APOL TOPICOS GRAMATICIAS 2

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Questão 1/5 - Estudos Gramaticais
Leia a definição a seguir:
“Segundo o gramático Napoleão Mendes de Almeida, vícios de linguagem são palavras ou construções que deturpam, desvirtuam ou dificultam a manifestação do pensamento, seja pelo desconhecimento da norma culta, seja pelo descuido do emissor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESCOLA da Previdência Social. Dicas de português: Vícios de linguagem. <http://escola.previdencia.gov.br/dicas/dica15.html>. Acesso em 23 out. 2016.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Não erre mais: língua portuguesa nas empresas sobre os vícios de linguagem, relacione cada um dos vícios de linguagem listados a seguir a seus respectivos exemplos:
1. Clichê
2. Gerundismo
3. Pleonasmo
4. Barbarismo
5. Cacofonia
( ) Pedimos desculpas pelo incômodo e informamos que vamos estar resolvendo seu problema nos próximos dias.
( ) O barulho que ouvi foi tão alto que me fez sair para fora de casa para ver o que houve.
( ) Cansado de bater de frente com o irmão, Vitor saiu de casa determinado.
( ) A mãe alimentava a criança levando a colher até a boca dela.
( )  Ana resolveu dormir, pois estava meia cansada.
	
	A
	1 – 3 – 4 – 2 – 5
	
	B
	5 – 2 – 3 – 4 – 1
	
	C
	2 – 3 – 1 – 5 – 4
	D 
	4 – 1 – 5 – 3 – 2
	
	E
	3 – 5 – 4 – 1 – 2	
Questão 2/5 - Estudos Gramaticais
Leia o diálogo a seguir:
“Em uma tarde de verão, comentei com minha irmã, que estava na sala comigo:
– Que calor... O ar condicionado não está dando conta de refrescar o ambiente nesta sala.
Prestativa, minha irmã correu e abriu a janela. Minha mãe, ao entrar na sala, não deixou de estranhar e disse:
– Por que a janela está aberta?
– A Maria está com calor – respondeu minha irmã em resposta”.
Fonte: texto elaborado pelo autor desta questão.
De acordo com os conteúdos do livro-base Não erre mais: língua portuguesa nas empresas sobre intencionalidade discursiva, é correto afirmar que essa situação é um exemplo de que:
	
	A
	em uma situação de comunicação, o falante sempre expõe sua intenção, seja de forma clara ou subtendida.
	
	B
	há variação linguística temporal, em que o discurso da narradora tem um significado diferente para a mãe e para a irmã.
	
	C
	essa é uma produção literária poética, em que o poeta sugere sensações e constrói novos significados.
	
	D
	a situação comunicativa demanda o uso da modalidade padrão formal da língua.
	
	E
	há uso da língua coloquial, pois há desvios propositais da norma padrão.
Questão 3/5 - Estudos Gramaticais
Leia a seguinte informação:
“A nossa pontuação – a pontuação em língua portuguesa – obedece a critérios sintáticos, e não prosódicos. Sempre é importante lembrar isso a todos aqueles que escrevem, para que se previnam contra bisonhas vírgulas de ouvido. Ensinam as gramáticas que cada vírgula corresponde a uma pausa, mas que nem a toda pausa corresponde uma vírgula. Essa ligação entre pausa e vírgula deve ser a responsável pela maioria de erros de pontuação. [...] Quantas vezes fazemos pausa entre sujeito e verbo, entre verbo e complemento. E [...] nessas estruturas não cabe vírgula. Por quê? Porque nossa vírgula é de base sintática, e não separa o que é sintaticamente ligado. [...] [A vírgula é um sinal] de pontuação que indica falta ou quebra de ligação sintática (regente + regido, determinado + determinante) no interior das frases”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUFT, Celso Pedro. A vírgula: Considerações sobre o seu ensino e o seu emprego. 2.ed. São Paulo: Ática, 2009. p. 6. 7, 8, e 9.
De acordo com essas informações e com os conteúdos do livro-base Não erre mais: língua portuguesa nas empresas sobre o uso da vírgula, assinale a alternativa em que a ausência de vírgulas não incorre em erro de uso da  pontuação:
	
	A
	Ana sua irmã ligou.
	
	B
	Graciliano Ramos autor de Vidas Secas nasceu em Alagoas.
	
	C
	Precisamos de açúcar café e chá.
	
	D
	Na aula de hoje faltaram o Pedro o Jorge e a Lúcia.
	
	E
	Os alunos que não estudaram foram mal na prova.
Questão 4/5 - Estudos Gramaticais
Leia a seguinte passagem de texto:
“A língua escrita não dispõe dos inumeráveis recursos rítmicos e melódicos da língua falada. Para suprir esta carência, ou melhor, para reconstruir aproximadamente o movimento vivo da elocução oral, serve-se da pontuação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CUNHA, Celso; CINTRA, Luis Filipe Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Lexikon, 2016. p. 657.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Não erre mais: língua portuguesa nas empresas sobre as funções dos sinais de pontuação, relacione cada sinal de pontuação a seguir à(s) sua(s) respectiva(s) função(ões):
1. Ponto final
2. Vírgula
3. Ponto e vírgula
4. Dois pontos
5. Reticências
( ) Separar datas, endereços, vocativos, itens da enunciação, apostos etc.
( ) Iniciar enumerações, introduzir falas e indicar inícios de explicações.
( ) Marcar o final de frases declarativas e indicar abreviações.
( ) Indicar suspensão de pensamentos ou sugerir a ideia de continuidade.
( ) Separar orações coordenadas que já apresentam vírgulas.
	
	A
	2 – 4 – 1 – 5 – 3
	
	B
	3 – 4 – 1 – 5 – 2
	
	C
	1 – 3 – 5 – 2 – 4
	
	D
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	E
	5 – 1 – 4 – 3 – 2
	
	
	
	
	
Questão 5/5 - Estudos Gramaticais
Atente para as seguintes informações:
“Os problemas mais frequentemente encontrados na construção de frases dizem respeito à má pontuação, à ambiguidade da ideia expressa, à elaboração de falsos paralelismos, erros de comparação etc. Decorrem, em geral, do desconhecimento da ordem das palavras na frase. [...] [Exemplo:]
Errado: O programa recebeu a aprovação do Congresso Nacional. Depois de ser longamente debatido.
Certo: O programa recebeu a aprovação do Congresso Nacional, depois de ser Longamente debatido.
Certo: Depois de ser longamente debatido, o programa recebeu a aprovação do Congresso Nacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASÍLIA. Manual de redação da Presidência da República. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manualredpr2aed.pdf>. Acesso em 07 abr. 2017.
Considerando o trecho de texto mencionado e os conteúdos do livro-base Não erre mais: língua portuguesa nas empresas sobre problemas de construção de frases, é correto afirmar que o exemplo problemático citado – “O programa recebeu a aprovação do Congresso Nacional. Depois de ser longamente debatido” –, apresenta um caso de:
	
	A
	erro de comparação.
	
	B
	ausência de paralelismo.
	
	C
	vício de linguagem.
	
	D
	frases fragmentadas.
	
	E
	sujeito como complemento.
	
	
	
	
	
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Questão 1/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos
Leia a citação:
“As novas tecnologias propiciam maiores possibilidades de interação. Isso pode repercutir em uma maior motivação dos alunos, já que poderão, pelo uso dos gêneros digitais, não [apenas] buscar novas informações, como também publicar seus trabalhos na grande rede. Dessa forma, os gêneros digitais podem ser valiosas ferramentas educacionais para o processo de ensino e aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAGNABOSCO, Gislaine G. Hipertexto e gêneros digitais: modificações no ler e escrever? p. 49-63. Conjectura, v. 14, n. 2, maio/ago. 2009. p. 58. <http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/%20conjectura/article/viewFile/14/13>. Acesso em 12 dez. 2016.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre os gêneros hipertextuais, relacione o gênero à sua respectiva definição e características.(1) E-mail
(2) Lista de discussão
(3) Blog
(4) Chat
(  ) É uma ferramenta de interação em que emissor e destinatário encontram-se em contato on-line ao mesmo tempo, ainda que em lugares diferentes.
(  ) Ferramenta de comunicação assíncrona. Pode ser veículo de bilhetes, recados, convites, convocações e publicidade, destinados a um ou a diversos interlocutores ao mesmo tempo. Pode ser considerado um correlato da carta.
(  ) Constitui-se como uma central de distribuição e armazenamento de mensagens a todos os seus “assinantes”, que a ela se vinculam de acordo com seu tema de interesse.
(  ) Neste gênero, o autor realiza a edição, atualização e gerenciamento de textos, bem como de imagens e som com muita facilidade e relativa liberdade de formatação da aparência da tela a ser visualizada, dependendo dos recursos disponibilizados pelo provedor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4
	
	B
	3 – 4 – 2 – 1
	
	C
	4 – 1 – 2 – 3
	
	D
	2 – 1 – 4 – 3
	
	E
	4 – 3 – 2 – 1
	
	
	
	
	
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Questão 2/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos
Considere a citação:
“Frase é uma unidade [...] com sentido completo e caracterizada por entonação típica: um todo significativo, por intermédio do qual o homem exprime seu pensamento e/ou sentimento. Pode ser brevíssima, constituída às vezes por uma só palavra, ou longa e acidentada, englobando vários e complexos elementos. [...] Oração é a frase – ou um membro da frase – que se biparte normalmente em sujeito e predicado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramática normativa da língua portuguesa. 39ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2000. p. 232.
Considerando a citação e os conteúdos abordados nas videoaulas e no livro-base Língua Portuguesa: elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre os conceitos de frase e oração, relacione os elementos abaixo aos respectivos enunciados:
(1) Frase.
(2) Oração.
(  ) A separação assusta os homens.
(  ) Puxa vida, que dia, hein?
(  ) Sim, eu aceito.
(  ) Silêncio, por favor!.
(  ) Ventou muito em Ponta Grossa.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2 – 1
	
	B
	1 – 2 – 2 – 1 – 1
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1 – 2
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1 – 2
	
	E
	2 – 2 – 2 – 1 – 2
Questão 3/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos
Leia o fragmento de texto:
“Verbo de ligação é todo verbo cuja única função é, como o nome já indica, ligar o sujeito a um estado, uma característica ou um modo de ser desse sujeito. [...] A característica atribuída ao sujeito por intermédio do verbo de ligação chama-se predicativo do sujeito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Mauro. Aprender e praticar Gramática. ed. renovada. São Paulo: FTD, 2007. p. 350.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre verbos de ligação, assinale a alternativa cuja oração possui verbo de ligação.
	
	A
	As quedas das vendas surpreenderam todo o comércio.
	
	B
	Joana trabalhou a noite toda.
	
	C
	Olavo Bilac escreveu belos poemas.
	
	D
	O silêncio daquela catedral era inspirador.
	
	E
	O ministro enviou uma carta ao Supremo Tribunal.
Questão 4/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos
Leia as orações a seguir e observe os verbos destacados:
I. No ponto de ônibus, Maria ESPERA o namorado em vão, com o dinheiro na mão e um olhar muito triste.
II. CHEGARAM ao Brasil, na última década, muitos haitianos e cubanos.
III. A aposentadoria É um sonho para muitos trabalhadores.
IV. LIGARAM hoje para você.
Fonte: Elaborado pelo autor desta questão.
Levando em conta os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre os tipos de sujeito, selecione a alternativa que contém a classificação correta dos tipos de sujeito de cada verbo destacado nas orações dadas, segundo a ordem em que foram apresentadas:
	
	A
	sujeito simples – sujeito indeterminado – sujeito simples – sujeito indeterminado.
	
	B
	sujeito composto – sujeito simples – sujeito simples – sujeito composto.
	
	C
	sujeito simples – sujeito composto – sujeito simples – sujeito indeterminado.
	
	D
	sujeito simples – sujeito composto – sujeito simples – sujeito composto.
	
	E
	sujeito composto – sujeito indeterminado – sujeito indeterminado – sujeito composto.
Questão 5/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos
Considere as informações que seguem:
“Na perspectiva de uma didática voltada para a produção e interpretação de textos, a atividade metalinguística deve ser instrumento de apoio para a discussão dos aspectos da língua [...]. Assim, não se justifica tratar o ensino gramatical desarticulado das práticas de linguagem. É o caso, por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que serve [somente] para ir bem na prova e passar de ano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  BRASIL. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental – língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 27. Link: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf . Acesso em 12 nov. 2016.
Considerando os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre as funções gramaticais e o texto, é correto afirmar que:
	
	A
	Nas aulas de língua portuguesa, é fundamental trabalhar com frases soltas para que o aluno possa compreender os conceitos de frase, oração e período.
	
	B
	Nas aulas de língua portuguesa, é preciso trabalhar com os aspectos da língua partindo sempre de um texto.
	
	C
	Para ensinar gramática, é importante escolher um texto, mas não é necessário trabalhar a compreensão e a interpretação desse texto.
	
	D
	Para as aulas de língua portuguesa, o aspecto comunicacional é secundário, o mais importante é ensinar a metalinguagem gramatical.
	
	E
	Nas aulas de língua portuguesa, usar texto é facultativo, importante é ensinar a gramática, seja com frases soltas ou textos.
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