aula 5 psicologia do desenvolvimento e aprendizagem

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1a Questão 
	
	
	
	
	Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está sempre querendo entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios universais, e afirmou que cada estágio apresenta a conquista de certas habilidades que aprimoram essa capacidade de compreensão. Pensando na aprendizagem dos bebês está INCORRETO afirmar que: 
		
	
	até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer objeto.
	
	a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial.
	
	o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental.
	
	eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo e flexível. 
	
	as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas experiências diárias.
	
Explicação: 
Os bebês não são capazes de classisficar e discriminar objetos
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Com relação ao desenvolvimento da inteligência, é correto afirmar que:
		
	
	vai se desenvolvendo ao longo dos anos da segunda infância;
	
	tem a ver com os antecedentes culturais, pois isto é que ajuda a desenvolver a inteligência;
	
	tem relação com a classe sócio-econômica;
	
	começa a desenvolver-se durante a primeira infância;
	
	é hereditária e por isso direcionada.
	
Explicação: Começa a desenvolver-se durante a primeira infância;
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Jean Piaget denominou os dois primeiros anos do desenvolvimento intelectual da criança de período:
		
	
	operações formais
	
	pré-operatório
	
	sensório-motor;
	
	de esquemas;
	
	condicionado;
	
Explicação: Sensório-motor
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já são muito mais variadas e previsíveis do que no momento do nascimento, tão responsivas ao mundo externo quanto aos estados internos. Falando a respeito da importância das interações sociais nesse período, está INCORRETO afirmar que: 
		
	
	a família é um grupo social que funciona como um dos elementos determinantes do desenvolvimento e aprendizagem. 
	
	as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos pais e procuram copiá-los, segundo a teoria da aprendizagem social.
	
	a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita um novo conjunto de emoções.
	
	o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas emoções. A referência social em relação aos pais e também às mães começa por volta dos 6 meses.
	
	logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar angústia, tristeza e contentamento.
	
Explicação: 
As crianças podem expressar sentimentos desde que nascem; a propósito, desde o útero materno já sentem sentimentos de rejeição.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Está INCORRETO afirmar que: A importância de creches de qualidade com berçários que ofereçam atividades que estimulem o desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os bebês... 
		
	
	necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial.
	
	possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem pequenos cientistas e que elas procurem compreender tudo que descreve o mundo em que vivem.
	
	necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensório-motora. 
	
	desenvolverem um conhecimento sobre as ofertas de objetos estimulantes com cores, tamanhos e texturas apropriadas.
	
	serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as pessoas que cuidam dela.
	
Explicação: 
A criança precisa interagir, receber estímulos do meio; o que é fundamental em seu desenvolvimento e aprendizagem, uma situação obvia.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que
		
	
	a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede por completo a construção de esquemas afetivos.
	
	o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou alternância. 
	
	qualidade cognitiva é conseqüência do tipo de interação social e das emoções, que não a afetam retroativamente.
	
	a qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restando no adulto do que foi adquirido na infância. 
	
	o desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das emoções
	
Explicação: 
O desenvolvimento do ser humano deve ser estudado integralmente pois todos os elementos estão intrinsecamente ligados e relacionados. 
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O desenvolvimento humano deve ser entendido a partir de alguns aspectos. Marque a alternativa INCORRETA:
		
	
	Aspecto social está relacionado as relações interpessoais.
	
	Aspecto emocional está relacionado aos sentimentos.
	
	Aspecto cognitivo está relacionado ao desenvolvimento da sexualidade.
	
	Aspecto físico está relacionado ao crescimento do corpo.
	
	Aspecto psicomotor está relacionado à coordenação motora.
	
Explicação: 
O aspecto cognitivo está relacionado ao desenvolvimento intelectual.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa que não se enquadra nessa faixa etária: 
		
	
	Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos. 
	
	Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade. 
	
	Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, jogar, etc. 
	
	Crescimento físico demasiadamente rápido. 
	
	Adoção de novos comportamentos a todo momento. 
	
Explicação: 
Parece obvio que uma criança de 2 anos ainda não desenvolveu habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos
	
	
	Gabarito
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