Biossegurança SLIDE

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03/11/2016
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EEEP Eusébio de Queiroz
Professora: Laís Lacerda Brasil de Oliveira
Turma: 1º A
Visão Geral da disciplina
• 1. Introdução a Biossegurança
• 2. O conceito de risco
• 3. Mapas de risco
• 4. Normas CTNBio
• 5. Equipamentos e vidrarias de laboratório
• 6. Desinfecção e esterilização
• 7. Gerenciamento de resíduos
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CAP 1 – Introdução a Biossegurança
• EPI´S – Equipamentos de proteção individual
CAP 1 – Introdução a Biossegurança
• EPI´S – Equipamentos de proteção individual
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CAP 1 – Introdução a Biossegurança
• EPC´S
Material adicional
• http://slideplayer.com.br/slid
e/288903/
• http://slideplayer.com.br/slid
e/355470/
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CAP 1 – Introdução a Biossegurança
• EPC´S
CAP 1 – Introdução a Biossegurança
• EPC´S
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Biossegurança nas escolas
• Garantia de saúde para o aluno no 
ambiente escolar;
• Boas condições de higiene;
• Extintores;
• Instalações seguras.
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Passos importantes
Como estratégia de prevenção e
combate as doenças relacionadas
aos maus hábitos de higiene em
sua escola devemos buscar
soluções para o assunto em duas
frentes:
• Nas condições hidro sanitárias
dos prédios.
• Na promoção de educação
sanitária da população escolar.
Legislação Brasileira: 
Saúde é um direito de todos e um 
dever do Estado (Constituição 
Federal, artigo 196), a ser 
garantida por meio de políticas 
sociais e econômicas.
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Cada um deve fazer a sua parte
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Assim não se esqueça de:
• Usar roupas limpas
• Manter as mãos sempre limpas e unhas curtas
• Cuidar da higiene bucal
• Tomar banho regularmente
 1 Eliminação das causas das
doenças profissionais;
 2 Redução dos efeitos prejudiciais
provocados pelo trabalho em
pessoas doentes ou portadoras de
defeitos físicos;
 3 Prevenção de agravamento de
doenças e de lesões;
 4 Manutenção da saúde dos
trabalhadores e estudantes e
aumento da produtividade por meio
de controle do ambiente de
trabalho.
Importância dos atos de segurança
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Histórico
Atos Inseguros
• São ações executadas por pessoas que
aumentam a possibilidades de acidentes
• Os atos inseguros não necessariamente
significam acidentes, mas sua execução elevam a
probabilidade do mesmo ocorrer
• Vejamos alguns exemplos
• Tente você identificar os “erros” nas atividades
executadas a seguir:
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http://asegurancadotrabalhador.blogspot.com.br/2009/05/atos-inseguros-e-condicoes-inseguras.html
http://asegurancadotrabalhador.blogspot.com.br/2009/05/atos-inseguros-e-condicoes-inseguras.html
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http://asegurancadotrabalhador.blogspot.com.br/2009/05/atos-inseguros-e-condicoes-inseguras.html
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•Que atos inseguros você já
executou ou presenciou a
execução em sua escola ?
Como você faria pra
diminuir o risco?
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RISCOS AMBIENTAIS
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Atenção para o Risco Biológico
• Agentes de risco biológico: bactérias, vírus, 
fungos, parasitas, entre outros.
• O controle da infecção é do interesse de todos que 
frequentam um determinado ambiente clínico. A 
transmissão de agentes infecciosos de uma pessoa 
para outra requer uma fonte de infecção 
(pessoas ou ambiente); um veículo ou vetor 
(sangue, saliva, água, restos teciduais, 
instrumentos, equipamentos, ar, etc.) e uma via 
de transmissão (inalação ou inoculação). 
Atenção para o Risco Biológico
• Desta forma a infecção cruzada pode ocorrer:
1. dos pacientes para o profissional e equipe 
auxiliar; 
2. dos profissionais e equipe auxiliar para os 
pacientes; 
3. de um paciente para outro via pessoal ;
4. via fômites, podendo atingir tanto os pacientes, 
quanto o pessoal de serviço. 
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Risco Biológico
• A penetração e consequente infecção acidental por microrganismos pode 
ser por 4 vias:
via aérea: ocorre devido à propagação de aerossóis*, podendo contaminar 
um grupo grande de pessoas;
via cutânea: por picada de agulha ou outros instrumentos 
perfurocortantes contaminados, além da penetração por ferimentos;
via oral: o ato de pipetar com a boca, fumar ou fazer refeições no laboratório 
e a falta de higiene pessoal são as principais causas dessa via de penetração;
via ocular: a contaminação da mucosa conjuntiva ocorre por 
lançamento de gotículas ou aerossóis de material infectante nos olhos, 
podendo ocorrer também por meio do contato dos olhos com as oculares de 
aparelhos ópticos.
Risco Biológico
• Existem algumas informações a respeito dos agentes manipulados 
que deverão ser considerados durante uma avaliação de risco e 
que norteiam a classificação dos agentes etiológicos humanos e 
animais quanto ao risco. As principais são: 
• Virulência;
• Modos de transmissão;
• Estabilidade do agente;
• Concentração e volume;
• Origem do material potencialmente infeccioso;
• Disponibilidade de medidas profiláticas eficazes;
• Disponibilidade de tratamento eficaz;
• Possibilidade de formação de aerossóis;
• Endemicidade;
• Alteração gênica;
• Espécie do animal envolvido no ensaio;
• Via de inoculação, dentre outras
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Mapas de Risco
Tem o objetivo de associar as informações do ambiente de 
trabalho as atividades profissionais e aos riscos ambientais.
Mapas de Risco
Exemplo
Mapa de risco de uma instalação industrial simples
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Mapas de Risco
Para refletir....
Será que os trabalhadores são devidamente
orientados e motivados por seus empregadores a
conhecerem mais sobre as legislações relacionadas
as suas atividades?
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http://pt.wikipedia.org/wiki/Tio_Sam
http://intesegtrabalho.blogspot.com.br/2011/10/comissao-interna-de-
prevencao-de.html
CIPA – Comissão Interna de Prevenção 
de Acidentes 
A CIPA é um dos mais importantes instrumentos de
prevenção de riscos ambientais e de doenças ocupacionais.
Todas as empresas têm a responsabilidade de formá-la
e mantê-la em regular funcionamento.
Os componentes da CIPA variam de acordo com a
atividade desempenhada, o número de funcionários e o
grau de risco constante na NR 05.
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CIPA - Organização 
A organização da CIPA é feita de maneira que existam
representantes dos empregados e empregadores com
mandatos de um ano.
Os representantes dos empregadores (patrões) serão por
eles designados.
Os representantes dos empregados serão Eleitos por
maioria simples entre todos.
http://estudos.gospelmais.com.br/
o-dedo-que-aponta-2.html
http://www.fundicril.com.br/noticias/ver/eleic
oes-cdotidotpdotadot---votacao-2009-2010--43
CIPA - Atribuições 
 Identificar os riscos do processo de trabalho e elaborar 
mapas de risco;
 Elaborar planos e estratégias que visem a prevenção de 
acidentes;
 Participar das implementações das soluções apontadas;
 Fixar e realizar o monitoramento do plano de metas de 
acidentes;
 Divulgar a todos os trabalhadores informações relativas 
á segurança;
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O SIPAT
A Semana Interna de Prevenção de Acidentes de
Trabalho é uma programação especial liderada pelos
membros da CIPA com a finalidade de possibilitar um
período de reflexões e repasse de informações mais
específicas sobre o ambiente de trabalho e as atividades do
cotidiano.
http://www.uniritter.edu.br/cipa/index.php?secao=sipat
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Exercício – RISCOS AMBIENTAIS
1. Cite um exemplo de atividade que envolva o risco 
químico. Qual a cor para identificar esse risco?
2. O risco biológico envolve qual tipo de atividade. Qual 
cor o identifica?
3. Qual cor e principais atividadesque envolvem o risco 
ergonômico?
4. A cor azul identifica qual grupo de risco? 
Exemplifique.
5. A cor verde corresponde a qual risco ambiental? Cite 
uma atividade que envolva esse risco. 
6. Escolha uma determinada área ou bloco da sua escola 
e construa o mapa de risco deste local.
Classes de Riscos
A classificação de agentes etiológicos humanos e animais com base no 
risco apresentado. Esta instrução agrupa os microrganismos em classes de 
1 a 4, sendo a classe 1 a de menor risco e a classe 4 a de maior risco.
• Conforme este documento, os agentes biológicos humanos e 
animais são 
• divididos em classes, de acordo com critérios de patogenicidade, 
alteração genética ou 
• recombinação gênica; estabilidade; virulência; modo de transmissão; 
endemicidade; 
• consequências epidemiológicas; e disponibilidade de medidas 
profiláticas e de 
• tratamento eficaz.
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Classes de Risco 1
• O risco individual e para a 
comunidade é ausente ou 
muito baixo, ou seja, são 
• agentes biológicos que têm 
baixa probabilidade de 
provocar infecções no homem 
ou em 
• animais. Exemplos: Bacillus
subtilis.
Classes de Risco 2
• O risco individual é 
moderado e para a 
comunidade é baixo. São 
agentes 
• biológicos que podem 
provocar infecções, porém, 
dispõe-se de medidas 
terapêuticas e 
• profiláticas eficientes, sendo o 
risco de propagação limitado. 
Exemplos: Vírus da Febre 
• Amarela e Schistosoma 
mansoni.
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Classes de Risco 3
• O risco individual é alto e 
para a comunidade é 
limitado. O patógeno pode 
• provocar infecções no homem 
e nos animais graves, podendo 
se propagar de indivíduo 
• para indivíduo, porém existem 
medidas terapêuticas e de 
profilaxia. Exemplos: Vírus da 
• Encefalite Equina Venezuelana 
e Mycobacterium tuberculosis.
Classes de Risco 4
• O risco individual e para a 
comunidade é elevado. São 
agentes biológicos que 
• representam sério risco para o 
homem e para os animais, 
sendo altamente patogênicos,
• de fácil propagação, não 
existindo medidas 
profiláticas ou terapêuticas. 
Exemplos: 
• Vírus Marburg e Vírus Ebola. 
Alguns exemplos são exibidos 
na tabela 1
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Classes de Risco 4
• Tabela página 14
NÍVEIS DE SEGURANÇA -
LABORATÓRIOS
NB AGENTES PRÁTICAS EQUIPAMENTO DE SEGURANÇA INSTALAÇÕES (Barreiras Secundárias) 
 
 1 
Que não são conhecidos por causarem 
doenças em adultos sadios. 
Práticas Padrões de microbiologia Não são necessários Bancadas abertas com pias próximas. 
 
 
 
2 
Associados com doenças humanas, 
risco = lesão percutânea, ingestão, 
exposição da membrana mucosa. 
Prática de NB-1 mais: 
- Acesso limitado 
- Aviso de Risco Biológico 
- Precauções com objetos perfurocor-
tantes. 
- Manual de Biossegurança que defina 
qualquer descontaminação de dejetos ou 
normas de vigilância médica. 
Barreiras Primárias = Cabines de Classe I ou II ou 
outros dispositivos de contenção física usados para 
todas as manipulações de agentes que provoquem 
aerossóis ou vazamento de materiais infecciosos; 
Procedimentos Especiais como o uso de aventais, 
luvas, proteção para o rosto como necessário. 
NB-1 mais: Autoclave disponível. 
 
 
 
3 
Agentes exóticos com potencial para 
transmissão via aerossol; a doença 
pode ter conseqüências sérias ou até 
fatais. 
Práticas de NB-2 mais: 
- Acesso controlado 
- Descontaminação de todo o lixo 
- Descontaminação da roupa usada no 
laboratório antes de ser lavada. 
- Amostra sorológica 
Barreiras Primárias = Cabines de Classe I ou II ou 
outros dispositivos de contenção usados para todas 
as manipulações abertas de agentes; Uso de 
aventais, luvas, proteção respiratória quando 
necessária. 
NB-2 mais: 
- Separação física dos corredores de 
acesso. 
- Portas de acesso dupla com fechamen-to 
automático. 
- Ar de exaustão não recirculante. 
- Fluxo de ar negativo dentro do laborató-
rio. 
 
 
 
4 
Agentes exóticos ou perigosos que 
impõem um alto riso de doenças que 
ameaçam a vida, infecções laboratoriais 
transmitidas via aerossol; ou 
relacionadas a agentes com risco 
desconhecido de transmissão 
NB-3 mais: 
-Mudança de roupa antes de entrar. 
-Banho de ducha na saída. 
-Todo o material descontaminado na saída 
das instalações. 
Barreiras Primárias = Todos os procedimentos 
conduzidos em cabines de Classe III ou Classe I ou 
II juntamente com macacão de pressão positiva com 
suprimento de ar. 
NB-3 mais: 
- Edifício separado ou área isolada. 
- Sistemas de abastecimento e escape, a 
vácuo, e de descontaminação. 
-Outros requisitos sublinhados no texto. 
 
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NÍVEL DE SEGURANÇA 1
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NÍVEL DE SEGURANÇA 1
NÍVEL DE SEGURANÇA 1
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28
NÍVEL DE SEGURANÇA 2
NÍVEL DE SEGURANÇA 2
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NÍVEL DE SEGURANÇA 3
NÍVEL DE SEGURANÇA 3
03/11/2016
30
NÍVEL DE SEGURANÇA 3
NÍVEL DE SEGURANÇA 3
03/11/2016
31
NÍVEL DE SEGURANÇA 3
• Centrífuga com HEPA
• Lava-olhos no laboratório
NÍVEL DE SEGURANÇA 4
03/11/2016
32
NÍVEL DE SEGURANÇA 4
NÍVEL DE SEGURANÇA 4
03/11/2016
33
NÍVEL DE SEGURANÇA 4
NÍVEL DE SEGURANÇA 4
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Símbolos
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35
.
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36
Aviso importante
Este material discutirá
medidas preventivas para
situações de emergência e
NADA substituirá o
trabalho do corpo de
bombeiros.
Não esqueça de que, em
situações de emergência,
deve-se manter a calma e
ligar imediatamente para o
corpo de bombeiros, n° 192.