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	Aluno: ANTONIO AUGUSTO DA SILVA FILHO 
	Matrícula: 201703357299
	Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA  
	Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		Hoje, com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão de informação, novas reflexões sobre o papel da educação e das organizações educacionais tomam cada vez mais espaço na vida social. O mundo moderno marcado pela globalização da economia vem exigindo cada vez mais mudança no perfil do trabalhador. Autonomia, saber trabalhar em equipe, capacidade de argumentação, visão crítica de mundo são algumas competências que o professor deve mobilizar em seus alunos. Entretanto, para que o professor desenvolva essas competências, é preciso que, ele igualmente, busque sua emancipação social e se aproprie criticamente acerca de modelos teóricos/pedagógicos já existentes. Sendo assim, é preciso que o professor seja:
	
	
	
	
	carismático
	
	
	tecnicista
	
	
	pragmatista
	
	
	conteudista
	
	
	pesquisador
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Comenius é reconhecido como o pai da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII. Ele escreveu a Didáctica Magna, definida como "tratado da arte universal de ensinar tudo a todos", entretanto, hoje recebe críticas de educadores progressistas por considerar que o seu método trabalha o conhecimento de forma:
	
	
	
	
	problematizadora
	
	
	abstrata
	
	
	contextualizada
	
	
	crítica
	
	
	questionadora
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Os princípios subjacentes ao ideal pedagógico de Comenius, educador do século XVII, sustentam-se nos ideais de uma escola na qual todas as classes sociais sejam educadas para se desenvolverem intelectual e moralmente, assim como Herbart, a partir de seu método único de ensino. Na perspectiva desses pensadores, analise as alternativas abaixo e marque a resposta CORRETA:
I - buscam por um método de ensino mais racional, ordenado, sistematizado e mais apropriado para garantir que os indivíduos se acomodem ao sistema escolar. 
II - buscam pela construção de uma sociedade democrática, a partir da educação transformadora.
III - defendem uma escola universal, partindo do pressuposto da generalização, da linearidade e da aplicação do conhecimento assimilado passivamente pelo aluno. 
IV - promovem a construção de um projeto educativo que seja inclusivo e que respeite a pluralidade cultural.
	
	
	
	
	I e III estão corretas.
	
	
	II, III e IV estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	
	I, II e IV estão corretas.
	
	
	I, II e III estão corretas.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		A corrente pedagógica reflete o momento sócio cultural em que foi construída, as necessidades e visão de mundo do seu tempo. Podemos destacar dois grandes grupos das correntes pedagógicas: liberal e progressista. Na corrente progressista temos as tendências 
	
	
	
	
	Libertadora, Libertária e Crítico Social 
	
	
	Libertadora, Renovadora e Tecnicista 
	
	
	Tradicional, Renovadora e Tecnicista
	
	
	Renovadora, Tecnicista e Crítico Social 
	
	
	Renovadora, Libertadora e Construtivista
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a seguinte frase: Numa abordagem didática ________________, a relação professor-aluno é vertical, pois o professor, por desempenhar o papel central na sala de aula, não deixa que o aluno se manifeste, ou seja, não permite que ele tenha vez e voz. 
	
	
	
	
	cognitivista
	
	
	tradicional
	
	
	humanista
	
	
	comportamentalista
	
	
	sociocultural
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência tradicional EXCETO uma:
	
	
	
	
	A tendência tradicional considera o professor detentor do saber
	
	
	A tendência tradicional reproduz a estrutura social vigente
	
	
	A tendência tradicional hierarquiza os saberes
	
	
	A tendência tradicional trabalha a partir de temas geradores
	
	
	A tendência tradicional é livresca e conteudista
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		As tendências pedagógicas. Conforme Dermeval Saviani dividem-se em críticas e não críticas. Conforme a perspectiva de Saviani, as teorias as críticas compreendem a educação como algo determinado socialmente. Assim, marque a opção que não se refere a uma tendência pedagógica crítica.
	
	
	
	
	Pedagogia Construtivista 
	
	
	Pedagogia da escola tecnicista.
	
	
	Pedagogia da escola libertadora 
	
	
	Pedagogia da escola libertária 
	
	
	Pedagogia da escola crítico-social dos conteúdos 
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Freire nos conscientiza de que: [...] toda prática educativa libertadora, valorizando o exercício da vontade, da decisão, da resistência, da escolha; o papel das emoções, dos sentimentos, dos desejos, dos limites; a importância da consciência na história, o sentido ético da presença humana no mundo, a compreensão da história como possibilidade jamais como determinação, é substantivamente esperançosa e, por isso mesmo, provocadora da esperança (FREIRE, 2000, p. 23). Estas ideias de Paulo Freire, veiculadas como uma tendência pedagógica, foram denominadas de: 
	
	
	
	
	Pedagogia Libertadora
	
	
	Pedagogia Bancária
	
	
	Pedagogia Libertária
	
	
	Pedagogia Tradicional
	
	
	Pedagogia Construtivista
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		O currículo disciplinar é organizado em torno de um paradigma constituído por um conjunto de disciplinas, definidas por seu status e aparente funcionalidade. Assim, nem todos os campos do saber estão representados. A organização disciplinar do conhecimento escolar privilegia a abordagem teórica, muitas vezes, desvalorizando:
	
	
	
	
	o saber científico
	
	
	a informação
	
	
	o conhecimento prévio dos alunos
	
	
	a grade curricular
	
	
	as disciplinas escolares
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Menegolla e Sant'anna (1997, p.19) assinalam que "o ato de planejar sempre parte das necessidades e urgências que surgem a partir de uma sondagem sobre a realidade". Ainda que iniciemos nossas aulas com uma proposta educativa, consistente, organizada, estudada, séria, fundamentada, articulada ao projeto pedagógico da escola, há que se considerar que é através do conhecimento da realidade que se pode estabelecer com mais precisão o que deve ser focalizado. Sendo assim, o ato de planejar:
	
	
	
	
	é determinado pelo professor
	
	
	instaura uma forma de organização disciplinar
	
	
	está comprometido com as determinações dos documentos oficiais
	
	
	está pronto e acabado
	
	
	se faz e refaz ao caminhar
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada