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POLITICAS EDUCACIONAIS

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politicas educacionais
Pergunta 1
“O Saeb foi concebido com o objetivo de fornecer elementos para apoiar a
formulação, a reformulação e o monitoramento de políticas voltadas para a
melhoria da qualidade da educação no Brasil. A implantação do Saeb
ocorreu em 1990, com a primeira aplicação de provas e o levantamento de
dados em nível nacional” (INEP, 2013, p. 7).
A respeito das políticas públicas de avaliação da Educação Básica, seus
instrumentos e resultados, é correto afirmar que:
I – As provas são elaboradas com base nas matrizes de referência. As
matrizes de referência reúnem o conteúdo a ser avaliado em cada disciplina
e ano escolar, informando as competências e habilidades esperadas dos
alunos.
II – A União deve assegurar o processo nacional de avaliação do rendimento
escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os
sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da
qualidade do ensino.
III – O PNE 2014-2024 estabelece que o Saeb (Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Básica) constitui-se como fonte de informação para
a avaliação da qualidade da educação básica e para a orientação das
políticas públicas desse nível de ensino, devendo produzir, no máximo a
cada 2 (dois) anos, indicadores de rendimento escolar, referentes ao
desempenho dos(as) estudantes.
É correto apenas o que se afirma em:
I, II e III.
Pergunta 2 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei n. 9394/96 – destina um título
para abordar questões específicas relacionadas aos profissionais da
educação. De acordo com os artigos 61 a 67 da referida lei, é correto
afirmar:
I - A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em
nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação
mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco
primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na
modalidade normal.
II - A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de
colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a
capacitação dos profissionais de magistério.
III - Os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência a
Base Nacional Comum Curricular.
É correto apenas o que se afirma em:
I, II e III.
Pergunta 3
(ENADE 2014 – PEDAGOGIA)
O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização
escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o
docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais,
formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas
competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar,
além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos
e de relações interpessoais.
III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de
conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da
aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência
social e coletiva.
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas
Pergunta 4 
O texto a seguir foi retirado do livro ‘Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil’.
“Considerando e respeitando a pluralidade e diversidade da sociedade
brasileira e das diversas propostas curriculares de educação infantil
existentes, este Referencial é uma proposta aberta, flexível e não
obrigatória, que poderá subsidiar os sistemas educacionais, que assim o
desejarem, na elaboração ou implementação de programas e currículos
condizentes com suas realidades e singularidades. Seu caráter não
obrigatório visa a favorecer o diálogo com propostas e currículos que se
constroem no cotidiano das instituições, sejam creches, pré-escolas ou nos
diversos grupos de formação existentes nos diferentes sistemas”. (RCN’s,
1998, p. 14)
Considerando as orientações apresentadas nesse documento, classifique as
sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que
estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O
conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim, fruto de um
intenso trabalho de criação, significação e ressignificação.
( ) A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as
crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que
enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social. Cumpre um papel
socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças, por
meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação.
( ) A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar
progressivamente suas aquisições de forma criativa. Brincar contribui,
assim, para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito
de grupos sociais diversos.
( ) O vínculo entre o professor e o aluno é fundamental para o êxito do
processo ensino-aprendizagem. Dessa forma, para construir uma relação
positiva com seus alunos, é recomendável que o professor ignore alguns
dos erros cometidos por eles.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V,V,V,F
Pergunta 5
(ENADE 2017 – PEDAGOGIA)
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é espaço de tensão e aprendizado
em diferentes ambientes de vivências, que contribuem para a formação de
jovens e de adultos como sujeitos da história. É inadiável que a EJA se
integre a um sistema nacional de educação capaz de oferecer oportunidade
de acesso, garantia de permanência e qualidade a jovens e adultos para a
conclusão da educação básica. Todos os esforços feitos pelo Brasil nesse campo, em especial a partir da Constituição Federal de 1988, que preceitua
no Art. 208 a educação como direito de todos e dever do Estado, da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que passa a assumir a EJA como
modalidade da educação, e da Resolução CEB/CNE n. 1/2000, que reafirma
a especificidade desta modalidade, demonstram que a cobertura da EJA é
ínfima, se comparada ao número de jovens e adultos brasileiros que não
concluíram a educação básica, e que a oferta existente ainda está longe de
corresponder às reais necessidades desse grupo.
Com relação a esse tema, avalie as afirmações a seguir.
I. Os alunos jovens e adultos caracterizam-se como um grupo heterogêneo
do ponto de vista da faixa etária, da cultura, da visão de mundo e dos
conhecimentos prévios.
V. Situada no âmbito do direito à educação, a EJA tem firmado cada vez
mais seu papel na história da educação, representando uma possibilidade
de acesso à educação escolar.
É correto apenas o que se afirma em
l e V.
Pergunta 6
(ENADE 2017 – PEDAGOGIA) 
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) traz seus sujeitos impressos em seu nome e isto não é à toa. São justamente esses sujeitos com toda sua diversidade e heterogeneidade que demarcam as especificidades da modalidade. É a partir deles que a EJA vem sendo pensada no campo acadêmico, de maneira que uma proposta curricular adjacente a essas questões traga como pressuposto teórico o legado da Educação Popular, em que educador e educando entrelaçam uma postura dialógica. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 I. As especificidades dos alunos da EJA precisam ser consideradas e avaliadas constantemente, com intuito de que os conhecimentos trabalhados em sala de aula sejam significativos. 
III. A relação dialógica entre professores e alunos potencializa o processo de ensino- aprendizagem ao dar espaço para a diversidade e heterogeneidade presentes nas salas de aula. 
 É correto apenas o que se afirma em: 
I e III. 
Pergunta 7
QUESTÃO DE CONCURSO ADAPTADA (Prefeitura Municipal de
Teresópolis, RJ, 2011)
Nos três séculos de colonização portuguesa no Brasil, novas identidades
culturais foram forjadas graças à atuação da Igreja Católica. A Educação,
considerada como prática

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