AV LIBRAS -2015

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Avaliação: CEL0284_AV_201306004632 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201306004632 - SUZANNE GINOTI DE MARINS
	Professor:
	FABIANO GUIMARAES DA ROCHA
	Turma: 9008/AA
	Nota da Prova: 6,0        Nota de Partic.: 2        Data: 12/06/2015 07:56:28
	
	 1a Questão (Ref.: 201306615344)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Na perspectiva da Educação Bilíngue, qual status linguístico e político que a língua brasileira de sinais assume para o surdo sinalizante?
		
	
Resposta: O surdo são aquelas pessoas que participam da cultura e comunidade surda, através da experiência visual e das interrelações sociais com outros surdos através da Libras que tem como idioma natural e de expressão de idéias, pensamentos, e outros aspectos inerentes a comunicação.
	
Gabarito: A língua brasileira de sinais é considerada a primeira língua do surdo sinalizante brasileiro enquanto o português é a sua segunda língua. A própria lei de LIBRAS assume a língua de sinais como meio oficial de comunicação dentro da comunidade surda.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201306159528)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS?
		
	
Resposta: O sistema pronominal da LÍNGUA Brasileira de Sinais, a exemplo do português, é formada por 3 pessoas do discurso. Dependendo da configuração da mão e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discursos podemser classificadas. Podem aparecer tanto no singular, quanto no plural.
	
Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201306615467)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade:
		
	 
	Paris
	
	Piauí
	
	Pantanal
	
	Paty
	
	Portugal
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201306615429)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:
		
	
	Semântico, quirológico, sintático e dinâmico.
	
	Sintático, pragmático, socrático e quirológico.
	
	Semântico, pragmático, sintático e dinâmico.
	 
	Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual.
	 
	Quirológico, semântico, sintático, pragmático.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201306615425)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com relação à Educação Bilíngue para surdo, pode-se afirmar que:
		
	
	É um risco à aquisição da linguagem pelo surdo.
	
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos.
	
	Deve iniciar-se o mais cedo possível.
	
	Comprova ideias de Vygotsky sobre aquisição da linguagem.
	 
	É a melhor opção educacional para a criança surda.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201306615413)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201306137923)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
		
	
	É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
	 
	É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
	
	Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
	 
	Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille.
	
	Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201306625453)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em LIBRAS o sujeito da ação pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si próprio , indicando o número de pessoas presentes no discurso. A essa estrutura dar-se o nome de apontação. Assinale a ÚNICA opção que corresponde a esse conceito:
		
	
	Os pronomes são uma categoria que não existe na LIBRAS.
	 
	Os pronomes em LIBRAS tem a função semântica de estabelecer pelo apontamento as pessoas do discurso, como por exemplo, especificando a quantidade de pessoas em NÓS-DOIS, NÓS-TRÊS.
	
	Os pronomes na LIBRAS têm a função semântica de especificar o números de pessoas presentes no discurso, mas somente nos advérbios de tempo e modo.
	
	Os pronomes na LIBRAS não tem uso e relações sintáticas específicos nas frases .
	
	Os pronomes em LIBRAS marcam apenas a primeira pessoa em EU.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201306630873)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os verbos na LIBRAS possuem as mesmas funções básicas dos verbos nas línguas orais, no entanto, algumas particularidades na produção e uso dos verbos são determinantes para compreender sua funcionalidade em dada língua. Assinale a ÚNICA opção que descreve as características dos verbos direcionais:
		
	
	São verbos que determinam as sentenças, direcionado de acordo com o discurso na linguagem de sinais.
	
	São verbos que mudam o sentido das frases e marcam a tipologia frasal.
	
	Todos os verbos na LIBRAS são direcionais, já que todos os sinais têm movimento.
	 
	Os verbos direcionais são verbos que têm concordância e a direção do movimento marca os pontos iniciais no sujeito e finais no objeto.
	
	Quando são verbos que apontam a direção do discurso para construir os temas dos assuntos.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201306627236)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A tecnologia se faz presente na vida de todas as pessoas e seu uso é cada vez maior, gerando acessibilidade e informação. Para os surdos, o celular e as redes sociais são inovações modernas que mais auxiliam na comunicação à distância. Referente ao uso da tecnologia pelos surdos, marque a alternativa INCORRETA.
		
	
	Um bom exemplo atual de tecnologia para os surdos são os aplicativos de mensagens nos celulares.
	
	Para os surdos, os recursos tecnológicos são uma alternativa de comunicação e aprendizagem.
	
	Com a possibilidade de usufruir novas oportunidades de interação, os surdos tornam-se mais participativos na sociedade.
	 
	A tecnologia não está ao alcance dos surdos, porque eles não conseguem usá-la.
	
	O celular e a internet abriram novas possibilidades de comunicação para os surdos, pois são tecnologias visualmente acessíveis.