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Prova Estimulação de bebes

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Rutierles Oliveira

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Questões resolvidas

A inteligência e a afetividade se interrelacinarão ao longo de todo o processo do desenvolvimento. A afetividade irá aparecer em predominância no primeiro ano de vida, usando-a para interagir e se expressar com as pessoas.
Reflita sobre essa afirmativa e escreva sobre como esse momento deve ser conduzido.

O experimento laboratorial realizado por Ainsworth e Wittig (1969) a partir da teoria de Bowlby, chamado de 'Teste de Situação Estranha' teve o intuito de qualificar o vínculo estabelecido entre o bebê 12 e 18 meses e sua principal figura de cuidado.
Relacione as sentenças abaixo Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo:
(1) Apego Seguro
(2) Apego Inseguro/Esquiso
(3) Apego Inseguro Resistente
(___) Demonstraram uma oscilação entre a busca de contato com sua mãe e a resistência ao contato com esta, além de terem se mostrado mais coléricos ou passivos que as crianças com os padrões de apego anteriormente descritos o bebê sofre muito, tem muita aflição ou angustia pela separação e busca o contato na reunião, mas não pode ser acalmado pela mãe e pode exibir forte resistência.
(____) Após uma breve separação da mãe, evita se reunir a ela quando de sua volta; o bebê exibe pouco ou nenhuma aflição quando separada da mãe e evita ativamente e ignora a mãe na reunião.
(____) Ativos nas brincadeiras, buscam contato com a mãe após uma breve separação e serem confortadas com facilidade, voltando a se envolver em suas brincadeiras; sinalizam a falta da mãe na separação, saúda ativamente a mãe na reunião, e então volta a brincar.
a) 1, 2, 3
b) 2, 1, 3
c) 3, 1, 2
d) 3, 2, 1 (correta)

A teoria relata que existem diferenças entre apego e vinculo afetivo.
Assinale a alternativa Incorreta.
a) O que bebê sente em relação aos seus pais seria um apego na medida que esta relação se dá na base da segurança, e assim propicia a exploração do mundo a sua volta.
b) O termo apego está diretamente ligado ao sentido de segurança, ao acolhimento e cuidado prestado por alguém confiável.
c) O vínculo afetivo seria o sentimento dos pais para com os filhos, uma vez que a relação dos pais na presença do filho não cause um aumento em seu sentimento de segurança.
d) A diferença estaria diante de quem sente, o bebê desenvolve vinculo afetivo pelos seus pais, já os pais sentem apego pelos seus filhos. (correta)

Afetividade, refere-se à capacidade, à disposição do ser humano de ser afetado pelo mundo externo e interno por meio de sensações ligadas a tonalidades agradáveis ou desagradáveis.
Assinale a alternativa correta em relação aos conceitos abaixo:
I Emoções: predomínio da ativação fisiológica/ exteriorização da afetividade, sua expressão corporal, motora, tem um poder plástico, expressivo e contagioso, estabelece os primeiros laços com o mundo humano, físico e cultural.
II Sentimento: da ativação do autocontrole como condição para dominar um situação.
III Paixão: ativação representacional, tende a reprimir, a impor controles que quebrem a potência da emoção.
a) Apenas a I está correta (correta)
b) I e II estão corretas
c) I, II e III estão corretas
d) Apenas a III está correta

Tanto na antiguidade quanto na idade média, os portadores de deficiências eram vistos de formas distintas.
Assinale a alternativa que contém as afirmacoes corretas.
I) Na Grécia antiga, a perfeição do corpo era algo extremamente cultuado. Os portadores de deficiência eram sacrificados ou escondidos.
II) Em Roma, os portadores de deficiência eram levados a participar de purificações, para livrá-los dos seus maus desígnios.
III) Na idade média, somente os portadores de deficiência eram considerados loucos, criminosos ou, ainda, possuídos por demônios. Eram, portanto, excluídos e afastados do convívio social ou até mesmo sacrificados em alguns momentos.
IV) O Renascimento foi uma época de perspectivas humanistas para o portador de deficiências, pois era visto de maneira mais natural. E, portanto, mais aceitável.
V) Os preconceitos e desvalorização pelas incapacidades duraram até o advento da ciência no século XVIII e permaneceram até o século XX.
a) II e IV
b) I, II, III e V estão corretas (correta)
c) Todas as alternativas
d) III e IV

Existe um padrão de comportamento que revela a qualidade ou a força de apego.
Assinale a alternativa que corresponda a esta afirmativa.
I) Estas formas servem para buscar aproximação com outras pessoas, acontecendo com crianças, adolescentes e adultos.
II) Estes comportamentos não estão presentes em todo o ciclo vital.
III) Eles podem aparecer de variadas formas e intensidades.
IV) Os comportamentos podem ser ativos: comportamento de procurar o cuidador; e de formas aversivas: comportamentos que sinalizam o cuidador o interesse de interação da criança, como o sorriso ou o choro.
a) I e II
b) I, II e III
c) I, II, III e IV
d) I, III, IV (correta)

No século XIX deu-se início aos trabalhos de educação compensatória. Neste momento, a intenção era compensar as deficiências culturais e do próprio desenvolvimento de crianças de classe baixa.
Quem foram os principais nomes, responsáveis, por este modelo?

Um significativo avanço na história é que podemos contar, hoje, com as Diretrizes Educacionais sobre a estimulação precoce, como um marco para o desenvolvimento e estimulação de crianças em situação de risco e deficientes.
Elaborada em 1995 pela secretaria de educação especial, o que o documento propõe?

A estimulação favorecerá o desenvolvimento global do bebê, visando o ritmo de seu desenvolvimento individual, pois nenhuma criança é igual à outra.
Assinale a alternativa CORRETA:
I) Nos primeiros 3 meses, a criança adquire o controle sobre os 12 pequenos músculos que regem o movimento dos olhos.
II) Dos três aos seis meses, adquire domínio sobre músculos que sustentam a cabeça e que dão movimentos aos braços, e estende a mão em busca de objetos.
III) Dos seis aos 9 meses, adquire o controle sobre as mãos e tronco, é capaz de sentar-se, pega e passa objetos de uma para outra.
IV) O bebê se arrasta, engatinha até se colocar em pé e dar os primeiros passos, conseguindo ao final do primeiro ano, andar.
V) Aos dois anos, caminha e corre, articula palavras, tem pouco controle sobre esfíncteres, anal e urinário, adquire um sentido rudimentar de identidade e posições pessoais.
a) I, III e IV
b) IV e V
c) I, II, III e V (correta)
d) II e IV

A carência da estimulação nos primeiros anos de vida de uma criança diminui o ritmo do processo evolutivo e aumenta as chances de transtornos psicomotores, sócio-afetivos, cognitivos e da linguagem.
Assinale a alternativa correta:
a) A estimulação precoce Intervém junto aos familiares, com o intuito de gerar benefícios no desenvolvimento
b) A estimulação precoce propiciar que os fatores estruturais (maturação, estruturação psíquica e cognitiva) e instrumentais (linguagem e comunicação, brincar, aprendizagem, psicomotricidade, início da autonomia e socialização), possam se articular de forma que a criança consiga o melhor desenvolvimento possível.
c) A estimulação precoce tem como ponto central de referência a estruturação ou reestruturação da função materna, abrindo espaço para a constituição da criança como sujeito psíquico capaz de autosignificar-se.
d) Todas as alternativas acima estão corretas (correta)

Um programa de estimulação precoce deve ter objetivos claros e bem traçados para que possa cumprir com sua função.
Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos objetivos da estimulação precoce.
a) Promover uma base para treinamento para profissionais no campo da estimulação precoce em todo país.
b) Disseminar informações (filmes, slides, material audiovisual, folhetos) auxiliando na criação de novos programas de estimulação precoce.
c) Minimizar o potencial de cada criança inserida no programa através de estudo da criança em seu ambiente natural, estabelecendo um perfil de reações e designando especificamente o passo e a velocidade dos estímulos de acordo com cada criança. (correta)
d) Maximizar o potencial de cada pai ou responsável, de modo que eles interajam com a criança de forma a estabelecer mutualidade precoce na comunicação e afeto e prevenir o advento de patologias.

Assinale a alternativa correta em relação aos aspectos que estão diretamente relacionados ao processo de aprendizagem:
a) O vínculo afetivo e a afetividade.
b) A maturação biológica e cerebral, e o desenvolvimento motor.
c) O vínculo afetivo, a afetividade e a maturação biológica e cerebral
d) A qualidade do desenvolvimento de todos os aspectos citados acima irão influenciar na formação da identidade da criança, assim como no aprendizado. (correta)

A estimulação precoce se destina, principalmente, às crianças de 0 a 3 anos de idade.
Assinale a alternativa que NÃO corresponde com esta afirmação.
a) A estimulação precoce utiliza de experiências significativas nas quais participam os sentidos, a percepção e o prazer da exploração.
b) Os três primeiros anos de vida são os mais relevantes para o desenvolvimento do bebê.
c) É durante o período da primeira infância que se dá as mudanças de crescimento mais incríveis.
d) As intervenções realizadas durante a etapa sensório-motora (do nascimento até 2 anos) são determinantes para o desenvolvimento posterior.

Assinale a alternativa correta para os fundamentos para um programa de estimulação precoce ser bem sucedido:
I. Orientação para o desenvolvimento integral.
II. Criação de um clima de afeto.
III. Ênfase no descobrimento e exploração do jogo e na arte.
IV. Utilização de experiências significativas;
V. Trabalho nas áreas de desenvolvimento e campos de aprendizagem; utilização de ambientes variados.
a) apenas II e III;
b) apenas I, II e III;
c) I, II, III, IV e V;
d) Apenas III, IV e V.

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Questões resolvidas

A inteligência e a afetividade se interrelacinarão ao longo de todo o processo do desenvolvimento. A afetividade irá aparecer em predominância no primeiro ano de vida, usando-a para interagir e se expressar com as pessoas.
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O experimento laboratorial realizado por Ainsworth e Wittig (1969) a partir da teoria de Bowlby, chamado de 'Teste de Situação Estranha' teve o intuito de qualificar o vínculo estabelecido entre o bebê 12 e 18 meses e sua principal figura de cuidado.
Relacione as sentenças abaixo Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo:
(1) Apego Seguro
(2) Apego Inseguro/Esquiso
(3) Apego Inseguro Resistente
(___) Demonstraram uma oscilação entre a busca de contato com sua mãe e a resistência ao contato com esta, além de terem se mostrado mais coléricos ou passivos que as crianças com os padrões de apego anteriormente descritos o bebê sofre muito, tem muita aflição ou angustia pela separação e busca o contato na reunião, mas não pode ser acalmado pela mãe e pode exibir forte resistência.
(____) Após uma breve separação da mãe, evita se reunir a ela quando de sua volta; o bebê exibe pouco ou nenhuma aflição quando separada da mãe e evita ativamente e ignora a mãe na reunião.
(____) Ativos nas brincadeiras, buscam contato com a mãe após uma breve separação e serem confortadas com facilidade, voltando a se envolver em suas brincadeiras; sinalizam a falta da mãe na separação, saúda ativamente a mãe na reunião, e então volta a brincar.
a) 1, 2, 3
b) 2, 1, 3
c) 3, 1, 2
d) 3, 2, 1 (correta)

A teoria relata que existem diferenças entre apego e vinculo afetivo.
Assinale a alternativa Incorreta.
a) O que bebê sente em relação aos seus pais seria um apego na medida que esta relação se dá na base da segurança, e assim propicia a exploração do mundo a sua volta.
b) O termo apego está diretamente ligado ao sentido de segurança, ao acolhimento e cuidado prestado por alguém confiável.
c) O vínculo afetivo seria o sentimento dos pais para com os filhos, uma vez que a relação dos pais na presença do filho não cause um aumento em seu sentimento de segurança.
d) A diferença estaria diante de quem sente, o bebê desenvolve vinculo afetivo pelos seus pais, já os pais sentem apego pelos seus filhos. (correta)

Afetividade, refere-se à capacidade, à disposição do ser humano de ser afetado pelo mundo externo e interno por meio de sensações ligadas a tonalidades agradáveis ou desagradáveis.
Assinale a alternativa correta em relação aos conceitos abaixo:
I Emoções: predomínio da ativação fisiológica/ exteriorização da afetividade, sua expressão corporal, motora, tem um poder plástico, expressivo e contagioso, estabelece os primeiros laços com o mundo humano, físico e cultural.
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a) Apenas a I está correta (correta)
b) I e II estão corretas
c) I, II e III estão corretas
d) Apenas a III está correta

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a) II e IV
b) I, II, III e V estão corretas (correta)
c) Todas as alternativas
d) III e IV

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Assinale a alternativa que corresponda a esta afirmativa.
I) Estas formas servem para buscar aproximação com outras pessoas, acontecendo com crianças, adolescentes e adultos.
II) Estes comportamentos não estão presentes em todo o ciclo vital.
III) Eles podem aparecer de variadas formas e intensidades.
IV) Os comportamentos podem ser ativos: comportamento de procurar o cuidador; e de formas aversivas: comportamentos que sinalizam o cuidador o interesse de interação da criança, como o sorriso ou o choro.
a) I e II
b) I, II e III
c) I, II, III e IV
d) I, III, IV (correta)

No século XIX deu-se início aos trabalhos de educação compensatória. Neste momento, a intenção era compensar as deficiências culturais e do próprio desenvolvimento de crianças de classe baixa.
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Elaborada em 1995 pela secretaria de educação especial, o que o documento propõe?

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Assinale a alternativa CORRETA:
I) Nos primeiros 3 meses, a criança adquire o controle sobre os 12 pequenos músculos que regem o movimento dos olhos.
II) Dos três aos seis meses, adquire domínio sobre músculos que sustentam a cabeça e que dão movimentos aos braços, e estende a mão em busca de objetos.
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IV) O bebê se arrasta, engatinha até se colocar em pé e dar os primeiros passos, conseguindo ao final do primeiro ano, andar.
V) Aos dois anos, caminha e corre, articula palavras, tem pouco controle sobre esfíncteres, anal e urinário, adquire um sentido rudimentar de identidade e posições pessoais.
a) I, III e IV
b) IV e V
c) I, II, III e V (correta)
d) II e IV

A carência da estimulação nos primeiros anos de vida de uma criança diminui o ritmo do processo evolutivo e aumenta as chances de transtornos psicomotores, sócio-afetivos, cognitivos e da linguagem.
Assinale a alternativa correta:
a) A estimulação precoce Intervém junto aos familiares, com o intuito de gerar benefícios no desenvolvimento
b) A estimulação precoce propiciar que os fatores estruturais (maturação, estruturação psíquica e cognitiva) e instrumentais (linguagem e comunicação, brincar, aprendizagem, psicomotricidade, início da autonomia e socialização), possam se articular de forma que a criança consiga o melhor desenvolvimento possível.
c) A estimulação precoce tem como ponto central de referência a estruturação ou reestruturação da função materna, abrindo espaço para a constituição da criança como sujeito psíquico capaz de autosignificar-se.
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