Psicomotricidade: Unidades Funcionais do Cérebro e Alterações

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02/07/2015 BDQ Prova
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   PSICOMOTRICIDADE
Simulado: SDE0539_SM_201402427964 V.1 
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Aluno(a): DAZIJA LEAO DA SILVA Matrícula: 201402427964
Desempenho: 0,1 de 0,5 Data: 11/06/2015 21:54:15 (Finalizada)
  1
a
 Questão (Ref.: 201402516831) Pontos: 0,0  / 0,1
Relacione as Unidades Funcionais do Cérebro com os elementos básicos da Psicomotricidade,
numerando as assertivas segundo padrão abaixo:  
(1) 1
a 
Unidade Funcional      (2) 2
a 
Unidade Funcional       (3) 3
a 
Unidade Funcional
 
a.(  ) Estruturação espaço­temporal, Noção do corpo
b.(  ) Praxia global e Praxia fina
c.(  ) Lateralidade e Noção do corpo.
d.(  ) Tonicidade e Equilibração
e.(  ) Lateralidade e Estruturação espaço­temporal.
a. (1) b. (3) c. (3) d. (1) e. (2)
a. (1) b. (3) c. (3) d. (1) e. (2)
a. (1) b. (3) c. (3) d. (1) e. (2)
 
a. (2) b. (3) c. (2) d. (1) e. (1)
 
a. (2) b. (3) c. (2) d. (1) e. (2)
  2
a
 Questão (Ref.: 201402509940) Pontos: 0,0  / 0,1
A cinestesia refere­se ao sentido posicional do corpo e ao sentido do movimento. Assinale a alternativa que
define qual estrutura psicomotora é avaliada levando­se em consideração os aspectos anteriores, qual é o
principal elemento neurofisiológico de auxílio na execução da função solicitada e a sua área de controle,
segundo Luria.
 
Conhecimento do corpo. Proprioceptividade. Segunda unidade funcional de Luria.
 
Estruturação espaço­temporal. Exteroceptividade. Primeira unidade funcional de Luria.
Conhecimento do corpo. Proprioceptividade. Primeira unidade funcional de Luria.
Estruturação espaço­temporal. Exteroceptividade. Terceira unidade funcional de Luria.
Conhecimento do orpo. Exteroceptividade. Segunda unidade funcional de Luria.
  3
a
 Questão (Ref.: 201402508077) Pontos: 0,0  / 0,1
As lesões no nível cortical produzem perturbações no processo de inibição sobre as regiões mais inferiores,
inclusive no controle dos reflexos primitivos e posturais, que podem passar a dominar o quadro neurológico da
criança. Como resultado, a mesma terá dificuldades em realizar movimentos, como erguer a cabeça, rolar,
sentar, engatinhar e andar. Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta.
 
No nível cortical, a criança já possui bom desenvolvimento. Cabe agora desenvolver o controle do
movimento voluntário e maturidade do equilíbrio, pois as lesões neste nível impedem o processo de
inibição das áreas inferiores
 
Para um desenvolvimento motor normal e saudável, a criança precisa preservar as aquisições motoras
reflexas primitivas medulares que formaram a base do seu desenvolvimento.
O reflexo de Moro e de sucção, quando estão presentes, indicam o amadurecimento do nível cortical,
que ocorre pela mielinização ascendente das estruturas neurológicas.
O atraso nas aquisições de posturas cada vez mais elevadas e de uma motricidade mais elaborada
sugere que deve­se esperar que o controle reflexo primitivo e postural amadureça.
No nível cortical um grupo de movimentos reflexos denominados reações de endireitamento são
High School Musical 3
­ Ano da F ...
No Rastro da Bala
(2015) BDRip B ...
No Rastro da Bala
(2015) BDRip B ...
O Ano Mais Violento
(2015) BDRip ...
O Ano Mais Violento
(2015) BDRip ...
Trocando os Pés
(2015) BRrip Blu ...
02/07/2015 BDQ Prova
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mediados. Eles permitem atividades mais complexas como o rolar.
  4a Questão (Ref.: 201402508054) Pontos: 0,0  / 0,1
Cristina tem Síndrome de Down e aos 8 anos apresenta, durante as atividades manuais, grande capacidade de
realizar movimentos coordenados utilizando pequenos grupos musculares das extremidades em atividades mais
elaboradas. Qual é a habilidade que Cristina mostrou maior desempenho?
  Motricidade Fina
Coordenação Motora Global
Motricidade Ampla
  Lateralidade
Organização espaço­temporal
  5a Questão (Ref.: 201402508068) Pontos: 0,1  / 0,1
Gustavo é uma criança alegre que frequenta a escola desde o berçário. Hoje, com 7 anos, tem se mostrado
com algumas dificuldades para se concentrar durante as atividades do colégio, apresenta uma escrita
incompleta ao fazer as tarefas em sala de aula, pede para ir ao banheiro em intervalos curtos de tempo, fica
nervoso quanto precisa ficar sentado por algum tempo. Diante desta situação, percebe­se que Gustavo
apresenta características de qual alteração psicomotora?
Sinais característicos de Debilidade Psicomotora
Sinais característicos de Deiscência
  Sinais característicos de Instabilidade Psicomotora
Sinais característicos de Inibição Psicomotora
Sinais característicos de Dispraxia