Gramática Aplicada Da Língua Portuguesa - Slides de Aula I

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Unidade I
GRAMÁTICA APLICADA 
DA LÍNGUA PORTUGUESADA LÍNGUA PORTUGUESA
Profa. Ana Lúcia Machado da Silva
Linguagem e língua
 Língua e linguagem têm o mesmo 
significado? 
 Linguagem compreende toda e qualquer 
forma de expressão (seja ela 
manifestada linguisticamente ou não).manifestada linguisticamente ou não).
 Língua é entendida como um código, de 
natureza social e coletiva, obedecendo 
às leis do contrato estabelecido pelos 
integrantes do grupo social em que 
se instaura.se stau a
Linguagem e língua
Assim:
 Linguagem é toda forma de expressão, 
como gestos, cores, sons, palavras etc.
 Língua é um sistema de signos.
Afinal, o que é gramática?
 Gramática normativa: conjunto de regras 
que devem ser seguidas.
 Gramática descritiva: conjunto de regras 
que são seguidas.
 Gramática internalizada: conjunto de Gramática internalizada: conjunto de 
regras que o falante da língua domina.
Gramática normativa/prescritiva
 Conjunto de normas prescritas para o 
“bem falar e bem escrever” do indivíduo.
 A Gramática é uma “receita” que deve 
ser seguida.
 Oposição entre “certo” e “errado” Oposição entre certo e errado .
Ex.: Eu amo, tu amas, ele ama, nós 
amamos, vós amais, eles amam.
Gramática normativa/prescritiva
Gramática normativa: 
 Estuda apenas os fatos da língua 
padrão/culta, que se oficializou. 
 Seu estudo baseia-se mais na língua 
escrita dando pouca importânciaescrita, dando pouca importância 
à oralidade, que é vista como idêntica 
à escrita. 
 É prescritiva: torna a língua culta 
uma norma.
Gramáticas normativas
Gramática descritiva
 Conjunto de regras descritas a partir da 
língua falada por um grupo social.
 Preocupação do linguista em identificar 
e descrever regras que são seguidas 
pelos falantes no uso efetivo da língua.pelos falantes no uso efetivo da língua.
 Ligada à realidade, à naturalidade do uso 
da língua.
Ex.: Eu amo, tu/ você ama, ele ama, nós/ a 
gente ama, vocês ama, eles ama.
Gramática descritiva
 Descreve e registra as unidades e as 
categorias da língua, os tipos possíveis 
de construção e a função desses 
elementos, o modo e as condições de 
uso dos elementos em uma abordagem 
sincrônica. 
 Trabalha com qualquer variedade da 
língua, observando o que se diz ou se 
escreve na realidade e trata de explicitar 
o mecanismo da língua.
Gramática internalizada
 Conhecimento linguístico internalizado 
do falante.
 Conhecimento relacionado tanto ao 
léxico como à organização sintático-
semântica dos enunciados.semântica dos enunciados.
 Produção e identificação de formas 
linguisticamente aceitas pelo grupo 
social.
 Cada um tem em mente os padrões 
linguísticos do códigolinguísticos do código. 
Ex.: Eu comi, eu bebi, eu fazi (conjugação 
verbal infantil do verbo “fazer”).
Interatividade 
A função da gramática normativa é:
a) Estabelecer regras como forma de 
padronizar a utilização da língua 
materna.
b) Embasar a língua falada de acordo com ob) Embasar a língua falada de acordo com o 
estabelecido pela norma padrão.
c) Apresentar diversas formas e variedades 
regionais segundo às necessidades do 
falante.
d) Oficializar a ortografia nacional.
e) Analisar a língua como nos é 
apresentada atualmente. 
Outras gramáticas
 Travaglia (1998) propõe outros três tipos 
de gramática, com base na explicitação 
da estrutura e do mecanismo de 
funcionamento da língua.
 Gramática implícita: refere-se àGramática implícita: refere se à 
competência linguística internalizada do 
falante. É também denominada: 
gramática inconsciente ou gramática de 
uso.
Gramática  atividades 
implícita linguísticas 
Outras gramáticas
 Gramática explícita/ teórica: busca 
explicitar a estrutura, a constituição e o 
funcionamento da língua.
Gramática  atividades 
explícita/ teórica metalinguísticasexplícita/ teórica metalinguísticas
 Gramática reflexiva: volta-se mais ao 
processo que ao produto do ato 
linguístico. São atividades de observação 
e reflexão que buscam a constituição e o 
funcionamento da línguafuncionamento da língua.
Gramática  atividades 
reflexiva epilinguísticas
Ex.: O rapaz bebia café. Ou melhor,
bebia chá.
Gramática explícita ou teórica
 É representada por todos os estudos 
linguísticos que buscam explicitar a 
estrutura, a constituição e o 
funcionamento da língua. 
 Ataliba Teixeira de Castilho: esta Ataliba Teixeira de Castilho: esta 
gramática buscou ser concebida nos 
moldes da teoria multissistêmica, de 
cunho funcionalista-cognitivista.
Gramática reflexiva
 Refere-se mais ao processo do que aos 
resultados: representa as atividades de 
observação e reflexão sobre a língua que 
buscam detectar, levantar suas 
unidades, regras e princípios.
Gramática x atividades
 Gramática (explícita ou teórica, reflexiva 
e implícita) relaciona-se à distinção entre 
atividades: linguísticas, epilinguísticas e 
metalinguísticas.
Atividades linguísticas
 São as que o usuário realiza quando 
estabelece uma interação comunicativa 
por meio da língua.
 O falante tem de organizar seu texto de 
acordo com a situação, os objetivos deacordo com a situação, os objetivos de 
comunicação, bem como de acordo com 
o tópico discursivo (assunto ou tema). 
 Trata-se de atividades de construção 
e/ou reconstrução do texto que o usuário 
realiza para se comunicar. ea a pa a se co u ca
 Podemos relacionar essas atividades 
com a gramática de uso, uma vez que o 
usuário utiliza de forma automática a sua 
gramática internalizada.
Atividades epilinguísticas
 São as que possibilitam tratar dos 
próprios recursos linguísticos que estão 
sendo utilizados ou de aspectos da 
interação por meio da suspensão do 
desenvolvimento do tópico discursivo e 
introdução do referido tratamento.
Exemplos de atividades epilinguísticas:
1. Achei o vestido de Joana lindo. Lindo 
não, maravilhoso.
2 Vamos encerrar este assunto pois o2. Vamos encerrar este assunto, pois o 
horário da consulta já terminou.
Atividades metalinguísticas
 Compreendem aquelas em que se faz 
uso da língua para analisar a própria 
língua, ou seja, é a construção da 
metalinguagem – conjunto de elementos 
linguísticos próprios e apropriados para 
se falar sobre a língua. 
 A atividade metalinguística, 
normalmente, está relacionada a teorias 
linguísticas e métodos de análise da 
língua, o que nos leva a relacioná-la 
diretamente com a gramática teórica.
Outras gramáticas
 Gramática contrastiva ou transferencial: 
útil para mostrar diferenças e 
semelhanças entre as variedades 
linguísticas, uma vez que descreve e 
compara duas línguas ao mesmo tempo. 
 Gramática geral: uma gramática de 
previsão de possibilidades gerais por 
comparar o maior número possível de 
línguas, com o intuito de reconhecer 
todos os fatos linguísticos e as 
condições de realização.
Outras gramáticas
 Gramática universal: investiga as 
características comuns a todas as 
línguas do mundo. 
 Obs.: nem sempre se distinguem 
gramática geral e gramática universal.gramática geral e gramática universal.
Exemplos de universais linguísticos:
1. Todas as línguas têm vogais.
2. Todas as línguas têm dupla articulação.
3. Todas as línguas têm categorias3. Todas as línguas têm categorias 
pronominais envolvendo pelo menos 
três pessoas e dois números. 
Interatividade 
Assinale a alternativa incorreta:
a) Atividades linguísticas são de uso real da 
língua.
b) Atividades linguísticas pressupõem o 
diálogo, a conversa, a interação entrediálogo, a conversa, a interação entre 
interlocutores reais. 
c) Atividades epilinguísticas levam os falantes 
a operar e refletir sobre a próprialinguagem.
d) Atividades epilinguísticas podem se efetuar 
ao comparar expressões, textos e aoao comparar expressões, textos e ao 
transformá-los em outras possíveis 
alternativas que a própria língua oferece.
e) Atividades metalinguísticas não
exigem um bom domínio do uso
da língua.
Outras gramáticas
 Gramática histórica: estuda a evolução 
de um idioma, desde o seu surgimento 
até o momento atual.
 “Gramática histórica”, de Ismael 
Coutinho.Coutinho.
Gramática comparada
 Estuda uma sequência de fases 
evolutivas de várias línguas, a fim de 
buscar pontos comuns. Esses estudos 
estabeleceram famílias de línguas e 
descobriram parentescos entre línguas 
aparentemente distantes, como o latim e 
o sânscrito.
 Gramática Comparativa Houaiss: 
destacam-se semelhanças entre quatro 
idiomas que têm o latim como origem 
comum - o português, o espanhol, o 
francês e o italiano. 
Gramáticas didáticas
Livros didáticos
Norma: normal e normativo
Bagno (2003, p. 41) chama a atenção para
o fato da norma derivar dois adjetivos. 
Observe:
Norma
Normal Normativo
 Uso corrente
 Real
 Comportamento
 Observação
Si ã bj i
 Preceitos
 Ideal
 Reflexão consciente
 Elaboração
I õ bj i Situação objetiva
 Média estatística
 Frequência
 Tendência geral e 
habitual
 Intenções subjetivas
 Conformidade
 Juízos de valor
 Finalidade designada
O que é norma culta?
1. Norma culta dos prescritivistas: tenta 
preservar um modelo de língua ideal, 
inspirado na grande literatura do 
passado.
2. Norma culta dos pesquisadores: a língua2. Norma culta dos pesquisadores: a língua 
empregada no dia a dia pelos falantes 
que têm escolaridade superior completa 
e vivem em ambiente urbano.
3. Norma popular: designa um conjunto de 
variedades linguísticas que nunca ou a edades gu st cas que u ca ou
raramente aparecem na fala (e na escrita) 
dos falantes cultos.
Gramática tradicional vs variedade 
oral do português
 A gramática tradicional não estuda a 
variedade oral do português, mas a 
variedade escrita dos textos literários 
clássicos. Daí o distanciamento entre a 
realidade e a prescrição da norma.
Ex.: “Correm as horas, vem o Sol 
descambando; refresca a brisa, e sopra rijo 
o vento. Não ciciam mais os buritis...” 
(Visconde de Taunay, I, 33)
(CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. “Nova ( , ; , y
gramática do português contemporâneo”)
Variedades de prestígio e 
variedades estigmatizadas
 Variedades de prestígio: correspondem à 
norma utilizada pelos grupos de 
prestígio e, portanto, pressupõem 
falantes que tiveram uma boa formação 
escolaridade.
 Variedades estigmatizadas: abrangem 
todos os grupos sociais desprestigiados 
do Brasil.
Preconceitos linguísticos
 A norma culta da classe de prestígio é a 
única correta.
 O bom português é aquele praticado em 
determinada região.
 O bom português é aquele O bom português é aquele
exemplificado nas chamadas épocas
de ouro da literatura.
 Diante da variedade linguística existente, 
apenas uma é a correta e todas as outras 
são erradassão erradas.
Interatividade 
Qual afirmativa corresponde a uma visão normativa 
da língua?
a) O padrão culto varia de um grupo para outro. Para 
cada norma culta há, de acordo com a situação 
comunicativa, várias formas consagradas por 
pessoas que têm prestígio social.pessoas que têm prestígio social.
b) O padrão culto da classe de prestígio é o único 
correto, pois está pautado no ensino normativo 
gramatical.
c) O falante ideal é aquele que sabe lidar com a 
diversidade da língua.
d) O falante seleciona o padrão a ser seguido, de 
acordo com a situação comunicativa.
e) O falante é um ator que representa papéis
sociais o tempo todo, em um meio democrático
de interação social.
Variedade linguística
 Não há regra para o uso da língua, mas 
regras que variam conforme as situações 
comunicativas do falante.
 Variação decorre de fatores como 
diferenças entre grupos sociaisdiferenças entre grupos sociais 
escolarizados e não escolarizados,
entre falantes de regiões diferentes, 
entre sexos opostos, além das 
diferenças de idade, posição social.
Variedade linguística
 Variação de uso dessa língua estará 
ligada ainda ao grau de formalismo
que a situação requerer. 
 Trata-se, primeiramente, de 
diferenciarmos o que já foi tratadodiferenciarmos o que já foi tratado
como “vernáculo” ou como “português” 
por alguns estudiosos.
 Variação dialetal: territorial (ou 
geográfica), social, de idade, de sexo,
de geração e de função.de ge ação e de u ção
Variação dialetal
 Dialetos na dimensão territorial, 
geográfica ou regional: variação entre 
pessoas de diferentes regiões em que se 
fala a mesma língua. 
 Essa variação pode ocorrer porEssa variação pode ocorrer por 
influência da formação cultural do povo 
ou pelo fato de os indivíduos 
pertencentes geograficamente à mesma 
comunidade apresentarem 
comportamento linguístico que os 
identifique. 
 As diferenças podem ser no plano 
fonético, no léxico ou no das
diferenças sintáticas.
Variação dialetal
 Do ponto de vista fonético: pronúncia do 
[r] de “porta”; do /l/ em “Brasil” etc. 
 Variações morfológicas: as variantes 
podem opor o uso do morfema flexional 
de um verbo à sua ausência, comode um verbo à sua ausência, como 
“andá” x “andar”, em que o –r constitui 
a marca do infinitivo do verbo
e o falante pode colocá-lo ou subtraí-lo 
no final.
 Léxico: o que é mandioca para uns pode é co o que é a d oca pa a u s pode
ser macaxeira ou aipim para outros. 
Ou o pivete de São Paulo pode ser o 
guri do Rio de Janeiro.
Dialetos na dimensão social
 São variações de acordo com a classe 
social a que pertencem os usuários
da língua. 
 São consideradas variedades dialetais 
de natureza social os jargõesde natureza social os jargões 
profissionais ou de determinadas 
classes sociais bem definidas como 
grupos (artistas, médicos, professores, 
marginais, favelados, entre outros). 
Nesse contexto, a gíria é uma forma 
de dialeto social.
Variação 
 Dialetos na dimensão da idade: são 
variações relativas ao modo de usar a 
língua por pessoas de idades diferentes, 
em faixas etárias diversas – adultos, 
velhos, crianças, jovens.
 Dialetos na dimensão do sexo: são 
variações de acordo com o sexo de 
quem fala. Um garoto pode expressar-se 
diferentemente de uma garota em uma 
mesma situação comunicativa.
 Ela poderá dizer “ganhei uma blusinha 
maravilhosa!”, uma vez que o uso do 
diminutivo é marca da fala feminina, 
o que causaria estranhamento na 
fala masculina.
Variação
 Dialetos na dimensão da geração (ou 
variação histórica): são estágios no 
desenvolvimento da língua.
 Dialetos na dimensão da função: são 
variações na língua decorrentes davariações na língua decorrentes da 
função que o falante desempenha. Ex: 
plural majestático, em que governantes 
ou altas autoridades expressam seus 
desejos ou intenções com o pronome 
“nós”, que indica sua posição de 
representante do povo.
 O mesmo falante pode variar sua
forma de comunicação de
acordo com o contexto. 
Variação de registro
 Variação de registro: há 3 tipos 
(grau de formalismo, modo e sintonia).
 Grau de formalismo: escala de 
formalidade, isto é, uso dos recursos da 
língua, variando o cuidado e o apuro delíngua, variando o cuidado e o apuro de 
acordo com a situação e com a maior 
variedade de recursos utilizados e 
aproximando-se cada vez mais da
língua padrão e culta em seus usos
mais “sofisticados”.
Variação de registro
Variação de modo: entendida como
a língua falada em contraposição à língua 
escrita. Ex.:
1. A tarefa de lançar as bases da nova 
gramática é muito longa e complexa;g g p ;
devemos, portanto, deixá-la para a 
próxima semana.
2. A nova gramática do português, ela vai 
ser muito difícil a gente escrever. Melhor 
a gente deixar ela pra semana que vem.
 O exemplo 1 está mais próximo do texto 
escrito; o exemplo 2 parece ser a 
transcrição de uma fala 
espontânea 
(mais próxima da oralidade).
Variação de registro
Sintonia: status, tenacidade, cortesia 
e norma.
 Status: variação de formas ou pronúncia, 
tom de voz que denota respeito especial 
à pessoa a quem nos dirigimos. Umà pessoa a quem nos dirigimos. Um 
homem pode diferenciar sua linguagem 
para falar com o filho e para falar com 
sua esposa, por exemplo.
 Tenacidade: variação que ocorre em 
função do volume de informações ou u ção do o u e de o ações ou
conhecimentos que o falante supõe ter o 
ouvinte sobre o assunto. Essa variação 
ocorre entre um artigo de divulgação 
científica (público leigo) e um artigo 
científico (público especializado).
Variação de registro
 Cortesia: variação que ocorre de acordo 
com a dignidade que o falante considera 
apropriada ao(s) seu(s) interlocutor(es) 
e/ou à ocasião. Essa variação vai da 
blasfêmia/obscenidade ao eufemismo.
 Norma: ao se dirigir ao seu interlocutor, 
o falante considera o que este julga 
“bom” em termos de linguagem. Isto é, a 
variedade linguística a ser utilizada será 
selecionada de acordo com os 
participantes da atividade comunicativa.
 Essa variedade pode ser selecionada de 
acordo com critério regional, social, um 
registro mais ou menos formal... 
Interatividade 
Você recebeu de um amigo o seguinte pedido: 
“Venho mui respeitosamente solicitar-lhe o 
empréstimo do seu livro Redação para Concurso, 
para fins de consulta escolar”.
Essa solicitação se assemelha à atitude de uma 
pessoa que:pessoa que
a) Comparece a um evento solene vestindo 
smoking completo e cartola.
b) Vai a um piquenique engravatado, com terno 
completo e sapatos de verniz.
c) Vai a uma cerimônia de posse usando um terno ) p
completo e calçando botas.
d) Frequenta um estádio de futebol usando 
sandálias de couro e bermudas de algodão.
e) Veste terno e usa gravata para proferir uma 
conferência internacional.
ATÉ A PRÓXIMA!