AV Parcial _ Cinesiologia e Biomecânica

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AVALIAÇÃO PARCIAL
APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR
	
	1a Questão (Ref.:201803062452)
	1a sem.: Desenvolvimento Motor Humano
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Baseado nas características e necessidades da criança, identifique as caracterísiticas ( C ) e as necessidades (N ). 
I - pode apresentar dificuldades com o controle visual. 
II - manter atividades dentro do nível maturacional. 
III - a prontidão para apresentar habilidades motoras grossas e finas. 
IV - começa a desenvolver agilidade no movimento. 
		
	
	C N N C
	
	C C N N 
	
	N C N C
	
	N N C C 
	
	C N C N
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201805989494)
	1a sem.: Desenvolvimento motor
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Os movimentos que permitem o controle postural são adquiridos na fase:
		
	
	Dos movimentos reflexos
	
	Dos movimentos especializados
	
	Dos movimentos fundamentais
	
	Dos movimentos rudimentares
	
	Dos movimentos culturalmente determinados
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201803089710)
	2a sem.: Desenvolvimento Motor Humano / Infância
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Para o desenvolvimento dos padrões motores da criança, não se pode prescindir da análise do processo cognitivo. Este aspecto foi exaustivamente estudado por Piaget, que considera a existência de quatro pontos cruciais:
 
1 - surgimento das conceitualizações sobre os objetos concretos
2 - desenvolvimento do raciocínio abstrato
3 - aparecimento da linguagem e das funções simbólicas
4 - desenvolvimento da inteligência sensório-motora
 
A ordenação cronológica desses pontos é
		
	
	4, 3, 1 e 2.
	
	3, 4, 1 e 2. 
	
	4, 3, 2 e 1.
	
	4, 1, 3 e 2.
	
	1, 4, 2 e 3 . 
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201803062365)
	2a sem.: Desenvolvimento Motor Humano / Infância
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O desenvolvimento das habilidades motoras pode ser classificado em uma série de fases relacionadas à idade, mas não dependentes dela, que por sua vez são constituídas de estágios identificáveis de aquisição de habilidades motoras. Identifique as fases dos movimentos correspondentes a faixa etária de 2-7 anos dentro do desenvolvimento motor, fazendo a relação com os estágios apropriados. 
( 1 ) Fase do movimento reflexo 
( 2 ) Fase do movimento rudimentar 
( 3 ) Fase Motora Especializada 
( 4 ) Fase Motora Fundamental  
( ) Estágio inicial, elementar e maduro; 
( ) Estágio de codificação e decodificação; 
( ) Estágio de pré-controle; 
( ) Estágios de transição, específico e especializado. 
		
	
	a sequencia correta é 3124
	
	a sequencia correta é 1234
	
	a sequencia correta é 4321
	
	a sequencia correta é 1324
	
	a sequencia correta é 2143
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201803063093)
	3a sem.: DESENVOLVIMENTO MOTOR HUMANO
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O aumento no número e no tamanho das células e as transformações funcionais que ocorrem nos diferentes sistemas do organismo correspondem, respectivamente:
		
	
	à aprendizagem e ao desenvolvimento.
	
	ao desenvolvimento e à aprendizagem. 
	
	à maturação e à aprendizagem. 
	
	ao crescimento e à aprendizagem.
	
	ao crescimento e ao desenvolvimento. 
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201803048504)
	3a sem.: Desempenho motor da infância ao alto rendimento
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As Habilidades Motoras podem ser classificadas quanto ao aspecto ambiental em: 
Habilidade Fechada - é aquela executada em ambiente estável e previsível que permite que a pessoa planeje seus movimentos com antecedência.  
Habilidade Aberta - é aquela executada em ambiente imprevisível e em constante mudança. 
Assinale a alternativa correta que apresenta uma Habilidade Fechada e Habilidade Aberta respectivamente: 
		
	
	Cortar uma folha de papel e costurar uma calça.
	
	Ação contra um drible no futebol e defesa contra um golpe de judô.
	
	Digitar no computador e jogar futebol.
	
	Combate nas artes marciais e nadar em uma raia da piscina.
	
	Defesa contra uma cortada no vôlei e salto à cavalo.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201803089711)
	4a sem.: Aprendizagem Motora - Conceitos, Aplicações, Classificação
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A dificuldade dos alunos dominarem duas novas tarefas motoras ao mesmo tempo, sem que ao menos uma delas já tenha sido automatizada, refere-se ao seguinte fator interveniente na aprendizagem motora:
		
	
	memória. 
	
	transferência.
	
	importância do erro.
	
	atenção. 
	
	feedback.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201803062712)
	4a sem.: Aprendizagem Motora - Conceitos, Aplicações, Classificação
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A prontidão para a aprendizagem de qualquer conteúdo, teórico ou prático, envolve aspectos biológicos, psicológicos e sociais, que se referem, respectivamente, a
		
	
	maturação, socialização e flexibilidade.
	
	flexibilidade, força e maturação.
	
	talento inato, maturação e motivação.
	
	maturação, motivação e experiências anteriores.
	
	motivação, socialização e maturação.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201805990052)
	5a sem.: Desenvolvimento motor
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Sobre a fase do desenvolvimento motor dos movimentos fundamentais, marque a opção correta:
		
	
	São habilidades de equilíbrio somente as necessárias a vencer desafios de manutenção da postura estática.
	
	Há pouca noção de espaço e tempo na realização de movimentos fundamentais no estágio inicial dessa etapa, entre 2 a 3 anos.
	
	As habilidades manipulativas são subdivididas em grossas e finas e fazem parte da fase especializada.
	
	Os elementos básicos dos movimentos são adquiridos de forma combinada na fase fundamental.
	
	No estágio elementar do movimento fundamenta, por volta de 6 a 7 anos, há muita eficiência mecânica e os movimentos são bem coordenados.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201803062838)
	5a sem.: Desempenho motor da infância ao alto rendimento
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	No processo de aprendizagem de uma nova habilidade motora, o iniciante:
		
	
	Seleciona os aspectos fundamentais do movimento, mas não consegue executá-los com proficiência.
	
	Necessita de confiança e segurança, mas consegue fazer o feedback sozinho e corrigir o seu movimento.
	
	Pensa e se preocupa com muitos aspectos, mas consegue selecionar as informações necessárias do movimento.
	
	Seleciona os aspectos fundamentais do movimento e os executa com proficiência.
	
	Dispende um percentual desnecessário de energia e vê cada experiência como totalmente nova.
	1a Questão (Ref.:201803048327)
	1a sem.: Desenvolvimento motor humano
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O crescimento físico e o desenvolvimento motor possuem definições diferenciadas. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta desses termos, respectivamente:
		
	
	O crescimento físico é o aumento total de células no organismo (tamanho e superfície) e o desenvolvimento motor é o conjunto de transformações sucessivas verificadas em tecidos, órgãos ou sistemas, na direção de um estágio maduro. 
	
	O crescimento físico é o aumento nas estruturas corporais totais e o desenvolvimento é o aumento nas estruturas corporais como resultado da prática.
	
	O crescimento físico é o aumento da adiposidade e massa magra do indivíduo e o desenvolvimento motor é o aumento da idade cronológica.
	
	O crescimento físico é o aumento das estruturas ósseas e o desenvolvimento motor é a capacidade que o organismo possui de responder a determinadas variações das condições exógenas.
	
	O crescimentofísico é o aumento no tamanho do corpo causado pela multiplicação ou aumento das células e o desenvolvimento motor refere-se à alterações progressivas do comportamento motor ao longo da vida.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201803088370)
	1a sem.: Desempenho motor na infância
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No desenvolvimento físico de crianças, existem alguns componentes da aptidão física relacionados à saúde. Assinale a opção correta que se refere a esses componentes.
		
	
	Coordenação, potência, agilidade, força e equilíbrio
	
	Resistência aeróbia cardiovascular, força muscular, resistência muscular, flexibilidade e composição corporal
	
	Resistência aeróbia cardiovascular, força muscular, potência, agilidade e flexibilidade
	
	Resistência aeróbia cardiovascular, força muscular, resistência muscular, agilidade e potência. 
	
	Resistência aeróbia cardiovascular, força muscular, coordenação, composição corporal e flexibilidade
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201803043162)
	2a sem.: Desenvolvimento motor no adulto e na senescência
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O pico máximo de força é atingido por volta dos 25 a 30 anos; ocorre estabilização dos níveis de força até aproximadamente os 40 anos; e um declínio gradual até aproximadamente 70 anos, seguido por um declínio maior de força nos anos que se sucedem. Assinale a alternativa que apresenta a causa correta para a diminuição dos níveis de força com o processo de envelhecimento.
		
	
	Declínio na função pulmonar - DPOC. 
	
	Redução da densidade mineral óssea.
	
	Diminuição da massa muscular - sarcopenia.
	
	Compressão dos discos intervertebrais.
	
	Perda da massa muscular - dismorfia. 
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201803062768)
	2a sem.: Desenvolvimento motor humano / Infância
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Tomando como referência a primeira etapa do desenvolvimento humano e observando que nesta fase os recursos utilizados são exclusivamente sensório-motores, é correto afirmar que:
		
	
	os reflexos passam a constituir, numa próxima etapa, movimentos intencionais. 
	
	as atividades mentais que sucedem esta fase não dependem de uma rica atividade motora enquanto fonte primária. 
	
	o ritmo e o processo de desenvolvimento infantil não sofrem influência das diferenças sociais, étnicas e culturais de diversas populações.
	
	o ato de sugar será sempre reflexo. 
	
	os movimentos intencionais só dependem de estímulo para serem realizados em forma de expressão motora. 
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201803062171)
	3a sem.: Desenvolvimento Motor Humano
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Vários autores descreveram alguns princípios de desenvolvimento. Corbim definiu o principio da Totalidade. Qual das alternativas abaixo refere-se a este conceito? 
		
	
	O desenvolvimento reflete continuidade e descontinuidade em seu processo. 
	
	O desenvolvimento é diferente para cada pessoa, respeitando suas características e experiências. 
	
	Apesar de ser global, desenvolvendo sempre todos os aspectos (motor, intelectual, social, emocional), o desenvolvimento será enfatizado em um aspecto em cada situação.
	
	O desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos, simultaneamente, que são: intelectual, motor, social e emocional. 
	
	O desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em evolução. 
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201803089033)
	3a sem.: Desenvolvimento Motor Humano / Puberdade e Adolescencia
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A obesidade é considerada, hoje, uma questão de saúde pública devido ao número de pessoas acometidas por esse mal. Ao tratar do assunto, é suficiente que o professor de Educação Física manifeste a seguinte atitude: 
		
	
	de orientação, informando os fatores que determinam a obesidade, os comportamentos para preveni-la e combatê-la, promovendo reflexão pessoal sobre o assunto.
	
	de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento indisciplinado das pessoas no que se refere aos alimentos que ingerem. 
	
	de advertência, uma vez que as informações veiculadas sobre a obesidade nas diversas mídias costumam ser equivocadas em sua grande maioria. 
	
	de avaliação, realizando medições antropométricas e mantendo fichas atualizadas e individualizadas dos alunos. 
	
	de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento inadequado das pessoas no que se refere à falta da prática de exercícios físicos. 
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201803062781)
	4a sem.: Aprendizagem Motora - Conceitos, Aplicações, Classificação
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Esquemas motores são:
		
	
	organizações de movimentos construídos pelo sujeito que dependem de recursos biológicos, psicológicos e das condições do meio ambiente.
	
	movimentos realizados por crianças ao nascer.
	
	habilidades adquiridas logo após o nascimento.
	
	padrões de movimento.
	
	conjunto de habilidades desenvolvidas através de recursos psicológicos.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201803062990)
	4a sem.: APRENDIZAGEM MOTORA - CONCEITOS, APLICAÇÕES, CLASSIFICAÇÃO
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	 Tempo de Reação é:
		
	
	 o tempo decorrido entre o estímulo e a ação muscular.
	
	 o tempo decorrido entre um estímulo e o início da resposta.
	
	 o tempo decorrido entre o estímulo e o fim da resposta.
	
	 o movimento executado da forma mais rápida possível.
	
	 um estímulo neuro-motor.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201805990044)
	5a sem.: Desenvolvimento motor
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Assinale a opção correta sobre a fase reflexiva do desenvolvimento motor:
		
	
	A partir de seis meses de idade a predominância de movimentos reflexos não é considerada adequada em termos de comportamento motor.
	
	Por serem somente reflexos, movimentos dos primeiros meses de vida não ajudam no diagnóstico de lesões nervosas.
	
	Entre seis e oito meses de idade, os movimentos reflexos apresentados são controlados por áreas subcorticais do sistema nervoso.
	
	Especialmente a partir do sexto mês, alguns reflexos desaparecem e outros são substituídos por atividades voluntárias; ou seja, se inicia a intenção na ação.
	
	Quando nascem, as crianças apresentam domínio do tônus extensor dos membros.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201803088430)
	5a sem.: Desenvolvimento Motor Humano
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Na adolescência ocorrem alterações físicas, como:
		
	
	aumento da estatura e massa muscular para os meninos e aumento da estatura, massa muscular e massa adiposa para as meninas.
	
	maturação reprodutiva e diminuição da massa muscular.
	
	diminuição da capacidade reprodutiva e aumento do perímetro encefálico.
	
	aparecimento das características sexuais secundárias e estabilização do crescimento da estatura. 
	
	a maturação neural e o diminuição da massa óssea. 
	1a Questão (Ref.:201805989504)
	1a sem.: Desenvolvimento motor
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A respeito dos processo de crescimento, maturação e desenvolvimento, marque a opção correta:
		
	
	O cerebelo e o córtex frontal são áreas cerebrais envolvidas na organização de movimentos voluntários.
	
	O ambiente e os aspectos biológicos não interferem conjuntamente para o desenvolvimento do indivíduo.
	
	Os reflexos apresentados pelos bebês podem ser mantidos até a idade adulta sem prejuízo ao desenvolvimento motor.
	
	Os reflexos dos bebês cessam pelo amadurecimento do sistema muscular.
	
	As primeiras impressões perceptuais e afetivas do indivíduo acontecem a partir do 1º ano de vida com a maturação.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201805989489)
	1a sem.: Desenvolvimento motor
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A fase reflexiva do desenvolvimento motor abrange o período de vida;
		
	
	Apartir do nascimento ao 2º mês
	
	A partir da vida intrauterina ao 4º mês
	
	A partir do nascimento ao 1º ano
	
	A partir do nascimento ao 4º mês
	
	A partir da vida intrauterina ao 2º mês
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201805989591)
	2a sem.: Desenvolvimento motor
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Marque a opção correta a respeito do desenvolvimento motor no idoso:
		
	
	Assim como o desenvolvimento motor apresenta progressão, há fases de declínio nas habilidades.
	
	Como a expectativa de vida não aumentou recentemente, não há preocupação com este aspecto na maturidade.
	
	O movimento não é imprescindível nessa etapa da vida.
	
	As habilidades adquiridas na idade adulta reduzem drasticamente entre a quinta e a sexta décadas de vida.
	
	A estimulação motora não reverte os declínios de nenhuma maneira.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201803062815)
	2a sem.: Desenvolvimento Motor Humano / Puberdade e Adolescencia
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Crianças pré-púberes realizam atividades que envolvem suspensões ou sustentação do peso corporal com maior facilidade do que crianças pós-púberes ou adultos, porque apresentam 
		
	
	maior quantidade de fibras vermelhas. 
	
	maior superfície em relação à massa corporal. 
	
	menor densidade óssea devido à presença de cartilagem de crescimento. 
	
	maior consumo de oxigênio em relação ao peso corporal. 
	
	maior plasticidade neuromotora. 
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201803048567)
	3a sem.: Desenvolvimento Motor no Adulto e na Senescência
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Um professor decide prescrever exercícios funcionais para seus alunos idosos em atividades ao ar livre. Para isso ele opta por estratégias que melhorem o equilíbrio, a força e densidade mineral óssea (DMO). Desta maneira, são opções de treinamento e de acordo com uma justificativa plausível:
 
I -  Exercícios que atuem o desequilíbrio para estimular as estratégias de equilíbrio tornozelo, quadril e passo;
II - Exercícios que gerem impacto moderado a intenso e de curta duração, pois somente assim haverá vibração suficiente para aumento da DMO;
III - Alongamentos são suficientes para promover melhora das variáveis funcionais;
IV - Exercícios em ambiente fluídico e líquido geram controle de impacto, logo melhores para o estresse ósseo e aumentam a força;
V - Reduzir o impacto, treinamento de força moderado e flexibilidade ao final do treino são suficientes para melhora da funcionabilidade.
 
		
	
	II e III 
	
	I, IV e V 
	
	I, II e III 
	
	I e II 
	
	IV e V 
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201803088497)
	3a sem.: Desenvolvimento Motor
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O envelhecimento humano pode ser definido como um processo gradual, universal e irreversível, que acelera na maturidade e que provoca uma perda funcional progressiva no organismo. Podemos afirmar que fazem parte das mudanças e alterações fisiológicas do organismo em envelhecimento: 
		
	
	diminuição das atividades hormonais e aumento da absorção de cálcio 
	
	diminuição da densidade óssea e diminuição da massa muscular 
	
	diminuição da massa muscular e da massa gorda 
	
	diminuição da densidade óssea e aumento da propriedade elástica dos vasos sanguíneos 
	
	diminuição da densidade óssea e aumento da propriedade elástica dos vasos sanguíneos 
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201803078098)
	4a sem.: Aprendizagem Motora - Conceitos, Aplicações, Classificação
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O professor deve se preocupar sempre em, ao ministrar sua aul,a identificar características dos seus alunos e tentr sempre passar o mesmo conteúdo de maneiras diferentes, pois estará atendendo a uma das características do processo de aprendizagem que é:
		
	
	Gradativo
	
	Pessoal
	
	Integrativo
	
	Composto
	
	Global
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201803062176)
	4a sem.: Aprendizagem Motora - Conceitos, Aplicações, Classificação
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quais as funções do Feedback?
		
	
	motivação, reforço, visual, proprioceptivo e dependência; 
	
	Transferência neutra, de controle e experimental;
	
	Motivação, reforço, punição, informação e dependência; 
	
	visual, auditivo, proprioceptivo, de desempenho e de resultados; 
	
	reforço, punição, de desempenho, de resultados e dependência; 
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201803088437)
	5a sem.: Fases do desenvolvimento motor
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No estágio inicial do processo de aprendizagem de uma habilidade motora o indivíduo: 
		
	
	realiza movimentos imprecisos e comete muitos erros 
	
	dispende pouca energia e busca soluções para corrigir seus movimentos 
	
	apresenta movimentos eficientes e fluentes 
	
	pensa e se preocupa pouco com os aspectos do movimento 
	
	necessita de correções e executa os movimentos com proficiência 
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201805990058)
	5a sem.: Desenvolvimento motor
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Sobre a etapa dos movimentos especializados, analise as afirmações a seguir:
		
	
	Os mecanismos perceptivos visuais não estão completamente amadurecidos e estabelecidos antes de dez anos de idade.
	
	No início do estágio inicial, o tempo de reação ´já é bastante rápido justificando a ótima coordenação visomanual/pedal.
	
	A preferência manual será finalmente estabelecida ao final da fase de movimentos especializados, por volta de dez anos de idade.
	
	Entre 7 a 10 anos a criança tem completa noção da habilidade a ser empregada em contexto ambiental específico.
	
	Há três estágios nesta fase: de transição (inicial), de aplicação (intermediário)  e de utilização permanente (avançado).
	
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