ANATOMIA - UNIP - QUESTIONÁRIO UNIDADE I 2019

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ANATOMIA 7061-60_54805_D_20191 CONTEÚDO
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Curso ANATOMIA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 02/05/19 06:44
Enviado 02/05/19 06:45
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
“A Lição de Anatomia do  Dr.  Tulp” (neerlandês: De Anatomischer les van Dr. Nicolaes
Tulp) é uma pintura a óleo sobre tela de  Rembrandt, pintada em 1632. O morto
retratado era Adriaen Adriaansz, conhecido como o “Garoto”, um de�ciente mental,
com grave dismor�smo corporal, correspondendo quase a um anão, que após
roubar várias vezes, foi enforcado. Personagens ilustres assistiram à dissecação do
cadáver de Adriaen, como o anatomista amador e �lósofo René Descartes e o
médico inglês Thomas Brown. Reconhecendo que os artistas pós-renascentistas já
não recorriam às dissecações, embora reconhecessem a importância de tais
conhecimentos é valido enfatizar que esta aula com sete alunos anatomistas é de
demonstração, não ocorrendo uma dissecação anatômica e que esta tela contém
dois erros anatômicos. Assim, baseado nas informações contidas no texto e nas
imagens, quais são os erros anatômicos encontrados? 
  
 
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
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da
resposta:
 
  
Fonte: CHEREM, A. J. Medicina e arte: observações para um diálogo interdisciplinar.
Revista Acta Fisiátrica, v. 12, n. 1, 2005, p. 26-32.
O comprimento do membro superior esquerdo é bem maior que o
direito e os músculos �exores super�ciais do antebraço estão
nascendo erradamente do epicôndilo lateral, ao invés do epicôndilo
medial, o que sugere o desconhecimento de Rembrandt sobre
anatomia.
O comprimento do membro superior esquerdo é bem maior que o
direito e os músculos �exores super�ciais do antebraço estão
nascendo erradamente do epicôndilo lateral, ao invés do epicôndilo
medial, o que sugere o desconhecimento de Rembrandt sobre
anatomia.
O comprimento do membro superior esquerdo é bem menor que o
direito e os músculos �exores super�ciais do antebraço estão
nascendo erradamente do epicôndilo medial, ao invés do epicôndilo
lateral, o que sugere o desconhecimento de Rembrandt sobre
anatomia.
O comprimento do membro superior esquerdo é bem menor que o
direito e os músculos �exores super�ciais do antebraço estão
nascendo erradamente do epicôndilo lateral, ao invés do epicôndilo
medial, o que sugere o desconhecimento de Rembrandt sobre
anatomia.
O comprimento do membro superior esquerdo é bem menor que o
direito e os músculos extensores do antebraço estão nascendo
erradamente do epicôndilo medial, ao invés do epicôndilo lateral, o
que sugere o desconhecimento de Rembrandt sobre anatomia.
O comprimento do membro superior esquerdo é bem maior que o
direito e os músculos extensores do antebraço estão nascendo
erradamente do epicôndilo lateral, ao invés do epicôndilo medial, o
que sugere o desconhecimento de Rembrandt sobre anatomia.
Resposta: A 
Comentário: Em posição anatômica percebe-se na tela que o membro
superior esquerdo é bem maior do que o direito. Além disso, a origem
correta do músculo �exor super�cial dos dedos é do epicôndilo medial
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e não do epicôndilo lateral, como demonstrado na tela. Vale lembrar
que na parte anterior encontramos os músculos �exores, enquanto
que na parte posterior deparamos com os músculos extensores.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Analisando as posições anatômicas de estruturas do membro superior, podemos afirmar
que o cotovelo, em comparação com o punho, é:
Medial.
Medial.
Posterior.
Lateral.
Proximal.
Distal.
Resposta: A 
Comentário: Lembre-se de que uma estrutura anatômica é medial
quando relacionamos ao plano sagital. As estruturas anatômicas
consideradas anteriores e posteriores estão relacionadas com o ventre
e o dorso, respectivamente. Quando falamos em termos de direção e
posição: proximal e distal será utilizado tão-só para os membros
superiores e inferiores. Assim, o cotovelo é uma região proximal em
relação ao punho, que é distal, pois o cotovelo está mais próximo à raiz
do membro superior, que é o ombro.
Pergunta 3
As �guras ilustram um indivíduo em posição anatômica e os planos de secção do
corpo humano. Observe as �guras e leia as a�rmativas a seguir. 
  
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
                
 
  
Planos de secção 
  
Fonte: Modi�cado de DÂNGELO, J. G.; FATINNI, C. A. Anatomia humana sistêmica e
segmentar. 2ª edição. Livraria Atheneu Editora São Paulo S.A., 2000. p. 6-7. 
  
I. O plano mediano divide o corpo humano em metades: direita e esquerda, sendo
semelhantes. 
II. O plano coronal é um plano de corte que coincide com a sutura sagital. 
III. O plano transverso divide o corpo em partes: superior e inferior. 
IV. A raiz do membro superior é o ombro, enquanto que nos membros inferiores
são os joelhos. 
V. Na posição anatômica, o indivíduo permanece em decúbito dorsal, a cabeça e o
pescoço �exionados. 
  
Com base nas �guras e nas a�rmativas, responda:
I e III
I e II
I e III
I e V
II e IV
III e V
Resposta: B 
Comentário: A a�rmativa I está correta, pois o plano mediano divide o
corpo humano em duas metades semelhantes, seguindo o princípio de
construção anatômica, chamado de antimeria. A a�rmativa II está
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incorreta, pois o plano coronal coincide com a sutura coronal ou
frontoparietal. A a�rmativa III está correta, pois de fato o plano
transverso divide o corpo humano em partes: superior e inferior. A
a�rmativa IV está incorreta, pois a raiz do membro inferior é o quadril e
não o joelho. A a�rmativa V está incorreta, pois a posição anatômica se
assemelha à posição fundamental da Educação Física.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Considere as duas colunas: 
I. Falópio          A. Deduziu que o espermatozoide era formado no cérebro. 
II. Heró�lo B. Descreveu os ventrículos encefálicos. 
III. Alcméon      C. Descreveu a tuba uterina, o hímen, a vagina e o clitóris. 
IV. Aristóteles   D. Visto como “açougueiro de homens”. 
V. Erasístrato    E. Concebeu a sede da inteligência no coração. 
  
A associação correta entre os elementos das duas colunas é:
I - C; II – D; III – A; IV – E; V – B.
I - C; II – D; III – A; IV – E; V – B.
I – C; II – D; III – E; IV – A; V – B.
I – E; II – D; III – A; IV – C; V – B.
I – D; II – C; III – B; IV – E; V– A.
I – A; II – B; III – C; IV – D; V – E.
Resposta: A 
Comentário: Durante o período greco-romano, Aristóteles publicou
algumas teorias erradas referentes à anatomia. Contrário à Platão, que
havia demonstrado o cérebro como a “moradia do sentimento e do
pensamento”, Aristóteles discordou e a�rmou como a “sede da
inteligência no coração”. Assim como Aristóteles, Alcmaéon considerava
o cérebro a sede das sensações e o centro da vida intelectual,
informações que mais tarde se consumiram. Todos os órgãos dos
sentidos estariam ligados ao cérebro, o centro da memória e o centro
do saber. Cria também que espermatozoide se originava a partir dos 14
anos de idade. Heró�lo é visto como o “açougueiro de homens”, pois
ele realizava vivissecção em criminosos da prisão real. Estima-se que
ele dissecou mais de 6.000 seres humanos, muitas vezes em
demonstrações públicas. Erasístrato, atentava-se mais para as funções
do corpo humano do que pela estrutura e, muitas vezes, é chamado de
“Pai da Fisiologia”. Aperfeiçoou os dados sobre o cérebro e o cerebelo,
que considerou como a sede da alma. Entre suas diversas descrições,
ele determinou a substância cerebral e não a dura-máter como a
origem dos nervos cranianos; estabeleceu o cérebro e o cerebelo como
órgãos parenquimatosos e descreveu os ventrículos encefálicos. No
Renascimento, anatomistas relevantes como Gabrielle Fallopius
tiveram importância no desenvolvimento da anatomia. Fallopius
descreveu, entre outras estruturas anatômicas, a “trompa de Falópio”,
hoje nomeada como tubas uterinas.
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Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Enfoques históricos, sociais e culturais possibilitaram a exaltação da anatomia
humana como esfera de conhecimento organizado nos padrões constituídos pela
ciência moderna. Assim, considere as a�rmações: 
  
I. Durante a Idade Média, a dissecação de cadáveres humanos ainda não era uma
prática aceita devido ao apelo religioso de respeito ao corpo e a proteção à alma
dos mortos. 
II. Galeno, com a sua rica publicação intitulada de “Humani Corporis Fabrica”, em
1543, em que seus conhecimentos serviram como base para os demais anatomistas
que o sucederam, e o estudo do corpo humano por meio da dissecação passou a
ser de fundamental importância para o entendimento da anatomia e da �siologia,
constituindo-se uma prática constante e indispensável ao ensino das ciências
médicas. 
III. Os primeiros estudos sobre a anatomia humana tiveram início por volta de 500
anos antes de Cristo, na Roma Antiga. A princípio, eles eram realizados com base na
dissecação de animais e os conhecimentos adquiridos eram passados aos médicos
da época para serem aplicados aos humanos, sendo, desta maneira, passíveis de
equívocos. 
  
Podemos considerar como corretos os fatos históricos em:
Apenas I.
Apenas I.
I e II.
Apenas III.
I, II e III.
II e III.
Resposta: A 
Comentário: A a�rmativa II está incorreta, pois a publicação de “Humani
Corporis Fabrica” pertence a Andreas Vesalius, o “Pai da Anatomia”; a
a�rmativa III está incorreta, pois os precursores nos estudos
anatômicos começaram junto aos berços das civilizações.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Hipoteticamente, um objeto cortante atingiu o canal medular. Dadas estas
estruturas: (1) tecido adiposo; (2) músculo; (3) tecido ósseo compacto; (4) periósteo;
(5) pele; (6) tecido ósseo esponjoso. Escolha a ordem em que elas seriam
provavelmente penetradas
5; 1; 2; 4; 3; 6
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
5; 1; 2; 6; 4; 3
5; 2; 1; 4; 3; 6
5; 1; 2; 6; 3; 4
5; 1; 2; 4; 3; 6
5; 1; 2; 4; 6; 3
Resposta: D 
Comentário: Lembre-se do princípio de construção do corpo humano
chamado estratigra�a. Ele rege que o corpo humano é formado por
camadas. Assim, temos, portanto, a partir do plano super�cial até o
plano profundo as seguintes estruturas anatômicas: pele – tecido
adiposo – músculo – periósteo – tecido ósseo compacto – tecido ósseo
esponjoso.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Muito pouco havia sido descoberto sobre anatomia e �siologia desde a Antiguidade,
cujos estudos foram baseados na dissecação de animais. O Período do
Renascimento ofereceu muitos avanços para a anatomia, com o surgimento de
ilustres professores. Entre eles, destacou-se um indivíduo considerado o “Pai da
Anatomia”. Sua obra foi um grande salto na medicina e deixou um importante
legado para a humanidade. Ele publicou “ Fabrica”, um livro enorme, que tinha
desenhos com precisão artística e  tipogra�a re�nada. O professor em questão é:
Andreas Vesalius.
Fabrizio d’Acquapendente.
Gabriele Fallopius.
Bartolomeu Eustáquio.
Andreas Vesalius.
Leonardo Da Vinci.
Resposta: D 
Comentário: Andreas van Wesele (1514-1564), nascido em Bruxelas,
�cou conhecido como Andreas Vesalius, o pai da Anatomia. Em 1543
publicou “De humani corporis fabrica” , o primeiro livro aprofundado
em anatomia.
Pergunta 8
No âmbito brasileiro e mais especi�camente paulista, foi instituída e sustentada
uma escola de anatomia ilusoriamente clássica, orientada por ritos e tributos ao seu
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
fundador. Qual é o nome desse anatomista italiano?
Alfonso Bovero.
Realdo Colombo.
Alfonso Bovero.
Marcantonio Della Torre.
Berengario de Carpi.
Mondino de’ Luzzi.
Resposta: B 
Comentário: Alfonso Bovero foi convidado em 1912 para reger a
cátedra de  Anatomia e  Histologia da recém criada Faculdade de
Medicina e Cirurgia de São Paulo (futura Faculdade de Medicina da
Universidade de São Paulo) pelo professor  Arnaldo Vieira de Carvalho.
Tendo desenvolvido intensa atividade acadêmica, foi um dos expoentes
da anatomia brasileira e germe para a consolidação da posição
cirúrgica da FMUSP.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
No texto “Medicina e arte: observações para um diálogo interdisciplinar” (CHEREM,
A. J.), o autor, relacionando a medicina e a arte, almeja colaborar para que a
compreensão do leitor seja enriquecida por meio da história dos sinais e dos
sintomas que incidem sobre o corpo. Tais conhecimentos, oriundos desde a
antiguidade e legados pelos indivíduos como Hipócrates, Leonardo Da Vinci,
Michelangelo e Vesalius, permitem reconhecer, ainda que por via aparentemente
distante e indireta, um meio para que nos tornemos mais atentos e criteriosos na
observação de detalhes. De tal modo, como fatos históricos desse processo
podemos relacionar as passagens marcantes com os artistas ou �lósofos,
respectivamente: 
I. Considerou o homem como centro do universo, desdobrando a �gura humana em
duas formas geométricas, uma em relação ao quadrado e a outra em relação ao
círculo, sendo que a unidade harmoniosa seria dada pelo conjunto. 
II.  Em “A criação do homem”, encontramos a imagem das mãos identi�cadas como
sendo as de Adão e de Deus, lembrando uma das mais conhecidas imagens
plásticas do Renascimento, pintada na Capela Sistina. 
III.Publicado em 1543, o “De Humani Corporis Fabrica” constitui-se numa
publicação em sete volumes que persistem como o grandioso e singular marco da
anatomia. 
IV. Na Antiguidade ocidental predominavam as primeiras práticas não invasivas e as
práticas invasivas, sendo que a identi�cação das doenças ocorria por meio de
diagnósticos clínico-�losó�cos, como a recomendação de aplicar o ouvido ao tórax
como parte do exame clínico.
I- Da Vinci; II- Michelangelo; III- Vesalius; IV- Hipócrates.
I- Michelangelo; II- Da Vinci; III- Hipócrates; IV- Vesalius.
I- Michelangelo; II- Da Vinci; III- Vesalius; IV- Hipócrates.
0,3 em 0,3 pontos
02/05/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7061-60...
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Quinta-feira, 2 de Maio de 2019 06h45min12s BRT
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
I- Da Vinci; II- Michelangelo; III- Vesalius; IV- Hipócrates.
I- Da Vinci; II- Hipócrates; III- Michelangelo; IV- Vesalius.
I- Da Vinci; II- Michelangelo; III- Hipócrates; IV- Vesalius.
Resposta: C 
Comentário: A sequência correta é: Da Vinci, relacionado com o
“Homem Vitruviano”; Michelangelo e os afrescos na Capela Cistina;
Vesalius, o pai da Anatomia, publicou em 1543, “De humani corporis
fabrica” , o primeiro livro aprofundado em anatomia; Hipócrates, como
representante desse tipo de saber, foi considerando os desarranjos do
corpo e da alma como fenômenos interligados, percebeu que não era
possível compreender as paixões da alma e as perturbações do espírito
( pathos) sem associá-las aos desequilíbrios e aos distúrbios, às dores e
às doenças do corpo (patologias).
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Tereza, 35 anos, deu à luz a uma criança de 2,5 kg do sexo masculino que
apresentava alteração morfológica no lábio superior. Ao exame clínico observou-se
que ela apresentava uma �ssura no lábio superior que se estendia através da
gengiva e do palato, comunicando sua cavidade oral com a cavidade nasal. Esta
criança passou a receber cuidados especiais para impedir que durante a
amamentação o leite passasse para a cavidade nasal. Observando o caso clínico
exposto, podemos a�rmar que, uma criança com uma alteração como a fenda
labial, que tem sua mastigação, deglutição e fonação comprometidas, apresenta
uma:
Anomalia congênita.
Normalidade.
Monstruosidade anatômica.
Anomalia adquirida.
Variação anatômica.
Anomalia congênita.
Resposta: E 
Comentário: Uma anomalia congênita, visto que ela foi adquirida
durante a vida intrauterina. Consideramos uma anomalia, pois acarreta
prejuízos funcionais, porém é compatível com a vida.
← OK
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