Aprendizagem e controle motor EXERCÍCIOS

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Aprendizagem e controle motor
		Na fase de habilidades motoras especializadas, o desempenho bem-sucedido da mecânica da habilidade motora depende de movimentos:
	
	
	
	Estabilizadores.
	
	
	Fundamentais maduros.
	
	
	Locomotores e filogenéticos.
	
	
	Técnicos esportivos.
	
	
	Isométricos.
	
Explicação:
A fase fundamental antecede a de movimentos especializadso e é importante que tenha sido bem desenvolvida para que possa haver refinamentos na etapa especializada.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Em relação ao desenvolvimento motor durante a infância e puberdade proposta por Galahue, assinale a sequência correta das fases de movimentos
	
	
	
	reflexos, rudimentares, fundamentais (iniciais, intermediário e maduro), combinados e especializados ou culturalmente determinados
	
	
	Rudimentares simples, rudimentares complexos, reflexos e automatização
	
	
	fundamentais (iniciais, intermediário e maduro), rudimentares, combinados, culturalmente determinados, especializados e reflexos
	
	
	cognitivo, associativo e autônomo
	
	
	Reflexos e voluntários
	
Explicação:
A sequência correta das fases de movimentos é reflexos, rudimentares, fundamentais (iniciais, intermediário e maduro), combinados e especializados ou culturalmente determinados
	
	
	
	 
		
	
		3.
		De acordo com Gallahue(2013) o conceito "mudanças qualitativas que possibilitam a uma pessoa progredir para níveis mais altos de funcionalidade" refere-se a:
	
	
	
	Maturação
	
	
	Desenvolvimento
	
	
	Ontogênese
	
	
	Crescimento
	
	
	Aprendizagem Motora
	
Explicação:
A maturação possui como um de seus conceitos, mudanças qualitativas que possibilitam a uma pessoa progredir para níveis mais altos de funcionalidade.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A sequência correta proposta por Gallahue (2013) para o desenvolvimento motor é:
	
	
	
	Fases reflexiva, fundamental, rudimentar e especializada
	
	
	Fases reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada
	
	
	Fases rudimentar, reflexiva, fundamental e especializada
	
	
	Fases reflexiva, rudimentar, especializada e fundamental
	
	
	Fases rudimentar, especializada, fundamental e reflexiva
	
Explicação:
No modelo proposto por Gallahue, ao nascer o indivíduo apresenta movimentos reflexos, que vão sendo substituidos por movimentos voluntários rudimentares, fundamentais e finalmente especializados.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O crescimento físico e o desenvolvimento motor possuem definições diferenciadas. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta desses termos, respectivamente:
	
	
	
	O crescimento físico é o aumento total de células no organismo (tamanho e superfície) e o desenvolvimento motor é o conjunto de transformações sucessivas verificadas em tecidos, órgãos ou sistemas, na direção de um estágio maduro.
	
	
	O crescimento físico é o aumento nas estruturas corporais totais e o desenvolvimento é o aumento nas estruturas corporais como resultado da prática.
	
	
	O crescimento físico é o aumento no tamanho do corpo causado pela multiplicação ou aumento das células e o desenvolvimento motor refere-se à alterações progressivas do comportamento motor ao longo da vida.
	
	
	O crescimento físico é o aumento da adiposidade e massa magra do indivíduo e o desenvolvimento motor é o aumento da idade cronológica.
	
	
	O crescimento físico é o aumento das estruturas ósseas e o desenvolvimento motor é a capacidade que o organismo possui de responder a determinadas variações das condições exógenas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A Aprendizagem Motora está intimamente relacionada ao Controle e ao Desenvolvimento Motor. Juntos, constituem uma área integrada de estudos chamada de COMPORTAMENTO MOTOR (GO TANI, 2005). De acordo com o exposto acima marque a resposta CORRETA no que ser refere a aprendizagem motora, ao controle motor e ao desenvolvimento motor.
	
	
	
	A modificação de um determinado movimento ou padrão de movimento envolve aprendizagem motora.
	
	
	A aprendizagem motora estuda como o indivíduo se torna ineficiente nos movimentos.
	
	
	O desenvolvimento motor refere-se as mudanças no movimento durante a infância e adolescência.
	
	
	O desenvolvimento motor estuda o movimento desde a adolescência até a terceira idade.
	
	
	O controle motor não estuda como os movimentos são produzidos, apenas controlados e isso independe da ação do sistema nervoso central.
	
Explicação:
Questão de acordo com o conteúdo da disciplina.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A principal característica dos estudos de desenvolvimento motor tem sido a descrição das mudanças motoras que vão ocorrendo ao longo da vida do ser humano. Essas mudanças apresentam, sequencialmente, os seguintes movimentos:
	
	
	
	Reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados.
	
	
	Reflexos, fundamentais, rudimentares e especializados.
	
	
	Rudimentares, reflexos, especializados e fundamentais.
	
	
	Rudimentares, reflexos, fundamentais e especializados.
	
	
	Reflexos, rudimentares, especializados e fundamentais.
	
Explicação:
A ordem das fases do desenvolvimento motor propostas por Gallahue (2013) são: reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O desenvolvimento de habilidades motoras especializadas é altamente dependente de oportunidades para a prática do encorajamento e do ensino de qualidade. Em relação às habilidades motoras, é correto afirmar:
	
	
	
	Habilidades motoras especializadas são padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades especificas e habilidades motoras complexas.
	
	
	O progresso das habilidades motoras especializadas não depende na fase motora fundamental.
	
	
	Aos três anos de idade, a maioria das crianças tem potencial para executar bons desempenhos no estágio maduro de grande parte dos padrões motores fundamentais.
	
	
	A uniformidade do potencial físico de indivíduos, particularmente nos anos pré-adolescente e no início da adolescência.
	
	
	As crianças devem ser encorajadas à refinar suas habilidades em um esporte o ais cedo possível.
	
Explicação:
As habilidades especializadas envolvem a combinação cada vez mais complexa de movimentos fundamentais.
		O crescimento físico e o desenvolvimento motor possuem definições diferenciadas. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta desses termos, respectivamente:
	
	
	
	O crescimento físico é o aumento no tamanho do corpo causado pela multiplicação ou aumento das células e o desenvolvimento motor refere-se à alterações progressivas do comportamento motor ao longo da vida.
	
	
	O crescimento físico é o aumento nas estruturas corporais totais e o desenvolvimento é o aumento nas estruturas corporais como resultado da prática.
	
	
	O crescimento físico é o aumento da adiposidade e massa magra do indivíduo e o desenvolvimento motor é o aumento da idade cronológica.
	
	
	O crescimento físico é o aumento das estruturas ósseas e o desenvolvimento motor é a capacidade que o organismo possui de responder a determinadas variações das condições exógenas.
	
	
	O crescimento físico é o aumento total de células no organismo (tamanho e superfície) e o desenvolvimento motor é o conjunto de transformações sucessivas verificadas em tecidos, órgãos ou sistemas, na direção de um estágio maduro.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A principal característica dos estudos de desenvolvimento motor tem sido a descrição das mudanças motoras que vão ocorrendo ao longo da vida do ser humano. Essas mudanças apresentam, sequencialmente, os seguintes movimentos:
	
	
	
	Reflexos, fundamentais, rudimentares e especializados.
	
	
	Rudimentares, reflexos, especializados e fundamentais.
	
	
	Rudimentares, reflexos, fundamentais e especializados.
	
	
	Reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados.
	
	
	Reflexos, rudimentares, especializados e fundamentais.
	
Explicação:
A ordem das fases do desenvolvimentomotor propostas por Gallahue (2013) são: reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A respeito da aquisição de habilidades motoras na infância, marque a opção correta:
	
	
	
	A estimulação sensorial deve ser mantida até 3 anos de idade
	
	
	À medida que se desenvolve, as habilidades motoras fundamentais são refinadas progressivamente.
	
	
	Não há prejuízos cognitivos e afetivos quando falta estimulação motora apropriada para a criança em desenvolvimento
	
	
	Para o aprimoramento da coordenação motora não é necessário considerar o nível de processamento cognitivo
	
	
	O ambiente externo tem pouca influência na aquisição de habilidades
	
Explicação:
Especialmente entre 2 a 7 anos, as habilidades fundamentais são refinadas até um bom padrão de execução, similar a de um adulto, para que possam ser combinadas e ainda mais aperfeiçoadas na etapa posterior, dos movimentos especializados.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Os movimentos que permitem o controle postural são adquiridos na fase:
	
	
	
	Dos movimentos reflexos
	
	
	Dos movimentos especializados
	
	
	Dos movimentos culturalmente determinados
	
	
	Dos movimentos fundamentais
	
	
	Dos movimentos rudimentares
	
Explicação:
A etapa dos movimentos rudimentares sucede a fase reflexiva e antecede a dos movimentos fundamentais; além do controle postural, a criança inicia movimentos de manipulação e locomoção.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A sequência correta proposta por Gallahue (2013) para o desenvolvimento motor é:
	
	
	
	Fases reflexiva, fundamental, rudimentar e especializada
	
	
	Fases rudimentar, especializada, fundamental e reflexiva
	
	
	Fases reflexiva, rudimentar, especializada e fundamental
	
	
	Fases rudimentar, reflexiva, fundamental e especializada
	
	
	Fases reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada
	
Explicação:
No modelo proposto por Gallahue, ao nascer o indivíduo apresenta movimentos reflexos, que vão sendo substituidos por movimentos voluntários rudimentares, fundamentais e finalmente especializados.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Níveis elevados de força e de potência são impossíveis se a criança não tiver alcançado a maturidade neurológica. PORQUE A mielinização de uma grande parte dos nervos motores é incompleta até a maturidade sexual e, deste modo, o controle neurológico fica limitado até esse momento. A esse respeito, pode-se concluir que
	
	
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	as duas afirmações são falsas.
	
Explicação:
Questão de acordo com o conteúdo da disciplina.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Na fase de habilidades motoras especializadas, o desempenho bem-sucedido da mecânica da habilidade motora depende de movimentos:
	
	
	
	Fundamentais maduros.
	
	
	Locomotores e filogenéticos.
	
	
	Isométricos.
	
	
	Estabilizadores.
	
	
	Técnicos esportivos.
	
Explicação:
A fase fundamental antecede a de movimentos especializadso e é importante que tenha sido bem desenvolvida para que possa haver refinamentos na etapa especializada.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Em relação ao desenvolvimento motor durante a infância e puberdade proposta por Galahue, assinale a sequência correta das fases de movimentos
	
	
	
	fundamentais (iniciais, intermediário e maduro), rudimentares, combinados, culturalmente determinados, especializados e reflexos
	
	
	Rudimentares simples, rudimentares complexos, reflexos e automatização
	
	
	Reflexos e voluntários
	
	
	cognitivo, associativo e autônomo
	
	
	reflexos, rudimentares, fundamentais (iniciais, intermediário e maduro), combinados e especializados ou culturalmente determinados
	
Explicação:
A sequência correta das fases de movimentos é reflexos, rudimentares, fundamentais (iniciais, intermediário e maduro), combinados e especializados ou culturalmente determinados
AULA2
		
        Questão
	
	
	É uma característica da idade avançada:
		
	
	Melhor capacidade funcional
	
	Manutenção da estatura
	 
	Aumento do tecido adiposo
	
	Boa capacidade de equilíbrio
	
	Redução do risco de quedas
	Respondido em 19/09/2020 18:43:25
	
Explicação:
Além do aumento do tecido adiposo, há sarcopenia (redução da massa muscular) levando a uma mudança negativa na composição corporal.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Na teoria dos estágios cognitivos de Jean Piaget, podemos afirmar que suas principais características são:                                                                                                                           
 
I- No estágio sensório-motor (nascimento até os dois anos): o bebê gradualmente torna-se capaz de organizar atividades em relação ao ambiente. Aprende mediante atividade sensória e motora.
 
II- No estágio pré-operacional (dois aos sete anos): a criança desenvolve um sistema representacional e usa símbolos tais como palavras para representar pessoas, lugares e eventos.
 
III- No estágio das operações concretas (dos sete aos doze anos): a criança desenvolve o pensamento lógico sobre coisas concretas; compreensão das relações entre coisas e capacidade para classificar objetos; superação do egocentrismo da linguagem; aparecimento das noções de conservação de substância, peso e volume.
 
Marque a alternativa correta:
		
	
	II
	
	I
	
	I e II
	
	III
	 
	I, II e III
	Respondido em 19/09/2020 18:45:12
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	 Segundo Gallahue (2001), no desenvolvimento perceptivo, crianças de aproximadamente dois anos de idade apresentam o aparato visual maduro. Isso significa que todos os aspectos anatômicos e fisiológicos do olho estão completos.
Porém, uma criança nessa faixa etária é incapaz de interceptar uma bola arremessada com qualquer grau de controle. Isso acontece porque:
		
	
	 a acuidade visual estática ainda não começou a ser desenvolvida na criança.
	
	 as indicações de profundidade binoculares necessitam processar as informações perceptivas.
	 
	 as habilidades perceptivas ainda se encontram incompletas e necessitam de refinamentos.
	
	 o sistema sensorial não é capaz de ser estimulado de forma suficiente.
	
	 crianças nessa faixa etária não conseguem fazer uso da coordenação mão-olho.
	Respondido em 19/09/2020 18:46:24
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O pico máximo de força é atingido por volta dos 25 a 30 anos; ocorre estabilização dos níveis de força até aproximadamente os 40 anos; e um declínio gradual até aproximadamente 70 anos, seguido por um declínio maior de força nos anos que se sucedem. Assinale a alternativa que apresenta a causa correta para a diminuição dos níveis de força com o processo de envelhecimento.
		
	 
	Diminuição da massa muscular - sarcopenia.
	
	Compressão dos discos intervertebrais.
	
	Declínio na função pulmonar - DPOC.
	
	Redução da densidade mineral óssea.
	
	Perda da massa muscular - dismorfia.
	Respondido em 19/09/2020 18:54:00
	
Explicação:
A redução da massa muscular, conhecida como sarcopenia, é responsável pela perda de força ao longo do processo de envelhecimento.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Considerando a sequência do desenvolvimento motor, a fase da combinação dos movimentos fundamentais compreende os alunos da seguinte faixa etária:
		
	
	1 a 2 anos.
	 
	7 a 12 anos.
	
	2 a 7 anos.
	
	do nascimento ao primeiro ano de vida.
	
	a partir de 12 anos.
	Respondido em 19/09/2020 18:54:44
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Considerando a sequência do desenvolvimento motor, a fase onde os padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas específicas e habilidades motoras complexas, correspondem aos alunos na seguinte faixa etária:2 aos 7 anos
	
	do nascimento ao segundo ano de vida
	 
	a partir dos 7 anos
	
	dos 7 aos 12 anos
	
	1 a 2 anos
	Respondido em 19/09/2020 18:56:03
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Para o desenvolvimento dos padrões motores da criança, não se pode prescindir da análise do processo cognitivo. Este aspecto foi exaustivamente estudado por Piaget, que considera a existência de quatro pontos cruciais:
 
1 - surgimento das conceitualizações sobre os objetos concretos
2 - desenvolvimento do raciocínio abstrato
3 - aparecimento da linguagem e das funções simbólicas
4 - desenvolvimento da inteligência sensório-motora
 
A ordenação cronológica desses pontos é
		
	
	4, 3, 2 e 1.
	
	3, 4, 1 e 2.                                                             
	
	4, 1, 3 e 2.
	 
	4, 3, 1 e 2.
	
	1, 4, 2 e 3 .                                                                   
	Respondido em 19/09/2020 18:59:45
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A criança-recém nascida dispõe de recursos para movimentar o seu corpo que não precisam ser aprendidos. Os dois tipos de movimentos que podem ser observados nesta criança são:
		
	
	fundamentais e desordenados
	
	automáticos e espontâneos
	 
	reflexos e desordenados
	
	automáticos e desordenados
	
	espontâneos e fundamentais
		Sobre o processo de envelhecimento, analise as afirmações a seguir:
I. Há um declínio nas funções motoras e cognitivas.
II. Há declínio cognitivo, mas as funções motoras são preservadas.
III. Há declínio motor, mas as funções cognitivas são preservadas.
 
Estão corretas:
	
	
	
	Somente a II.
	
	
	Somente a III.
	
	
	As afirmações I e II, somente.
	
	
	Somente a I.
	
	
	As afirmações I e III, somente.
	
Explicação:
No processo de envelhecimento há declínios cognitivos e motores que podem ser atenuados com estímulos diversificados; porém, as reduções no desempenho acontecem nessa etapa em maior ou menor grau.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A Metodologia preocupa-se em COMO se chega a alcançar os objetos da aprendizagem. A aprendizagem baseia-se na aquisição de algumas habilidades. Dependendo dos pré-requisitos oferecidos, as crianças poderão realizar as várias formas de aprendizagem.
A - Aprendizagem por imitação;
B - Aprendizagem por experimentação;
C - Aprendizagem por competição;
D - Afirmativa incompleta.
( ) Revelam que as crianças de 3 anos repetem e usam sequência de movimentos.
( ) As crianças de 3 anos já são capazes de comparar suas próprias performance com as outras, sem auxílio alheio.
( ) As crianças, muitas vezes, buscam brinquedos arriscados, se impõem tarefas.
( ) A criança precisa de liberdade e que sua fantasia seja estimulada.
	
	
	
	B C D A
	
	
	D B A C
	
	
	C A B D
	
	
	A B C D
	
	
	A C B D
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Tomando como referência a primeira etapa do desenvolvimento humano e observando que nesta fase os recursos utilizados são exclusivamente sensório-motores, é correto afirmar que:
	
	
	
	o ritmo e o processo de desenvolvimento infantil não sofrem influência das diferenças sociais, étnicas e culturais de diversas populações.
	
	
	o ato de sugar será sempre reflexo.
	
	
	as atividades mentais que sucedem esta fase não dependem de uma rica atividade motora enquanto fonte primária.
	
	
	os movimentos intencionais só dependem de estímulo para serem realizados em forma de expressão motora.
	
	
	os reflexos passam a constituir, numa próxima etapa, movimentos intencionais.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A respeito da etapa do desenvolvimento denominada adolescência, marque a opção correta:
	
	
	
	O estirão de crescimento é o único marcador palpável dessa etapa do desenvolvimento do indivíduo.
	
	
	Tem se observado que a puberdade está acontecendo mais precocemente nos últimos anos.
	
	
	A maturação sexual é o único marcador palpável dessa etapa do desenvolvimento do indivíduo.
	
	
	Ao entrar na adolescência, o indivíduo completou sua maturação.
	
	
	Em função da dependência econômica, a adolescência tem como marco final a idade de 18 anos.
	
Explicação:
Por estar acontecendo mais precocemente, a adolescência está sendo estendida para até 20 anos, tendo como marcadores principais a maturação e o estirão de crescimento.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		 Um professor de Educação Física é responsável por uma turma do 1o ciclo do Ensino Fundamental cuja média de idade é de 8 anos. De acordo com a sequência do desenvolvimento motor apresentada por Tani et alii (1988), seu programa de ensino deve contemplar
	
	
	
	 a combinação de movimentos fundamentais.
	
	
	 os movimentos reflexos, apenas.
	
	
	 as habilidades esportivas específicas.
	
	
	 os movimentos reflexos e os movimentos naturais.
	
	
	 os movimentos rudimentares.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Os movimentos especializados são padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas específicas e habilidades motoras complexas. Cada vez mais a criança - adolescente aprimora força, resistência, tempo de reação, velocidade do movimento, coordenação e assim por diante. Em relação aos movimentos especializados é correto afirmar que:
 
I - Inicia-se por volta dos 7 anos de idade e se aprimora pelo resto da vida
 
II - As habilidades motoras especializadas são aplicadas no esporte, na recreação, ou em situações da vida diária
 
III- Nesta fase, meninos e meninas começam a desenvolver as habilidades motoras básicas.
 
Estão corretos os itens:
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	I
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Marque a opção correta a respeito do desenvolvimento motor no idoso:
	
	
	
	O movimento não é imprescindível nessa etapa da vida.
	
	
	As habilidades adquiridas na idade adulta reduzem drasticamente entre a quinta e a sexta décadas de vida.
	
	
	Assim como o desenvolvimento motor apresenta progressão, há fases de declínio nas habilidades.
	
	
	A estimulação motora não reverte os declínios de nenhuma maneira.
	
	
	Como a expectativa de vida não aumentou recentemente, não há preocupação com este aspecto na maturidade.
	
Explicação:
O estudo do desenvolvimento motor, especialmente a partir dos anos de 1980, analisa as aquisições e progressos bem como declínios e perdas das performances motoras.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Puberdade corresponde ao período de transição da infância para a adolescência no qual ocorrem alterações físicas, como:
	
	
	
	O aparecimento das características sexuais secundárias e o aumento acelerado da estatura.
	
	
	A maturação neural e o aumento da massa óssea.
	
	
	A maturação reprodutiva e o aumento acelerado no perímetro cefálico.
	
	
	O aparecimento das características sexuais secundárias e o aumento acelerado do perímetro cefálico.
	
	
	A diminuição da massa muscular e a estabilização do crescimento da estatura.
AULA3
		Com relação à aprendizagem motora, marque a opção correta:
	
	
	
	O processo de aprendizado envolve primeiramente a automatização dos movimentos por imitação.
	
	
	As metas de aprendizagem devem ser realistas e não precisam representar para o aprendiz uma tarefa produtiva.
	
	
	A definição de metas para a aprendizagem motora não inclui metas desafiadoras pela sua complexidade.
	
	
	Mecanismos cognitivos e de solução de problemas estão envolvidos na aquisição inicial da ideia do movimento.
	
	
	Após um pequeno período de prática  os movimentos aprendidos são executados automaticamente.
	
Explicação:
No processo de aprendizagem é fundamental que a ideia inicial do movimento a ser executado seja compreendida e processos cognitivos são responsáveis por essa etapa.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Quanto à forma de execução, as habilidades motoras podem ser classificadas em:
	
	
	
	Discretas, motoras finas e motoras grossas
	
	
	Discretas, seriadas e fechadas
	
	
	Abertas, discretas e seriadas
	
	
	Abertas, fechadas e contínuasContínuas, discretas e seriadas
	
Explicação:
A classificação por formas de execução envolve os tipos de ações realizadas.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A obesidade é considerada, hoje, uma questão de saúde pública devido ao número de pessoas acometidas por esse mal. Ao tratar do assunto, é suficiente que o professor de Educação Física manifeste a seguinte atitude:
	
	
	
	de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento inadequado das pessoas no que se refere à falta da prática de exercícios físicos.
	
	
	de advertência, uma vez que as informações veiculadas sobre a obesidade nas diversas mídias costumam ser equivocadas em sua grande maioria.
	
	
	de orientação, informando os fatores que determinam a obesidade, os comportamentos para preveni-la e combatê-la, promovendo reflexão pessoal sobre o assunto.
	
	
	de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento indisciplinado das pessoas no que se refere aos alimentos que ingerem.
	
	
	de avaliação, realizando medições antropométricas e mantendo fichas atualizadas e individualizadas dos alunos.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Segundo Freire, a autoconcentração é a marca característica do aluno na fase
	
	
	
	de primeira infância.
	
	
	pós-púbere.
	
	
	de segunda infância.
	
	
	da adolescência.
	
	
	da pré-adolescência.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Vários autores descreveram alguns princípios de desenvolvimento. Corbim definiu o principio da Totalidade. Qual das alternativas abaixo refere-se a este conceito?
	
	
	
	O desenvolvimento reflete continuidade e descontinuidade em seu processo.
	
	
	O desenvolvimento é diferente para cada pessoa, respeitando suas características e experiências.
	
	
	Apesar de ser global, desenvolvendo sempre todos os aspectos (motor, intelectual, social, emocional), o desenvolvimento será enfatizado em um aspecto em cada situação.
	
	
	O desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos, simultaneamente, que são: intelectual, motor, social e emocional.
	
	
	O desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em evolução.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O aumento no número e no tamanho das células e as transformações funcionais que ocorrem nos diferentes sistemas do organismo correspondem, respectivamente:
	
	
	
	ao crescimento e à aprendizagem.
	
	
	à maturação e à aprendizagem.
	
	
	ao crescimento e ao desenvolvimento.
	
	
	à aprendizagem e ao desenvolvimento.
	
	
	ao desenvolvimento e à aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O comportamento motor é a área que estuda o movimento humano, seu aprendizado e suas alterações durante o desenvolvimento. Depende da interação entre:
	
	
	
	força muscular, coordenação motora e equilíbrio.
	
	
	coordenação motora, condições do ambiente e saúde do indivíduo.
	
	
	natureza da tarefa, condições ambientais e características do indivíduo.
	
	
	atividade física, alimentação e sono.
	
	
	tipo de chão, temperatura e saúde do indivíduo.
	
Explicação:
Tanto a genética, como características do indivíduo e da tarefa a ser executa são determinantes para o comportamento motor.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O termo feedback foi originalmente popularizado por volta da Segunda Guerra Mundial, quando cientistas desenvolveram os conceitos do servomecanismo e dos sistemas de controle de circuito fechado. Então o feedback foi caracterizado como uma informação sensorial que indica algo sobre o estado real do movimento de uma pessoa, buscando diminuir ou mesmo eliminar a discrepância entre a situação real e a esperada. Essa classe de informação pode ser dividida em duas categorias principais, que são elas: feedback ____________ e feedback __________. Assinale a alternativa cujas palavras preenchem CORRETA e respectivamente as lacunas.
	
	
	
	moderado e recuperado.
	
	
	recuperado e extrínseco.
	
	
	avançado e intrínseco.
	
	
	intrínseco e recuperado.
	
	
	intrínseco e extrínseco.
	
Explicação:
As duas categorias principais são elas: feedback intrínseco e feedback extrínseco
		
        Questão
	
	
	O aumento no número e no tamanho das células e as transformações funcionais que ocorrem nos diferentes sistemas do organismo correspondem, respectivamente:
		
	
	à maturação e à aprendizagem.
	
	ao crescimento e à aprendizagem.
	
	à aprendizagem e ao desenvolvimento.
	 
	ao crescimento e ao desenvolvimento.
	
	ao desenvolvimento e à aprendizagem.
	Respondido em 19/09/2020 19:00:46
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Segundo Freire, a autoconcentração é a marca característica do aluno na fase
		
	
	da pré-adolescência.
	
	pós-púbere.
	 
	de primeira infância.
	
	de segunda infância.
	
	da adolescência.
	Respondido em 19/09/2020 19:01:16
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Vários autores descreveram alguns princípios de desenvolvimento. Corbim definiu o principio da Totalidade. Qual das alternativas abaixo refere-se a este conceito?
		
	
	O desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em evolução.
	
	O desenvolvimento é diferente para cada pessoa, respeitando suas características e experiências.
	
	O desenvolvimento reflete continuidade e descontinuidade em seu processo.
	 
	O desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos, simultaneamente, que são: intelectual, motor, social e emocional.
	
	Apesar de ser global, desenvolvendo sempre todos os aspectos (motor, intelectual, social, emocional), o desenvolvimento será enfatizado em um aspecto em cada situação.
	Respondido em 19/09/2020 19:01:35
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A obesidade é considerada, hoje, uma questão de saúde pública devido ao número de pessoas acometidas por esse mal. Ao tratar do assunto, é suficiente que o professor de Educação Física manifeste a seguinte atitude:
		
	 
	de orientação, informando os fatores que determinam a obesidade, os comportamentos para preveni-la e combatê-la, promovendo reflexão pessoal sobre o assunto.
	
	de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento inadequado das pessoas no que se refere à falta da prática de exercícios físicos.
	
	de avaliação, realizando medições antropométricas e mantendo fichas atualizadas e individualizadas dos alunos.
	
	de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento indisciplinado das pessoas no que se refere aos alimentos que ingerem.
	
	de advertência, uma vez que as informações veiculadas sobre a obesidade nas diversas mídias costumam ser equivocadas em sua grande maioria.
	Respondido em 19/09/2020 19:02:05
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Com relação à aprendizagem motora, marque a opção correta:
		
	
	As metas de aprendizagem devem ser realistas e não precisam representar para o aprendiz uma tarefa produtiva.
	
	A definição de metas para a aprendizagem motora não inclui metas desafiadoras pela sua complexidade.
	
	O processo de aprendizado envolve primeiramente a automatização dos movimentos por imitação.
	 
	Após um pequeno período de prática  os movimentos aprendidos são executados automaticamente.
	 
	Mecanismos cognitivos e de solução de problemas estão envolvidos na aquisição inicial da ideia do movimento.
	Respondido em 19/09/2020 19:05:24
	
Explicação:
No processo de aprendizagem é fundamental que a ideia inicial do movimento a ser executado seja compreendida e processos cognitivos são responsáveis por essa etapa.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Quanto à forma de execução, as habilidades motoras podem ser classificadas em:
		
	
	Discretas, motoras finas e motoras grossas
	 
	Contínuas, discretas e seriadas
	
	Discretas, seriadas e fechadas
	
	Abertas, discretas e seriadas
	
	Abertas, fechadas e contínuas
	Respondido em 19/09/2020 19:03:32
	
Explicação:
A classificação por formas de execução envolve os tipos de ações realizadas.
	
	
	 
		7Questão
	
	
	O termo feedback foi originalmente popularizado por volta da Segunda Guerra Mundial, quando cientistas desenvolveram os conceitos do servomecanismo e dos sistemas de controle de circuito fechado. Então o feedback foi caracterizado como uma informação sensorial que indica algo sobre o estado real do movimento de uma pessoa, buscando diminuir ou mesmo eliminar a discrepância entre a situação real e a esperada. Essa classe de informação pode ser dividida em duas categorias principais, que são elas: feedback ____________ e feedback __________. Assinale a alternativa cujas palavras preenchem CORRETA e respectivamente as lacunas.
		
	
	intrínseco e recuperado.
	
	moderado e recuperado.
	
	recuperado e extrínseco.
	
	avançado e intrínseco.
	 
	intrínseco e extrínseco.
	Respondido em 19/09/2020 19:04:51
	
Explicação:
As duas categorias principais são elas: feedback intrínseco e feedback extrínseco
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O comportamento motor é a área que estuda o movimento humano, seu aprendizado e suas alterações durante o desenvolvimento. Depende da interação entre:
		
	 
	natureza da tarefa, condições ambientais e características do indivíduo.
	
	tipo de chão, temperatura e saúde do indivíduo.
	
	coordenação motora, condições do ambiente e saúde do indivíduo.
	
	atividade física, alimentação e sono.
	
	força muscular, coordenação motora e equilíbrio.
	Respondido em 19/09/2020 19:05:01
	
Explicação:
Tanto a genética, como características do indivíduo e da tarefa a ser executa são determinantes para o comportamento motor.
	
	
AULA4
		
        Questão
	
	
	A respeito dos papéis dos gânglios da base e do cerebelo no controle do movimento, assinale a afirmativa correta:
		
	
	A disfunção do núcleo subtalâmico encontra-se associada a movimentos hipocinéticos enquanto que lesões na substância nigra encontra-se associadas a hipercinesina
	 
	As funções do cerebelo permitem que ele ajuste o movimento pretendido com o que está sendo executado, antecipe o próximo evento motor e suavize as transições entre os movimentos regulando a atividade dos músculos agonistas e antagonistas
	 
	Os gânglios da base e o cerebelo são estruturas intimamente associadas com a organização do movimento voluntário e contribuem com o mesmo através de influencias medulares diretas
	
	Os gânglios da base são estruturas estritamente associadas ao controle motor fino e não exercem influencias sobre aspectos cognitivos e afetivos nem tampouco sobre o equilíbrio o qual depende exclusivamente das influencias cerebelares
	
	Enquanto o cérebro-cerebelo é responsável pelo controle do equilíbrio e da postura, o vestíbulo-cerebelo responsabiliza-se pela coordenação global
	Respondido em 20/09/2020 11:26:34
	
Explicação:
Algumas das funções do cerebelo são: ajuste do movimento pretendido com o que está sendo executado, antecipação do próximo evento motor e organização nas transições entre os movimentos regulando a atividade dos músculos agonistas e antagonistas
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Esquemas motores são:
		
	
	movimentos realizados por crianças ao nascer.
	
	habilidades adquiridas logo após o nascimento.
	
	padrões de movimento.
	
	conjunto de habilidades desenvolvidas através de recursos psicológicos.
	 
	organizações de movimentos construídos pelo sujeito que dependem de recursos biológicos, psicológicos e das condições do meio ambiente.
	Respondido em 20/09/2020 11:27:12
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Sobre a relação entre sistema nervoso autônomo e aprendizagem, marque a opção correta:
		
	
	Atividades que geram muito estresse na aprendizagem ativam o sistema nervoso parassimpático.
	
	A aprendizagem pode ser facilitada com a estimulação intensa do sistema nervoso autônomo simpático.
	
	Quando uma situação gera alto estresse e a ação do sistema nervoso parassimpático liberando adrenalina, o aprendiz tem dificuldade para executar a tarefa.
	
	Como as funções mentais superiores não são importantes no processo de aprendizagem, o estresse intenso pode ser usado.
	 
	Na aprendizagem é importante considerar a relação entre estresse, sistema simpático e prejuizos cognitivos.
	Respondido em 20/09/2020 11:30:21
	
Explicação:
Situações estressantes no processo de aprendizagem despertam os mecanismos de alerta e geram maior consumo de energia, dificultando o processamento cognitivo sobre a tarefa a ser realizada.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A dificuldade dos alunos dominarem duas novas tarefas motoras ao mesmo tempo, sem que ao menos uma delas já tenha sido automatizada, refere-se ao seguinte fator interveniente na aprendizagem motora:
		
	
	memória.                                                                              
	 
	atenção.                                                                                
	
	transferência.
	
	feedback.
	
	importância do erro.
	Respondido em 20/09/2020 11:31:01
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Sobre a organização do sistema nervoso, marque a opção correta:
		
	
	O encéfalo e os nervos fazem parte do sistema nervoso periférico.
	
	Se subdivide em sistema nervoso central e medula espinhal.
	 
	Todo tecido nervoso localizado fora do sistema nervoso central faz parte do sistema nervoso periférico.
	
	O tecido nervoso localizado fora do sistema nervoso central é denominado encéfalo.
	
	A medula espinhal e os nervos fazem parte do sistema nervoso periférico.
	Respondido em 20/09/2020 11:31:48
	
Explicação:
O SNC é formado pelo encéfalo e medula espinhal; tecido nervoso fora do SNC pertence ao Sistema Nervoso Periférico.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A prontidão para a aprendizagem de qualquer conteúdo, teórico ou prático, envolve aspectos biológicos, psicológicos e sociais, que se referem, respectivamente, a
		
	
	motivação, socialização e maturação.
	 
	maturação, motivação e experiências anteriores.
	
	talento inato, maturação e motivação.
	
	flexibilidade, força e maturação.
	
	maturação, socialização e flexibilidade.
	Respondido em 20/09/2020 11:29:49
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Analise a questão a seguir Na criança, nem o hipotálamo é capaz de produzir respostas tão rápidas para ativar o sistema simpático colinérgico, tampouco este último possui axônios completamente mielinizados resultando em menor produção de suor durante o exercício. PORQUE Mesmo assim, não existem evidências de que a capacidade limitada em dissipar calor promova prejuízos à prática de exercícios na infância. Marque somente a afirmativa correta
		
	
	as duas afirmações são falsas
	 
	as duas as afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
	
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira
	Respondido em 20/09/2020 11:31:15
	
Explicação:
Questão de acordo com o conteúdo da disciplina.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Sobre as unidades funcionais do sistema nervoso, marque a opção correta:
		
	
	As unidades funcionais operam conjuntamente sem funções específicas para cada uma.
	
	As zonas de associação recebem e enviam estímulos da/para a periferia.
	 
	As zonas de superposição são responsáveis pela organização de tarefas mais complexas do ponto de vista cognitivo.
	
	São três unidades funcionais que operam isoladamente.
	
	As zonas de superposição programam e preparam as informações recebidas.
	Respondido em 20/09/2020 11:31:38
	
Explicação:
As zonas terciárias ou de superposição recebem as tarefas mais complexas para organização e planejamento de sua execução e, para isso, têm mais áreas corticais envolvidas conjuntamente.
		O professor deve se preocupar sempre em, ao ministrar sua aul,a identificar características dos seus alunos e tentr sempre passar o mesmo conteúdo de maneiras diferentes,pois estará atendendo a uma das características do processo de aprendizagem que é:
	
	
	
	Global
	
	
	Composto
	
	
	Integrativo
	
	
	Gradativo
	
	
	Pessoal
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Analise a questão a seguir Na criança, nem o hipotálamo é capaz de produzir respostas tão rápidas para ativar o sistema simpático colinérgico, tampouco este último possui axônios completamente mielinizados resultando em menor produção de suor durante o exercício. PORQUE Mesmo assim, não existem evidências de que a capacidade limitada em dissipar calor promova prejuízos à prática de exercícios na infância. Marque somente a afirmativa correta
	
	
	
	as duas as afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
	
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira
	
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
	
	
	as duas afirmações são falsas
	
	
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
Explicação:
Questão de acordo com o conteúdo da disciplina.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre a organização do sistema nervoso, marque a opção correta:
	
	
	
	O encéfalo e os nervos fazem parte do sistema nervoso periférico.
	
	
	O tecido nervoso localizado fora do sistema nervoso central é denominado encéfalo.
	
	
	Se subdivide em sistema nervoso central e medula espinhal.
	
	
	Todo tecido nervoso localizado fora do sistema nervoso central faz parte do sistema nervoso periférico.
	
	
	A medula espinhal e os nervos fazem parte do sistema nervoso periférico.
	
Explicação:
O SNC é formado pelo encéfalo e medula espinhal; tecido nervoso fora do SNC pertence ao Sistema Nervoso Periférico.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre as unidades funcionais do sistema nervoso, marque a opção correta:
	
	
	
	As zonas de associação recebem e enviam estímulos da/para a periferia.
	
	
	As zonas de superposição são responsáveis pela organização de tarefas mais complexas do ponto de vista cognitivo.
	
	
	As unidades funcionais operam conjuntamente sem funções específicas para cada uma.
	
	
	São três unidades funcionais que operam isoladamente.
	
	
	As zonas de superposição programam e preparam as informações recebidas.
	
Explicação:
As zonas terciárias ou de superposição recebem as tarefas mais complexas para organização e planejamento de sua execução e, para isso, têm mais áreas corticais envolvidas conjuntamente.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A prontidão para a aprendizagem de qualquer conteúdo, teórico ou prático, envolve aspectos biológicos, psicológicos e sociais, que se referem, respectivamente, a
	
	
	
	maturação, motivação e experiências anteriores.
	
	
	maturação, socialização e flexibilidade.
	
	
	talento inato, maturação e motivação.
	
	
	flexibilidade, força e maturação.
	
	
	motivação, socialização e maturação.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Esquemas motores são:
	
	
	
	conjunto de habilidades desenvolvidas através de recursos psicológicos.
	
	
	movimentos realizados por crianças ao nascer.
	
	
	habilidades adquiridas logo após o nascimento.
	
	
	organizações de movimentos construídos pelo sujeito que dependem de recursos biológicos, psicológicos e das condições do meio ambiente.
	
	
	padrões de movimento.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A respeito dos papéis dos gânglios da base e do cerebelo no controle do movimento, assinale a afirmativa correta:
	
	
	
	Enquanto o cérebro-cerebelo é responsável pelo controle do equilíbrio e da postura, o vestíbulo-cerebelo responsabiliza-se pela coordenação global
	
	
	Os gânglios da base e o cerebelo são estruturas intimamente associadas com a organização do movimento voluntário e contribuem com o mesmo através de influencias medulares diretas
	
	
	As funções do cerebelo permitem que ele ajuste o movimento pretendido com o que está sendo executado, antecipe o próximo evento motor e suavize as transições entre os movimentos regulando a atividade dos músculos agonistas e antagonistas
	
	
	A disfunção do núcleo subtalâmico encontra-se associada a movimentos hipocinéticos enquanto que lesões na substância nigra encontra-se associadas a hipercinesina
	
	
	Os gânglios da base são estruturas estritamente associadas ao controle motor fino e não exercem influencias sobre aspectos cognitivos e afetivos nem tampouco sobre o equilíbrio o qual depende exclusivamente das influencias cerebelares
	
Explicação:
Algumas das funções do cerebelo são: ajuste do movimento pretendido com o que está sendo executado, antecipação do próximo evento motor e organização nas transições entre os movimentos regulando a atividade dos músculos agonistas e antagonistas
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A dificuldade dos alunos dominarem duas novas tarefas motoras ao mesmo tempo, sem que ao menos uma delas já tenha sido automatizada, refere-se ao seguinte fator interveniente na aprendizagem motora:
	
	
	
	transferência.
	
	
	memória.                                                                              
	
	
	feedback.
	
	
	importância do erro.
	
	
	atenção.        
AULA 5
		
        Questão
	
	
	Para Gallahue e Ozmun (2003), o desenvolvimento de habilidades motoras especializadas depende significativamente de oportunidades para a prática, pois essas nada mais são do que:
		
	
	Reações de natureza involuntária, controladas subcorticalmente, que formam a base para o desenvolvimento posterior.
	
	Formas básicas de movimentos voluntários determinados de modo maturacional.
	
	Formas específicas de movimento involuntários, refinados e combinados para formar habilidades motoras complexas.
	 
	Padrões motores fundamentais, refinados e combinados para formar habilidades motoras complexas e específicas.
	
	Padrões motores básicos determinados maturacionalmente e pouco influenciados pela tarefa e por fatores ambientais.
	Respondido em 20/09/2020 15:15:25
	
Explicação:
Questão de acordo com o contéudo da disciplina
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Sabemos que o desenvolvimento motor é dividido em varias fases. A primeira infância é caracterizada por :
		
	
	Movimentos básicos fundamentais                   
	
	Movimentos culturalmente determinados
	
	Movimentos bruscos e intrínsecos
	
	Movimentos rudimentares          
	 
	Movimentos reflexos
	Respondido em 20/09/2020 15:15:48
	
Explicação:
Questão de acordo com o conteúdo da disciplina.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Sobre as fases do desenvolvimento motor, analise as afirmações a seguir e marque a opção correta:
I. A fase reflexiva se inicia na vida intrauterina.
II. A etapa de melhor desempenho motor se denomina "movimentos fundamentais".
III. A etapa de movimentos especializados se inicia por volta de 14 anos, na puberdade.
 
		
	
	Todas estão corretas.
	 
	Somente a opção I está correta.
	
	Somente a opção II está correta.
	
	Somente a opção III está correta.
	
	Não há opções corretas.
	Respondido em 20/09/2020 15:16:43
	
Explicação:
Na vida intrauterina, os movimentos são involuntários. Essa etapa é dominante até por volta de 4 a 6 meses de idade.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Sobre a etapa dos movimentos especializados, analise as afirmações a seguir:
		
	
	A preferência manual será finalmente estabelecida ao final da fase de movimentos especializados, por volta de dez anos de idade.
	
	No início do estágio inicial, o tempo de reação ´já é bastante rápido justificando a ótima coordenação visomanual/pedal.
	
	Entre 7 a 10 anos a criança tem completa noção da habilidade a ser empregada em contexto ambiental específico.
	 
	Há três estágios nesta fase: de transição (inicial), de aplicação (intermediário)  e de utilização permanente (avançado).
	
	Os mecanismos perceptivos visuais não estão completamente amadurecidos e estabelecidos antes de dez anos de idade.
	Respondido em 20/09/2020 15:19:22
	
Explicação:
Estágio inicial: 7 a 10 anos
Estágio intermediário: 11 a 13anos
Estágio avançado: a partir de 14 anos
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Mudanças físicas, comportamentais, neurológicas e cognitivas que ocorrem ao longo da vida caracterizam:
		
	
	A aprendizagem motora
	 
	O desenvolvimento motor
	
	O controle motor
	
	O nível de proficiência motora
	
	As habilidades motoras
	Respondido em 20/09/2020 15:17:26
	
Explicação:
O desenvolvimento motor é conceituado pelas mudanças nos domínios físico, cognitivo, comportamental e neurológica que ocorrem ao longo da vida.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Marque a opção correta quanto aos estágios de cada fase do desenvolvimento motor:
		
	 
	A partir dos catorze anos, as habilidades adquiridas poderão ser utilizadas ao longo da vida do indivíduo.
	
	Na fase especializada há os estágio inicial, elementar e maduro.
	
	O último estágio da fase especializada é denominado "de aplicação".
	
	Na fase rudimentar o estágio de pré-controle se inicia aos seis meses.
	
	O estágio de processamento de informações se inicia aos dois anos de idade.
	Respondido em 20/09/2020 15:17:36
	
Explicação:
Seja para a vida diária ou para atividades recreativas, no estágio avançado ou de utilização permanente as habilidades adquiridas podem ser empregadas.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Sobre os estágios de desenvolvimento presentes na etapa dos movimentos fundamentais, marque a sequência correta em que surgem:
		
	
	Elementar, inicial e transitório
	
	Inicial, transitório e de aplicação
	
	Inicial, transitório e maduro
	
	Inicial, elementar e de aplicação
	 
	Inicial, elementar e maduro
	Respondido em 20/09/2020 15:17:44
	
Explicação:
De 2 a 3 anos, a criança está no estágio inicial de aquisição de movimentos fundamentais; de 4 a 5, no elementar; finalmente, de 6 a 7 anos, no maduro, no qual seus movimentos são executados de forma similar aos de um adulto, mas sem a mesma força e resistência.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Assinale a opção correta sobre a fase reflexiva do desenvolvimento motor:
		
	
	A partir de seis meses de idade a predominância de movimentos reflexos não é considerada adequada em termos de comportamento motor.
	
	Quando nascem, as crianças apresentam domínio do tônus extensor dos membros.
	
	Por serem somente reflexos, movimentos dos primeiros meses de vida não ajudam no diagnóstico de lesões nervosas.
	 
	Especialmente a partir do sexto mês, alguns reflexos desaparecem e outros são substituídos por atividades voluntárias; ou seja, se inicia a intenção na ação.
	
	Entre seis e oito meses de idade, os movimentos reflexos apresentados são controlados por áreas subcorticais do sistema nervoso.
	Respondido em 20/09/2020 15:17:55
	
Explicação:
Áreas subcorticais do sistema nervoso começam a processar os estímulos e a elaborar respostas para eles; o bebê começa a agir de forma voluntária.
		Sobre a fase do desenvolvimento motor dos movimentos fundamentais, marque a opção correta:
	
	
	
	Há pouca noção de espaço e tempo na realização de movimentos fundamentais no estágio inicial dessa etapa, entre 2 a 3 anos.
	
	
	No estágio elementar do movimento fundamenta, por volta de 6 a 7 anos, há muita eficiência mecânica e os movimentos são bem coordenados.
	
	
	Os elementos básicos dos movimentos são adquiridos de forma combinada na fase fundamental.
	
	
	São habilidades de equilíbrio somente as necessárias a vencer desafios de manutenção da postura estática.
	
	
	As habilidades manipulativas são subdivididas em grossas e finas e fazem parte da fase especializada.
	
Explicação:
Entre 2 a 3 anos, a criança não tem boa noção de espaço e de tempo para realização dos movimentos de forma eficiente, realizando-os ainda de forma pouco coordenada.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sabemos que o desenvolvimento motor é dividido em varias fases. A primeira infância é caracterizada por :
	
	
	
	Movimentos culturalmente determinados
	
	
	Movimentos bruscos e intrínsecos
	
	
	Movimentos reflexos
	
	
	Movimentos básicos fundamentais                   
	
	
	Movimentos rudimentares          
	
Explicação:
Questão de acordo com o conteúdo da disciplina.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre as fases do desenvolvimento motor, analise as afirmações a seguir e marque a opção correta:
I. A fase reflexiva se inicia na vida intrauterina.
II. A etapa de melhor desempenho motor se denomina "movimentos fundamentais".
III. A etapa de movimentos especializados se inicia por volta de 14 anos, na puberdade.
 
	
	
	
	Todas estão corretas.
	
	
	Não há opções corretas.
	
	
	Somente a opção I está correta.
	
	
	Somente a opção II está correta.
	
	
	Somente a opção III está correta.
	
Explicação:
Na vida intrauterina, os movimentos são involuntários. Essa etapa é dominante até por volta de 4 a 6 meses de idade.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre a etapa dos movimentos especializados, analise as afirmações a seguir:
	
	
	
	Os mecanismos perceptivos visuais não estão completamente amadurecidos e estabelecidos antes de dez anos de idade.
	
	
	Entre 7 a 10 anos a criança tem completa noção da habilidade a ser empregada em contexto ambiental específico.
	
	
	A preferência manual será finalmente estabelecida ao final da fase de movimentos especializados, por volta de dez anos de idade.
	
	
	No início do estágio inicial, o tempo de reação ´já é bastante rápido justificando a ótima coordenação visomanual/pedal.
	
	
	Há três estágios nesta fase: de transição (inicial), de aplicação (intermediário)  e de utilização permanente (avançado).
	
Explicação:
Estágio inicial: 7 a 10 anos
Estágio intermediário: 11 a 13 anos
Estágio avançado: a partir de 14 anos
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Mudanças físicas, comportamentais, neurológicas e cognitivas que ocorrem ao longo da vida caracterizam:
	
	
	
	O nível de proficiência motora
	
	
	As habilidades motoras
	
	
	O controle motor
	
	
	A aprendizagem motora
	
	
	O desenvolvimento motor
	
Explicação:
O desenvolvimento motor é conceituado pelas mudanças nos domínios físico, cognitivo, comportamental e neurológica que ocorrem ao longo da vida.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Marque a opção correta quanto aos estágios de cada fase do desenvolvimento motor:
	
	
	
	Na fase especializada há os estágio inicial, elementar e maduro.
	
	
	O último estágio da fase especializada é denominado "de aplicação".
	
	
	O estágio de processamento de informações se inicia aos dois anos de idade.
	
	
	Na fase rudimentar o estágio de pré-controle se inicia aos seis meses.
	
	
	A partir dos catorze anos, as habilidades adquiridas poderão ser utilizadas ao longo da vida do indivíduo.
	
Explicação:
Seja para a vida diária ou para atividades recreativas, no estágio avançado ou de utilização permanente as habilidades adquiridas podem ser empregadas.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre os estágios de desenvolvimento presentes na etapa dos movimentos fundamentais, marque a sequência correta em que surgem:
	
	
	
	Inicial, elementar e de aplicação
	
	
	Inicial, transitório e maduro
	
	
	Inicial, elementar e maduro
	
	
	Inicial, transitório e de aplicação
	
	
	Elementar, inicial e transitório
	
Explicação:
De 2 a 3 anos, a criança está no estágio inicial de aquisição de movimentos fundamentais; de 4 a 5, no elementar; finalmente, de 6 a 7 anos, no maduro, no qual seus movimentos são executados de forma similar aos de um adulto, mas sem a mesma força e resistência.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Assinale a opção correta sobre a fase reflexiva do desenvolvimento motor:
	
	
	
	Entre seis e oito meses de idade, os movimentos reflexos apresentados são controlados por áreas subcorticais do sistema nervoso.
	
	
	A partir de seis meses de idade a predominância de movimentos reflexos não é considerada adequada em termos de comportamento motor.
	
	
	Especialmente a partir do sexto mês, alguns reflexosdesaparecem e outros são substituídos por atividades voluntárias; ou seja, se inicia a intenção na ação.
	
	
	Por serem somente reflexos, movimentos dos primeiros meses de vida não ajudam no diagnóstico de lesões nervosas.
	
	
	Quando nascem, as crianças apresentam domínio do tônus extensor dos membros.
	
Explicação:
Áreas subcorticais do sistema nervoso começam a processar os estímulos e a elaborar respostas para eles; o bebê começa a agir de forma voluntária.
AULA 6
	uestão
	
	
	Para se entender como os movimentos corporais são controlados, deve-se inicialmente conhecer as funções das diversas estruturas que compõem o sistema nervoso e que estão envolvidas no controle de movimentos. Uma dessas estruturas é o cerebelo, que tem como função:
I- Manutenção do tônus muscular, postura e equilíbrio.
II- Auxiliar no controle dos movimentos finos.
III- Regular sequências de movimentos.
IV- Recepção inicial de informações somatossensoriais.
Estão corretos os itens:
		
	 
	I e II.
	
	II, III e IV.
	
	II e III.
	
	I, II e IV.
	
	I e IV.
	Respondido em 20/09/2020 15:21:21
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Quando um indivíduo aprende a tocar um instrumento musical, o tipo de memória responsável por guardar as informações sobre essa ação é a:
		
	
	Memória imediata
	 
	Memória de procedimentos
	
	Memória de curto prazo
	
	Memória a longo prazo
	
	Memória declarativa
	Respondido em 20/09/2020 15:19:05
	
Explicação:
A memória de procedimentos retém informações que não podem ser verbalizadas.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A maturação psicomotora obedece a duas leis de desenvolvimento, que são:
		
	
	físico e neuronal
	
	físico e emocional
	
	cefalodistal e proximocaudal
	 
	cefalocaudal e proximodistal
	
	neuronal e emocional
	Respondido em 20/09/2020 15:19:11
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	As operações mentais normalmente desencadeadas entre a captação de um estímulo ambiental e sua respectiva resposta motora ocorrem de acordo com o seguinte esquema sequencial:
		
	
	      sistema muscular - vias motoras - sistema nervoso central - vias sensitivas - órgãos do sentido.
	
	      orgãos do sentido - vias motoras - sistema nervoso central - vias sensitivas - sistema muscular.
	
	      vias sensitivas - sistema nervoso central - órgãos do sentido - sistema muscular - vias motoras.
	
	      vias sensitivas - órgãos do sentido - sistema nervoso central - sistema muscular - vias motoras.
	 
	      orgãos do sentido - vias sensitivas - sistema nervoso central - vias motoras - sistema muscular.
	Respondido em 20/09/2020 15:19:18
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Quanto à natureza do estímulo sensorial, há receptores:
		
	
	Exterorreceptores e interorreceptores
	 
	Exterorreceptores e proprioceptores
	
	Quimiorreceptores e propriorreceptores
	 
	Viscerorreceptores e fotorreceptores
	
	Fotorreceptores e exterorreceptores
	Respondido em 20/09/2020 15:19:20
	
Explicação:
Estímulos advindos dos órgãos internos e de estruturas sensíveis à luz são uma subdivisão dos receptores relacionados à natureza do estímulo sensorial.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Os receptores que informam ao SNC sobre a posição do corpo num determinado momento são denominados:
		
	 
	Proprioceptores
	 
	Interorreceptores
	
	Quimiorreceptores
	
	Exterorreceptores
	
	Mecanorreceptores
	Respondido em 20/09/2020 15:21:48
	
Explicação:
Proprioceptores se localizam nos tendões, músculos, articulações e órgãos e captam informações externas sobre a posição do corpo e/ou a força que deve ser aplicada pelo indivíduo.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	São consideradas como funções motoras do cerebelo:
 
I - manutenção do equilíbrio e postura
II - detectar a quantidade de força produzida por um músculo
III - controle do tônus muscular
IV - produzir reações motoras reflexas
 
Estão corretos os itens:
		
	
	I, III e IV
	
	I e IV
	 
	I e III
	
	I e II
	
	I, II e III
	Respondido em 20/09/2020 15:19:35
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O reconhecimento consciente da posição de certas partes do corpo em relação a outras, assim como da amplitude do movimento dos membros, é possível graças a três principais dispositivos sensoriais, denominados:
		
	
	corpos celulares, fusos musculares e termoceptores.
	
	corpos celulares, dendritos e axônios
	
	órgãos tendinosos de Golgi, fusos musculares e quimiorreceptores musculares
	
	interneurônios, motoneurônios, nervo sensorial.
	 
	terminações nervosas livres, receptores tipo Golgi e corpúsculos de Pacini.
	Respondido em 20/09/2020 15:21:55
	
		Um profissional de Educação Física sabia que o cerebelo exerce uma influência reguladora sobre a atividade muscular, que ele recebe impulsos originados em receptores das articulações, tendões, músculos, pele e também de órgãos terminais do sistema visual, auditivo e vestibular e que esses impulsos não são conscientes, mas são estímulos essenciais para o controle do movimento. Como o profissional de educação física percebeu que um de seus clientes apresentava dificuldade de equilíbrio e de manutenção da postura durante as atividades, passou a indagar-se sobre que partes do cerebelo (vestibular, espinhal e cerebral) são responsáveis pelas funções de equilibrar e manter a postura dos indivíduos e que poderiam estar afetando o desempenho de seu cliente. Considerando as funções das partes do cerebelo, avalie as afirmações a seguir:
I. A manutenção do equilíbrio e da postura se faz basicamente pelo cerebelo vestibular.
II. O cerebelo vestibular promove a contração dos músculos axiais e proximais dos membros, mantendo o equilíbrio e a postura normal.
III. A participação do cerebelo na manutenção do equilíbrio corporal e postura corporal se faz por intermédio do tracto espino-cerebral.
IV. A manutenção do equilíbrio e da postura se faz basicamente pelo cerebelo espinhal, cerebelo cerebral e pela zona medial.
V. A influência é transmitida aos neurônios motores pelos tractos vestibulo-espinhal e reticulo-espinhal.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I, II e V
	
	
	I, II e IV
	
	
	I, III e V
	
	
	III, IV e V
	
	
	II, III e IV
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Consideremos que você esteja sentado e deseja ficar de pé. A parte do encéfalo que toma a decisão de movimentar (ficar de pé) e a captação da ação desejada e a análise do estado atual do seu corpo, como base nas informações (estímulos sensoriais) seriam funções respectivas do:
	
	
	
	córtex motor primário e cerebelo
	
	
	cerebelo e fusos musculares
	
	
	receptores cutâneos e aparelho vestibular
	
	
	gânglios da base e órgãos tendinosos de golgi
	
	
	aparelho vestibular e córtex pré-motor
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A prática é muito importante no processo de aprendizagem. Há um tipo de prática que requer mais sessões para a obtenção de resultados, que é denominada:
	
	
	
	Aleatória
	
	
	Distribuída
	
	
	Maciça
	
	
	Em blocos
	
	
	Serial
	
Explicação:
Na prática distribuída o professor ensina as habilidades em mais sessões, com menor duração cada uma.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A respeito da relação entre prática e aprendizagem motora, analise as afirmações a seguir:
I. Durante a aprendizagem as habilidades são continuamente adquiridas, sem platôs.
II. A prática é importante para a aprendizagem, mas o mais decisivo é a bagagem genética.
III. A capacidade de aplicar algo que foi aprendido em determinada situação reflete transferência de aprendizagem.
 
Estão corretas:
	
	
	
	Somente a III.
	
	
	Somente a II.
	
	
	As afirmações I e II, somente.
	
	
	As afirmações II e III, somente.
	
	
	Somente a I.
	
Explicação:
A transferência de aprendizagem é obtida com a prática e reflete a capacidade adquirida por uma pessoa de aplicar uma habilidade aprendida em um novo contexto/situação.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Quando um indivíduo aprende a tocar um instrumentomusical, o tipo de memória responsável por guardar as informações sobre essa ação é a:
	
	
	
	Memória de curto prazo
	
	
	Memória declarativa
	
	
	Memória de procedimentos
	
	
	Memória imediata
	
	
	Memória a longo prazo
	
Explicação:
A memória de procedimentos retém informações que não podem ser verbalizadas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Para se entender como os movimentos corporais são controlados, deve-se inicialmente conhecer as funções das diversas estruturas que compõem o sistema nervoso e que estão envolvidas no controle de movimentos. Uma dessas estruturas é o cerebelo, que tem como função:
I- Manutenção do tônus muscular, postura e equilíbrio.
II- Auxiliar no controle dos movimentos finos.
III- Regular sequências de movimentos.
IV- Recepção inicial de informações somatossensoriais.
Estão corretos os itens:
	
	
	
	I e IV.
	
	
	I e II.
	
	
	II, III e IV.
	
	
	I, II e IV.
	
	
	II e III.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A maturação psicomotora obedece a duas leis de desenvolvimento, que são:
	
	
	
	físico e emocional
	
	
	cefalodistal e proximocaudal
	
	
	neuronal e emocional
	
	
	físico e neuronal
	
	
	cefalocaudal e proximodistal
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O reconhecimento consciente da posição de certas partes do corpo em relação a outras, assim como da amplitude do movimento dos membros, é possível graças a três principais dispositivos sensoriais, denominados:
	
	
	
	corpos celulares, fusos musculares e termoceptores.
	
	
	terminações nervosas livres, receptores tipo Golgi e corpúsculos de Pacini.
	
	
	corpos celulares, dendritos e axônios
	
	
	interneurônios, motoneurônios, nervo sensorial.
	
	
	órgãos tendinosos de Golgi, fusos musculares e quimiorreceptores musculares
	
AULA 07
		O Encéfalo pode ser dividido em:
	
	
	
	Tronco Encefálico, Cerebelo e Ponte.
	
	
	Tronco Encefálico, Cerebelo e Cérebro.
	
	
	Mesencéfalo, Cérebro e Cerebelo.
	
	
	Tronco Encefálico, Cerebelo e Bulbo.
	
	
	Ponte, Bulbo e Mesencéfalo.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Existem três categorias básicas de movimento necessárias à sobrevivência e interação efetiva com o mundo segundo Gallahue & Ozmun (2005): (1) locomoção (2) manipulação (3) estabilidade. De acordo com essas categorias podemos classificar as habilidades a seguir como:
(  ) pegar uma bola arremessada
(  ) realizar um giro sobre um pé
(  ) andar, correr e nadar
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	2,3,1
	
	
	1,3,2
	
	
	2,1,3
	
	
	1,2,3
	
	
	3,1,2
	
Explicação:
Pegar um objeto requer manipulação, o giro requer equilíbrio e correr é uma atividade de locomoção.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A composição química do sangue é percebida pelo receptor denominado:
	
	
	
	Proprioceptor
	
	
	Quimiorreceptor
	
	
	Exterorreceptor
	
	
	Interorreceptor
	
	
	Mecanorreceptor
	
Explicação:
Interorreceptores são responsáveis pela percepção das condições internas do corpo, como o pH do sangue e a sua composição.
		O Encéfalo pode ser dividido em:
	
	
	
	Ponte, Bulbo e Mesencéfalo.
	
	
	Tronco Encefálico, Cerebelo e Ponte.
	
	
	Tronco Encefálico, Cerebelo e Cérebro.
	
	
	Mesencéfalo, Cérebro e Cerebelo.
	
	
	Tronco Encefálico, Cerebelo e Bulbo.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A composição química do sangue é percebida pelo receptor denominado:
	
	
	
	Exterorreceptor
	
	
	Proprioceptor
	
	
	Interorreceptor
	
	
	Quimiorreceptor
	
	
	Mecanorreceptor
	
Explicação:
Interorreceptores são responsáveis pela percepção das condições internas do corpo, como o pH do sangue e a sua composição.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Existem três categorias básicas de movimento necessárias à sobrevivência e interação efetiva com o mundo segundo Gallahue & Ozmun (2005): (1) locomoção (2) manipulação (3) estabilidade. De acordo com essas categorias podemos classificar as habilidades a seguir como:
(  ) pegar uma bola arremessada
(  ) realizar um giro sobre um pé
(  ) andar, correr e nadar
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	2,3,1
	
	
	1,2,3
	
	
	2,1,3
	
	
	3,1,2
	
	
	1,3,2
	
Explicação:
Pegar um objeto requer manipulação, o giro requer equilíbrio e correr é uma atividade de locomoção.
AULA 8
		A respeito da bateria de testes de Vitor da Fonseca, analise as afirmações a seguir e marque a opção correta:
I. Um dos testes que compõem a BPM é de tonicidade
PORQUE
II. O tônus muscular é fundamental para o equilíbrio e coordenação, por exemplo.
 
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a afirmação II  justifica corretamente a afirmação I.
	
	
	As duas asserções são falsas.
	
	
	A afirmação I é falsa e a afirmação II é verdadeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a I não é uma justificativa correta da II.
	
	
	A afirmação I é verdadeira e a afirmação II é falsa.
	
Explicação:
O tônus muscular é muito importante para a realização dos movimentos voluntários, para o equilíbrio e a coordenação.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A respeito da bateria psicomotora (BPM) de Vítor da Fonseca, analise as afirmações a seguir:
I. A bateria foi elaborada para verificação das potencialidades psicomotoras.
II. A bateria compreende diversos testes e inclui também análises morfológicas.
III. A bateria pode ser aplicada a crianças e jovens entre quatro e doze anos de idade.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	Somente a II.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	I e III, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	Somente a III. 
	
Explicação:
A afirmativa I não está correta porque a bateria foi elaborada a fim de identificar déficits psicomotores.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre a bateria psicomotora (BPM), analise as afirmações a seguir e marque a opção correta:
I.Na bateria psicomotora é realizada uma anamnese antes de se iniciar os testes
PORQUE
II. É importante identificar aspectos relacionados à criança desde o seu nascimento.
	
	
	
	A afirmação I é falsa e a afirmação II é verdadeira.
	
	
	A afirmação II é falsa e a afirmação I é verdadeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 
	
	
	As duas afirmações são falsas.
	
Explicação:
A anamnese é o primeiro passo da BPM e consiste em verificar aspectos relacionados à vida da criança desde o seu nascimento aos dias atuais, a fim de conhecê-la melhor.
AULA 9 
		A respeito da Escala de Desenvolvimento Motor (EDM), analise as afirmações a seguir:
I. A EDM foi elaborada para crianças entre 2 a 11 anos.
II. A EDM permite verificar a compatibilidade entre idade cronológica e idade motora.
III. Se a idade cronológica for superior à idade motora, a EDM está acima do normal (idade negativa).
IV. Se a idade cronológica for superior à idade motora, a EDM está abaixo do normal (idade negativa).
V. Se a idade cronológica for inferior à idade motora, a EDM está abaixo do normal (idade negativa).
 
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	I, II e IV, apenas.
	
	
	I, II, III e IV, apenas.
	
	
	I, II, IV e V, apenas. 
 
	
	
	I, II e III, apenas.
	
	
	I, II e V apenas.
	
Explicação:
Quando a idade cronológica é superior à idade motora, a EDM está abaixo do normal, o que também se denomina de "idade negativa"; por outro lado, quando a idade cronológica é inferior à idade motora, a EDM está acima do normal, o que é conhecido como "idade positiva".
	
	
	
	 
		
	
		2.
		 
O Sistema Nervoso Central pode ser considerado como responsável por:
I - Ajuste do organismo ao ambiente;
II - Recepção de estímulos;
III  - Processamento e programação de respostas.
IV - Envio das respostas
V  - Pelo Arco Reflexo Simples  
Assinale a opção correta.
	
	
	
	Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
	
	
	Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.
	
	
	Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras.Somente as afirmativas I, III e IV  são verdadeiras.
	
	
	Somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O Sistema Nervoso é o responsável pela execução e controle dos movimentos corporais. Para a realização de um movimento corporal, o sistema nervoso executa uma sequência de ações:
I- Inicialmente o sistema nervoso capta informações sobre o ambiente e sobre o próprio corpo do indivíduo por meio dos órgãos sensoriais (visual, vestibular, somatossensorial).
II- Em seguida, ocorre o que é chamado de processamento da informação: há a tomada de decisão sobre qual movimento realizar e então o sistema nervoso elabora um plano de ação, ou seja, programa a resposta motora.
III- E por fim impulsos elétricos contendo as informações da programação motora são enviados à medula espinhal e músculos, resultando na execução de uma ação motora.
Estão corretos os itens:
	
	
	
	I, II e III.
	
	
	II e III.
	
	
	I e II.
	
	
	I e III.
	
	
	Todos os itens estão incorretos.
AULA 10
		Sobre os testes relacionados à noção de corpo, marque a opção correta:
	
	
	
	O sentido cinestésico está relacionado, na BPM, à percepção de dor e calor.
	
	
	O sentido cinestésico é mensurado pelo toque das mãos alternadas na face.
	
	
	O teste de autoimagem é repetido 4 vezes, sendo 2 com cada mão.
	
	
	Identificar partes do corpo é um teste de autoimagem.
	
	
	São dois testes: autoimagem e autoestima.
	
Explicação:
Os testes são autoimagem e sentido cinestésico.
Identificar partes do corpo é um teste de sentido cinestésico.
O sentido cinestésico é avaliado pela nominação correta, por parte do avaliado, de partes do seu corpo que são tocadas.
O sentido cinestésico está relacionado à percepção tátil.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O teste de lateralidade da bateria psicomotora apresenta subdivisões. Analise as afirmações a seguir a esse respeito:
I. Há verificação da lateralidade manual e pedal, somente.
II. A lateralidade auditiva também é avaliada nesse teste.
III. A lateralidade pedal é avaliada a partir de um chute de bola.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	I e II, somente.
	
	
	Somente a II. 
	
	
	Somente a I.
	
	
	Somente a III.
	
	
	II e III, somente.
	
Explicação:
A lateralidade ocular e auditiva também é verificada nesse teste.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Na bateria psicomotora, uma das variáveis analisadas é o equilíbrio. A respeito dos testes dessa variável, marque a opção correta:
	
	
	
	O controle postural perfeito está associado à permanência de 20 segundos na posição de equilíbrio estático.
	
	
	No teste de equilíbrio dinâmico, a queda sempre resultará em cotação equivalente a 1,0 ponto, pois indica total falta dele.
	
	
	No teste de equilíbrio estático os pés são posicionados lado a lado.
	
	
	Para o teste de equilíbrio estático os olhos são mantidos abertos com os pés posicionados um à frente do outro.
	
	
	O deslocamento controlado do corpo numa distância total de 5 metros é um dos critérios para avaliar equilíbrio dinâmico.
	
Explicação:
Posição dos pés no teste de equilíbrio estático: um à frente do outro, com a ponta do pé de trás tocando o calcanhar do pé da frente.
Os olhos são mantidos fechados no teste de equilíbrio estático.
O deslocamento do corpo no teste de equilíbrio dinâmico é numa distância de 3 metros.
A queda pode receber a cotação de 1,0 ou de 2,0 pontos; outros aspectos na execução também são observados para a cotação final.