AV GESTÃO ESCOLAR

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Avaliação: CEL0372_AV_201202087051 » GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201202087051 - LUCIANA BERNARDO
	Professor:
	ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 7,5        Nota de Partic.: 2        Data: 16/06/2015 17:19:47
	
	 1a Questão (Ref.: 201202234833)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
		
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores.
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor.
	 
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202716275)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
		
	 
	A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua maior fonte de riqueza, que são as máquinas, mão - de - obra, matéria prima e o capital.
	
	A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização deve tomar, uma estratégia para a concretização dessa ambição e a capacidade de decidir por toda a comunidade escolar.
	
	No paradigma atual o trabalho em equipe não se relaciona com administração puramente, vai além.
	
	O modo de produção Taylorista baseava-se no comportamento das pessoas aparentemente, quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
	 
	A maior crítica ao modelo de administração apresentado por Taylor e Fayol reside no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ser humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202234868)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Visando à formação básica do cidadão, a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, dispõe para o Ensino Fundamental que a escola deverá promover, EXCETO:
		
	
	O fortalecimento dos vínculos de família e escola.
	 
	A preparação básica para o trabalho, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento superiores.
	
	Fortalecimento dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca e, que assenta a vida social.
	
	O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de valores
	
	O desenvolvimento da capacidade de aprender, a partir do domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202234724)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia esta notícia com atenção para responder:
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana. 14/01/2011 - 11h04 / Atualizada 14/01/2011 - 15h44
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta-feira (14) que ao menos cinco escolas estaduais na região serrana do Estado foram alagadas pelas chuvas, que começaram no início desta semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento a desabrigados da tragédia em São José do Vale do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O centro integrado de educação pública (Ciep 472 - Candido Portinari), em Itaipava, funciona como central de recebimento e distribuição de donativos e o Instituto de Educação de Nova Friburgo está recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da Educação do RJ foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e avaliar providências para que o calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por exemplo, um grupo de trabalho que irá analisar a necessidade de adiamento do início das atividades escolares e estudar soluções para que os alunos não sejam prejudicados. Estão sem condições de funcionamento os colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino da Silveira (Teresópolis), Lions Club (Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. Vicente de Moraes (Nova Friburgo). Pelo menos outras três unidades estão sem acesso no momento, como a Professora Zélia dos Santos Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, todas em Nova Friburgo. A secretaria informou, via assessoria, também que tenta contato com diversas unidades, que como o restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 unidades que a Secretaria de Educação do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova Friburgo, 11 estão em Teresópolis, 15 em Petrópolis e uma em São José do Vale do Rio Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com-escolas-alagadas-ou-como-abrigo-educacao-no-rj-estuda-prorrogar-inicio-das-aulas-na-regiao-serrana.jhtm
Marque a questão correta em relação à organização do calendário escolar, tendo como base o caso específico da reportagem:
		
	 
	O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que cumpram os dias e carga horária prevista em Lei
	
	O calendário escolar não tem flexibilidade
	
	O calendário escolar não deve atender às peculiaridades locais
	
	O calendário escolar poderá ser alterado, e com menos de 200 dias letivos
	
	As aulas terão que iniciar conforme o previsto inicialmente
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202234723)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Primeiramente, vamos fazer uma viagem poética, com a ajuda do poema  "Recomeçar", de Carlos Drummond de Andrade:
 
Não importa onde você parou... em que momento da vida você cansou... o que importa é que sempre é possível e necessário "Recomeçar"
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... é renovar as esperanças na vida
e o mais importante... acreditar em você de novo.
Sofreu muito nesse período? foi aprendizado...
Chorou muito? foi limpeza da alma...
Ficou com raiva das pessoas? foi para perdoá-las um dia...
Sentiu-se só por diversas vezes? é porque fechaste a porta até para os anjos...
Acreditou que tudo estava perdido? era o início da tua melhora...
Pois é...agora é hora de reiniciar... de pensar na luz... de encontrar prazer nas coisas simples de novo.
Que tal Um corte de cabelo arrojado...diferente?
Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender a pintar...desenhar...
dominar o computador... ou qualquer outra coisa...
Olha quanto desafio... quanta coisa nova nesse mundão de meu Deus te esperando.
Tá se sentindo sozinho? besteira...tem tanta gente que você afastou com o seu"período de isolamento"... tem tanta gente esperando apenas um sorriso teu para "chegar" perto de você.
Quando nos trancamos na tristeza... nem nós mesmos nos suportamos... ficamos horríveis... o mal humor vai comendo nosso fígado... até a boca ficar amarga.
Recomeçar... hoje é um bom dia para começar novos deprá nós aquilo que desejamos... se pensamos pequeno... coisas pequenas teremossafios.
Onde você quer chegar? ir alto...sonhe alto...queira o melhor do melhor...
queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos ...
"Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura."
 
Muitos dos gestores participantes dos programas de capacitação dos gestores das escolas públicas atuavam há bastante tempo em suas escolas, e também já tinham concluído seus cursos de graduação há vários anos atrás. Os cursosde capacitação de gestores significou "o recomeçar". Marque a opção que significa o tipo de formação oferecida nos programas aos gestores que já concluíram seus cursos de graduação:
		
	 
	Especialização lato sensu
	
	Graduação lato sensu
	
	Extensão
	
	Graduação
	
	Mestrado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202245294)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Escola X apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara como diretora  entendeu que o administrativo deveria dar sustentação aos pedagógicos. Liderou o grupo para a organização de uma escola autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios:
I - A implementação do PPP constrói a identidade da instituição por meio reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípioss da gestão democrática, que devem ser considerados:
		
	
	Apenas I, II, III e IV
	 
	Apenas I, II e IV
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II e III
	
	Apenas II e IV
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202250023)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Conselho Escolar é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar com a função de gerir coletivamente a escola. Tomando por base os nossos estudos, como é feita a escolha dos membros dos Conselhos Escolares?
		
	
	Voluntariado
	
	Secretários
	
	Indicação
	
	Gestores
	 
	Eleição
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202240377)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A introdução de uma administração comprometida com a transformação social não é um projeto rápido, repentino e que dependa apenas da vontade das pessoas envolvidas. Deve-se considerar que em uma sociedade marcadamente desigual, onde a estrutura econômica se baseia na produção capitalista, não é fácil estabelecer novos paradigmas. Por isso, é preciso considerar as condições concretas em que se encontra a escola e a própria prática administrativa. Apresente duas sugestões para que um gestor de uma escola pública possa contribuir para a melhoria das condições de vida de seus alunos.
		
	
Resposta: Para que um gestor de uma escola possa contribuir para a melhoria das condições de vida dde seus alunos primeiramente ele necessita conhecer a comunidade , as necessidades e a realidade da mesma. E em conjunto com a comunidade e os demais envolvidos neste processo de mudança, elaborar e implementar um projeto politico pedagogico para construir a identidade desta instituição. Com isso o gestor estará contribuindo para melhoria das condições de vida de seus alunos.
	
Gabarito:
O aluno deve ter entendido que a escola sozinha não pode ser a responsável para a transformação de uma sociedade. Ela pode participar positivamente na medida em que centrar o seu trabalho em uma administração escolar democrática, preocupando-se com a formação do seu aluno concreto. Para favorecer um processo de transformação social não pode ter como característica principal o autoritarismo em suas relações. A escola deve ser local de diálogo e as relações devem ser estabelecidas dentro dos princípios de respeito ao outro e da valorização da participação. Outro tópico a considerar é que a escola deve se comprometer com um projeto educacional centrado nos valores de solidariedade e cooperação, formação da cidadania. As classes populares, normalmente excluídas dos bens culturais que fazem parte da vida das elites do país, encontram na escola o espaço onde, mediante um ensino de qualidade, de apropriação do saber historicamente acumulado e da garantia de uma formação crítica e consistente, podem ter possibilidades de sucesso na vida profissional.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202245282)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atuação do pedagogo na escola deve abarcar a formação continuada de professores. Em contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do pedagogo:
		
	 
	coordenar e prestar assistência didático-pedagógica ao professor.
	
	  dominar os conteúdos e métodos de todas as matérias.
	
	controlar o trabalho do docente por meio de ações supervisoras
	
	  solucionar situações de indisciplina surgidas entre os alunos.
	
	  oferecer atendimento emocional a docentes e discentes.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202249750)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Muito tem se falado sobre a importância de uma gestão democrática, participativa, para o bom andamento das atividades escolares, mas afinal, quais ações este gestor democrático deve desenvolver para alcançar e atender as expectativas da comunidade escolar?
		
	
Resposta: Para atender as expectativas da comunidade escolar, primeiramente o gestor deve ter em mente que sua gestão deve ser democrática e participativa. Ele deve aproximar a comunidade da escola, tendo a participação efetiva dos pais para um bom andamento das atividades escolares. Manter o diálogo com a comunidade escolar,com equipe tecnica, pais e alunos.
	
Gabarito: Promover participação efetiva da comunidade na escola para poder pensá-la para além de seus muros. Disponibilizar, de forma clara, o gerenciamento dos recursos escolares. Fortalecer segmentos como associação de pais, grêmios estudantis, conselhos escolares...