Aula 6.

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09/04/2019 Conteúdo Interativo
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 ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 6a aula
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Exercício: CEL0373_EX_A6_201512842052_V1 09/04/2019 (Finaliz.)
Aluno(a): ANA PAULA ANDRADE DE JESUS 2019.1 EAD
Disciplina: CEL0373 - ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 201512842052
 
 1a Questão
Marque a afirmativa INCORRETA quanto à ação da Orientação Educacional no planejamento do currículo escolar.
 direciona o professor para o uso de lista de conteúdos copiados de qualquer livro didático.
valoriza os aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores compreendendo a aprendizagem do aluno de forma integral.
auxilia na compreensão do contexto sócio-cultural do aluno
compreende o aluno como sujeito real, concreto e historicamente situado agente do processo de ensino e aprendizagem
promoção de reflexão sobre os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação.
 
 
 2a Questão
( PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA FRIBURGO-RJ) ¿O planejamento cuidado e
acurado de suas ações possibilita ao orientador educacional obter maior e melhor
controle de circunstâncias e de situações, em vez de ser controlado por elas¿.
(LÜCK, 1991) São contribuições do planejamento na prática pedagógica do
Orientador Educacional, EXCETO:
 Garantir um sentido de unidade ao trabalho como um todo.
 
 Ter consciência de suas limitações científico pedagógicas.
 Antecipar e controlar o surgimento de dificuldades e de empecilhos ao desenvolvimento dos objetivos propostos.
 Assegurar o máximo aproveitamento e desenvolvimento do potencial humano e da dinâmica social da escola.
 
Precisa estar relacionado ao projeto político pedagógico.
 
 
 
 
Explicação:
 
O orientador educacional precisa conhecer, entender como planejar para o sucesso do trabalho desenvolvido e não Ter consciência
de suas limitações científico pedagógicas no momento do planejamento.
 
 
 3a Questão
Segundo Miriam Grinspun, a evolução histórica da análise do fracasso escolar pode ser definida por algumas teorias. Uma delas
defende que: o fracasso escolar é devido às características individuais do aluno, sendo ele incapaz de adaptar-se a escola. Assinale
a alternativa que se refere a esta teoria.
Teorias estruturais
 Teoria psicológica
 Teoria das diferenças culturais
Teoria da carência cultural
Teoria crítico reprodutivista
 
 
ana.paula
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Explicação:
Teoria da psicologia-Ela estuda como a cognição se desenvolve e como o comportamento muda durante a fase de crescimento.
 
 
 4a Questão
Observe as dimensões da escola a serem consideradas na prática do Orientador Educacional e relacione com as definições abaixo:
1. Dimensão filosófica. 2. Dimensão social. 3. Dimensão política. 4. Dimensão pedagógica.
(__) compreende o próprio ato de ensinar.
(__) compreende a reflexão sobre a concepção de homem que temos e queremos formar.
(__) compreende a formação política do aluno, a partir da promoção de vivências que fomentam a prática da cidadania.
(__) compreende o compromisso da escola na preparação do aluno para uma participação ativa na sociedade.
A sequência correta é:
4,2,3,1
4,3,1,2
3,2,1,4
2,3,1,4
 4, 1, 3, 2.
Gabarito
 Coment.
 
 
 5a Questão
Assinale a alternativa INCORRETA
Segundo Heloísa Lücke (1991), a anti-orientação foi a construção de uma visão negativa de uma generalizada atitude de
desconsideração a tudo quanto o Orientador Educacional realizava nas escolas e a tudo quanto era definido nas obras a respeito.
Durante a década de 80 a Orientação Educacional foi questionada e grande parte das obras publicadas evidenciaram um resultado
muito maior de menosprezo ao papel da escola como agente de Educação e de estabelecimento da anti-orientação educacional do
que de explicitar sua natureza e configurar as possibilidades de sua atuação.
Mediante ao exposto se pode afirmar que
( ) A antiorientação surgiu devido à associação do orientador a uma atuação limitada e tecnicista.
 ( ) Com a antiorientação fez-se necessário uma revisão das ações da Orientação Educacional.
 
 ( ) As ações da Orientação tinham horizontes limitados e precisavam de revisão para dar mais comprometimento com a
escola sem necessariamente com a realidade social do aluno.
( ) A revisão da Orientação sucedeu a partir do desenvolvimento de uma visão mais política sobre a sua própria atuação.
 ( ) A antiorientação é uma visão negativa que desconsiderou o papel do Orientador nas escolas.
 
 
Explicação:
 A Orientação Educacional era limitados e precisavam de revisão para dar mais comprometimento com a escola sem
necessariamente com a realidade social do aluno.
Gabarito
 Coment.
 
 
 6a Questão
O campo da Orientação Educacional, engloba desde as questões epistemólogicas (seu objeto de estudo) até a questão filosófica, antroplógica e social. Assim o papel do
orientador se:
Baseou no professor de resolver todos os problemas que não obtem resultados pela direção da escola.
Delocou para o aluno, todos os problemas da escola.
 Retificou como tratamento para todos os males educacionais às ações dos coordenadores da escola ,para sucesso profissional.
 Se baseou em revisitar suas antigas atribuiçoes, dando importância de se promover a inserção do aluno no mundo do trabalho.
Se reflete nas ações dos coordenadores da escola, dependendo desse profiossional o sucesso único da escola.
Gabarito
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Coment.
 
 
 7a Questão
Assinale a alternativa que NÃO está relacionada às atribuições do planejamento em Orientação Educacional.
 Atendimento improvisado sem compromisso com a realidade da escola.
Definição dos objetivos da ação em orientação.
Racionalização do tempo e recursos.
Estipulação de finalidade da ação e sua significância para o contexto escolar.
Organização das ações a serem desenvolvidas na escola
 
 
 8a Questão
O planejamento é um instrumento fundamental para a sistematização de ações significativas sobre uma determinada realidade, pois
possibilita uma visão mais objetiva e integral quanto à real necessidade da execução da ação e a sua finalidade. O planejamento
constitui-se numa estratégia para a superação do improviso.
Sobre alguns aspectos da organização do planejamento, leia os itens dados e, em seguida, assinale a opção INCORRETA.
 ( ) Estabelecimento de estados e situações futuras, desejados;
 ( ) Previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações;
 ( ) Análise de informações relevantes do presente e do passado. 
 ( ) Objetivar o estabelecimento de necessidades a serem atendidas.
 ( ) Determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma minimizar os meios e
recursos disponíveis para alcançá-los.
 
Gabarito
 Coment.