Introdução à citologia

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BIOLOGIA
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A célula é aunidade básica de formação de todos os seres vivos. Ela é delimitada pela membrana plasmática e o seu interior
é denominado citoplasma. Existem seres vivos que apresentam células com núcleo, contendo o DNA, material genético, e seres
vivos cujas células não apresentam núcleo e o DNA fica no citoplasma. Células com núcleo são células eucariotas e células
sem núcleo são procariotas.
Os limites da célula viva
Uma célula viva é um compartimento microscópico, isolado do ambiente por pelo menos uma barreira: a membrana plasmática.
Está é uma película extremamente fina e delicada, que exerce severa "fiscalização" sobre todas as substâncias e partículas que
entram e saem da célula. A propriedade de seleção de substâncias pela membrana é chamada Permeabilidade Seletiva.
Dada a relativa fragilidade da membrana plasmática, a maioria das células apresenta algum tipo de envoltório que dá
proteção e suporte físico à membrana. Entre esses envoltórios destacam-se o glicocálix, presente na maioria das células ani-
mais, e a parede celulósica, presente em células de plantas e de algumas algas.
Glicocálix
Se isolássemos uma célula de nosso corpo, notaríamos que ela esta envolta por
uma espécie de malha feita de moléculas de glicídios (carboidratos) frouxamente
entrelaçadas protegendo a célula como uma vestimenta: trata-se do glicocálix (do grego
glykys, doce, açúcar, e do latim calyx, casca envoltório).
Diversas funções têm sido sugeridas para o glicocálix. Acredita-se que, além de ser
uma proteção contra agressões físicas e químicas do ambiente externo, ele fun-
cione como uma malha de retenção de nutrientes e enzimas, mantendo um
microambiente adequado ao redor de cada célula. Confere às células a capacidade de
se reconhecerem, uma vez que células diferentes têm glicocálix formado por glicídios
diferentes e células iguais têm glicocálix formado por glicídios iguais.
Parede celulósica
As células vegetais possuem um envoltório externo, espesso e relativamente rígido: a parede celulósica, também chamada
membrana esquelética celulósica.
A parede das células vegetais é constituída por longas e resistentes cadeias do polissacarídeo celulose que se mantém
unidas por meio de glicoproteínas (proteínas ligadas a açucares), hemicelulose e pectina (polissacarídeos).
Glicocálix
Célula
Animal
Membrana
Plasmática
 O trabalho realizado por uma célula é
semelhante ao que acontece em uma
fábrica, como a de televisores, por
exemplo. Através de portões, dão-se a
entrada de diversos tipos de peças
destinadas as linhas de montagem. Para
a fabricação e a montagem dos
aparelhos, são necessários energia e
operários habilitados. É preciso, ainda,
um setor de embalagem para preparar a
expedição do que é produzido e uma
diretoria para comandar todo o complexo
fabril e manter o relacionamento com o
mundo externo. Tudo dentro dos limites
representados pelo muro da fábrica.
 A célula possui setores semelhantes aos de uma fábrica. Um limite celular,
representado pela membrana plasmática, separa o conteúdo da célula, o
citoplasma, do meio externo. O citoplasma, constituído por organóides e
hialoplasma (ou citosol), um material viscoso representa o setor produtivo. Um
núcleo contendo o material genético representa “a diretoria” da célula.
Introdução à
Robert Hooke observou a célula, pela primeira vez, em 1665
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Toda a célula, seja
procarionte ou eucarionte,
apresenta uma membrana
que isola do meio exterior: a
membrana plasmática. A
membrana plasmática é tão
fina (entre 6 a 9 nm) que os
mais aperfeiçoados micros-
cópios ópticos não consegui-
ram torná-la visível. Foi so-
mente após o desenvolvi-
mento da microscopia eletrô-
nica que a membrana
plasmática pode ser observa-
da. Nas grandes ampliações obtidas pelo microscópio eletrônico, cortes transversais da membrana aparecem como uma linha
mais clara entre duas mais escuras, delimitando o contorno de cada célula.
Constituição química da membrana plasmática
Estudos com membranas plasmáticas isoladas revelam que seus componentes mais abundantes são fosfolipídios, colesterol
e proteínas. É por isso que se costumam dizer que as membranas plasmáticas têm constituição lipoprotéica.
A organização molecular da membrana plasmática
Uma vez identificados os fosfolipídios e as proteínas como os principais componentes moleculares da membrana, os cien-
tistas passaram a investigar como estas substâncias estavam organizadas.
O modelo do mosaico fluído
A disposição das moléculas na membrana plasmática foi elucidada recentemente, sendo que os lipídios formam uma cama-
da dupla e contínua, no meio da qual se encaixam moléculas de proteína. A dupla camada de fosfolipídios é fluida, de consistên-
cia oleosa, e as proteínas mudam de posição continuamente, como se fossem peças de um mosaico. Esse modelo foi sugerido
por dois pesquisadores, Singer e Nicholson, e recebeu o nome de Modelo Mosaico Fluido.
Os fosfolipídios são insolúveis em água, não permitindo a passagem de substâncias entre as células e no nosso organismo
a maioria das substâncias encontram-se misturadas em água. Assim, é através das proteínas da membrana que ocorrerão as
trocas celulares.
Funções membrana plasmática
• A membrana plasmática exerce grandes variedades de funções:
• Atua preferencialmente nos mecanismos de transporte, organizando verdadeiros túneis que permitem a passagem de
substâncias para dentro e para fora da célula.
• Funciona como receptores de membrana, encarregadas de receber sinais de substâncias que levam alguma mensagem
para a célula.
• Favorece a adesão de células adjacentes em um tecido.
01) Os nutrientes presentes nos alimentos, juntamente com minerais e água, são metabolizados dentro do ambiente
celular. Por onde acontece a entrada e saída de elementos dentro da célula?
a) Núcleo
b) Citoplasma
c) Membrana Plasmática
d) DNA
e) Glicocalix
Membrana
Plasmática
Exercicios Propostos
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02) Como funciona o processo de entrada e saída de ele-
mentos na célula?
a) Osmose
b) mitose
c) meiose
d) permeabilidade seletiva
e) fagocitose
03) Quando comparamos uma célula animal com uma cé-
lula vegetal, podemos inferir que:
a) As células animais são formadas por um envoltório cha-
mado membrana plasmáticas.
b) O envoltório das células vegetais denominado celulose,
é rígido e consistente.
c) Nas células animais, acontece a fotossíntese.
d) As células vegetais são ausentes de núcleo.
e) No interior das células animais, há presença de
clotroplastos.
04)A membrana plasmática exerce severa fiscalização sob
o que entra e sai da célula. Como chama-se tal
função?
a) Fagocitose
b) Pinocitose
c) Osmose
d) Mitose
e) Permeabilidade seletiva
05) Os reinos Monera, Protista, Fungi, Vegetal e Animal
constituem cinco categorias que agrupam os seres vi-
vos. Embora os indivíduos apresentem diferentes ní-
veis de organização, eles compartilham a seguinte ca-
racterística:
a) Parede celular
b) Carioteca
c) Vacúolo contráctil
d) Membrana citoplasmática
e) Plastídeo com pigmentos
06) São células que contem núcleo?
a) Procariótica
b) Eucarióticas
c) Anaeróbicas
d) Aeróbicas
e) Vírus
07) O esquema abaixo representa a estrutura de membra-
na plasmática. Indique quais moléculas estão relacio-
nadas aos números 01 e 02 respectivamente:
a) Ribossomos lipídios;
b) Ribossomos e lipídios;
c) Lipídios e proteínas
d) Lipídios e ribossomos;
e) Ácidos Nucléicos e carboidratos
GABARITO DAS QUESTÕES DEINTRODUÇÃO À
CITOLOGIA E MEMBRANA PLASMÁTICA
01-C02-D03- B04-E
05-D06-B07-C
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Os primeiros citologistas acreditavam que o interior da célula viva era preenchido por um fluído homogêneo e viscoso, no
qual estava mergulhadoo núcleo. Esse fluido recebeu o nome de citoplasma (do grego kytos, célula, e plasma, aquilo que dá
forma, que modela).
Hoje se sabe que o espaço situado entre a membrana plasmática e o núcleo é bem diferente do que imaginaram aqueles
citologistas pioneiros. Além da parte fluida, o citoplasma contém bolsas e canais membranosos e organelas ou orgânulos
citoplasmáticos, que desempenham funções específicas no metabolismo da célula eucarionte.
O fluido citoplasmático é constituído principalmente por água, proteínas, sais minerais e açucares. No citosol ocorre a maioria
das reações químicas vitais, entre elas a fabricação das moléculas que irão constituir as estruturas celulares. É também no citosol
que muitas substâncias de reserva das células animais, como as gorduras e o glicogênio, ficam armazenadas.
Na periferia do citoplasma, o citosol é mais viscoso, tendo consistência de gelatina mole. Essa região é chamada de
ectoplasma (do grego, ectos, fora). Na parte mais central da célula situa-se o endoplasma (do grego, endos, dentro), de consis-
tência mais fluida.
Organelas citoplasmáticas
Como são os organóides?
Alguns dos organóides (também chamados de orgânulos ou organelas) do citoplasma são membranosos, isto é, são reves-
tidos por uma membrana lipoprotéica semelhante à membrana plasmática. Estamos nos referindo a retículo endoplasmático,
mitocôndrias, sistema golgiense (ou complexo de golgi), lisossomos, peroxissomos, ribossomos, cloroplastos, peroxissomos e
centríolos. Os organóides não membranosos são os ribossomos e os centríolos.
Ribossomo
 •Presente em procarionte e
eucarionte.
•Formado de RNA ribossômico e
proteína.
 •Função: síntese de proteínas.
•É formado por duas
subunidades acopladas, uma maior
que a outra.
Citoplasma ou Hialoplasma
Célula Animal
Célula Eucariótica -Vegetal
Síntese Protéica
Stop códon
mRNA
tRNA
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Retículo endoplasmático
É um complexo sistema de ca-
nais delimitados por membranas.
Tem como função: síntese,
armazenamento e transporte de
substâncias intracelular.
Não-granuloso(ou agranular ou
liso) R.E.L
Composto de túbulos cilíndri-
cos, sem ribossomos.
Funções:
•Síntese de hormônios
esteróides (lipídios)
•Desintoxicação de drogas.
Granuloso (ou rugoso):
Composto de túbulos achata-
dos, com ribossomos associados
à face da membrana do retículo
voltada para o citosol.
Função: síntese de proteína.
Complexo Golgiense
É um conjunto de vesículas achatadas.
Funções:
 •Armazena
 •Empacota
 •Secreta
 •Forma o acrossomo do espermatozóide
 •Forma o lisossomo
 •Síntese de glicoproteínas
 •Produção de grãos de zimógeno
 •Síntese de polissacarídeo
Lisossomo
 •origina-se no complexo de Golgi.
 •no seu interior há enzimas digestivas que são sintetizadas no R.E.R
 •função: digestão intracelular.
Ribossomos
Envoltura nuclear
Núcleo
Lumen
Cisternas
Retículo
endoplasmático
rugoso
Retículo endoplasmático liso
Retículo endoplasmático. Esquema de sua estrutura
Relação entre o Complexo Golgiense e o Retículo Endoplasmático Rugoso
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heterofagia: consiste na digestão de partículas englobadas pela célula por meio da fagocitose ou da pinocitose.
autofagia: Consiste na digestão de estruturas celulares. É um processo de renovação das estruturas celulares danificadas
ou mortas.
 autólise: Morte da célula. O lisossomo se rompe e libera suas enzimas digestivas destruindo-a.
Peroxissomos
São organelas esféricas, com diâmetro variando de 0,1 a 0,51 mm, delimitadas por uma membrana.
No seu interior aparecem enzimas, sendo mais típica e constante a CATALASE.
Função: decompor o peróxido de hidrogênio (H2O2) em água e oxigênio.
Exemplo: 2H2O2 2H2O + O2
Centríolos
Cada centríolo é uma estrutura cilíndrica, formada por nove grupos de três microtúbulos protéicos.
Função:
 • Formação de cílio e flagelo. •Formação do Fuso acromático, durante o processo de divisão celular.
 • Cílios e Flagelos
Cílios e flagelos têm a mesma estrutura interna. No entanto, os cílios são mais curtos e ocorrem em maior número por célula
que os flagelos.
São formados por nove grupos de microtúbulos periféricos e um grupo de dois microtúbulos centrais.
Função de ambos: locomoção (movimentação de célula).
Representação dos Cílios e Flagelos
C
en
tr
io
lo
s
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Cloroplasto
 •Presente em plantas e algas.
 •Possui capacidade de autoduplicação.
 •No seu interior há síntese de proteína.
 •Um cloroplasto só surge a partir de outro preexistente.
Função: realizar a fotossíntese.
CO2 + H2 O  C6H12O6 + O2
Mitocôndria
 •Presente em eucariontes.
 •Possui capacidade de autoduplicação.
 •No seu interior há síntese de proteína.
 •Uma mitocôndria só surge a partir de outra preexistente.
Função: Liberar gradativamente a energia contida no alimento, através do proces-
so de respiração celular.
Exemplo: C6H12O6 + O2  CO2 + H2O + ENERGIA (ATP)
EstromaEstroma
Tilacóide
Espaço
Intermembranal
Grana
(Pilha de Tilacóides)
Membrana
Exterior
Membrana
Interior
Estroma
Lamela
Morfologia do Cloroplasto
Morfologia da Mitocôndria
Cristas
mitocondrial
Matriz
mitocondrial
Membrana
externa
Membrana
interna
Exercicios Propostos
01) Que tipo de organela produz os lisossomos nas
células?
a) Complexo de golgi b) Mitocôndria
c) Ribossomos d) Centríolos
e) Retículo endoplasmático liso
02) Em uma aula de Biologia, o professor apresentou aos
alunos algumas organelas citoplasmáticas e suas res-
pectivas funções. As organelas apresentadas foram:
I. Lisossomos II. Complexo de Golgi
III. Mitocôndria IV. Ribossomos
Qual das alternativas descreve respectivamente as
funções de cada organela?
a) I Digestão celular; II Fotossíntese; III Cílios e Flagelos
e IV Produção de proteína.
b) I Digestão celular; II Empacota e secreta substâncias;
III; Respiração celular e IV síntese de hormônios
c) II Produção do acrossomo do espermatozoide; I Di-
gestão celular; IV Produção de proteína e III Respira-
ção celular.
d) I Digestão celular; II Forma os lisossomos; III Respira-
ção celular e IV Síntese de proteína.
e) I Membrana celular-revestimento; III respiração; IV
fotossíntese e II Fagocitose.
03) A fogocitose é é o processo de englobamento
departiculassólidas pela célula, realizados pelo
lisossomos através da:
a) Autofagia
b) Divisão celular
c) Englobamento de partículas líquidas pela célula
d) Autólise
e) Heterofagia
04) É o processo de englobamento de gotículas de
líquido.
a) difusão facilitada
b) transporte ativo
c) osmose
d) fagocitose
e) pinocitose
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05) Exerce uma importante função sintetizando proteínas
dentro da célula:
a) mitocôndrios.
b) ribossomos.
c) citocromos.
d) corpúsculos de Golgi.
e) Lisosssomos
06) Os lisossomos tem a função de digestão intracelular,
porém são produzidos por outra organela celular. Que
organela produz os lisossomos nas células?
a) Complexo de golgi
b) Mitocôndria
c) Ribossomos
d) Centríolos
e) Retículo endoplasmático liso
07) O espermatozoide é a célula germinativa masculina.
Esta célula precisa de um mecanismo de transporte
que a conduza até a fecundação. Esta estrutura cha-
ma-se _______ ___e é produzida no __________:
a) Pernas e lisossomos
b) Nadadeiras e ribossomos
c) Flagelo e centríolos
d) Asas e complexo de golgi
e) Nadadeiras e lisossomos
08) A síntese de hormônios (esteroides) bem como a
desintoxicação de drogas são processos que ocorrem
em que tipo de organela celular?
a) Retículo endoplasmático rugoso
b) Retículo endoplasmático
c) Peroxissomos
d) Ribossomos
e) Complexo de golgi
09) Assinale a alternativa em que aparece uma função que
não é executada pelo retículo endoplasmático:a) Formação de acrossomo do espermatozóide
b) Destoxificação de drogas
c) Transporte de substâncias
d) Armazenamento de substâncias
e) Síntese de proteínas, lípides e esteróides
10) O citoplasma é formado por:
a) Células
b) Tecidos
c) Organelas
d) Vitaminas
e) Enzimas
11) As funções das organelas determinam o conjunto de
todas as funções celulares. A que se refere o tema?
a) Membrana plasmática
b) Lisossomos
c) Retículo endoplasmático
d) Metabolismo celular
e) Ribossomos
12) A célula precisa de energia e quem vai produzir é a:
a) Proteína
b) Mitocôndria
c) Membrana plasmática
d) Vitamina
e) Enzima
GABARITO DAS QUESTÕES DECITOPLASMA
OU HIALOPLASMA
01-A02-D 03- E04-E 05-B
06-A07-C 08-B09-A 10-C
11-D12-B
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1. O que é genética?
A Genética é o ramo da Biologia que estuda dois tópicos principais: hereditariedade e variação.
Hereditariedade é a causa das semelhanças entre ascendentes e descendentes. Essa é a razão pela qual pais e filhos se
assemelham uns aos outros. Variação é a causa das diferenças entre os indivíduos. Portanto, a Genética procura explicar as
razões que determinam tanto as semelhanças quanto as diferenças entre os indivíduos aparentados.
2. Fundamentos da genética
Todas as características dos seres vivos são determinadas por uma molécula conhecida como DNA. Esta molécula possui
vários pedaços, segmentos, responsáveis, cada um, por uma característica/função: altura, peso, cor da pele, produção de
hormônios etc. Estes segmentos são os genes.
Os genes não são todos iguais, por isso vemos tanta variação (diferenças) entre os indivíduos. Versões diferentes de genes
para uma característica são denominados alelos. É a partir da interação entre os alelos e destes com o ambiente, que as
características do ser são determinadas.
3.Nomenclatura básica
Gene: pedaço de DNA que determina uma característica ou função.
Exemplo: gene para produção de insulina (hormônio)
Alelo: são variações de um mesmo gene. São representados por letras.
Exemplo: alelo para cor de pele branca e alelo para cor de pele escura.
Homozigoto: é o indivíduo cujo caráter considerado é determinado por dois alelos iguais. Exemplo: AA ou aa.
Heterozigoto: é o indivíduo cujo caráter é determinado por dois alelos diferentes. Exemplo: Aa.
Dominante: um alelo dominante é aquele que manifesta sua característica em relação a outros alelos, mesmo em dose
simples (Aa). É representado por letras maiúsculas. Exemplo: A
Recessivo: um alelo recessivo é aquele que só se manifesta quando aparece em dose dupla. É representado por letras
minúsculas. Exemplo: a
Genótipo: a constituição hereditária de um indivíduo forma o genótipo, representado pêlos símbolos de todos os seus
genes ou apenas os que estão sendo considerados. São representados por letras.
Exemplo: AA, Aa ou aa.
Fenótipo: é qualquer aspecto morfológico ou fisiológico de um organismo resultante da interação do genótipo com o
ambiente. É representado pelas características visíveis no indivíduo.
Exemplo: cor dos olhos, cor da pele, altura etc...
A. Indivíduos de mesma
espécie diferem em inúmeros
traços fenotípicos, muitos dos
quais refletem suas diferentes
cons ti tui ções genéti cas .
B. A cor da pele sofre forte
influência ambiental; pessoas
com mesmo genótipo podem
apresentar diferentes tons
de pele, dependendo da ex-
posição à radiação ultravioleta.
Genética
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4. O Mendelismo
1ª Lei de Mendel
(Lei da segregação dos fatores; Lei da Pureza dos Gametas ou Lei do Monoibridismo)
Gregor Mendel (1822 - 1884), um monge austríaco, cultivou e estudou durante sua vida, as
ervilhas-de-cheiro (Pisum sativum). Estas ervilhas são fáceis de cultivar e produzem muitas se-
mentes, o que facilitou o trabalho de Mendel. Além disso, possuem características morfológicas
bem distintas, como por exemplo, a cor das sementes, que podem ser amarelas ou verdes ou sua
textura que pode ser lisa ou rugosa.
O experimento
Mendel realizava cruzamentos entre linhagens que ele chamava de puras. Para obter essa pureza, ele realizava um proces-
so chamado autofecundação (no qual os gametas femininos são fecundados por gametas masculinos da mesma planta) até
que todos os descendentes possuíssem as mesmas características da geração parental.
Em um de seus experimentos, cruzou ervilhas de semente lisa com ervilhas de semente rugosa, a qual chamou de Geração
Parental, representada pela letra P e observou que todos os descendentes possuíam sementes lisas, e foram chamados de
Geração F1. A variedade rugosa não aparecia na F1. Ao cruzar indivíduos da geração F1, obteve-se a geração F2, na qual 75%
ou 3/4 dos indivíduos possuíam sementes lisas e 25% ou 1/4 possuíam sementes rugosas.
Mendel concluiu que o fator responsável pela textura lisa da semente era dominante sobre o fator para a textura rugosa,
ocultando-a na geração F1, e que este caráter é determinado por um par de fatores. Na geração parental esses fatores são
iguais, pois os indivíduos são puros, e são representados da seguinte forma:
RR para semente lisa, dominante; rr para semente rugosa, recessiva;
Na produção de gametas, esses fatores se separam e vai cada um pra um gameta, para que a carga genética seja sempre
constante nas espécies, pois metade vem do gameta feminino e a outra metade do masculino.
A conclusão
Mendel chegou a conclusão que o fator para verde só se manifesta em individuos puros, ou seja com ambos os fatores
iguais a r (minúsculo). Em F1 as plantas possuíam tanto os fatores R quanto o fator r sendo, assim, necessariamente amarelas.
Podemos representar os indivíduos da geração F1 como Rr (heterozigoto, e, naturalmente, dominante). Logo para poder
formar indivíduos rr (homozigotos recessivos) na geração F1 os gametas formados na fecundação só poderiam ser rr.
Esse fato não seria possível se a geração desse origem a gametas com fatores iguais aos deles Rr. Isso só seria possível
se ao ocorrer a fecundação houvesse uma segregação dos fatores R e r presentes na geração F1, esse fatores seriam
misturados entre os fatores R e r provenientes do pai e os fatores R e r provenientes da mãe. Os possíveis resultados sendo:
RR, Rr, Rr e rr.
Esse fato foi posteriormente explicado pela meiose, que ocorre durante a formação dos gametas. Mendel havia criado
então sua teoria sobre a hereditariedade e da segregação dos fatores.
Importante!
Este estudo ficou conhecido como 1ª Lei de Mendel e pode ser enunciado da seguinte forma: "cada caráter é determinado por
um par de fatores que se separam na formação dos gametas, indo um fator do par para cada gameta, que é, portanto, puro."
Gregor Mendel (Pai da Genética)
Ao cruzar indivíduos RR com
rr, obteve-se 100% da geração
F1 Rr, porém apenas o fator do-
minante se expressava:
E ao cruzar os híbridos da
geração F1, 3/4 dos indivíduos
eram dominantes e 1/4 eram
recessivos:
R
Rr
Rr
Rr
Rr
r
r
R R
RR
Rr
Rr
rr
R
r
r
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5. A representação do cruzamento
A importância do Trabalho de Mendel
•A importância crucial da experimentação de Mendel com ervilhas encontra-se
nestes fatos fundamentais:
•os caracteres ou os traços dos pais passam como "unidades", os fatores indivi-
duais de Mendel (que nós chamamos agora "genes") às gerações sucessivas de
acordo com relações do jogo.
•Os indivíduos possuem dois jogos dos fatores: cada um recebido de um dos pais.
•Não faz nenhuma diferença se um caráter for herdado do macho ou da fêmea:
ambos contribuem na mesma maneira.
•Além disso, estes fatores são expressados às vezes e escondidos às vezes mas
nunca perdido.
Exercicios Propostos
Geração F1
Gametas
Geração P
Modelo teórico dos resultados obtidos por Mendel
01) Em urtigas o caráter denteadodas folhas domina o
caráter liso. Numa experiência de polinização cruza-
da, foi obtido o seguinte resultado: 89 denteadas e 29
lisas. A provável fórmula genética dos cruzantes é:
a) Dd x dd
b) DD x dd
c) Dd x Dd
d) DD x Dd
e) DD x DD
02) Qual o genótipo de um casal heterozigótico?
a) AA e AA
b) Aa e AA
c) aa e aa
d) aa e Aa
e) Aa e Aa
03) Identifique entre as características mencionadas abai-
xo aquela que não é hereditária.
a) deformidade física acidental.
b) conformação dos olhos, nariz e boca.
c) cor dos olhos.
d) cor dos cabelos.
e) hemofilia.
04)Os caracteres fenotípicos são transmitidos através da
interação com o gene. O que são genes?
a) Conjunto de fenótipos
b) Alelos iguais
c) Alelos diferentes
d) Segmentos do DNA
e) Sem alelos
05) Como acontece o fenótipo:
a) Interação gene + alelo
b) Interação DNA + RNA.
c) Iteração Proteína + Gene
d) Interação Cérebro + DNA
e) Interação Gene + Ambiente
06) Quais os alelos representados pelas letras
maiúsculas?
a) Recessivos
b) Dominantes
c) Heterozigóticos
d) Homozigotos recessivos
e) Transgênicos
GABARITO DAS QUESTÕES DEGENÉTICA
01-C 02-E 03-A 04-D 05-E 06-B
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Termos utilizados
na Ecologia
Habitat
O habitat é o lugar na na-
tureza onde uma espécie vive.
Por exemplo, o habitat da
planta vitória régia são os la-
gos e as matas alagadas da
Amazônia, enquanto o habitat
do panda são as florestas de
bambu das regiões montanho-
sas na China e no Vietnã.
Ecologia
É a ciência que estuda as relações dos seres vivos entre sí e com o ambiente.
Nicho ecológico
O nicho é um conjunto de condições em que o indivíduo (ou
uma população) vive e se reproduz. Pode se dizer ainda que o
nicho é o "modo de vida" de um organismo na natureza. E esse
modo de vida inclui tanto os fatores físicos - como a umidade, a
temperatura, etc - quanto os fatores biológicos - como o alimento
e os seres que se alimentam desse indivíduo.
População
Indivíduos de uma mesma espécie que vivem em deter-
minada região formam uma população. Por exemplo: as on-
ças da floresta amazônica formam uma população.
As capivaras também podem ser encontradas na
amazônia, mas fazem parte de outra população, já que são
de outra espécie.
Comunidade
Pense quantos organismos diferentes podem ser encon-
trados num jardim: grama, roseiras, minhocas, borboletas, be-
souros, formigas, caracóis, sabiás, lagatixas...
Todos os seres vivos de determinado lugar e que mantêm
relações entre si formam uma comunidade. A comunidade do
mar é composta por peixes, algas, plantas, os seres micros-
cópios, enfim todas as populações lá existentes.
Ecossistema
É o conjunto dos relacionamentos que a fauna, flora,
microorganismos (fatores bióticos) e o ambiente, composto
pelos elementos solo, água e atmosfera (fatores abióticos)
mantém entre si. Todos os elementos que compõem o
ecossistema se relacionam com equilíbrio e harmonia e estão
ligados entre si. A alteração de um único elemento causa mo-
dificações em todo o sistema podendo ocorrer a perda do
equilíbrio existente.
Biosfera
Biosfera é o conjunto de todos os ecossistemas da Terra.
Ainda não temos conhecimento da existência de outro lu-
gar no Universo, atém da Terra, onde aconteça o fenômeno a
que chamamos de vida.
A cadeia alimentar ou trófica é uma sequência de
seres vivos/populações que se alimentam uns dos outros. É a
maneira de expressar as relações de alimentação entre os
organismos de uma comunidade/ecossistema, iniciando-se
nos produtores e passando para os consumidores (herbívo-
ros, predadores) e decompositores, por esta ordem.
Componentes de uma Cadeia Alimentar
•Produtores (Plantas) - são todos os seres que fabricam
o seu próprio alimento, através da fotossíntese. São as plan-
tas, sejam elas terrestres ou aquáticas;
• Consumidores (Animais) - os animais obtem sua ener-
gia e alimentos comendo plantas ou outros animais, pois não
realizam fotossíntese, sendo, portanto incapazes de fabrica-
rem seu próprio alimento. Os herbívoros, animais que se ali-
Produtor
Consumidor
Primário
Consumidor
Secundário
Consumidor
Terciário
Consumidor
Quaternário
Decompositores
BIOLOGIA
Ensino Médio 2017 13NORTE SUPLETIVO
mentam de plantas, ou seja, diretamente dos produtores, são
considerados consumidores primários. Os animais que se ali-
mentam de herbívoros são consumidores secundários, e as-
sim sucessivamente.
• Decompositores (Bactérias e Fungos) - são forma-
dos por seres microscópicos, bactérias e fungos. Estes orga-
nismos decompõem a matéria orgânica dos organismos mor-
tos, ou seja, transformam esta matéria complexa em sais mi-
nerais que serão reincorporados na cadeia alimentar através
das plantas.
PRINCIPAIS CONCEITOS
O que a ecologia estuda?
A floresta Amazônica apresenta uma vegetação riquíssima.
E a variedade de animais também é enorme. Calcula-se que
em uma única árvore da floresta Amazônica podem ser encon-
tradas mais de mil espécies diferentes de insetos.
De fato, se reunirmos todas as florestas tropicais do pla-
neta, veremos que nelas se encontra mais da metade das
espécies vivas. Podemos dizer então que a floresta Amazôni-
ca possui uma grande biodiversidade.
Porque existe essa diferença?
Essa é uma das muitas perguntas que a ecologia tenta
responder.
Veja só mais alguns exemplos de questões importantes,
relacionadas à nossa vida, e as quais a ecologia tenta res-
ponder: "O que pode acontecer se um floresta for destruída?";
"É possível explorar uma floresta sem provocar a sua destrui-
ção?", "Como o ser humano interfere na vida dos outros orga-
nismos?"; "O que provoca o aumento da temperatura na Ter-
ra?"; "E o que pode acontecer se a temperatura da Terra au-
mentar muito?"; etc.
A Ecologia pode estudar:
• as relações que um bando de Bugios tem com os outros
seres da floresta;
• a influência do clima sobre todos os organismos da flo-
resta;
• a influência das florestas neotropicais sobre o clima;
• a influência da ação do ser humano sobre o clima de
todo o planeta.
Você pode concluir que a ecologia é um campo de estudo
muito amplo. E todas essas informações nos ajudam a me-
lhorar o ambiente em que vivemos, diminuindo a poluição,
conservando os recursos naturais e protegendo nossa saúde
e a das gerações futuras.
Relações
Ecológicas
Ìntra-especificas
Ìnterespecificas
Harmônica
(Positiva)
Colônia
Sociedade
Canibalismo
Competição
Competição
Parasitismo
Predatismo
Comensalismo
Protocooperação
Mutualismo
Amensalismo
Harmônica
(Positiva)
Desarmônica
(Negativa)
Desarmônica
(Negativa)
Em um ecossistema, os seres vivos relacionam-se com o
ambiente físico e também entre si, formando o que chama-
mos de relações ecológicas.
As relações ecológicas ocorrem dentro da mesma popu-
lação (isto é, entre indivíduos da mesma espécie), ou entre
populações diferentes (entre indivíduos de espécies diferen-
tes). Essas relações estabelecem-se na busca por alimento,
água, espaço, abrigo, luz ou parceiros para reprodução
A seguir veremos alguns exemplos desses tipos de relações.
Relações Harmônicas (relações positivas)
Intra-específica
(entre indivíduos da mesma espécie)
Sociedade
União permanente entre indivíduos em que há divisão de
trabalho. Ex.: insetos sociais (abelhas, formigas e cupins)
O que mais chama a atenção em uma colméia é a sua
organização. Todo o trabalho é feito por abelhas que não se
reproduzem, as operárias. Elas se encarregam de colher o
néctar das flores, de limpar e defender a colméia e de alimen-
tar as rainhas e as larvas (as futuras abelhas) com mel, que é
produzido a partir do néctar.
A rainha é a única fêmea fértil da colméia coloca os ovos
que irão originar outras operárias e também os zangões (os
machos), cuja única função é fecundar arainha.
Portanto, uma sociedade é composta por um grupo de
indivíduos da mesma espécie que vivem juntos de forma a
permanente e cooperando entre si.
Entre os mamíferos também encontramos vários exem-
plos de sociedades, como os dos castores, a dos gorilas, a
dos babuínos e a da própria espécie humana. A divisão de
trabalho não é tão rigorosa quanto às abelhas, mas também
há varias formas de cooperação. É comum, por exemplo, um
animal soltar um grito de alarme quando vê um predador se
aproximar do grupo; ou mesmo um animal dividir alimento
com outros.
.
BIOLOGIA
Ensino Médio 201714 NORTE SUPLETIVO
Colônia.
Colônia é um grupo de organismos da mesma espécie
que formam uma entidade diferente dos organismos individu-
ais. Por vezes, alguns destes indivíduos especializam-se em
determinadas funções necessárias à colônia. Trata-se, por-
tanto de associação anatômica formando uma unidade estru-
tural e funcional, diferentemente da sociedade onde os orga-
nismos podem sobreviver de modo independente.
Interespecífica
(entre indivíduos de espécies diferentes)
Mutualismo
Associação obrigatória entre indivíduos, em que ambos
se beneficiam. Ex.: líquen, bois e microorganismos do siste-
ma digestório. Abelhas, beija-flores e borboletas são alguns
animais que se alimentam do néctar das flores.
Comensalismo
Associação em que um indivíduo aproveita restos de ali-
mentares do outro, sem prejudicá-lo. Ex.: Tubarão e Rêmoras,
Leão e a Hiena, Urubu e o Homem.
Protocooperação
Associação facultativa entre indivíduos, em que ambos
se beneficiam. Ex.: Anêmona do Mar e paguro, gado e anum
(limpeza dos carrapatos), crocodilo africano e ave palito (higi-
ene bucal).
Relações Desarmônicas (Relações Negativas)
 Intra-específica
(entre indivíduos da mesma espécie)
Canibalismo
Relação desarmônica em que um indivíduo mata outro da
mesma espécie para se alimentar.
Ex.: louva-a-Deus, aracnídeos, filhotes de tubarão no ven-
tre materno.
Entre os louva-a-Deus o canibalismo é muito comum,
principalmente no que tange o processo reprodutivo. É hábi-
to comum as fêmeas devorarem os machos numa luta que
antecede a cópula.
Interespecífica
 (entre indivíduos de espécies diferentes)
Amensalismo
Relação em que indivíduos de uma espécie produzem
toxinas que inibem ou impedem o desenvolvimento de ou-
tras, um exemplo é a maré vermelha.
Quando isso acontece, grandes manchas vermelhas são
vistas na superfície da água. Os seres contaminados por es-
sas toxinas tornam-se impróprios para o consumo humano.
Outros exemplos: cobra (veneno) e homem, fungo penicillium
(penicilina) e bactérias.
Predatismo
Relação em que um animal captura e mata indivíduos de
outra espécie para se alimentar. Ex.: cobra e rato, homem e
gado.
Todos os carnívoros são animais predadores. É o que
acontece com o leão, o lobo, o tigre, a onça, que caçam vea-
dos, zebras e tantos outros animais.
O predador pode atacar e devorar também plantas, como
acontece com o gafanhoto, que, em bandos, devoram rapida-
mente toda uma plantação. Nos casos em que a espécie
predada é vegetal, costuma-se dar ao predatismo o nome de
herbivorismo.
Parasitismo
Indivíduos de uma espécie vivem no corpo de outro, do
qual retiram alimento. Ex.: Gado e carrapato, lombrigas e ver-
mes parasitas do ser humano.
Competição
Disputa por recursos escassos no ambiente entre indiví-
duos de mesma espécie e de espécies diferentes.
Competição interespecífica
Corujas, cobras e gaviões são predadores que compe-
tem entre si pelas mesmas espécies de presas, principal-
mente por pequenos roedores (ratos, preás, coelhos etc...)
que são as presas prediletas destes diferentes predadores,
portanto é uma competição por alimento.
Abutre e Hiena
BIOLOGIA
Ensino Médio 2017 15NORTE SUPLETIVO
Competição intra-específica
Machos de uma mesma espécie precisam competir en-
tre si pelas fêmeas dessa mesma espécie, fenômeno esse
chamado "seleção sexual". Na verdade existe muito
exibicionismo evidente nos comportamentos relacionados à
competição que ocorre durante a seleção sexual nas popu-
lações das espécies em geral.
Leão e Leoa
01) No combate biológico ao hospedeiro intermediário
da esquistossomose, têm sido empregadas atualmen-
te técnicas de introdução, na região, de outras espé-
cies de caramujos, mais ágeis e resistentes, e de ou-
tros animais, como patos e marrecos.
A ação dos caramujos e dos patos e marrecos intro-
duzidos em regiões endêmicas, são respectivamente
exemplos de relações ecológicas do tipo:
a) parasitismo - amensalismo.
b) predatismo - competição.
c) competição - parasitismo.
d) predatismo - amensalismo.
e) competição - predatismo.
02) Em um lago, estão presentes diversas espécies
de animais, plantas, algas, protozoários, fungos e
bactérias.
O conjunto desses seres vivos constitui
a) uma cadeia alimentar.
b) uma população.
c) um ecossistema.
d) uma comunidade biológica.
e) uma sucessão ecológica.
03) Os peixes vivem em:
a) Um habitat aquático
b) Um nicho ecológico fundo
c) Um nicho ecológico raso
Exercicios Propostos
d) Um habitat marinho
e) Um habitat de agua doce
04) Os produtores são a base da cadeia trófica. A que
reino pertencem os produtores?
a) Reina Animalia b) Reino Plantae
c) Reino Monera d) Reino Protista
e) Reino Fungi
05)O que é habitat?
a) Local onde a espécie vive
b) O modo de vida
c) Local onde a espécie coloca seus ovos
d) Local onde a espécie procura seu alimento
e) Local onde a espécie cruza.
06) O conjunto do ambiente físico e dos organismos que
nele vivem é conhecido como:
a) biótopo b) comunidade c) biomassa
d) bioma e) ecossistema
07) Os herbívoros fazem parte de qual nível trófico?
a) Produtores
b) Consumidores primários
c) Consumidores secundários
d) Consumidores terciários
e) Decompositores
08) As relações ecológicas determinam as interações
entre os seres vivos. Que exemplo de animais são
considerados insetos sociais?
a) aracnídeos e escorpiões.
b) lagartos, lesmas e lulas.
c) aves, répteis e peixes.
d) abelhas, cupins e formigas.
e) vermes e carrapatos.
09)O que determina o modo de vida das espécies?
a) Comunidade biológica.
b) O nicho ecológico.
c) O fator abiótico.
d) Os pais.
e) A população.
10) Quais os fatores que são determinantes no
ecossistema?
a) Fatores determinantes e não determinantes
b) Não tem fatores
c) Fatores ausentes e presentes
d) Fatores iguais e diferentes
e) Fatores bióticos e abióticos
BIOLOGIA
Ensino Médio 201716 NORTE SUPLETIVO
11) Numa determinada área da natureza, encontramos se-
res vivos trocando matéria e energia. Considerando
estes seres e o meio, no conjunto que formam, eles
constituem:
a) o ciclo do carbono.
b) uma comunidade biótica.
c) um ecossistema.
d) o ciclo do nitrogênio.
e) o epinociclo.
12) Os aracnídeos como a viúva negra, devoram o ma-
cho noa ato reprodutivo. Que relação é estabelecida
por este grupo de invertebrados?
a)Canibalismo
b)Predatismo
c)Protocooperação
d)Parasitismo
e)Competição
13) O bico do beija-flor é adaptado para retirar o néctar
das flores obtendo assim o alimento. Ao retirar o néc-
tar, o pólen das flores adere-se ao seu bico sendo
assim transportados a outras flores realizando o pro-
cesso da reprodução. Que relação é estabelecida
entre o beija-flor e as plantas ?
a) Fotossíntese
b) Protocooperação
c) Competição
d) Mutualismo
e) Amensalismo
14) A Vitória Régia é uma planta da Amazônia que vive
em lagos e matas alagadas. Por isso dizemos que:
a) Lagos e matas alagadas na Amazônia são o nicho eco-
lógico
b) Lagos e matas alagadas na Amazônia são populações
c) Lagos e matas alagadas são o habitat
d) Lagos e matas alagadas são a interação interespecífica
e) Lagos e matas alagadas são ausentes na Amazônia
15) Que tipo de relação caracteriza-se amensalismo?
a) Intraespecífica harmônicab) Intraespecífica desarmônica
c) Interespecífica desarmônica
d) Interespecífica harmônica
e) Competição
GABARITO DAS QUESTÕES DEECOLOGIA
01-E02-D03-A04-B
05-A06-E07-B08-D
09-B10-E11-C12-A
13-D14-C15-C
BIOLOGIA
Ensino Médio 2017 17NORTE SUPLETIVO
Exercicios Propostos
01) Qual das estruturas abaixo está associada correta-
mente à principal função que exerce na célula?
a) centro celular ............................. divisão celular
b) lisossomo .................................. respiração celular
c) mitocôndria ............................... síntese de proteína
d) ribossomo ................................. digestão celular
e) Complexo de Golgi ................... ciclos de Krebs
02) A estrutura formada por nove conjuntos de túbulos
protéicos dispostos em círculo chama-se:
a) Fibrila motora b) Lisossomo c) Centríolo
d) Cromonema e) Centrômero
03) Os lisossomos participam de três processos celula-
res: autofagia, heterofagia e autólise. No que con-
siste o processo de heterofagia?
a) englobamento de particulas solidas e liquidas respec-
tivamente
b) englobamento de partículas acidas
c) quebra de moléculas
d) respiração e proteínas
e) fotossisntese e respiração
04) Na luta contra pequenos agentes invasores, a célula
tenta bloquear a ação desses organismos pela di-
gestão celular através do processo de:
a) Pinocitose b) Osmose c) Fagocitose
d) Meiose e) Mitose
05) São organelas esféricas com diâmetro varinado de
0,1 a 0,51mm, delimitadas por uma membrana.
No seu interior aparecem enzimas, sendo mais típi-
ca e constante a catalase.
a) Retículo Endoplasmático b) Complexo Golgiense
c) Lisossomo d) Peroxissomo
e) Ribossomo
06)O acrossomo, presente nos espermatozóides madu-
ros, é essencial para a fecundação. A formação do
acrossomo ocorre a partir do:
a) peroxissomo.
b) lisossomo.
c) complexo de Golgi.
d) centríolo.
e) retículo endoplasmático liso.
07) Em relação às células animais, denominam-se
glicocálix:
a) os microvilos das células que revestem o intestino delgado;
b) todas as células acinosas de glândulas secretoras;
c) o colo do espermatozóide;
d) a estrutura lipoprotéica das membranas celulares;
e) é uma camada com carboidratos que recobre a mem-
brana plasmática
08) Assinale a afirmação que NÃO faz parte da teoria
celular:
a)Os seres vivos são formados por células.
b)Os fenômenos fundamentais da vida ocorrem em nível
celular.
c)Toda célula resulta da divisão ou fusão de células
preexistentes.
d)Em todos os seres vivos as células realizam o mesmo
tipo de ciclo celular.
e)As células – mães transmitem suas características as
células - filhas.
09) Os peroxissomos têm a função de decompor o peróxido
de hidrogênio em:
a) Água e oxigênio
b) Hidrogênio e água
c) Hidrogênio e oxigênio
d) Água, hidrogênio e oxigênio
e) Água
Ensino Médio
Questões de
Biologia
2017 CADERNODEEXERCÍCIOS
O gabarito das questões desse CADERNO DE EXERCÍCIOS
encontra-se no final da apostila.
Organização estrutural
dos seres vivos
 Membrana Plasmática
 Organelas Citoplasmáticas
 Ecologia
 Relações Ecológicas
Genética
BIOLOGIA
Ensino Médio 201718 NORTE SUPLETIVO
10) O culto ao corpo, que leva muitas pessoas a recorre-
rem a uma cirurgia plástica, pode causar alterações
apenas no:
a) Fenótipo. b) Genótipo. c) Biotipo.
d) Locus. e) Gene.
11) Dois organismos diferentes vivendo no mesmo habitat
e apresentando o mesmo nicho ecológico, obrigato-
riamente:
a) Serão iguais b) Viverão em harmonia
c) Serão extintos d) Irão competir
e) Nada irá acontecer
12) Qual foi o pesquisador que identificou a hereditarie-
dade genética nos seres vivos?
a) Karl Max b) Gregor Mendel
c) Charles Darwin d) Singer e Nicholson
e) Platão
13) O cloroplasto encontra-se presente :
a) em plantas e animais
b) em algas e animais
c) apenas em animais
d) em plantas e algas
e) em animais, plantas e algas
14) (PUC-SP) A estrutura apontada pela seta 1 é deriva-
da do(da) e chama-se, respectivamente:
a) do conjunto de lisossomos, acrossoma.
b) da membrana nuclear, peroxissomo.
c) do complexo de Golgi, ergastoplasma.
d) das mitocôndrias, condrioma.
e) do complexo de Golgi, acrossomo.
15) Muitas pessoas dizem que "bicho de goiaba, goiaba
é". Sabemos, porém, que o bicho de goiaba é uma
larva de díptero (Mosca) que se alimenta vorazmente
da goiaba, para que possa concluir seu ciclo de vida.
Assim sendo, é correto afirmar que a relação ecoló-
gica existente entre o bicho de goiaba e a goiaba é de:
a) Predatismo
b) Comensalismo
c) Mutualismo
d) Protocoopperação
e) Parasitismo
16) As organelas celulares são estruturas especializadas,
presentes em células eucarióticas. As alternativas a
seguir referem-se às características do Complexo de
Golgi, EXCETO:
a) Geralmente se encontra próximo ao núcleo.
b) Não apresenta cisternas na sua constituição.
c) Pode exportar substâncias.
d) Distribui e armazena proteínas e lipídeos.
e) Faz digestão intracelular
17) Em que consiste o processo da fagocitose realizado
pelas células?
a) Troca gasosa com o meio extracelular
b) Englobamento de partículas líquidas pela célula
c) Englobamento de partículas sólidas pela célula
d) Morte celular
e) Divisão celular
18) Olhos castanhos são dominantes sobre os olhos
azuis. Um homem de olhos castanhos, filho de pai de
olhos castanhos e mãe de olhos azuis, casa-se com
uma mulher de olhos azuis. A probabilidade de que
tenham um filho de olhos azuis é de:
a) 25% b) 50% c) 0%
d) 100% e) 75%
19)A capacidade locomotora das bactérias se dá através
do flagelo. O flagelo também é ´resente nos
espermatozoides, sendo produzido em que organela
celular?
a) Centríolos
b) Mitocôndria
c) Ribossomos
d) Complexo de golgi
e) Retículo endoplasmático liso
20)Os grânulos que, ao microscópio eletrônico, são vis-
tos sobre o retículo endoplasmático são os:
a) ribossomos.
b) mitocôndrios.
c) citocromos.
d) corpúsculos de Golgi.
e) vacúolos de pinocitose.
21) (VUNESP) Numa célula eucariótica, a síntese de pro-
teínas, a síntese de esteróides e a respiração celular
estão relacionadas, respectivamente:
a) ao Complexo de Golgi, às mitocôndrias, aos
ribossomos;
b) ao retículo endoplasmático liso, ao retículo
endoplasmático granular, ao Complexo de Golgi;
BIOLOGIA
Ensino Médio 2017 19NORTE SUPLETIVO
c) aos ribossomos, ao retículo endoplasmático liso, às
mitocôndrias;
d) ao retículo endoplasmático granular, às mitocôndrias,
ao Complexo de Golgi;
e) ao retículo endoplasmático liso, ao Complexo de Golgi,
às mitocôndrias.
22) Todos as reações químicas que ocorrem na célula
estão relacionadosem equilíbrio. Este equilíbrio dar-
se o nome de:
a) DNA b) RNA
c) Metabolismo celular d) Variabilidade
e) Hereditariedade
23) Sobre as funções dos tipos de retículo
endoplasmático, pode–se afirmar que:
a) o rugoso está relacionado com o processo de síntese
de esteróides;
b) o liso tem como função a síntese de proteínas;
c) o liso é responsável pela formação do acrossomo dos
espermatozóides;
d) o rugoso está ligado à síntese de proteína;
e) o liso é responsável pela síntese de poliolosídios.
24) Um pasto com bois é invadido por uma nuvem de ga-
fanhotos. Nesse pasto, os animais citados irão esta-
belecer uma relação de:
a) Parasitismo; b) Mutualismo; c) Predatismo;
d) Competição. e) Comensalismo.
25)A diabete é uma doença hereditária em virtude muta-
ção de uma parte do DNA. Um gene específico que
ira determinar a produção do hormônio:?
a) Insulina b) Melanina c) Queratina
d) Albumina e) Glicose
26) As mitocôndrias, organelas celulares relacionadas
com a produção de energia através da respiração
celular e estão presentes em:
a) seres procarióticos b) células sem núcleo.
c) Bactérias d) Células eucarióticas
e) Vírus
27) Qual das categorias ecológicas citadas abaixo é cons-
tituída por indivíduosda mesma espécie?
a) Comunidade b) População
c) Ecossistema d) Bioma
e) Produtor
28) Numa célula especializada na produção de energia
espera-se encontrar grande número de:
a) cílios b) nucléolos
c) mitocôndrias d) ribossomos
e) corpos de Golgi
29)No interior de cloropastos e mitocôndrias são encon-
tradas pequenas quantidades de DNA, RNA e
ribossomos. Tais componentes permitem que os
cloroplastos sejam capazes de realizar:
a) fluorescência e síntese lipídica.
b) fotossíntese e secreção celular.
c) autoduplicação e síntese proteica.
d) ciclo de Krebs e síntese de ATP.
e) fermentação anaeróbica e síntese de clorofila.
30) Se cruzarmos dois gatos, sendo ambos heterozigóticos
(Aa), obteremos:
a) Apenas indivíduos Aa
b) Indivíduos AA e aa, na proporção de 3:1, respectivamente
c) Indivíduos AA e aa, na proporção de 2:1,
respectivamente
d) Indivíduos AA, Aa e aa, na proporção de 1:2:1,
respectivamente
e) Indivíduos AA, somente, na proporção 2:1
31) "Cada caráter é determinado por um par de fatores
que se separam na formação dos gametas, indo um
fator par para cada gameta, que é, portanto, puro".
O texto é o enunciado de um estudo conhecido
como:
a) Lei da nomenclatura genética
b) 2ª Lei de Mendel
c) Lei da genética
d) 1ª Lei de Mendel
e) Lei da autofecundação.
32) A fotossíntese é realizada nas pelas plantas e algas.
Indique qual das alternativas corresponde organela
que realiza esta função.
a) Lisossomos
b) Complexo de golgi
c) Retículo endoplasmático liso
d) Ribossomos
e)Cloroplastos
33) Estabeleceu os princípios básicos da herança na ge-
nética.
a) Singer
b) Nicholson
c) Golgi
d) Kreb
e) Gregor Mendel
BIOLOGIA
Ensino Médio 201720 NORTE SUPLETIVO
34) Qual a percentagem de filhos de dois heterozigóticos?
a) 0% b) 25% c) 50%
d) 75% e) 100%
35) Altura, cor dos olhos, cor da pele, peso, cor dos ca-
belos e etc...são classificados como:
a) Gene. b) Genótipo. c) Alelo.
d) DNA e) Fenótipo
36)Dois grupos de mudas obtidas a partir de um mesmo
clone de plantas verdes foram colocados em ambi-
entes diferentes: um claro e outro escuro. Depois de
alguns dias, as plantas que ficaram no escuro esta-
vam estioladas o que significa que os dois grupos
apresentam:
a) o mesmo genótipo e fenótipos diferentes.
b) o mesmo fenótipo e genótipos diferentes.
c) genótipos e fenótipos iguais.
d) genótipos e fenótipos diferentes.
e) genótipos variados em cada grupo.
37) Uma ovelha branca ao cruzar com um carneiro bran-
co teve um filhote de cor preta. Quais os genótipos
dos pais, se a cor branca é dominante?
a) Ambos são homozigotos recessivos
b) Ambos são brancos heterozigotos
c) Ambos são homozigotos dominantes
d) A mãe é Bb e o pai é BB
e) A mãe é bb e o pai é Bb
38) Quando relacionamos o meio abiótico estamos estu-
dando:
a) uma comunidade b) uma população
c) um ecossistema d) um nicho ecológico
e) um habitat
39) Originam-se do nucléolo, sendo a sede da síntese
proteica. Aparecem livres no citoplasma ou associa-
dos às membranas do retículo endoplasmático
rugoso.
a) Lisossomos b) Ribossomos
c) Peroxissomos d) Centríolo
e) Cílios e Flagelos
40) O material hereditário dos seres vivos é o:
a) Ribossomos
b) Lisossomos
c) DNA
d) RNA
e) Proteina
41) A fagocitose é um processo realizado pela digestão
celular. Onde é realizada a digestão celular e o que é
fagocitose?
a) Lisossomos e englobamento de partículas sólidas
b) Peroxissomos e a produção de catalase
c) Ribossomos e síntese de proteína
d) Complexo de golgi e produção do acrossomo
e) Mitocôndria e a respiração celular
42) O mutualismo é uma relação ecológica que se esta-
belece pela obrigatoriedade. Quais os exemplos de
mutualismo?
a) Interação harmônica entre indivíduos da mesma
espécie
b) Interação harmônica entre indivíduos de espécie
diferentes
c) Interação desarmônica entre indivíduos de espécies
iguais
d) Interação desarmônica entre indivíduos de espécie
diferentes
e) Competição
43) Sabe-se que o albinismo é determinado pela ação de
um gene recessivo autossômico. Considere um ca-
sal normal que teve 6 crianças todas normais. Sa-
bendo-se que o avô paterno e a avó materna das cri-
anças eram albinos, podemos afirmar com certeza
que a probabilidade de um novo filho vir a ser albino
(sem considerar o sexo), será:
a) 0% b) 25% c) 50%
d) 75% e) 100%
44) Enquanto as onças devoram a sua presa, os urubus
esperam. Quais as relações ecológicas envolvidas
nesta situação?
a) Predatismo e parasitismo.
b) Predatismo e decompositor
c) Comensalismo e parasitismo.
d) Predatismo e comensalismo.
e) Amensalismo e sociedade.
45) Dos tipos de relações ecológicas seguintes, o único
que ocorre exclusivamente entre organismos da mes-
ma espécie é:
a) Inquilinismo b) Herbivoria
c) Mutualismo d) Sociedade
e) Parasitismo
46)São cópias do DNA e acontecem em três tipos: men-
sageiro, transportador e ribossômico.
BIOLOGIA
Ensino Médio 2017 21NORTE SUPLETIVO
a) Ribossomos b) Lisossomos
c) DNA d) RNA
e) Proteína
47)O órgão que tem como função a produção de proteí-
nas é chamado de:
a) cloropasto. b) mitocôndria.
c) lisossomo. d) centríolo.
e) ribossomo.
48) No ecossistema os organismos interagem entre si e
com o meio ambiente. Na Amazônia existe uma alta
biodiversidade e com alguns animais perigosos como
as serpentes. Qual tipo de relação é estabelecida no
ataque de uma serpente em seres humanos?
a) Competição b) Amensalismo
c) Predatismo d) Protocooperação
e) Canibalismo
49)Realiza heterofagia, autofagia e autólise nas células?
a) Ribossomos b) Lisossomos
c) Complexo de golgi d) Cloroplastos
e) Perossixomos
50)Os fungos são os decompositores na cadeia alimen-
tar, reciclam os nutrientes e absorvem no solo, até
que as plantas possam retirar os nutrientes doe solo
e assim renovar a matéria orgânica no ambiente. A
que reino pertencem os fungos?
a) Rino Animal b) reino vegetal
c) reino fungi d) reino monera
e) reino protista
51) Determina todas as características dos organismos:
a) Procariótica b) DNA c) RNA
d) Cérebro e) Vírus
52) Sobre as funções das estruturas e das organelas,
associe as colunas:
1. Flagelos 3. Cloroplastos
2. Lisossomos 4. Mitocôndrias
( ) movimento de células
( ) realizam a fotossíntese
( ) respiração celular
( ) digestão intracelular
A seqüência correta é:
a) 1, 3, 4 e 2 b) 1, 4, 3 e 2
c) 3, 2, 4 e 1 d) 1, 3, 2 e 4
e) 4, 2, 1 e 3
53) Uma célula procarionte se diferencia de uma célula eucarionte
pela ausência de:
a) DNA
b) Núcleo definido
c) Citoplasma
d) Membrana Plasmática
e) Ribossomos
54) De que maneira a célula age em relação à água oxi-
genada, produto tóxico resultante da atividade
celular?
a) digestão b) autólise c) catalase
d) autofagia e) respiração
55)Através da fotossíntese as plantas e as algas produ-
zem seu próprio alimento. A que nível pertencem as
plantas e algas?
a) Decompositores
b) Produtores
c) Consumidores primários
d) Consumidores secundários
e) Consumidores terciários
56) Define-se parasitas como seres que:
a) se alimentam dos restos alimentares de outras espécies.
b) matam e comem seres de outras espécies.
c) inibem o crescimento de outras populações produ-
zindo substâncias antibióticas.
d) vivem apoiados ou abrigados em seres de outra espé-
cie sem causar grandes prejuízos.
e) se nutrem e crescem às custas de seres de outras
espécie, sem matá-los a curto prazo.
57) Que porcentagem dos espermatozóides de um ma-
cho Aa conterá o gene recessivo?
a) 25% b) 30% c) 50%
d) 75% e) 100%
58) Organismos de uma mesma espécie quase sempre dis-
putam os recursos oferecidos pelo meio.
- Em algumas situações, os indivíduos de uma mesma
espécie se auxiliam mutuamente, trocando benefícios.
As afirmações acima se referem, respectivamente,
às relações ecológicas intraespecíficas:
a) Competição intraespecífica e cooperação intraespecífica(sociedades e colônias);
b) Competição intraespecífica e mutualismo;
c) Comensalismo e mutualismo;
d) Competição interespecífica e inquilinismo;
e) Colônias e sociedades.
BIOLOGIA
Ensino Médio 201722 NORTE SUPLETIVO
59) Analise as seguintes afirmativas sobre as relações
interespecíficas existentes em uma comunidade bio-
lógica:
I. A erva-de-passarinho é um hemiparasita, por extrair do
seu hospedeiro apenas água e sais minerais.
II. Na protocooperação as espécies associadas trocam
benefícios e não podem viver independentemente des-
sa relação.
III. A competição interespecífica ocorre quando os nichos
ecológicos das espécies envolvidas se sobrepõem.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I, II e III. b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas. d) II, apenas.
e) III, apenas.
60) Sabendo-se que o pelo preto (A) das cobaias é uma
característica dominante e o pelo branco (a),
recessiva, espera-se que, ao se cruzarem duas co-
baias pretas heterozigotas, a proporção dos descen-
dentes com o pelo branco seja de:
a) 0%. b) 25%. c) 50%.
d) 75%. e) 100%
61) Os processos de transferências de energia dentro do
meu ambiente apresenta-se pela cadeia trófica. Qual
a sequência correta da pirâmide ecológica?
a) Consumidores primários, consumidores secundários,
consumidores terciários e consumidores quartanários.
b) Produtores, consumidores e parasitas.
c) Produtores, consumidor primário, consumidor secun-
dário, consumidor terciário, consumidor quartanário e
decompositores.
d) Consumidores primários, decompositores e
produtores.
e) Produtores, vírus, consumidores e decompositores.
62) A proto cooperação é uma relação entre espécies que
se estabelecem como:
a) Relação obrigatória entre indivíduos
b) Relação predatória entre indivíduos
c) Relação parasitária entre indivíduos
d) Relação facultativa entre indivíduos
e) Não estabelecem relação.
63) Tem como uma das funções, regular as trocas de subs-
tâncias entre a célula e o meio, por meio de uma pro-
priedade chamada de permeabilidade seletiva.
a) Núcleo
b) Complexo de Golgi
c) Citoplasma
d) Retículo Endoplasmático
e) Membrana Plasmática
64)O conjunto de diferentes populações habitando uma
mesma área específica recebe o nome de:
a) ecossistema. b) população.
c) habitat. d) nicho ecológico.
e) comunidade.
65) As bactérias e as cianofíceas são exemplos de:
a) células eucarióticas b) seres protistas
c) seres procariontes d) seres eucariontes
e) vírus
66) Os seres vivos são classificados pelas suas caracte-
rísticas distintas. Embora as espécies apresentem as
mesmas características, podem ter diferentes fato-
res ecológicos. O Nicho ecológico é definido por qual
fator exercido pelos seres vivos?
a) onde a espécie vive
b) o modo de vida da espécie
c) interação harmônica
d) interação desarmônica
e) competição
67) As pirâmides ecológicas são uma forma de represen-
tação das cadeias alimentares. Elas podem ser de nú-
meros, de biomassa e de energia. A respeito das pi-
râmides de energia, marque a alternativa correta:
a) A cada nível trófico, a energia obtida do nível anterior é
maior.
b) A pirâmide de energia nunca poderá ser invertida.
c) A pirâmide de energia representa o número total de
indivíduos de uma cadeia alimentar
d) A quantidade de energia em cada nível trófico é calcu-
lada multiplicando o número de indivíduos pela sua
massa.
e) Os indivíduos da base são os chamados consumido-
res primários.
68) Qual nível trófico tem a função de reciclar a matéria
orgânica na natureza?
a) Os produtores
b) Os consumidores primários
c) Os consumidores secundários
d) Os consumidores terciários
e) Os decompositores
69) Como é formada a comunidade?
a) Por um conjunto de indivíduos da mesma espécie
b) Por um conjunto de indivíduos da mesma população
c) Por um conjunto de indivíduos
d) Por um conjunto de populações
e) Por um conjunto de celulas
BIOLOGIA
Ensino Médio 2017 23NORTE SUPLETIVO
70) Os ribossomos determinam a construção e a quebra
de moléculas fundamentais para os organismos.
Quais são essas moléculas?
a) Lipídeos b) Aminoácidos c) Carboidratos
d) Proteínas e) Vitaminas
71) Fagocitose é:
a) englobamento de partículas sólidas grandes pela célula.
b) englobamento de partículas líquidas pela célula.
c) processo de formação de membranas.
d) um tipo de exocitose.
e) um mecanismo de difusão por membranas.
72)O aproveitamento das algas pelo homem torna-se cada
vez mais acentuado. Em certos países asiáticos, as
algas já fazem parte da dieta humana. Neste caso o
homem comporta-se como:
a) consumidor primário. b) consumidor secundário.
c) consumidor terciário. d) produtor.
e) decompositor
73) A relação ecológica que se estabelece entre uma ser-
pente e um roedor é chamada de:
a) competição. b) protocooperação.
c) comensalismo. d) amensalismo.
e) colônia.
74) O amensalismo e o comensalismo são relações har-
mônicas e desarmônicas estabelecidas por:
a) Fatores genéticos b) Forma Intraespecífica
c) Fatores Bióticos d) Fatores abióticos
e) Forma interespecífica
75) Células dotadas de carioteca e de estruturas
citoplasmáticas membranosas são
a) eucariontes b) procariontes
c) primitivas d) exclusivamente vegetais
e) exclusivamente animais
76) Compartimento na natureza em que há interação dos
fatores bióticos e abióticos:
a) Comunidade b) Ecossistema
c) Biosfera d) Relação interespecífica
e) Relação intra-específica
77)Marque a alternativa correta de acordo com o texto
abaixo.
"Conjunto de atividades que a espécie desempenha em
seu habitat (modo de vida alimentar, reprodutivo."
a) comunidade b) ecossistema
c) nicho ecológico d) habitat
e) cadeia alimentar
78)O louva Deus realiza uma relação interespecífica
desarmônica durante o ato reprodutivo. Que tipo de
relação ecológica é estabelecida?
a) Canibalismo b) Predatismo
c) Protocooperação d) Parasitismo
e) Competição
79) Do primeiro cruzamento de um casal de ratos de cau-
da média nasceram dois ratinhos de cauda média e
um ratinho de cauda longa. Foram então feitas várias
suposições a respeito da transmissão da herança des-
se caráter. Assinale a que lhe parecer mais correta.
a) Cauda média é dominante sobre cauda longa.
b) Ambos os pais são homozigotos.
c) Ambos os pais são heterozigotos sem cauda
d) Cauda longa é dominante sobre cauda média.
e) As suposições a e c são aceitáveis.
80) Como é chamada a enzima digestiva produzida pelos
peroxissomos?
a) Amilase b) Frutalase c) Catalase
d) Glutalase e) Deltalase
81) (Unesp-SP) Um gavião, que tem sob suas penas
carrapatos e piolhos, traz preso em suas garras um
rato, com pulgas em seus pêlos. Entre o rato e as
pulgas, entre os carrapatos e os piolhos e entre o
gavião e o rato existem relações interespecíficas de-
nominadas, respectivamente:
a) inquilinismo, competição e predatismo.
b) predatismo, competição e parasitismo.
c) parasitismo, inquilinismo e predatismo.
d) parasitismo, competição e predatismo.
e) parasitismo, predatismo e competição.
82) Para realizar sua reprodução ,determinadas plantas
são visitadas por vários tipos de animais. Os animais
atuam como dispersores dos pólens enquanto adqui-
rem o néctar para o alimento. Que tipo de relação eco-
lógica se apresenta?
a) Protocooperação b) Comensalismo
c) Predatismo d) Competição
e) Multualismo
83) A membrana plasmática exerce grande variedade de
funções. Além da permeabilidade seletiva, qual a ou-
tra função que a membrana plasmática pode
exercer:
a) Fagocitose b) Pinocitose
c) Heterofagia d) Receptores da membrana
e) Síntese de proteína.
BIOLOGIA
Ensino Médio 201724 NORTE SUPLETIVO
sábado
Prova
Revisão antesda prova
Aula Semanal
de 2ª a 5ª feira
1) Traga o Caderno de Exercicios da Matéria.
2) Chegue 1h40 antes da Prova
3) Compre a senha da aula na secretaria.
 Valor da senha por matéria: R$ 10,00
Para participardessa Revisão:
CONVITE
SUPLETIVO
DO NORTE
O resultado da prova será divulgado no prédio onde funciona o curso
supletivo a partir das 10h de 2ª feira.
01-A
02-C
03-A
04-C
05-D
06-C
07-E
08-D
09-A
10-A
11-D
12-B
13-D
14-E
15-E
16-B
17-C
18-B
19-A
20-A
21-C
22-C
23-D
24-D
25-A
26-D
27-B
28-C
29-C
30-D
31-D
32-E
33-E
34-D
35-E
36-A
37-B
38-C
39-B
40-C
41-A
42-B
43-B
44-D
45-D
46-D
47-E
48-B
49-B
50-C
51-B
52-A
53-B
54-C
55-B
GABARITO DO CADERNO DE EXERCÍCIOS DE BIOLOGIA E EDUC. FIS. 2017.
AS QUESTÕES DESSE GABARITO COMEÇAM NA PÁGINA 17
56-E
57-A
58-A
59-C
60-B
61-C
62-D
63-E
64-E
65-C
66-B
67-B
68-E
69-D
70-D
71-A
72-A
73-D
74-E
75-A
76-B
77-C
78-A
79-A
80-C
81-D
82-E
83-D