1,2,3 E 4

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Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)
Leia atentamente as informações:
Você deverá enviar no portfólio 01, as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04.
Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras.
Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 10 linhas.
Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 5,0 (cinco) pontos.
As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos.
Aula 01
Cite os principais teóricos que abordaram as concepções da infância.
Pg 08
Aula 02
 Escreva três exemplos de atividades utilizadas no processo de ensino/aprendizagem de cada teórico citado abaixo:
Froebel (1782–1852) Fundou o jardim de infância, em alusão ao jardineiro que cuida da planta desde pequenina para que cresça bem, já que os primeiros anos são básicos para a formação humana. Valorizou a atividades no trabalho com as crianças, por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento , e invento métodos para aperfeiçoar as habilidades. Enfatiza o respeito com que a individualidade e capacidade de cada criança deve ser tratada; a importância de criar um ambiente feliz e harmonioso no qual ele possa crescer; e o valor da auto atividade e jogar como uma fundação na qual o desenvolvimento integrado da pessoa inteira pode ser construído.
Montessori (1870-1952): O respeito por crianças, Montessori acreditava que os adultos raramente respeitam verdadeiramente as crianças. A Mente Absorvente, as crianças estão constantemente aprendendo em um processo inerente de sua vida cotidiana O que a criança absorve depende em grande parte de que tipos de informações e experiências cruzam seus caminhos. Autoeducação, ela acreditava que as crianças deveriam se educar, desenvolvendo habilidades necessárias à vida. Isso pode ocorrer quando os professores preparam um ambiente de aprendizado apropriado e dão opções.
Célestin Freinet (1896– 1966
Jean Piaget (1896– 1980)Piaget foi um psicólogo suíço, cujas teorias de desenvolvimento têm sido amplamente discutidas nos campos da psicologia e da educação. Para aprender, Piaget enfatizou a abordagem holística. lendo, ouvindo, explorando e vivenciando seu ambiente, as crianças pensam e raciocinam de maneira diferente em diferentes períodos de suas vidas.
Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934) Vygotsky postulou dois tipos de funcionamento psicológico: "natural", consistindo em crescimento biológico, desenvolvimento físico e cognitivo; e "cultural", consistindo em aprender a usar ferramentas psicológicas e culturais, incluindo sinais, símbolos e linguagem. Ele reconheceu que os desenvolvimentos sociais e culturais necessários seriam mais prováveis ​​de ocorrer em um ambiente integrado e que o isolamento causado pela incapacidade de participar de atividades coletivas poderia ter um efeito ainda mais deletério do que os problemas originais.
Aula 03
 3 – Preparar um ambiente estimulador é fundamental para que os desenvolvimentos das crianças ocorram de maneira significativa, sendo assim, apresente alguns mecanismos/estratégias que facilitam esse processo.
Aula 04
A Política Nacional de Atendimento á Infância é marcada por inúmeros avanços, escreva os principais deles nos diferentes períodos.
Fase Pré -1930.
Fase 1930 a 1980
Departamento Nacional da Criança. 
Tinha como o objetivo unificar atividades de higiene da maternidade e infância. Na medida em que não foram legalizadas os critérios de distribuição de recursos por todos os estados, não priorizaram nem