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Ana Flávia Magalhães
Brenna Bastos
Jamile Braz
Maíse Vieira
Maysa Ramos
Monique Teixeira
Tamires Machal
Jean Piaget
Jean Piaget
1896- 1980
Jean Piaget
Neuchâtel - Suíça
Universidade De Neuchâtel
Jean Piaget
Paris - 1919
Universidade de Paris
Primeira obra de Piaget
Jean Piaget
Algumas publicações de Piaget:
A Construção do Real na Criança
A Epistemologia Genética
A Evolução Intelectual da Adolescência à Vida Adulta
A Noção de Tempo na Criança
A Origem da Idéia do Acaso na Criança
A Práxis na Criança
Jean Piaget
Piaget subsidiava suas teorias a partir da observação de seus filhos.
Os esquemas
Piaget explica o processo cognitivo através de schema
Os esquemas são estruturas mentais, ou cognitivas, pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio. 
Esquema é uma estrutura cognitiva, que emerge da integração de unidades mais simples e primitivas em um todo mais amplo, mais organizado e mais complexo. 
WADSWORTH (1996)
PULASKI (1986),
Os esquemas
Acredita- se que os esquemas cognitivos do adulto são derivados dos esquemas sensórios-motores da criança. 
Os esquemas
A partir de um estímulo, ela assimila um evento a partir da organização das suas percepções por esses esquemas.
Uma criança apresenta um certo número de esquemas.
Assimilação e Acomodação
Assimilação e Acomodação
Processo cognitivo que consiste em colocar novos objetos(informações) em esquemas já existentes.
ASSIMILAÇÃO
Assimilação e Acomodação
Como Piaget explicava o desenvolvimento intelectual?
Assimilação e Acomodação
ACOMODAÇÃO
É o aspecto da atividade cognitiva que modifica os esquemas. 
Na acomodação a criança é forçada a mudar seus esquemas.
Assimilação e Acomodação
Teoria da Equilibração Cognitiva
Nessa orientação para melhoria, a construção do conhecimento caracteriza uma equilibração majorante.
O processo de equilibração não consiste em uma simples volta ao ponto de partida, ele conduz em geral a um estado melhor que o inicial, trazendo progresso.
Equilíbrio majorante
Desequilíbrio
Fatores da Equilibração
Todo o esquema de assimilação é obrigado a acomodar-se aos elementos que assimila.
 Todo o esquema de assimilação tende a alimentar-se.
FATORES
Teoria da Equilibração Cognitiva
Formas básicas de equilibração
Formas básicas de equilibração
1. Equilibração entre a assimilação dos esquemas e a acomodação dos mesmos ao objeto;
2. Forma que assegura as interações entre os esquemas e a totalidade;
3. Forma que assegura as interações entre os esquemas.
Os estágios Cognitivos segundo Piaget
Aprendizagem
Separação do Processo Cognitivo
Desenvolvimento
Fases de Transição Infantil
Sensório motor(0-2 anos);
Pré operatório(2-7,8 anos);
Operatório-formal(8-14anos);
Operatório-concreto(8-11 anos);
Sensório Motor
→Assimilação dos bebês ao meio;
→Noção de objetos,espaço,causalidade e tempo;
→Inteligência prática(através de ações).
Pré Operatório
→Substituição de um objeto ou acontecimento por uma epresentação;
→Estágio da inteligência simbólica;
→Crianças egocêntricas;
→Não há relações com fatos;
Estágio: Operatório Concreto
Estágio: Operatório Concreto
 Acontece na idade entre os 8 aos 11 anos.
Início das operações lógicas
Marcado pelo pensamento reversível
 Consolidação de noções de :
 -Classificação, seriação e conservação
Segundo( Piaget, 1957:40) :
“ Chamaremos de reversibilidade a capacidade de executar a mesma ação nos dois sentidos de percursos, mas tendo a consciência que se trata da mesma ação.”
Estágio: Operacional Concreto
Estágio proporcional ou formal
Estágio Proporcional ou Formal
Acontece a partir dos 12 anos
Auge do desenvolvimento cognitivo
Noções de Assimilação, acomodação e adaptação
 Lógica das proposições
“A assimilação e a acomodação são, portanto, os dois polos de uma interação que se desenvolver entre o organismo(sujeito) e o meio (objeto), a qual constitui a condição indispensável de todo funcionamento biológico e intelectual; e essa interação supõe, desde o início, um equilíbrio entre as duas tendências dos polos opostos.” ( Piaget 1979:328)
Estágio: Proporcional ou Formal
Estágio: Proporcional ou Formal
Jean Piaget construiu uma Teoria Pedagógica fundada no estudo da evolução do pensamento até a adolescência, procurou entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo. Investigou o processo de construção do conhecimento.
Contribuições de Piaget para a Educação
Teoria de Jean Piaget:
 As crianças passam a construir seu mundo de acordo com o que lhes é oferecida;
 Não vai se interessar a não ser por conteúdos que lhe façam falta em termos cognitivos;
Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética;
Segundo ele,o conhecimento se dá por descobertas que a própria criança faz;
Educar, para Piaget, é “provocar a atividade”;
O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar;
Contribuições de Piaget para a Educação
Piaget leva à conclusão de que o trabalho de educar crianças não se refere tanto à transmissão de conteúdos quanto a favorecer a atividade mental do aluno e de forma interativa.
Contribuições de Piaget para a Educação
Com a teoria de Piaget a educação tomou um novo rumo, onde os objetivos pedagógicos devem estar centrados no aluno, a aprendizagem é entendida como um processo construido internamente e os conflitos são vistos como algo importante para o desenvolvimento da aprendizagem.
A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram. Homens que sejam criadores, inventores e descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.
Estágio: Operatório Concreto
Estágio: Operatório Concreto
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