Avaliação de Pisicomotocidade

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com o viés de Wallon, a Educação Psicomotora pode fornecer recursos 
culturais, sociais, afetivos, corporais, linguísticos, materiais, espaciais e pedagógicos. 
Tais recursos viabilizam que o sujeito estabeleça uma interação significativa com seu 
meio, construindo neste elementos para seu desenvolvimento. Partindo desse 
pressuposto, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Mudanças no desenvolvimento motor possuem implicações diretas sobre outros 
aspectos do desenvolvimento. 
II- Na perspectiva walloniana, a Educação Psicomotora consiste em um processo que 
auxilia e proporciona o desenvolvimento do sujeito em suas vicissitudes. 
III- Para Wallon, a Educação Psicomotora se destina a remover sintomas, portanto é 
de caráter remediativo. Afinal, a experiência comprova que a psicomotricidade não é 
eficaz no nível preventivo. 
IV- As ações da Educação Psicomotora centram-se na atividade e são direcionadas à 
motricidade, à cognição e à afetividade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação 
psicomotora sob o enfoque walloniano. Psicologia: ciência e profissão, Brasília, v. 
23, n. 3, set. 2003. Disponível em: 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 11 jul. 2012. 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
2. O contato da mãe com o filho é muito importante para o desenvolvimento 
psicomotor da criança, pois o toque, o olhar, a forma de acariciar a criança poderão 
influenciar fortemente o desenvolvimento desde o nascimento. Partindo desse 
pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Auxilia a comunicação da criança através de balbucios. 
 b) Ocorre através do choro, com o qual a criança demonstra a satisfação. 
 c) Influencia a conscientização do esquema corporal. 
 d) As primeiras vocalizações surgem com conteúdo intencional. 
 
3. Idoso, no sentido do termo, refere-se a alguém que tem muita idade. Atualmente, 
com todos os avanços conquistados no campo da medicina, as pessoas estão vivendo 
cada vez mais, e a população idosa está crescendo com isso. Referente a essa fase da 
vida, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Perante a Lei n. 4.882, de janeiro de 2004, é considerada idosa a pessoa com mais 
de 65 anos. 
II- As pessoas idosas aumentam a capacidade de adaptação social e psico, devido aos 
problemas de saúde enfrentados. 
III- As pessoas necessitam aceitar a condição de velhice para tornarem-se idosas e 
desfrutar com saúde dessa etapa da vida. 
IV- As pessoas precisam praticar atividades físicas, estar em constante 
relacionamento com outras pessoas, a fim de buscar qualidade de vida. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. A psicomotricidade busca a formação do equilíbrio corporal da criança, bem como 
sua integração com o mundo à sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade 
centra em conhecer a criança a partir: 
 a) Das suas atividades motoras. 
 b) Das relações que estabelecemos com os animais. 
 c) Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem. 
 d) Da influência que o professor exerce sobre as crianças. 
 
5. Na Antiguidade os gregos e romanos já simulavam situações reais, por meio do 
simbólico. Quando proporcionamos à criança elementos para que possa explorar o 
mundo e brincar com as representações sociais, ela também assume essas posições. 
Pensando nesses aspectos, observe a imagem a seguir e responda: que fase ela 
representa? 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-
infantil/4-a-6-anos/brincadeiras-613198.shtml>. Acesso em: 12 ago. 2012. 
 
 a) Curiosidade limitada. 
 b) Reconhecimento de estilo. 
 c) Estágio do espelho. 
 d) Faz de conta. 
 
6. A psicomotricidade, ao longo da história, conquistou vários espaços de atuação, mas 
com enfoques diferentes. As áreas de maior atuação são a reeducação, terapia e a 
educação. Sobre essas áreas de atuação, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A reeducação psicomotora trabalha com exercícios corporais, de modo que 
valoriza a expressão livre do corpo. 
II- Na terapia psicomotora, o lúdico é o foco de todo trabalho corporal, o terapeuta 
auxilia e estimula a criança através dos seus pontos positivos. 
III- Na área da educação, a psicomotricidade se divide em dois campos de atuação: a 
psicomotricidade funcional e a relacional. 
IV- A psicomotricidade funcional tem como foco principal a ação do meio sobre o 
brincar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
7. Segundo Carvalho (2003), a educação psicomotora se coloca no sentido de uma 
educação que não se restringe apenas ao saber escolar ou, então, ao aperfeiçoamento 
específico da motricidade. Todavia, dirige-se à formação da personalidade, à sua 
expressão e organização através das atividades humanas de relação, realização e 
criação. Partindo desse pressuposto, a educação psicomotora compreende os 
aspectos: 
 
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o 
enfoque Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível 
em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012. 
 a) Motores, emocionais, intelectuais, sociais. 
 b) Educacionais, intelectuais, funcionais. 
 c) Motores, sociais, funcionais. 
 d) Intelectual, emocional, funcional. 
 
8. Ao revisitar os primórdios da psicomotricidade, observa-se que ela recebeu diversas 
influências teóricas, com distintas visões e enfoques acerca do trabalho corporal. A 
respeito das abordagens que inspiraram e sustentaram as primeiras teorias da 
psicomotricidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Uma das principais áreas que forjaram a criação da psicomotricidade foi a 
neuropsicopedagogia e até hoje é área de maior renome e proeminência para a 
psicomotricidade. 
 b) A Biologia foi uma das áreas com menor participação e representatividade na 
elaboração dos primeiros escritos da psicomotricidade. 
 c) Dentro da abordagem pedagógica foi a teoria de Emilia Ferreiro a mais 
significativa para dar início aos estudos da psicomotricidade relacional no norte 
da Europa. 
 d) Todas as áreas que cooperaram para o avanço do processo de formação da 
psicomotricidade são relevantes, principalmente na compreensão de trabalhar o 
indivíduo em sua totalidade. 
 
9. Conforme Carvalho (2003), na evolução do indivíduo, na visão de Wallon, constata-
se a simultaneidade dos progressos intelectuais e mudanças operadas no domínio da 
personalidade. Além do mais, vale ressaltar que o meio é importante para a formação 
da personalidade, especialmente o meio: 
 
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o 
enfoque Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível 
em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012. 
 a) Comportamental. 
 b) Estudantil. 
 c) Social. 
 d) Patriarcal. 
 
10. Um dos
intuitos da psicomotricidade é fazer do corpo uma síntese integradora da 
subjetividade, promovendo a consonância e o equilíbrio das relações entre o 
psiquismo e a esfera motora. Sobre os demais objetivos da psicomotricidade, analise 
as seguintes sentenças: 
 
I- É estudar e manipular fármacos que afetam as funções mentais e emocionais. 
II- É investigar sistematicamente os estados mentais mórbidos e/ou patológicos. 
III- É harmonizar e otimizar o potencial motor, cognitivo e afetivo-relacional. 
IV- É aprimorar o comportamento consciente, viabilizando a elaboração e a 
execução do ato motor. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As 
sentenç
as I e II 
estão 
correta
s. 
 b) Soment
e a 
sentenç
a III 
está 
correta. 
 c) As 
sentenç
as II e 
IV 
estão 
correta
s. 
 d) As 
sentenç
as III e 
IV 
estão 
correta
s. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A doença de Alzheimer trata-se de um empobrecimento das funções 
cognitivas associada a uma grande dificuldade em reter memórias e obter 
novos conhecimentos. Sobre as medidas que podem ajudar a retardar os 
riscos da doença, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Viabilizar um bom sono diariamente. 
II- Manter atividade física regulamente. 
III- Ir regularmente ao médico e tomar os medicamentos psicotrópicos. 
IV- Ter lazer, evitar maus hábitos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
2. Referente à debilidade psicomotora, é importante ficarmos atentos, 
principalmente em ambientes escolares. Há alguns comportamentos que 
caracterizam essa debilidade. Sobre essas ações, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A criança apresenta com frequência estado de sonolência. 
( ) Mostra-se afetuosa e comprometida com sua aprendizagem. 
( ) Prefere o isolamento e evita atividades em grupos. 
( ) Na maioria das vezes se apresenta apática, o que pode confundir com a 
deficiência intelectual. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
3. O cérebro é um órgão complexo, sendo responsável pela maioria dos nossos 
comportamentos e processos mentais. É dividido em hemisférios cerebrais 
com funções específicas. No que se refere às funções do hemisfério direito, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Pensamento simbólico, compreensão musical e criatividade. 
 b) Sistema emocional, compreensão musical e cálculos matemáticos. 
 c) Sistema sinestésico, compreensão musical e pensamento lógico. 
 d) Pensamento formal, compreensão numérica e compreensão linguística. 
 
4. O cérebro humano é um órgão muito complexo e possui diferentes lobos. Há 
uma determinada área do cérebro conhecida por lobo frontal, responsável por 
vários aspectos comportamentais. A criança com TDAH (Transtorno de 
Déficit de Atenção e Hiperatividade) tem sua atividade comprometida nesse 
lobo. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) O lobo frontal está localizado na frente da cabeça, na parte que 
conhecemos por testa. 
( ) Junto ao lobo frontal temos o córtex pré-frontal, o córtex pré-motor, o 
córtex motor e a área de Broca. 
( ) O córtex pré-frontal é responsável pelas funções intelectuais e alguns 
aspectos do comportamento e da aprendizagem. 
( ) O lobo frontal está diretamente ligado à interpretação da linguagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
5. Devemos estar sempre atentos aos nossos alunos, principalmente quando 
apresentam dificuldade de se comunicar com outro, timidez acentuada e 
pouca expressão corporal. Essas características apresentadas fazem parte de 
que transtorno Psicomotor? 
 a) Debilidade psicomotora. 
 b) Instabilidade psicomotora. 
 c) Inibição psicomotora. 
 d) Dispraxia. 
 
6. A neurociência contribui para compreendermos o processo de aprendizagem, 
ou seja, como as redes neurais se comportam com a chegada dos estímulos 
ao cérebro. Estes estímulos são recebidos dos mais variados segmentos, 
caracterizando a aprendizagem como um fenômeno complexo. Sobre os 
aspectos que influenciam a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Sentimental, postural, psicológico e funcional. 
 b) Cognitivo, racial, postural e visual. 
 c) Motivacional, físico, gênero e postural. 
 d) Cognitivo, emocional, psicológico e social. 
 
7. A memória nos permite lembrar de fatos e situações que já experienciamos. 
A memória não fica em uma única região do cérebro e existem muitos tipos. 
Elas nos ajudam em diferentes momentos para diversas finalidades. Sobre os 
tipos de memórias, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I-Memória de trabalho. 
II- Memória semântica. 
III- Memória episódica. 
 
( ) Registra experiências pessoais que ocorreram uma única vez e que não 
se repetirão da mesma maneira. 
( ) Responsável por guardar e categorizar todas as informações que 
acontecem no mundo. 
( ) Armazena informações por curto período de tempo, como o número de 
um telefone ou um recado. 
( ) Está localizada nos lobos frontal e parietal, e a utilizamos num ditado de 
palavras. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II - I. 
 b) III - II - I - I. 
 c) II - I - II - III. 
 d) I - III - I - II. 
 
8. As síndromes de Asperger e Autismo constituem-se de duas psicopatologias. 
Cada uma delas possui características e peculiaridades próprias. Sobre as 
várias diferenças entre essas síndromes, associe os itens, utilizando o código 
a seguir: 
 
I- Asperger. 
II- Autismo. 
 
( ) Possui alto grau de habilidades cognitivas. 
( ) Atraso no desenvolvimento da linguagem. 
( ) Raramente apresenta convulsões. 
( ) Tem muita dificuldade de estabelecer contato visual. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - II - I. 
 b) I - II - I - II. 
 c) II - II - I - I. 
 d) I - I - II - II. 
 
9. O tronco encefálico localiza-se no alicerce do cérebro. Ele tem muitas 
funções e é subdividido em três partes. Sobre as funções do tronco 
encefálico, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ele controla os movimentos da cabeça. 
II- Ele mantém a ligação entre o cérebro, a medula e o cerebelo. 
III- Estimula a fala, função motora, psicomotora e escrita. 
IV- Controla toda a temperatura do corpo e o equilíbrio. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
10
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Existem vários distúrbios, transtornos e dificuldades relacionados à 
motricidade e que comprometem o bom desempenho escolar do aluno. Entre 
eles, podemos citar o Transtorno de Tourrette, caracterizado como um 
distúrbio neuropsiquiátrico. Como esse transtorno é qualificado? 
 
FONTE DA IMAGEM: Clicnervoso. Disponível em: 
<http://1.bp.blogspot.com/-
BILVtbwQezk/Tr2B3GlnE3I/AAAAAAAAFDw/LWDJdhK0iW0/s1600/TIC
+DESENHO.jpg>. Acesso em: 29 out. 2012. 
 
 a) Má postura, dificuldade na
lateralidade e isolamento social. 
 b) Lentidão escolar, lentidão na escrita e tiques nervosos. 
 c) Tiques motores, tiques vocais e distração. 
 d) Pânico, agitação e tremores.