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DISCURSIVA FINAL 1: QUESTÃO: Dona Marcela de Castro reside em um bairro nobre da cidade de São Paulo. Ela é professora em uma escola particular da cidade, mas costura em suas horas de folga colchas de retalhos que aprendeu com a mãe e que presenteia os amigos. Até hoje, Dona Marcela usa os desenhos que sua mãe e sua avó usavam para unir os retalhos, criando desenhos. Agora, disserte: a atividade de costura que Dona Marcela realizada é folclórica? Explique sua resposta. RESPOSTA ESPERADA: Espera-se que o acadêmico disserte que a atividade de costura de Dona Marcela é folclórica, pois a técnica que ela utiliza deu-se por transmissão, em seu contexto social, de uso e com permanência no tempo e passando por várias gerações. DISCURSIVA FINAL 2: QUESTÃO: Há uma grande contraposição entre o que é cultural e o que é biológico. A própria conceituação de Cultura também é cultural! Disserte sobre cultural e biológico. RESPOSTA ESPERADA: Cultural é o que é produzido pelo homem e por este repassado por gerações, podendo ser a fala, a escrita, o modo de viver, de comer, suas crenças etc. Dizemos também que cultural é o que contrapõe as reações biológicas. Andar, comer e chorar são necessidades biológicas e em qualquer parte do mundo elas estão presentes onde há a presença dos homens. Há classificação e a conceituação de palavras também é uma questão cultural, depende dos estudos realizados. DISCURSIVA FINAL 3: QUESTÃO: A Música Popular Brasileira se originou da miscigenação das culturas indígena, africana e europeia. Já a Música Folclórica está presente em muitas das festas populares, em rituais e brincadeiras. Discorra sobre a diferença entre a Música Popular Brasileira e a Música Folclórica. RESPOSTA ESPERADA: Música popular é aquela feita pelo povo e também aceita pelo povo, considerando as produções musicais que são essencialmente originadas na vivência dos grupos culturais e a música produzida e veiculada comercialmente, que acaba tendo grande aceitação pública. As músicas folclóricas podem estar relacionadas a brincadeiras, rituais religiosos e danças. Geralmente possuem letras simples, são repetitivas, podendo tratar de assuntos do cotidiano, mitos, lendas, envolvendo ou não personagens do folclore. A música folclórica é transmitida de geração em geração e sempre apresenta funcionalidade, ou seja, se destina a uma função específica. DISCURSIVA FINAL 4: QUESTÃO: A literatura folclórica brasileira é riquíssima, sendo transmitida de forma oral ou escrita. Integram a literatura folclórica os provérbios, as parlendas, os trava-línguas, as adivinhas e os dísticos de caminhão. Sendo assim, explique a diferença entre cada uma das categorias mencionadas. RESPOSTA ESPERADA: Ditados e provérbios são expressões que trazem algum ensinamento, também são conhecidos como a filosofia do povo. Os dísticos também são ditados, porém são expostos nas traseiras dos caminhões e possuem um caráter humorístico ou satirizam os provérbios que trazem algum ensinamento. Parlendas são frases fáceis de decorar e que são ditas pelas crianças durante as brincadeiras. O trava-língua são frases com palavras sonoras parecidas e que devem ser repetidas rapidamente sem errar. Adivinhas são questionamentos que trazem respostas inesperadas e que geralmente inicia-se com “o que é o que”. DISCURSIVA FINAL 5: QUESTÃO: Segundo Santos (1983) e Vygotsky (2003), considera-se cultura tudo o que é produzido pelo homem e por este repassado por gerações, podendo ser a fala, a escrita, o modo de viver, de comer, suas crenças etc. Dizemos também que cultural é o que contrapõem as reações biológicas. Porém, essa mesma cultura ainda pode ser subdividida em três classificações: Cultura Popular, Cultura de Massa e Cultura Erudita. Explique a diferença entre as culturas mencionada e dê exemplos de seu dia a dia. RESPOSTA ESPERADA: A Cultura Erudita restringe-se a apenas uma pequena parcela da população e geralmente é o conhecimento legitimado em academias e cientificamente comprovado. Geralmente é registrada por meio de livros ou gravações e seu acesso é restrito. Cultura de Massa surge com as tecnologias e é controlado pela indústria cultural que promove seus produtos e incita ao consumismo. Essa cultura não foca as particularidades culturais e procura uma homogeneização da cultura. Cultura Popular é o conhecimento que integra a maior parte da população, que pertence à maior parte do povo. Sua divulgação dá-se principalmente por meio oral e por vezes perpassa gerações. Surge como solução para problemas diários. Os exemplos podem ser os mais variados, por isso, você, corretor, deve verificar se o exemplo condiz com o conceito. DISCURSIVA FINAL 6: QUESTÃO: De acordo com a Carta do Folclore Brasileiro de 1995, para que uma atividade popular possa ser classificada como folclore, faz-se necessárias quatro condições. Cite e explique cada uma delas. RESPOSTA ESPERADA: Dinamicidade - são admitidas inserções nas manifestações desde que não descaracterizem o fato, ou seja, a dinamicidade tem limite. Por exemplo, não podemos ignorar a fabricação de tecidos de última geração e sua utilização em uma manifestação folclórica, pois há mudanças que não podem ser ignoradas, principalmente em relação a produtos resultado da evolução natural do homem e do aperfeiçoamento de técnicas. Porém, o uso destas não deve descaracterizar a intenção original. Tradicionalidade - o fato folclórico deve ser expandido por tradição, o pai ensinando para o filho etc. Aceitação Coletiva - deve haver uma aceitação coletiva, isto é, tem de ser aceito pelo povo. “O povo pega o fato folclórico, como uma estória ou modinha, aprende, aumenta inventando, elimina o que não gosta e a estória ou modinha segue para frente, tendo o povo como autor, pois, só o que é do povo é realmente folclore” (ORTENCIO, 2004, p. 17). Aí é que comumente surgem as variações regionais de uma mesma manifestação, como aconteceu com o bumba meu boi ou boi bumbá. Funcionalidade - tudo tem sua função, a sua utilidade, seja para a sobrevivência, para o lazer ou por motivos religiosos. DISCURSIVA FINAL 7: QUESTÃO: As histórias que conhecemos, mesmo as mais fantásticas, surgiram com o homem do campo, imaginando como os seres foram criados. Os mitos e as lendas, por exemplo, são constantemente empregados como sinônimos. Apesar de que possuam muitas semelhanças por fazerem parte da tradição oral do povo, são manifestações diferentes. Disserte sobre a diferença entre mito e lenda e dê exemplos. RESPOSTA ESPERADA: Mitos são personagens sobrenaturais, é uma narração de caráter fantástico, normalmente relacionada a personagens sobrenaturais e heroicos. Exemplo: curupira, lobisomem, saci, entre outros. Lendas são histórias ligadas a mulheres e homens, seu surgimento é justificado por meio dos fenômenos naturais, são contadas ao longo do tempo e podem ser modificadas pela imaginação das pessoas. Exemplo: lenda da mandioca, vitória-régia, do guaraná, entre outros. DISCURSIVA FINAL 8: QUESTÃO: O cunhadismo foi um dos principais responsáveis pela miscigenação cultural no Brasil. Após a chegada dos colonizadores europeus, a partir do século XVI, a prática do cunhadismo foi um importante fator na formação do povo brasileiro. Explique o que era a prática do cunhadismo e no que isso resultou. RESPOSTA ESPERADA: O cunhadismo era a prática indígena de aceitação de pessoas estranhas na comunidade. Nas comunidades indígenas, um homem poderia ter quantas esposas conseguisse sustentar. Assim, com a chegada dos primeiro navios europeus, trazendo quase que exclusivamente pessoas do sexo masculino, estes passaram a ser inseridos nas comunidades indígenas e a casarem com as índias, sendo que um mesmo homem possuía vários casamentos. A partir disto, surgiram muitos mestiços, que passaram a ocupar o território brasileiro. Para o homem branco, era uma maneira eficiente de conseguir mão de obra, principalmente para a extração de madeira e outros recursos.DISCURSIVA FINAL 9: QUESTÃO: Andy Warhol é um dos principais nomes da pop Art. Surgida nos anos 1950, na Inglaterra, o movimento teve seu ápice na década de 1960, quando chegou aos EUA. A pop Art se caracteriza pela apropriação de imagens do universo de consumo (embalagens de produtos) e da cultura de massa (televisão, cinema, revistas de celebridades, quadrinhos, propaganda) como tema de suas obras e, ao mesmo tempo, faz uma crítica a essa indústria que, na visão dos artistas, exercia uma poderosa influência na vida cotidiana das pessoas (BARBOSA, 2010, p. 61-62). Observe o trabalho do Andy Warhol, de 1962: Coca-cola 3 bottles, que ilustra a relação do trabalho de Warhol e a cultura de massa. Com base nessas informações, disserte sobre as características da cultura de massa e a sua ligação com a indústria cultural. DISCURSIVA FINAL 10: QUESTÃO: O folclore é um tema muito amplo, desta forma, ainda há muito para pesquisar sobre esse tema tão vasto. Sua pesquisa é muito importante para que este não se extingua. Essas pesquisas podem ser realizados por processos diretos ou indiretos, dependendo de como foi realizada. Disserte sobre a diferença entre processo de pesquisa direto e indireto. DISCURSIVA FINAL 11: QUESTÃO: Os amuletos podem ter diferentes representações. Em geral, os amuletos são carregados junto ao corpo ou colocados em lugares estratégicos nas casas, tudo depende do objeto e do poder atribuído a este. Cite pelo menos três exemplos de amuletos e explique a finalidade do seu uso. DISCURSIVA FINAL 12: QUESTÃO: A Pluralidade Cultural como um tema transversal e a história da cultura afro-brasileira e indígena são conteúdos que devem integrar as aulas de artes e são amparadas por lei. Explique qual a importância destes temas frente ao cotidiano escolar. DISCURSIVA FINAL 13: QUESTÃO: A superstição é um elemento muito comum na cultura popular brasileira. É passada geralmente de geração a geração, como é comum aos saberes da cultura popular brasileira e pode ser encontrada em todo o território nacional. Explique o que é uma superstição e dê um exemplo. DISCURSIVA FINAL 14: QUESTÃO: A imigração no Brasil no século XIX, principalmente a partir de 1808, vésperas da independência, foi marcada pelo fluxo permanente de europeus para o Brasil, principalmente com a fundação da colônia de Nova Friburgo, na província do Rio de Janeiro, em 1818, e a de São Leopoldo, no Rio Grande do Sul, em 1824. Neste período, dois mil suíços e mil alemães radicaram-se no Brasil, incentivados pela abertura dos portos às nações amigas. Na Europa, a crise econômica prevalecia, incentivando a imigração. Sobre este período, descreva a função que os imigrantes vieram ocupar no Brasil, em que regiões e cite o importante movimento ocasionando por essa imigração. RESPOSTA DO LIVRO: No final do século XIX, a crise econômica que assolava alguns países da Europa trouxe para o Brasil milhões de imigrantes. Eles vinham com o sonho de conseguir um bom emprego, cultivar o próprio pedaço de terra ou assegurar um melhor futuro para os seus filhos. Em sua maioria eles vinham da Itália, da Alemanha, de Portugal e da Espanha e em menor proporção dos países ibéricos (que fazem fronteira com a Europa). Vinham para trabalhar nas plantações de café, o principal produto de exportação da época. Acabaram ocupando o lugar dos mestiços e escravos libertos, como mão de obra assalariada. Os europeus se fixaram principalmente em São Paulo e no sul do país, onde renovaram a vida local e promoveram o primeiro movimento de industrialização do país.
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