Exercícios pratica profissional bidimensional

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Questão 1/5 - Prática Profissional: Bidimensional
Leia o fragmento de texto
“As intervenções que ocupam uma galeria inteira surgiram de repente no final dos anos 60 e continuaram esporadicamente pelos anos 70. A apoteose dessas intervenções, em termos de tamanho e riqueza de leitura, ocorreu em Chicago em janeiro de 1969. O motivo não era a galeria, e sim a instituição que contém não uma, mas várias galerias – o museu. [...] Os empreendimentos de Christo reproduzem em escala as boas obras do governo. Eles oferecem o inútil a um custo alto. O empacotamento almejado por essas obras representa gastos de tal magnitude (3,5 milhões de dólares na Cerca Contínua), que soa irresponsável para aqueles que tentam evitar um ataque do coração”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: O’DOHERTY, B. No interior do cubo branco: a ideologia do espaço da arte. São Paulo: Martins Fontes, 2002. p. 125. 
De acordo com o trecho de texto e o conteúdo abordado no livro-base Caminhos em poéticas visuais bidimensionais, no que diz respeito à produção artística de Christo, podemos afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	O trabalho de Christo tinha intenção de dar visibilidade à sua produção artística, deste modo, executava obras públicas em grande escala.
	
	B
	Christo elaborou desenhos dos projetos intervencionistas que pretendia realizar, todos deles foram descartados pelo artista e são desconhecidos do público. 
	
	C
	A relação do público com a obra de Christo é intimista e subjetiva, desvinculada de questões de ordem institucional.
	
	D
	A intervenção urbana de Christo está intimamente relacionada com prédios públicos, no caso museus, que estão impregnados de uma memória coletiva cultural.
Você acertou!
Subcapítulo 4.4.1 – Arquitetura como suporte, páginas 169 e 170, sobre as obras de Christo e Jeanne Claude.
	
	E
	Os projetos artísticos de Christo são extremamente onerosos, já que o artista pretende reforçar o inestimável valor artístico e cultural contido numa obra de arte.
Questão 2/5 - Prática Profissional: Bidimensional
Leia o fragmento de texto:
“Como o professor e desenhista Lawrence Zeegen (2009) destaca, o ofício do ilustrador, além de contar com os aspectos técnicos e de considerar a importância do estilo – as características particulares do autor do trabalho –, ainda exige que se faça uma avaliação dos problemas a serem resolvidos com a criação de uma imagem, isto é, dos objetivos por trás de sua criação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CUNHA, A. S. T. Caminhos em poéticas visuais bidimensionais. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 194. (Série Teoria e Prática das Artes Visuais). 
Considerando o texto dado e o conteúdo abordado no livro-base Caminhos em poéticas visuais bidimensionais, sobre os quatro momentos básicos no processo profissional da criação de uma ilustração, leia as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
(  ) Briefing: trata-se de uma etapa na qual define-se boa parte do processo criador das imagens ilustrativas.
(  ) Concepção: trata-se de um documento que deve reunir o máximo de informações básicas sobre o projeto de ilustração. 
(     ) Esboço: deve ser uma prática comum ao desenhista para materializar suas ideias por meio de imagens.
(     ) Arte-final: trata-se da última etapa da ilustração que envolve técnicas que concluirão o trabalho, como aquarela, lápis de cor etc. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F – F – V – V
Subcapítulo 5.1.2 Ilustração em prática, página 195 e 196, que descreve os quatro momentos básicos no processo profissional da criação de uma ilustração.
	
	B
	V – V – F – F
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	F – V – V – F
Questão 3/5 - Prática Profissional: Bidimensional
Leia o fragmento de texto sobre a arte contemporânea:
“Este período pode ser pensado como início de práticas artísticas num campo expandido, quando as categorias pintura e escultura tornam-se elásticas e os mecanismos que delimitam espaço e obra dissolvem-se. O mundo torna-se espaço de investigação, a inclusão do contexto amplia a possibilidade de incorporação de elementos da vida cotidiana e o espectador se relaciona de forma mais direta com a obra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTIAGO, D. Espaço fluído. 86 f. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) – Universidade Estadual de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais, Florianópolis, 2007. 
De acordo com o livro-base Caminhos em poéticas visuais bidimensionais, sobre a ampliação do conceito de espaço na arte contemporânea, leia as sentenças a seguir, assinalando V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
(  ) Os trabalhos de arte tornaram-se as estruturas físicas dos lugares expositivos, por meio de instalações, performances etc.
(  ) A partir das décadas de 1960 e 1970, o objeto artístico deixou de habitar os lugares considerados sagrados, como os museus.
(  ) Na contemporaneidade, o espaço passou a ser tratado como tema na produção artística atual.
(  ) O espaço e a participação do espectador passaram a ser interpretados como complementos próprios da obra. 
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	V – F – F – V
Você acertou!
Subcapítulo 4.1 – Ampliação do conceito de espaço, páginas 156-157, “os trabalhos de arte tornaram-se as estruturas físicas dos lugares expositivos, por meio de instalações, performances etc.” Sobre o campo expandido na arte contemporânea (décadas 1960-70). “O espaço e a participação do espectador passaram a ser interpretados como complementos próprios da obra”. (livro-base, p. 156-157)
Questão 4/5 - Prática Profissional: Bidimensional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A produção de autorretratos acompanha uma parcela considerável da história da arte. Não são poucas as vezes em que os artistas projetam suas próprias imagens no papel ou na tela, em trabalhos que trazem a marca da autorreflexão e, por isso, tocam o gênero autobiográfico. Nesses retratos – em que os artistas se veem e se deixam ver pelo espectador –, de modo geral, o foco está sobre o rosto, quase sempre em primeiro plano. O semblante do retratista/retratado raramente se apresenta em momento de relaxamento ou felicidade. Em geral, a visão do artista sobre si próprio é sombria, angustiada e até mesmo cruel, quando se evidenciam defeitos físicos ou mutilações. O exemplo mais célebre nessa direção é o Autorretrato com Orelha Enfaixada, pintado por Vincent van Gogh (1853–1890), em 1888, após uma crise que o leva a cortar o lóbulo da orelha esquerda. Difícil localizar nos autorretratos algum tom edificante, heroico ou celebrativo. Ao contrário, essas imagens traduzem, pelo registro da expressão, momentos de angústia e introspecção”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo897/auto-retrato>. Acesso em: 12 mar. 2017. 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos abordados no livro-base Caminhos em poéticas visuais bidimensionais, no que diz respeito ao autorretrato na história da arte, relacione o(a) artista com as características de sua produção imagética que se apresentam na sequência:
1. Frida Kahlo
2. Vik Muniz
3. Alexa Meade
(  ) Artista norte-americano(a) que trabalha com o autorretrato na contemporaneidade, atuando a partir da pintura.
(  ) Artista mexicano(a) que enfatiza a relação com o próprio corpo por meio de cores vibrantes.
(  ) Artista brasileiro(a) que reconstruiu seu rosto a partir de vários fragmentos, páginas de revistas de celebridades, feitos com furador de papel.
(  ) Autorretrato que reflete o caráter autobiográfico do(a) artista, que sofreu umgrave acidente quando tinha 18 anos de idade.
(  ) Autorretrato construído a partir de colagem e fazendo uso de materiais banais do cotidiano. 
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	3 – 3 – 2 – 1 – 2
	
	B
	2 – 2 – 1 – 3 – 1
	
	C
	3 – 1 – 2 – 1 – 2
Você acertou!
Subcapítulo 2.2.1 – Autorretrato: desenhando o outro do espelho, páginas 85-88, que comenta sobre a produção dos três artistas abordados na questão.  
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1 – 3
	
	E
	1 – 2 – 1 – 3 – 2
Questão 5/5 - Prática Profissional: Bidimensional
Leia o fragmento de texto:
“Com Pollock, entretanto, a assim chamada dança do dripping, o golpear, espremer os tubos de tinta, fazer borrões e o que mais entrasse em uma obra, deu um valor quase absoluto ao gesto habitual. [...] Com a tela enorme estendida no chão, o que tornava difícil para o artista ver o todo ou qualquer seção prolongada de ‘partes’, Pollock podia verdadeiramente dizer que estava ‘dentro’ de sua obra. Aqui, o automatismo do ato torna claro não só que nesse caso não se trata do velho ofício da pintura, mas também que esse ato talvez chegue à fronteira do ritual, que por acaso usa a tinta como um de seus materiais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KAPROV. A. O legado de Jackson Pollock. In: FERREIRA, G.; COTRIM, C. Escritos de artistas: anos 60/70. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006, p. 40. 
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo contemplado no livro-base Caminhos em poéticas visuais bidimensionais, com relação à obra de Jackson Pollock, é correto afirmar:
Nota: 20.0
	
	A
	O resultado final das obras de Pollock eram temáticas figurativas e com forte apelo subjetivo.
	
	B
	O artista rompe com a representação do corpo em detrimento da própria ação do corpo.
Você acertou!
Subcapítulo: 2.4.2 O corpo como veículo da ação, páginas 106 e 106 e 107, sobre a obra e produção de Pollock. 
	
	C
	A Action Painting foi um movimento artístico europeu das décadas de 1940-1950.
	
	D
	O dripping era uma técnica de gotejamento da tinta sobre a tela que resultavam em elementos figurativos na composição.
	
	E
	O movimento artístico que influenciou a produção artística de Pollock foi o Neoexpressionismo alemão.
Questão 3/5 - Artes Visuais - Bidimensional
Leia o fragmento de texto em que Cecília Salles comenta sobre a consolidação do projeto poético do artista brasileiro Daniel Senise:
“O artista apresenta reflexões que discutem exatamente essa busca constante que caracteriza seu processo criador. Ele diz que pintar é a permanente conquista de algo: ‘existe algo a ser conquistado’, não podendo cair em um processo burocrático de repetir, por exemplo, soluções formais já encontradas. A concepção do processo como conquista é discutida em oposição à ‘burocracia da pintura’ ligada, por sua vez, à repetição de procedimentos já encontrados. Essa necessidade de conquistas novas é exemplificada em outra anotação: ‘A série ‘Ela não está’ esgota aquela solução formal. Essa é a minha natureza, a natureza do meu trabalho. O próximo terá uma solução nova’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLES, C. Arquivos de criação: arte e curadoria. Vinhedo: Editora Horizonte, 2010, p. 81. 
Considerando o excerto de texto e o conteúdo abordado no livro-base Caminhos em poéticas visuais bidimensionais sobre o processo criativo, leia as sentenças abaixo, assinalando V para as alternativas verdadeiras F para as alternativas falsas:
I. ( ) O artista sente a necessidade de comunicar alguma coisa, a qual podemos chamar de conteúdo da obra.
II. ( ) Ao encontrar um método de trabalho, o artista deverá utilizar tal processo bem sucedido em todas as produções subsequentes.
III. ( ) Com um método de trabalho, o artista despreocupa-se em observar o que ocorre durante o processo de execução de suas obras.
IV. (  ) As soluções formais envolvem as técnicas, os procedimentos e os materiais que concretizarão a obra.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V
Você acertou!
Subcapítulo 6.3 Refletindo sobre o processo, páginas 229 e 230, sobre a reflexão do artista acerca da sua produção.
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – V – F
	
	E
	F – F – V – V
Questão 4/5 - Artes Visuais - Bidimensional
Observe a imagem e leia o fragmento do texto:
Figura: História em quadrinhos.
Fonte: <https://www.shutterstock.com/pt/image-vector/short-wordless-comic-story-children-about-152509073?src=HExfE2Py8mRxb3fQez-YeQ-1-8>. 
“Toda a arte da narrativa consiste, depois, em regular a perseguição sempre relançada deste objeto de desejo, desejo cuja realização é incessantemente adiada, impedida, ameaçada e retardada até o final da narrativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BERGALA, A. O Filme e seu espectador. In: AUMONT, Jacques et al. A estética do filme. Campinas, SP: Papirus, 1995. p. 263. 
Considerando a imagem dada, o fragmento de texto e o conteúdo abordado no livro-base Caminhos em poéticas visuais bidimensionais sobre a noção de conflito nas histórias em quadrinhos, leia as sentenças abaixo, assinalando V para as alternativas verdadeiras F para as alternativas falsas:
I. ( ) O conflito está relacionado com uma confusão ou briga que se desenrola durante a história.
II. ( ) O conflito é o aspecto que cria a trama da história.
III. ( ) O conflito relaciona-se com os percalços encontrados pelos protagonistas no decorrer da trama.
IV. (  ) O conflito se desenvolve entre o protagonista e seu principal oponente na história.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – V – F
Você acertou!
Subcapítulo 5.3.3 Fazendo quadrinhos: conflitos, personagens, técnicas e textos, páginas 206 e 207 sobre as etapas de elaboração de uma história em quadrinhos.
	
	E
	F – F – V – V