müller, Thomas Edison, John Dewey e Lehferld Barros, que exaltam a importância da pesquisa para a evoluçãodos seres humanos. 
FIGURA - CAPA DO LIVRO DIDÁTICO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA 
 
 FONTE: Müller (2013)
RESULTADOS E DISCUSSÃO
 Os autores citados acima, tem pensamentos diferentes, porém, concluem que a importância da pesquisa é fundamental em todas áreas do conhecimento, e através da mesma aprendemos a ter pensamentos críticos e empíricos, por isso que se faz necessário aprender e colocar os conhecimentos de cada um em pratica, e ao mesmo tempo deve refletir sobre a pratica visando o aperfeiçoamento constate de cada indivíduo, concluindo-se que o conhecimento que se adquiri, é usado como forma de pensar e agir.
. 	Por esta razão, este estudo apresenta a seguinte problematização: a didática apresentada pelo professor na disciplina de metodologia científica nem sempre facilita a compreensão e assimilação do conteúdo pelo aluno, por vezes confunde o entendimento dos graduandos. 	
Como objetivo geral é expor a verificação e a eficácia dos métodos de ensino utilizados na disciplina de metodologia científica em um curso de administração de uma Instituição de ensino superior, apresentamos os seguintes objetivos específicos: explicitar o nível de conhecimento dos alunos do curso de administração em relação à pesquisa científica; expor os aspectos que dificultam o aprendizado dos alunos na disciplina; verificar a necessidade do uso de novos métodos didáticos a serem usados na disciplina. 
A pesquisa é de natureza qualitativa e nela se aplicou um questionário entre os componentes do grupo como forma de responder à problemática e aos objetivos aqui propostos. Por meio da análise dos resultados que a disciplina de metodologia científica contribui para o desenvolvimento dos nossos trabalhos acadêmicos, conclui-se também, que a falta de experiência dos acadêmicos referente ao tema abordado foi um dos aspectos que mais dificultaram a compreensão e assimilação do conteúdo apresentado.
CONCLUSÃO
Concluímos neste trabalho que o uso corrente de certos procedimentos de pesquisa, mostra as dificuldades e maneiras mais comuns nessas circunstâncias.
Vale apenas reafirmar que as confiabilidades de uma pesquisa empírica realizada nesse trabalho dependem, fundamentalmente, da capacidade e do esforço de um pesquisador articular teoria e empiria em torno de um objeto, questão ou problema de pesquisa. Isso requer esforço, leitura e experiência, e implica achar referências teórico-metodológicas de tal maneira que se tornem mais fáceis as pesquisas, sentido a gestos e palavras, entrelaçando fontes teóricas e materiais empíricos como acima citados para uma boa pesquisa. Tal é essa, a nossa maneira de ver a conclusão da pesquisa científica.
REFERÊNCIAS
THOMAS, Ava Edson ;HARPER’S 1932
BARROS; Lehfeld, 1990.
BARROS; Lehfeld, 1990, p. 14
Müller (2013) Livro metodologia cientifica, uniasselvi.
¹ Amanda de Arruda de Oliveira, Daiane dos Santos Porciúncula, Denise dos Santos Vieira, Letícia da Silva Ramos, Osvalker Rodrigues de Lima.
² Prof.ª Esp.ª Dagmara Petry de Lourenço
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – (ADG 1775) – Prática do Módulo II - 21/06/2019