prova1 pesquisa tecnologia marketing1 3

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REVISAR ENVIO DO TESTE: TESTE 1
 
	Usuário
	
	Curso
	1901-PESQUISA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE
	Teste
	Teste 1
	Iniciado
	19/03/19 19:38
	Enviado
	19/03/19 19:50
	Data de vencimento
	03/06/19 23:59
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	4 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	11 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
2 em 2 pontos
	
	
	
	Leia atentamente o texto a seguir:
BRASÍLIA - Em meio à poeira que sobe do chão de terra no barracão de madeira, meninos da etnia Nambikwara tentam aprender tabuada. Um quadro-negro improvisado e carteiras quebradas completam o cenário de abandono da escola indígena de Comodoro (MT). A realidade mato-grossense é apenas uma amostra do que se repete nos 3.138 colégios indígenas no Brasil. Um terço deles não conta sequer com prédio escolar, definido pelo governo federal como a estrutura de padrões mínimos para realização de atividades educacionais. 
Sem espaços físicos adequados, grande parte das escolas indígenas funciona na casa dos professores, em armazéns, e até embaixo de árvores. A fonte de água para quase metade dos estabelecimentos vem de rios, igarapés ou córregos. Luz elétrica pública só chega a pouco mais de 40% dos colégios, e apenas 49% trabalham com algum tipo de material didático específico da cultura indígena. Os dados são de levantamento do Grupo de Trabalho (GT) Educação Indígena do Ministério Público Federal (MPF).
Denominado MPF em Defesa da Escola Indígena, o projeto levantou dados a partir do Censo Escolar 2014, aplicado pelo Instituto Nacional de Pesquisa Educacionais (Inep) anualmente. Em seguida, começou a fazer inspeções em escolas dentro de terras indígenas devidamente regularizadas. As visitas revelaram que a precariedade mostrada pelos números era muito pior de perto. Na primeira parada da equipe do MPF, ainda no perímetro urbano de Tabatinga (AM), alunos estavam sendo dispensados mais cedo por falta de merenda.
— Embora quase todas as escolas declarem, no Censo Escolar, que recebem merenda, vimos que a distribuição não é regular, levando até à redução de carga horária das aulas no Norte — afirma a procuradora da República Natália Soares, que coordena o GT Educação Indígena do MPF. 
Fonte: MARIZ, Renata. Tragédia escolar indígena. O Globo. 2015. Disponível em: <http://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/tragedia-escolar-indigena-16834614#ixzz3gRICqFra>. Acesso em: 20 jul. 2015.
Que tipo de conhecimento esse artigo apresenta?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Conhecimento empírico.
	Respostas:
	a. 
Conhecimento científico.
	
	b. 
Conhecimento empírico.
	
	c. 
Conhecimento teológico.
	
	d. 
Conhecimento filosófico.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: b).
Trata-se de um artigo de jornal que relata fatos e experiências, não sendo fundado especialmente na razão, na fé e nem na reflexão, o que torna o seu conhecimento empírico.
	
	
	
Pergunta 2
0 em 2 pontos
	
	
	
	Segundo Casarin e Casarin (2011), o método científico-experimental ou empírico segue a seguinte ordem: experimentação; formulação de hipóteses; repetição do experimento e formulação da lei para explicar o fenômeno. Qual a finalidade da fase de repetição do experimento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A finalidade é garantir a precisão e a certeza dos resultados aferidos.
	Respostas:
	a. 
A finalidade é a consolidação do experimento como um modelo a ser seguido.
	
	b. 
A finalidade é o teste das hipóteses previamente formuladas.
	
	c. 
A finalidade é garantir a precisão e a certeza dos resultados aferidos.
	
	d. 
A finalidade é provar o quanto a pesquisa experimental é o melhor e mais confiável método que existe para se fazer pesquisa.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: b).
A repetição do experimento não serve para provar nem que o experimento é o modelo a ser seguido, nem que a metodologia de pesquisa experimental é o melhor e mais confiável método. Como todos os outros métodos, ele envolve certo grau de incerteza, não alcançando total precisão e certeza, coisas estas que não existem na pesquisa.
	
	
	
Pergunta 3
2 em 2 pontos
	
	
	
	Analise o texto a seguir:
A violência policial anda à solta. Não se pode mais confiar nos portadores de fardas nesse país, pois os dados são alarmantes. Todos os dias há casos de negros sendo detidos e torturados sem provas contra eles. Sem falar nas matanças que acontecem por justiceiros que ao mesmo tempo são policiais concursados e que envolvem inocentes, sem ficha criminal, que simplesmente estavam no lugar errado, na hora errada. Isso é um absurdo. Toda a polícia é como a política: totalmente podre. Não há quem se salve. Para onde poderemos fugir, se contra a violência dependemos daqueles que supostamente defendem a lei e a ordem, mas que na verdade, são bandidos com sede de vingança pelas próprias mãos, disfarçados de mocinhos? (Fonte: a autora).
Sobre esse texto, pode-se dizer que é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Um produto não acadêmico, porque usa reducionismos e generalizações sem fundamentação e rigor acadêmico.
	Respostas:
	a. 
Um produto acadêmico, porque fala de realidades que são inquestionáveis.
	
	b. 
Um produto não acadêmico, porque fala de violência policial, que é um assunto popular e que não pode ser tratado cientificamente.
	
	c. 
Um produto não acadêmico, porque usa reducionismos e generalizações sem fundamentação e rigor acadêmico.
	
	d. 
Um produto acadêmico, porque usa uma linguagem objetiva e concisa, composta de frases afirmativas e objetivas.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: c)
O texto é polêmico e apelativo, falando de realidades altamente questionáveis. O assunto pode até ser tratado academicamente, mas usando uma linguagem completamente diferente, sem as generalizações e os reducionismos e apelos observados. O texto não usa linguagem objetiva, concisa ou afirmativa, pelo contrário, está cheio de subjetividades, frases negativas e pouco concisas, repletas de adjetivos e afirmações não fundamentadas.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 2 pontos
	
	
	
	
Leia o seguinte texto:
Nova edição do clássico de Machado de Assis com o apuro editorial da coleção Penguin-Companhia 
Em 1881, Machado de Assis lançou aquele que seria um divisor de águas não só em sua obra, mas na literatura brasileira: Memórias póstumas de Brás Cubas. Ao mesmo tempo em que marca a fase mais madura do autor, o livro é considerado a transição do romantismo para o realismo. Num primeiro momento, a prosa fragmentária e livre de Memórias póstumas, misturando elegância e abuso, refinamento e humor negro, causou estranheza, inclusive entre a crítica. Com o tempo, no entanto, o defunto autor que dedica sua obra ao verme que primeiro roeu as frias carnes de seu cadáver tornou-se um dos personagens mais populares da nossa literatura. Sua história, uma celebração do nada que foi sua vida, foi transformada em filmes, peças e HQs, e teve incontáveis edições no Brasil e no mundo, conquistando admiradores que vão de Susan Sontag a Woody Allen. Esta edição reproduz o prólogo do próprio autor à terceira edição do livro, em que ele responde às dúvidas dos primeiros leitores. Traz ainda prefácio e notas de Marta de Senna, cocriadora e editora da revista eletrônica Machado de Assis em Linha, e Marcelo Diego, pesquisador da obra de Machado na Universidade Princeton. (Disponível em: <https://www.amazon.com.br/Memórias-Póstumas-Cubas-Machado-Assis/dp/8582850018/ref=sr_1_7?ie=UTF8&qid=1521655519&sr=8-7&keywords=machado+de+assis> Acesso em: 21 Mar. 2018.
Conforme proposta de Reis (2015), o texto apresentado refere-se a que tipo de resumo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Trata-se de um resumo indicativo ou descritivo.
	Respostas:
	a. 
Trata-se de um resumo indicativo ou descritivo.
	
	b. 
Trata-se de umresumo analítico.
	
	c. 
Trata-se de um resumo crítico ou resenha.
	
	d. 
Trata-se de um resumo explicativo.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: b) Trata-se de um resumo analítico.
Não se tata de resumo indicativo ou descritivo, pois dispensa a leitura do texto original. Não se trata de resumo crítico ou resenha, porque não tem juízo crítico sobre o texto; não é um resumo explicativo, pois este sequer é uma categoria citada por Reis. Trata-se de um resumo analítico, pois contém o tema central e sua problematização, o objetivo do autor e suas posições e conclusões.
	
	
	
Pergunta 5
0 em 2 pontos
	
	
	
	Em uma charge, três políticos engravatados com dicionários abertos em suas mãos identificam, respectivamente, que as palavras: “renúncia”, “corrupto”, “ética”, “transparência” e “honra” não se encontram em seus dicionários. E o quarto sugere: “Então, fechado! Vamos votar a extinção dos dicionários!”
O que se pode dizer sobre a linguagem a partir dessa charge?
I - Que ela deve ser determinada pelo discurso político dominante para que a sociedade viva em paz.
II - Que ela é influenciada pela política e nunca é politicamente neutra. 
III - Que deve haver muitos dicionários, conforme a linguagem de cada um, ou, então, não haver dicionário algum. 
IV - Que os políticos tentam controlar e manipular a linguagem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Somente as alternativas I e II são corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente a alternativa I é correta.
	
	b. 
Somente as alternativas I e II são corretas.
	
	c. 
Somente as alternativas II e IV são corretas.
	
	d. 
Somente a alternativa IV é correta.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: c).
A charge evidencia algo frisado na aula 1, a saber, a complexidade e o poder implícitos na linguagem, que são tais que os políticos tentam controlá-la a seu favor.
	
	
	
Terça-feira, 19 de Março de 2019 19h50min32s BRT