Educação para Surdos: Políticas Linguísticas e Filosofias Educacionais

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

1.
		Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
	
	
	
	
	Monolíngue em LIBRAS
	
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	
	Especializado
	
	 
	Bilíngue
	
	
	Regular
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		2.
		Às políticas linguísticas e educacionais competem: 
	
	
	
	
	Criar proposições de educação para surdos, mas colocando a Libras como um recurso educacional. 
	
	
	Libras e surdos não estão contemplados nessas políticas públicas. 
	
	 
	Defender as minorias linguísticas e de todas as demais línguas, a educação para todos com qualidade e respeito às diversidades humanas, sociais e econômicas. 
	
	
	Defender somente as pessoas que estão em vulnerabilidade social, política. 
	
	
	As políticas linguísticas buscam a eliminação das línguas hegemônicas em favor da visibilidade das línguas de sinais e indígenas no Brasil. 
	
	
	
		
	
		3.
		Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
	
	
	
	 
	Oralismo
	
	
	Bilinguismo
	
	
	Comunicação Total
	
	
	Pedagogia surda
	
	
	Interlíngua
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		4.
		A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte assertiva:
	
	
	
	 
	Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras.
	
	
	Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de aulas com alunos sem deficiência e ouvintes.
	
	
	Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas.
	
	
	Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos.
	
	
	Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		5.
		Os surdos brasileiros têm a Libras como sua primeira língua e, a partir dela, podem aprender outros conteúdos. De acordo com o ensino da Língua Portuguesa para alunos surdos, podemos considerar que:
	
	
	
	
	Os alunos surdos são incapazes de aprender o Português, pois é uma língua muito difícil.
	
	
	É uma utopia querer ensinar os surdos, eles não conseguem aprender nenhum conteúdo.
	
	
	Os alunos surdos só precisam aprender a Libras, vão para a escola apenas para esse fim.
	
	
	Não é possível alfabetizar um aluno surdo, pois não pode ouvir a língua oral e o ensino é apenas pelo som.
	
	 
	A partir da Libras, deve-se ensinar o Português, que é a segunda língua dos surdos, com metodologias de ensino de L2.
	
	
	
		
	
		6.
		Há uma filosofia educacional para surdos, que chegou ao Brasil no final da década de 70, cujo princípio básico é se comunicar. Nessa filosofia a criança é exposta desde cedo à linguagem oral, leitura labial, gestos e alfabeto manual, amplificação sonora, leitura e escrita. Assinale a alternativa que apresenta o nome dessa filosofia.
	
	
	
	
	Bilinguismo.
	
	
	Montessoriana.
	
	
	Construtivismo.
	
	 
	Comunicação Total.
	
	
	Oralismo.
	
	
	
		
	
		7.
		Segundo o Dicionário Online de Português, Bilinguismo é a "qualidade de um indivíduo ou de uma população que utiliza corrente e alternadamente duas línguas diferentes". A partir dessa definição, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Bilinguismo para surdos.
	
	
	
	 
	O surdo deve adquirir a Língua de Sinais, considerada sua língua natural, como primeira língua e a língua oral de seu país, como segunda língua, na modalidade escrita.
	
	 
	Bilinguismo significa falar as duas línguas ao mesmo tempo, ou seja, a língua oral e a língua de sinais.
	
	
	As Línguas de Sinais são diferentes em cada comunidade e têm estruturas gramaticais próprias, independentes das línguas orais de seus países.
	
	
	As duas línguas não devem ser utilizadas simultaneamente para que as estruturas sejam preservadas.
	
	
	O conceito mais importante dessa filosofia é que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias.
	
	
	
		
	
		8.
		Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
	
	
	
	
	O bilinguismo.
	
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	
	O ensino de LIBRAS.
	
	 
	O oralismo.
	
	
	A comunicação total.