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Projeto de extensão - Zoologia de Vertebrados 
 
Área/domínio 
conhecimento: 
Biologia Nível de 
ensino: 
Ensino fundamental/Ensino 
médio 
Título: ​Aves do Parque Central de Santo André 
Objetivos: Este projeto tem por objetivo explorar informações sobre a classe de seres 
vivos denominada Aves através de um contato direto com um meio ambiente próximo 
aos alunos e confecção de um projeto lúdico acerca do tema. Espera-se que os alunos 
aprendam a identificar as principais características pertencentes ao seres vivos deste 
grupo, bem como observar a presença desses organismos no seu ambiente de 
vivência. 
Contexto/ambiente/narrativa: Observa-se constantemente a falta de vínculo do 
conteúdo conceitual abordado nas aulas de Ciências Biológicas e o cotidiano do aluno. 
Por muitas vezes o aluno acaba sendo apenas um receptáculo de informações que são 
reproduzidas em atividades avaliativas pouco significativas para quantificar o 
aprendizado do aluno. Nessa perspectiva, propõe-se uma atividade diferenciada para 
que o aluno possa vincular os conhecimentos adquiridos em sala de aula com o 
cotidiano, utilizando-se para isso inclusive da elaboração de um projeto de caráter 
lúdico. 
Recursos e materiais: 
● Computadores com acesso à internet para realização de pesquisas e edição das 
fotografias tiradas no parque; 
● Artigos, livros e revistas com conteúdo conceitual e prático sobre o tema do 
projeto; 
● Material de papelaria para confecção do projeto principal (jogo); 
● Câmera fotográfica ou celular com câmera para tirar as fotos na visita de campo 
no Parque Central de Santo André. 
Enredo e sequência de atividades: O projeto pode ser dividido em 3 atividades 
principais: a visita de campo ao Parque Central de Santo André e captura de 
fotografias; a confecção de um jogo com as fotografias (há duas sugestões, mas os 
alunos têm a liberdade para propor alternativas); e a elaboração de uma ficha com 
informações sobre uma das espécies de aves. Cumpre salientar que parte das 
atividades podem ter sua elaboração em casa ou em sala de aula, conforme 
disponibilidade de tempo do professor. Há também a auto-avaliação que é de extrema 
importância para que o professor faça um levantamento do aprendizado dos alunos e 
da perspectiva deles sobre a atividade proposta. 
 
1ª atividade: ​A primeira atividade consiste na visita de campo ao Parque Central de 
Santo André. Esta atividade visa estabelecer um contato dos alunos com o objeto de 
estudo (aves) e permitir que os mesmos colham o material necessário para elaboração 
do projeto principal. Sugere-se que o professor disponibilize uma aula prévia à visita 
para explicar os termos deste projeto, bem como dar um amparo conceitual aos alunos 
sobre a classe de animais em estudo. Na atividade em campo o professor deve se 
atentar à segurança dos alunos e instruí-los devidamente em como proceder com a 
captura de fotos. Duração estimada: 2~4 horas para a atividade em campo e 50 min 
(uma aula) para instruções sobre o projeto e aula expositiva com conteúdo conceitual. 
 
2ª atividade: ​A segunda atividade trata-se da confecção de um jogo didático a partir 
das fotos de aves tiradas na visita ao parque. Primeiramente, cumpre ao professor 
auxiliar os alunos na identificação das espécies encontradas no parque a fim de facilitar 
a elaboração do projeto. Para tanto, há a disponibilidade de um banco de dados aberto 
de aves pertencentes à fauna de Santo André/SP no site 
https://www.wikiaves.com.br/especies.php?&t=c&c=3547809 (Acesso em: 05 de abril de 
2019). Sugere-se a utilização do mesmo ou de outras fontes de informação coletadas 
pelo professor. Após a identificação das espécies, os alunos terão que elaborar um jogo 
didático em grupos ou a classe inteira em conjunto (a ser determinado pelo docente). 
Há duas sugestões para este projeto, sendo uma um jogo da memória com as fotos e o 
nome popular e científico das espécies e a outra um “super-trunfo” utilizando-se das 
características das espécies. Não há restrição para a elaboração deste jogo, tendo 
apenas que relacionar o conteúdo proposto para o projeto e se possível utilizar das 
fotos da fauna de aves do parque visitado. Duração estimada: 100 minutos (duas 
aulas). 
 
3ª atividade: ​A terceira atividade consiste na distribuição das espécies identificadas no 
parque entre os alunos da sala e elaboração de uma ficha com informações sobre as 
mesmas. O professor tem a liberdade para determinar quais as características que 
devem constar na ficha, podendo também permitir que os alunos tenham liberdade para 
colocar informações conforme seu discernimento do que for mais relevante. Essa 
atividade servirá ao professor como avaliação formal escrita do aluno. Considera-se 
também que o docente deve realizar uma auto-avaliação com ​feedback para saber qual 
foi a acepção dos conteúdos pelos alunos e a impressão referente à execução deste 
projeto. Duração estimada: 50 minutos (uma aula) ou permitir a elaboração desta 
atividade em casa pelo aluno (podendo incluir a auto-avaliação). 
 
Avaliação: A avaliação está subdividida em três pontos: uma avaliação formativa sobre 
o progresso do aluno, verificando sua participação efetiva na construção do 
conhecimento; uma avaliação formal escrita consistente na elaboração de uma ficha 
com as informações de uma das espécies de aves encontradas no parque; e por último 
será feita uma auto-avaliação do aluno com ​feedback para que o aluno possa verificar o 
que foi aprendido e apresentar sua perspectiva sobre a atividade proposta. 
Competências: ● Compreender as características morfológicas 
e a história evolutiva da classe ​Aves​. 
● Ser capaz de identificar um ser vivo 
pertencente à classe ​Aves​. 
● Contextualizar o conteúdo conceitual 
abordado no projeto com o cotidiano. 
● Aprimorar as habilidades manuais para 
confecção de trabalhos artesanais. 
Atividades de extensão/ 
desfecho/produto(s): 
● Produção de um jogo didático pertinente ao 
conteúdo de ​Aves a partir dos conhecimentos 
adquiridos em sala de aula, bem como 
através da visita de campo ao Parque Central 
de Santo André. 
Disciplinas envolvidas: ● A elaboração deste projeto permeia tão 
somente a área de Ciências Biológicas, 
contudo é possível que em contato com 
professores de outras áreas haja uma 
extensão do trabalho aqui proposto. 
Autores: Vinícius Alves Caetano de França